【熱門】努力的作文六篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的努力的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
努力的作文 篇1
我曾打贏過世界繪畫選手，參加了無數(shù)次的比賽;也戰(zhàn)勝過病魔，那時真的痛不欲生。但現(xiàn)在要挑戰(zhàn)的，既是難纏的壓力與憂愁至極的另一個自己。
每當(dāng)回想起來，真的是有所感觸，之前的自己總是那么的天真無邪，總是樂觀又開朗的面對生活中的不預(yù)期，遇到困難時馬上就能自己打理好，是個萬能寶寶。然而現(xiàn)在，壓力正逐漸的侵蝕自己，思想開始不正常，不能控制的傷害自己，雖然知道孝順父母就要保護(hù)好自己的身體健康，但是，那不是我能控制的。近期的情緒高低起伏很大，能笑的很開心，也能立馬崩潰，但內(nèi)心深處卻什么也察覺不到，我試過吃藥，結(jié)果果然不如預(yù)期，只能繼續(xù)拖著疲累的意識，努力前進(jìn)。
我試過許多的方式壓制我負(fù)面的情緒，我尋求過班主任，給了我所有的方法，都很有用，我很感謝;也找過同學(xué)，他們都是好人，肯幫助我;甚至問了家長，他們愿意傾聽我的苦難事。我覺得世界上的人都好善良，各個都是天使，而他們也告訴了我，要努力克服困境，我們都在身邊，跌倒了要自己爬起來，并且會在需要時幫助我。
我現(xiàn)在感覺到了身后的光明，我準(zhǔn)備爬起來再戰(zhàn)，我一定要打敗另一個自己，活出一個美好的未來，也要時常告訴自己“我很努力了”。
努力的作文 篇2
昨天，是四年級的考試，考試對于成績差的學(xué)生都個個的煩惱，都希望這次考試能考好。對于考試好的學(xué)生，都認(rèn)真復(fù)習(xí)，也希望自己考的好，也希望五次考試都考好，就可以免考了。而且還有一些學(xué)生的成績還算良好，可是開考的時候總有不會的題目，作文又寫的比成績好的學(xué)生差一些，總讓人煩惱。
這次我考得如何都不知道。還沒考之前，我上網(wǎng)查一些題目來讓我自己練習(xí)，也看書復(fù)習(xí)。終于等到那天了，我在教室門前等老師開門，還讓同學(xué)拿書里的題目拿來考考我，我記的我有一兩個詞語不會寫。我又讓同學(xué)考考我一到四單元的日積月累，我還是一樣，一兩個句子不會寫出來，經(jīng)過重復(fù)練習(xí)，我終于把我不會寫的，不會記得地方，我都會寫會記了，我也非常希望自己能考個九十以上的分?jǐn)?shù)，我就非常的.滿足了。終于開始考試了，發(fā)下試卷，寫好班級姓名。我竟然不會寫聚精會神的“會”字，我是在想不起來，就做下一題目了。我寫完試卷就覺得我還是要檢查，檢查完，要交卷，交完卷，我就在想我會考的好不好，就回到自己的教室去了。班主任給我們講解一些小題目，聽了之后，我覺得自己的考試會考的很差，我很希望能考好。過了幾天，試卷一發(fā)下來，我一看，我非常高興，因為我考了九十二分，我的努力終于有了成功。
最終，我得到了一個啟發(fā)，只要有努力才會得到成功的回報。
努力的作文 篇3
這本書中幾乎每一句都是哲理，看完這本書整個人都有了斗志，知道了時間的寶貴，明白如何努力……
“這個世界上最寶貴的地方是墓地，墓地下安葬的是那些未能成書的小說，永遠(yuǎn)沒有機(jī)會創(chuàng)立的企業(yè)，不可能再言歸于好的關(guān)系，以及 人們曾經(jīng)想過卻沒有付諸努力的所有事情。”對，人們總是想著以后以后再去做某件事，后來卻沒有做，留下的只有后悔。我們要光明的有限，對學(xué)習(xí)和生活保持一份緊迫感。今日事，今日畢。
“工作是你在這個世上存在感的最好方式。”每天躺在床上，抱個手機(jī)，打著游戲，吹著空調(diào)……這種日子誰不想過呢?那為什么人們還要費(fèi)神去學(xué)習(xí)，費(fèi)勁去工作呢?只有學(xué)習(xí)才能獲得知識，只有工作才能獲得成功。一個人死了會有兩種情況，一種他是一個工作有成就的做過大貢獻(xiàn)的人，他死了，人們會記住他;另一種他是一個碌碌無為的很普通甚至做過壞事的人，他死了，人們不會記住他。這就像全世界都知道發(fā)明電燈的愛迪生，卻不記得曾戰(zhàn)死的一位士兵。我們當(dāng)然想當(dāng)“愛迪生”，但在成為像他一樣的人，中間是有一段努力的過程的。
想成功就得努力，活在當(dāng)下，珍惜當(dāng)下，努力做好自己!
努力的作文 篇4
一個人從出生開始，來到這個世界，要想生存下來，就必須學(xué)會生活。生活是實在的，也是很現(xiàn)實的，來不得半點(diǎn)虛假，也用不著去謙虛。假如你欺騙了生活，那么生活將懲罰你，你會得到相應(yīng)的報應(yīng)。
從走向?qū)W校開始，讀書學(xué)習(xí)，是人生資本的積累，也是資源的獲取。有人扎扎實實，勤奮努力，辛勤耕耘，取得了驕人的成績。有人玩玩打打，東混西混，虛度光陰，一無所獲，悔之晚矣。
當(dāng)走上社會以后，在學(xué)校里掌握的那些東西，就成了你生活的資本，也是你人生的資源。如何管理好你的資本，怎樣利用你的資源，這就是很實在的問題。有人抓住機(jī)會，做到人盡其才，物盡其用，收獲了滿意的效果。有人盲無目的，東奔西忙，浪費(fèi)了時間和精力，到頭來兩手空空，遺恨終身。
只要留心，你就可以知道，生活在這個世界上，每天都有驚天動地的事件發(fā)生，每天都有天災(zāi)不幸的事情發(fā)生，每天都有意料之外的事情出現(xiàn)。這個世界就是這么無情地反映現(xiàn)實生活的實在。
實在的生活有時還演繹出這樣的版本，有人在為自己的生活省吃儉用，有人卻泡在賓館酒店大吃大喝奢侈浪費(fèi)。有人在為子女的升學(xué)愁眉苦臉，有人卻在為自己的權(quán)力沾沾自喜。有人一日之間變成了富翁，有人卻一夜之間變成了窮光蛋。使人看到，生活中貧富不均，江湖上丑態(tài)百出。
實在的生活有時還會播放出這樣的鏡頭，有人覺得自己的生活很平淡，去追求那種所謂的轟動效應(yīng)卻適得其反；有人想升官發(fā)財，卻掉進(jìn)了自己設(shè)下的圈套。有人追求金錢，天天做發(fā)財夢，結(jié)果是賠了夫人又折兵。有人覺得很無聊，追求那種所謂的瀟灑和浪漫，最終連自己的家庭也失去了。使人感到，生活中誘惑迷人，紅塵中鬧劇無數(shù)。
也許生活就是這樣，有時，你會覺得上帝不公，命運(yùn)不如意。其實，不是生活欺騙了你，不是世道的不公，而是你劍走偏鋒，脫離了本質(zhì)，背離了生活的實在。
有人說，人活得好累，有人說，人活得好煩，有人甚至感到生不如死。那只是庸人自擾，弄巧成拙，自食其果。為什么不明白過來？累的時候停一停，看看自己是不是該休息一下，煩的時候想一想，問問自己是不是脫離了實際？生活中怎么可以把自己搞得要死不活的，學(xué)會減壓，學(xué)會放松，學(xué)會取舍，也是實在生活中的一種技巧。
有人不努力，長嘆青春苦短，有人不付出，訴說待遇不公，有人不奉獻(xiàn)，埋怨世態(tài)炎涼。有人懷才不遇，有人怨聲載道，可就是不去檢討自己是否實在。
生活應(yīng)該是這樣的，飯不吃，肚子就會餓；事不做，就不會變樣；掃帚不到，灰塵不會自己跑掉；桌子不擦，不會干凈；屋子不收拾，不會整潔；頭發(fā)不梳，就會凌亂。……不努力就不會進(jìn)步，不付出就不會有收獲，天上不會掉餡餅，地上不會無緣無故地長出果實，樹上絕對不會生長金元寶。其實，實在的生活很簡單，真正的生活對每個人也都是一樣的，生活本來就是，柴米油鹽餐餐不離，鍋碗瓢盆天天見面，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀樂隨處可見。
努力的作文 篇5
小剛在體育課上跳繩總是跳不好，我的努力得到了回報。
“叮叮當(dāng)當(dāng)”，上課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后地朝操場跑去，只有小剛極不情愿地慢慢走著，因為他知道，今天又要跳繩。
老師發(fā)繩時，看見所有的同學(xué)都興高采烈的，心里高興極了，“報告！”一聲像蚊子嗡嗡叫的聲音，打破了寧靜。
老師打量著小剛，心里想，所有的同學(xué)都是興奮地沖進(jìn)操場，為什么只有這個同學(xué)慢吞吞，加上極不情愿的表情走過來的呢？
發(fā)完繩，老師便把小剛叫到跟前問：“孩子，你叫什么名字？是不是哪里不舒服？”“不是，老師，我叫王剛，老師叫我小剛就可以了”。小剛說，“我不高興，是因為我不會跳繩”。
“哦，小剛。你一定要加油，到時的比賽，我可是要你當(dāng)學(xué)校的代表參加的 。”老師說。
小剛聽完老師的話，說：“老師，可是我不會呀。”“我教你！”于是老師開始教小剛跳繩。
下課了，老師說：“好好練，孩子，老師相信你能成功。”
小剛每天從6點(diǎn)跳到7點(diǎn)；從下課跳到上課；從做完作業(yè)跳到睡覺；只要他有空閑時他就跳繩。體育老師常在旁邊看，一邊還說：“這人，我沒選錯！”
在比賽時，小剛以每分鐘198個的成績排在了第一位。
站在領(lǐng)講臺上，小剛說：“我的成功是用體育老師的那句話加上我的努力換來的。不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨怎么能見彩虹！”
努力的作文 篇6
幼兒園大操場上，陽光明媚，彩旗迎風(fēng)招展。大班的所有同學(xué)都穿著彩裝在小舞臺上翩翩起舞。
“唉！又一屆小豆豆們要上學(xué)了。”大二班的李老師看著已經(jīng)相處三年的小朋友們，心中不禁有些不舍的說到。“不過我會努力的。”李老師望著舞臺上一個名叫霏霏的小女孩，回憶著：那是前幾天排練籃球操時，老師說要找一個排球好的同學(xué)來帶操。霏霏回家后，在小區(qū)里苦練了近一個鐘頭才吃飯。可第二天，老師卻沒選她。后來，當(dāng)老師得知霏霏的苦練被自己的選擇否認(rèn)時，老師決定去給霏霏道歉。霏霏聽后小聲的對老師說：“老師，是我不夠好，不過我會努力的。”從此，老師總愛用欣賞的眼神看著這個努力的小姑娘。
很快，小朋友們?nèi)雽W(xué)了。有許多都回來看老師了，可老師卻沒看到霏霏的身影，她心中十分疑惑和傷感，她心想：“霏霏難道不想我嗎？不會的，霏霏她會想我的……是她來啦？……不，還沒來！”老師等了一天又一天，霏霏還是沒有來。這天，李老師正望著墻壁上掛著的張張合影出神，突然，一陣陣敲門聲傳入辦公室，李老師打開門，一個帶著紅領(lǐng)巾，扎著馬尾辮的小姑娘樂滋滋的走了進(jìn)來，“李老師，我好想您啊……啊！我終于可以來看您了……您都不知道我有多想您，哦，考100了來看您，我真的努力了。”李老師看著她笑，聽著她講，老師明白了，霏霏一直沒來是為了她曾說過一定要拿滿分來看自己。李老師笑著說：“多拿滿分哦努力后就一定會成功！”雖然我還不夠好，不過我會努力的。
窗外夕陽西下，最后一抹陽光照進(jìn)了窗，照進(jìn)了老師的心田。
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