知心朋友作文(匯編15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的知心朋友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
知心朋友作文1
現(xiàn)在，世間萬(wàn)物復(fù)雜，每個(gè)人每天都想著如何獲益，每時(shí)每刻都打著如意算盤。就連6年級(jí)的小學(xué)生都會(huì)有一些胡思亂想，一些如何使自己突出的”好辦法。“
在學(xué)校里，說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有一位心貼心的好朋友，他們都時(shí)刻想著如何筆下別人，抬高自己，在這種環(huán)境中，難免會(huì)使人心神煩躁。在生活中，那就更難碰見了。我多么渴望在我身邊有位知心朋友，她能傾聽我的喜怒哀樂(lè)事件，能安慰我，鼓勵(lì)我，在關(guān)鍵時(shí)刻給我出點(diǎn)子。
體育課結(jié)束時(shí)，知心朋友能笑瞇瞇地與我同時(shí)走回教實(shí)，一路上可以談?wù)勥@節(jié)體育課上各自發(fā)生的趣事，到了教室，能夠坐下來(lái)飲水。
科學(xué)課上，能夠一起快樂(lè)的做實(shí)驗(yàn)，共同舉手發(fā)言和問(wèn)問(wèn)題，課后，一起談?wù)剬?duì)這節(jié)課的收獲和對(duì)老師評(píng)價(jià)。
語(yǔ)文課上，可以一齊朗誦詩(shī)歌，語(yǔ)段；一齊討論問(wèn)題，踴躍回答問(wèn)題，課后，我們可以一起預(yù)習(xí)課文，復(fù)習(xí)課文，互相訴說(shuō)觀點(diǎn)。
中午時(shí)分，我們一起閱讀，一起談天說(shuō)地。從地球談到星球甚至是月球，從現(xiàn)在的自己談到未來(lái)的自己，從現(xiàn)在的夢(mèng)想談到以后的夢(mèng)想……
傍晚放學(xué)時(shí)，我們一起走回家，一路上有說(shuō)有笑。可以互相傾訴今天在學(xué)校里發(fā)生的事。還可以互相訴說(shuō)今天發(fā)生的趣事和收獲。
我多么渴望有一位這樣的朋友。所謂”有福同享，有難同當(dāng)，“我想也就差不多這個(gè)樣子了。
知心朋友作文2
財(cái)富不是朋友，但朋友卻是財(cái)富。
一個(gè)人一生的朋友很多，但知心的卻太少太少。我渴望擁有一位知心朋友。——題記
曾經(jīng)，我有個(gè)兩位很知心的朋友。他們都很善良，很純真。但因?yàn)榉N種原因，現(xiàn)在卻成了普通朋友了。也正因?yàn)槿绱耍吹娇荚囎魑念}時(shí)，我第一個(gè)就想到了——我渴望有一個(gè)知心朋友。”
有知心朋友的人個(gè)塊寶，沒(méi)有知心朋友的人是根草”我心中回蕩著這樣的聲音，想起了那件事：
那天，我哭了，哭的很傷心，很傷心。看看周圍，都是同學(xué)朋友，卻沒(méi)有一個(gè)知心朋友，我哭的更傷心了。雖然，那只是輕輕的三下，卻讓我哭的很傷心。那不只是痛的淚水，更是沒(méi)有朋友的淚水。那時(shí)的我多么期盼能有像以前的兩個(gè)知心朋友一樣的人在我的耳邊告訴我：“楊光！別哭！風(fēng)雨過(guò)后就會(huì)有彩虹！”但那只是空想而已。人群漸漸的散去，淚水幾乎都打濕了我的本子。我還是想哭。
最近每當(dāng)下課時(shí)，看著別人與自己的知心朋友在一起嬉戲的情形，我心里的苦又有誰(shuí)可知曉呢？我只能靜靜的裝出一副什么事情也沒(méi)有的樣子與同學(xué)在一起玩玩而已。
曾經(jīng)，我與知心朋友發(fā)生了矛盾，那時(shí)，我為友情而流淚;今天，我沒(méi)有了知心朋友，我為失去了知心朋友而流淚。今天的。淚，比以前的淚要傷感的多，痛苦的多。
現(xiàn)在，我非常渴望有個(gè)知心朋友。渴望那個(gè)在困難時(shí)，在我失意時(shí)，能鼓勵(lì)我激勵(lì)我去戰(zhàn)勝困難的知心朋友。
我渴望一個(gè)知心朋友，你聽到了我的心聲了嗎？你能當(dāng)我的知心朋友嗎？快來(lái)與我交往吧！或許，我的知心朋友就是你喲！
知心朋友作文3
記得在我原來(lái)的學(xué)校——廷佐小學(xué)，有這樣一位朋友，她和我做朋友整整四年，到現(xiàn)在我還念念不忘，她是我最知心的朋友。
她有一張紅彤彤的蘋果臉，有一對(duì)彎彎的柳葉眉，眉毛下面有一雙黑溜溜的眼睛，一張可愛的櫻桃小嘴，笑起來(lái)眼睛一眨一眨的，肩膀一聳一聳的，甚是可愛，誰(shuí)見了她也會(huì)啞然失笑，她叫王奕丹。
在以前的班級(jí)中，她比誰(shuí)都熱心，只要有人問(wèn)她借東西，她會(huì)二話不說(shuō)地借給他。有一次，在班中最淘氣的“淘氣包”忘帶了鉛筆盒，他向其他同學(xué)借鉛筆的時(shí)候，誰(shuí)也沒(méi)有搭理他，只有王奕丹微笑著對(duì)他說(shuō)：“那我借給你吧，下次可別忘帶了。”說(shuō)著她從鉛筆盒里拿出了一支漂亮的自動(dòng)鉛遞給了他。
在四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲覜](méi)有及時(shí)訂正作業(yè)，被老師留了下來(lái)。因?yàn)槊刻旆艑W(xué)都是與王奕丹相約一起走的，心想，這次她肯定自己先走了，誰(shuí)知，她走到我的桌角說(shuō)：“李科園，等你訂正好，我等你吧。”說(shuō)著，她坐在了我旁邊的一個(gè)座位上，跟我一起做題目，陪著我訂正，過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，()我終于訂正完了，我看了看手表，已經(jīng)很晚了，我整理好書包，跟著她走出了校門。
時(shí)光流逝，我們因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)要分別了，在分別時(shí)，我們抱成一團(tuán)，王奕丹甚至流下了眼淚……
友誼是最珍貴的，多希望我可以和以前一樣與她再聚首，共享美好時(shí)光。
知心朋友作文4
從小時(shí)到現(xiàn)在，我結(jié)識(shí)了許多朋友，有人物朋友，動(dòng)物朋友，植物朋友，但是與我的關(guān)系最親密的還是我的知心朋友——書籍。
我在書籍中，與李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞；與蘇軾共賞一輪圓月，飲酒作詩(shī)；與杜甫一同游覽泰山，與李清照在荷花叢中爭(zhēng)渡；在書籍中，我和孔子、司馬遷、莎士比亞成為知心朋友，和魯迅、巴金、劉白羽進(jìn)行談天說(shuō)地；在書籍中，我看到了董存瑞、戚繼光、劉胡蘭，這幾位偉大的英雄人物，他們的英雄事跡必將世代相傳。
從小，我與書籍就結(jié)下了不解之緣。幼時(shí)，我被一本厚厚的《安徒生童話》中的故事深深地吸引著。每晚睡覺前，我總是纏著媽媽給我講故事。那精彩的故事情節(jié)更是在夢(mèng)里回蕩著，回蕩著……我看見了丑小鴨變成了美麗的白天鵝；聽見了白雪公主與七個(gè)小矮人在森林里一同玩耍的歡聲笑語(yǔ)；也為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇而嘆息……在這一則則扣人心弦的童話中，我模模糊糊地懂得了善與惡、美與丑的真理。
幾年之后，我進(jìn)入了小學(xué)生涯。琳瑯滿目的書籍令我目不暇接，一本本好的書籍豐富了我的課余生活。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我知道了天體的形成及運(yùn)行；看到了動(dòng)物世界的奧秘；它還幫助我解答了日常生活中的一些“疑難雜癥”、滿足了我的好奇心、充實(shí)了我追求科學(xué)的欲望。后來(lái)，世界上掀起了一股“哈利波特”書籍的熱潮，這當(dāng)然也少不了我這個(gè)書迷的參與了。這本科幻小說(shuō)講述的是一個(gè)失去雙親的孩子——哈利波特，在魔法學(xué)院的歷險(xiǎn)記，他打敗了許許多多的惡魔，讓我懂得了正義的力量——邪不壓正。
我的朋友——書籍，是早晨燦爛的朝陽(yáng)，是雨后繽紛的彩虹，是沙漠中的一片綠洲，是通往智慧之門的鑰匙。閱讀書籍像源源不絕的泉水，滋潤(rùn)了我的心田，我的知心朋友——書籍我已經(jīng)無(wú)法離開他了，它已經(jīng)成為我生活中最重要的一部分了。
知心朋友作文5
其實(shí)，不是每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)知心的好朋友，比如說(shuō)我，我就沒(méi)有一個(gè)知心的好朋友。
有一天，我和表妹小梅在一起玩跳繩比賽，我說(shuō)要200個(gè)滿，但表妹小梅不同意，她說(shuō)要500個(gè)滿，我說(shuō)的她不同意，她說(shuō)的我也不同意，之后我們便爭(zhēng)吵起來(lái)。吵了一會(huì)兒我們都吵累了，我便“哼”了一聲就走了。她頭也不回，走回家了。
我嘟著小嘴走回家了，回到家里后媽媽看見我不高興，便問(wèn)我：“女兒，你怎么啦？”我說(shuō)：“我和表妹跳繩，意見不一致，吵架了。”媽媽又說(shuō)：“你真是小肚雞腸，一點(diǎn)也不大方，就為這件小事而爭(zhēng)吵，再說(shuō)她也是你表妹，姐姐就應(yīng)該讓著妹妹。”我發(fā)火了，對(duì)媽媽說(shuō)：“她才是小肚雞腸。”然后我跑回自己的房間，把門“咚”的一聲拍上了。然后自己在房間里哭了起來(lái)。
過(guò)了幾天，表妹來(lái)找我玩，我卻裝作沒(méi)聽見，不答應(yīng)，媽媽聽見了走過(guò)來(lái)就對(duì)我說(shuō)：“你看，你表妹都不生氣了，你干嗎還要?dú)饽兀 甭犃藡寢尩脑捨矣X得有道理，就趕緊跑出去，走到表妹面前，我紅著臉低著頭向她說(shuō)：“表妹，對(duì)不起！我不應(yīng)該生你的氣，請(qǐng)?jiān)徫液脝幔俊彼χ鴮?duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”之后我們到別處去玩了。
還有一次我和鄰居小蘭一起把小貓捉到一塊在玩，我們正玩得高興時(shí)，突然小蘭家的小貓把我的手抓傷了，鮮血直往外涌，小蘭趕緊對(duì)我說(shuō)：“小麗，對(duì)不起。”我哭著說(shuō)：“對(duì)不起，又有什么用啊，反正我的手被你家的小貓抓傷了。說(shuō)一聲對(duì)不起，傷能好嗎？”然后我便哭著跑回家了。
過(guò)了幾天，我的手好了，小蘭又來(lái)跟我說(shuō)：“對(duì)不起。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”我們又和好如初了。天天還在一起玩。
我很想知道為什么我總是沒(méi)有一個(gè)知心朋友呢？為什么？為什么？現(xiàn)在我終于明白，每次我就是和她們爭(zhēng)吵之后才會(huì)和好。可能真的是我錯(cuò)了。說(shuō)實(shí)話我真的很需要一個(gè)知心的好朋友啊！
知心朋友作文6
朋友，這兩個(gè)字雖然看上去簡(jiǎn)單，但是它有著深刻的含義。朋友，他們是我們可以談心的人，我把這種朋友叫作“知心朋友”。
我就有一個(gè)知心朋友，她叫沈瑤。她那粉嫩的臉上鑲著一雙水靈靈的大眼睛，鼻子上架著一副顏色時(shí)髦的眼鏡，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)飄在腦后，一副可愛的樣子。
有一天，我和沈瑤還有其他同學(xué)一起到蘇州樂(lè)園玩，一路上我們有說(shuō)有笑的。我們?cè)谔K州樂(lè)園玩樂(lè)很多游樂(lè)設(shè)施，其中最讓我映象深刻的是驚險(xiǎn)刺激的“玩轉(zhuǎn)瑜伽”。
我們到那兒時(shí)也挺晚的了，那是最后一班了，走到那兒，沈瑤激動(dòng)地跟我說(shuō)：‘這個(gè)設(shè)施身子是會(huì)倒的，可刺激了，一起去玩吧。“我不時(shí)的打了個(gè)寒戰(zhàn)，說(shuō)：“還是不用了吧。”于是她央求道：“哎呀，去嘛，像我膽子這么小的人都敢坐，就更別說(shuō)你了，而且我知道你的承受度是多少的。”于是我便答應(yīng)了她。
設(shè)施啟動(dòng)了，我的身子不由的顫抖起來(lái)，沈瑤拉住我的手說(shuō)：“放心吧，沒(méi)事的。”而我的心也放下了幾分。我用手緊緊的抓住保險(xiǎn)杠，心里很緊張。我的身子逐漸開始倒過(guò)來(lái)了，我又開始不安了。這樣，第一個(gè)圈過(guò)去了，接著下來(lái)是第二個(gè)圈，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有了第一圈的害怕，反而覺得很好玩，之后是第三圈、第四圈、第五圈......到了第七圈時(shí)，我們就這樣側(cè)著身子停留了5秒鐘。
游戲結(jié)束了，我突然覺得好刺激啊。沈瑤說(shuō)：“怎么樣，你是承受得住的吧。”我說(shuō)：“嗯，你還真知道我心啊。”沈瑤笑了笑。天色開始暗下來(lái)了，我們也回去了。
沈瑤是我不可代替的“知心朋友”。
知心朋友作文7
我有一位知心朋友，大家聽了也許不以為然吧！
因?yàn)檎l(shuí)都有朋友，但我的這位朋友與眾不同，她神通廣大，要唱能唱，要說(shuō)會(huì)說(shuō)，要舞能舞。不信，就跟我來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！
她沒(méi)有具體的形狀，我們用眼睛是無(wú)法看到她的，但是我們卻能用耳朵聽到，用心感受到：她時(shí)而像綿綿春雨，時(shí)而如狂風(fēng)怒吼；時(shí)而像清泉流水；時(shí)而如萬(wàn)馬奔騰；時(shí)而像慷慨激昂的勇士，時(shí)而如清純善良的姑娘；時(shí)而像善解人意的媽媽，時(shí)而如雷厲風(fēng)行的爸爸……總之，她就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，讓你的生活充滿多變的色彩。當(dāng)你從夢(mèng)幻中醒來(lái)時(shí)，她又會(huì)用甜美的聲音陶醉你；當(dāng)你煩悶時(shí)，她會(huì)用心靈和你溝通、交流。現(xiàn)在你們?cè)撝牢业呐笥咽钦l(shuí)了吧，那就是神奇美妙的音樂(lè)。
大家可能要問(wèn)了，這么好的朋友，你是怎么認(rèn)識(shí)的？那還得從我8歲時(shí)說(shuō)起。
我8歲那年，因?yàn)楹团笥殉沉思埽氐郊覑瀽灢粯?lè)，想打開電腦尋個(gè)“樂(lè)兒”。剛打開電腦，電腦爺爺就說(shuō)：“去找音樂(lè)姐姐吧，她會(huì)讓你高興起來(lái)的。”沒(méi)辦法，我只好去找音樂(lè)姐姐，剛到門口，就聽她在唱：“你也生氣了，我也生氣了，拉拉鉤，拉拉鉤，我們還是好朋友……”我照著她的話去做，果然，朋友原諒了我，我們又和好如初了。
從此，我和音樂(lè)姐姐友便成了形影不離的好朋友，她經(jīng)常和我談心，漸漸地，我也變得活潑、開朗、大方起來(lái)。
不信的話，你也去試試看！
知心朋友作文8
我很喜歡書，這種喜歡，似乎是天生的。書就像是一道茶，只要你細(xì)細(xì)去品味，你就會(huì)覺得越喝越有味道。每當(dāng)看見書柜前的這些書。我都有感而發(fā)。每當(dāng)書中那優(yōu)美、快樂(lè)的篇章出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我都因此完全陶醉在其中，猶如身臨其鏡。我深深地愛上了那扣人心弦的書。
書就像是一位老師，把它那豐富的知識(shí)教給了我們，讓我們從那不懂知識(shí)的小朋友，變成了滿腹經(jīng)綸的六年級(jí)學(xué)生；書也像我的好朋友，她陪伴我度過(guò)一天又一天，在無(wú)聊孤寂時(shí)，總有她在身旁。書，開拓了我的視野，也讓我的課余生活增添了許多色彩！
兒時(shí)，書在我的生活中就像是一道彩虹。書上那一張張美麗的圖片，讓我看得入了神，猶如童話般的夢(mèng)鏡。我完全沉迷于眼前的“美景”之中。而我也喜歡那瑯瑯上口的詩(shī)歌。每當(dāng)讀到有感情色彩的詩(shī)句時(shí)，我就會(huì)又唱又跳，高興極了！
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我就成了六年級(jí)的學(xué)生了。看書的種類也越來(lái)越多了。小說(shuō)、知識(shí)叢書……都讓我受益匪淺。我喜歡在安靜的角落里看書，那樣我就會(huì)更加用心地去品味書。這使得我的成長(zhǎng)道路一帆風(fēng)順，充滿了陽(yáng)光。
只要對(duì)書鍥而不舍，那么，書也就會(huì)教給你許多的知識(shí)。書里那些有趣的情節(jié)；豐富的知識(shí)；深?yuàn)W的哲理，給你的都是潛移默化的營(yíng)養(yǎng)，有了這些營(yíng)養(yǎng)，你就可以得到快樂(lè)。有了快樂(lè)，你便得到了幸福。
對(duì)書，我似乎有一種心理上的依賴感。是書，使我順利得成長(zhǎng)；是書，讓我懂得了做人的道理！愛書吧，朋友，有了書，你會(huì)覺得生活更充實(shí)了，人生更有意義了。
知心朋友作文9
走進(jìn)這陌生的人群中，掩埋在算計(jì)之中，好想有個(gè)知心朋友。
題記
進(jìn)入初中的我才發(fā)現(xiàn)，父母的教導(dǎo)，小學(xué)老師給我講的所有道理都是那么重要，初中的我們沒(méi)有了純潔的友誼，沒(méi)有了開懷大笑的聲音，有的只是你與我，我與他之間的算計(jì)。
一件事，讓我想起就冒冷汗，同學(xué)小A將小B的愛情小說(shuō)拿了交給老師，小B當(dāng)然免不了老師的訓(xùn)斥。小B忍不了這口氣，于是就找自己的姐妹們將小A的復(fù)習(xí)資料扔了，使小A的其中考試成績(jī)下降了很多，他們還讓男同學(xué)將小A攔在路上欺負(fù)她天啊！這太可怕了！
從這件事發(fā)生以后，我才明白初中的朋友們是多么可怕，于是遵守爸媽的原則，不去惹他們，但我多么懷念小學(xué)時(shí)光，我多想要一個(gè)知心朋友。
陪我說(shuō)說(shuō)話，好嗎？
一次月考的失敗，讓我淚流滿面。父母對(duì)我訓(xùn)斥，用手指著我的額頭不停的指責(zé)我。面對(duì)同學(xué)的嘲笑，老師的失望，我多想能有個(gè)知心朋友陪我說(shuō)說(shuō)話。
為什么他們只會(huì)指責(zé)我，為什么他們不能理解我？只有你我的知心朋友，能聽我傾訴，能安慰我，只有你能真正了解我的內(nèi)心，你聽到了嗎？我在呼喚，我想有個(gè)知心朋友。
路過(guò)小學(xué)，我聽見了爽朗的笑聲，是那么快樂(lè)，那么無(wú)憂無(wú)慮，你的朋友圍繞在你的身邊我多想有個(gè)知心朋友。
湖北省恩施市屯堡中學(xué)初二:郭樺
知心朋友作文10
都說(shuō)朋友是每個(gè)人成長(zhǎng)中最溫暖的存在，現(xiàn)在正在成長(zhǎng)中的我，我也好想有一個(gè)朋友，一個(gè)知心的朋友。
我身邊并不是沒(méi)有朋友，而是那種真正能夠說(shuō)上幾句真心話的朋友還沒(méi)有出現(xiàn)在我的身邊。我好想有個(gè)知心朋友，我想與他一起成長(zhǎng)，一起說(shuō)一說(shuō)心里話。當(dāng)我陷入困境里的時(shí)候，他能夠毫不猶豫的朝著我伸出手；當(dāng)我獲得成功的時(shí)候，他的臉上會(huì)露出比我還要開心的笑容。我們都會(huì)相互為對(duì)方著想，也會(huì)很了解對(duì)方。我們倆有很多共同的語(yǔ)言，有很多同樣的興趣愛好。雖然我們的人生目標(biāo)不同，但是我們會(huì)選擇一起朝著自己各自的夢(mèng)想努力前進(jìn)。我們會(huì)相互監(jiān)督，會(huì)為對(duì)方加油，會(huì)堅(jiān)信我們未來(lái)的道路會(huì)一步一步走向更好。
不都說(shuō)，我們的這一輩子有那么一兩個(gè)知心朋友就已經(jīng)足夠了嗎？我是認(rèn)同這句話的，現(xiàn)在的我也無(wú)比的希望我能夠找到這樣的一兩個(gè)知心朋友。
現(xiàn)在的我看似朋友多，但是在很多的事情上其實(shí)還是達(dá)不到一致。也因?yàn)楦髯员旧淼囊恍┬愿駟?wèn)題，我身邊的朋友們也大都只是流于表面。看似很多時(shí)候玩在一起，但是壓根就達(dá)不到交心的程度，這也是為什么現(xiàn)在的我渴望擁有一位知心朋友。
有人說(shuō)，當(dāng)兩個(gè)知心朋友走在一起的時(shí)候，各自的內(nèi)心都是向?qū)Ψ匠ㄩ_的。相熟了之后，對(duì)方的一言一行也就能夠完全的讀懂。人生擁有一兩個(gè)知心朋友，這就已經(jīng)足夠了。我們要知道人生的朋友不在于多，而在于誠(chéng)。
走在我人生的成長(zhǎng)之路上，若是身邊有一位知心朋友陪伴，我相信我的成長(zhǎng)之路將變得更加的`充實(shí)與美好。我好想有個(gè)知心朋友。
知心朋友作文11
本學(xué)期，學(xué)校組織全校師生開展了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng)。我們圍繞《弟子規(guī)》讀起來(lái)、背起來(lái)、做起來(lái)，我從中懂得了孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩的道理。漸漸地，《弟子規(guī)》成了我的知心朋友。
星期六，我在家里看電視時(shí)，媽媽突然叫我：“小語(yǔ)，等一下把地掃干凈。”我隨聲答應(yīng)了。在我看得津津有味時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了《弟子規(guī)》里“入則孝”的內(nèi)容：“父母命，行勿懶。”父母有事要我們?nèi)プ觯灰韫释涎印Ｈ缓螅夷弥鴴甙眩训貟叩酶筛蓛魞簟！兜茏右?guī)》教育了我，真是我的知心朋友。
星期日，小楠打電話約我去她家門前的空地上打羽毛球。我高興地來(lái)到小楠家玩。到了中午，父母回到家，見我不在，到處找我，最后在小楠家找到我。我和父母回到家，爸爸問(wèn)我：“你們不是學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》嗎，你違反了哪些要求？”我想了想，說(shuō)：“我沒(méi)有做到出必告，返必面。”我向爸爸媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，并向他們保證：要外出時(shí)，要先告訴長(zhǎng)輩去哪；回到家，一定要面見父母，不讓他們擔(dān)心。
讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)現(xiàn)，自己以前的言行都存在這樣或那樣的不足。在古代《弟子規(guī)》是做人的準(zhǔn)則；在當(dāng)代，《弟子規(guī)》仍然影響著很多人，教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ拿鹘】档钠沸胁攀钦嬲淖晕覛w宿，是照耀心靈永恒的陽(yáng)光！我在細(xì)細(xì)品讀《弟子規(guī)》的同時(shí)，也帶走了我心靈上的塵埃。我愛《弟子規(guī)》。
知心朋友作文12
我想有一個(gè)知心朋友，這個(gè)是我的愿望之一哦！每一個(gè)人應(yīng)該都有至少有一個(gè)知心朋友吧！
小學(xué)時(shí)，我有個(gè)知心朋友，而到了初中，我卻沒(méi)有了。我現(xiàn)在想有一個(gè)可以和我在一起快樂(lè)的玩耍，一起勤奮的學(xué)習(xí)，一起真心的交談的知心朋友。知心朋友對(duì)自己有什么好處呢？知心朋友對(duì)自己的好處真是多的哦。在你一個(gè)人沒(méi)事可做時(shí)候，知心朋友會(huì)和你玩；在你學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)候，知心朋友會(huì)幫助你和你一起解決困難；當(dāng)你遇到煩心事或遇到什么悲傷的事，知心朋友會(huì)和你一起分享，如果這樣，那么煩心事和悲傷的事，就會(huì)由一化為二，越化越小了。如果把開心的事分給知心朋友，那么就會(huì)把快樂(lè)分給大家，大家也就一起快樂(lè)。
如果我有了知心朋友，我會(huì)珍惜這個(gè)知心朋友，在星期天上學(xué)來(lái)沒(méi)事做的時(shí)候，我會(huì)和他打籃球，我會(huì)和他爬山，在山頂上呼吸新鮮空氣。
那為什么要知心朋友，而不是一般的朋友呢？一般朋友平時(shí)只是打打鬧鬧，沒(méi)有什么真感情的。如果你和他說(shuō)心里話，說(shuō)不定他會(huì)在一群朋友中宣傳一下；如果有一天，你因?yàn)槭裁词虏蛔x書了，說(shuō)不定他們都不會(huì)傷心，更別說(shuō)來(lái)你家看你之類的了。而知心朋友則就大大不同了，知心朋友說(shuō)話時(shí)是坦誠(chéng)相待，分享自己的事與朋友聽，和朋友交流多了感情也就深了，如果你不讀書了，他就會(huì)為你傷心，為你悲傷！
你有知心朋友嗎？我好想有個(gè)知心朋友！
知心朋友作文13
我是個(gè)愛做夢(mèng)的小女生，我有一個(gè)絢爛的班級(jí)，班里有很多“組”，每個(gè)“組”都有自己的相處原則。比方說(shuō)，其中一“組”由三個(gè)女生組成，她們每天形影不離，在一起的時(shí)候討論最多的話題是某某明星又怎么樣了，我覺得這樣的友情實(shí)在很脆弱。
我也有友情，但我和我的好朋友就像兩只手掌，握緊，又分開；再握緊，再分開。我們不會(huì)整天膩在一起，不會(huì)因?yàn)槌臣芏鴰滋觳徽f(shuō)話。也許在外人看來(lái)，我們更像是普通同學(xué)。但我知道，我們是好朋友。
我們的性格很不同。我大大方方，有時(shí)候不拘小節(jié)，直心眼；而她文文靜靜，對(duì)人隨和，心細(xì)，討人喜歡。我們都曾以為，彼此絕不會(huì)成為朋友，因?yàn)樾愿裆系牟罹嗵黠@了。但世界就是這么奇妙，性格的不同，不代表志趣的差異，我們?cè)谠S多方面竟然是出奇的共通。
我們?nèi)ベI飲料，往往拿到手里的是相同的口味；我們與他人爭(zhēng)辯時(shí)，會(huì)心有靈犀地用同一個(gè)句子反駁。
我想，我們是最好的朋友吧。在同學(xué)們因?yàn)樗麄兊呐笥逊艑W(xué)不等他們而生氣時(shí)，我們只是笑著說(shuō)明天見；在同學(xué)們因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤而互相指責(zé)時(shí)，我們只是默默地相視，理解。這就是我們，我們純粹的友情。
媽媽常對(duì)我說(shuō)，我們的一生會(huì)認(rèn)識(shí)很多人，會(huì)有很多朋友，但真正知心的，往往只有那么一兩個(gè)。我想，我們就是那千分之一二。
在我的心中，朋友并不一定要時(shí)刻在身邊，只要站在一起時(shí)，會(huì)笑，會(huì)開心，那就是最有意義的，我和她就是這樣。
知心朋友作文14
他，一頭烏黑的短發(fā)，那濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，透露著智慧的光芒，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關(guān)心人的心。
他就是我的知心朋友——我的王老師。
也許，“老師”這個(gè)詞在你們心中只是普普通通，平平淡淡而已，可是在我的心中卻不是這樣，如果讓我把“老師”做一個(gè)比喻的話，那么我會(huì)把它比作成“知己”。在我的心中，老師就是我的一個(gè)朋友，而王老師就是我的知心朋友。
因?yàn)樗乙哺淖兞撕芏唷?以前，我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，不愛說(shuō)話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格。可是有一次評(píng)選班干部，老師和同學(xué)們卻選中了我。當(dāng)時(shí)我真的很疑惑；老師和同學(xué)們應(yīng)該讓那些膽子大的學(xué)生做班長(zhǎng)，可是，怎么可能是我呢？在想想既然老師和同學(xué)們已經(jīng)評(píng)選出我是班長(zhǎng)，那么我也不可能去拒絕，唯一的辦法只有努力去做好我的任務(wù)，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。
自從做了班長(zhǎng)，和他交流的機(jī)會(huì)也多了，對(duì)他的理解也多了。每一次在我最困難的時(shí)候，腦子第一個(gè)出現(xiàn)的就是他，真正幫助了我的也是他。自從做了班長(zhǎng)讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。和同學(xué)之間的交流也越來(lái)越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分友情。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”。也許這并沒(méi)什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻意味著對(duì)我的肯定，對(duì)我的信任。我很感謝您，老師。若不是您當(dāng)初給我這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，說(shuō)不定，現(xiàn)在我還是個(gè)孤僻的女孩。
我的知心朋友——王老師，是我我逆流而上的力量。當(dāng)我在困難面前愁眉不展時(shí)，當(dāng)我在遭遇挫折一蹶不振時(shí)，是他在不斷鼓勵(lì)我，讓我重新振作、知難而進(jìn)；是他在循循開導(dǎo)我，牽引我披荊斬棘、搏擊風(fēng)浪。他的愛，就像那能讓我忍辱負(fù)重、堅(jiān)忍不拔、永不言棄的一雙柔情而有力的雙手，牽著我翻越千山萬(wàn)水、趟過(guò)沼澤泥濘。
知心朋友作文15
我有很多朋友，卻很難找到一個(gè)能談天說(shuō)地，無(wú)所不談的知心朋友、但可能是命運(yùn)的安排讓她成為我的知心朋友。
她叫周海霞，我們已經(jīng)做了整整六年的朋友了，在這6年中，我們倆總是無(wú)所不談，不論有什么傷心的開心的，我總是會(huì)跟她講。開心時(shí)她會(huì)陪著我開心，傷心時(shí)她會(huì)陪著我傷心。我媽媽和爸爸在我很小的時(shí)就離了婚，所心從那時(shí)起我就學(xué)會(huì)了獨(dú)立，從來(lái)不會(huì)在人們面前撒嬌。即使自己受了傷，也只能躲在角落里獨(dú)自一人哭泣。有人來(lái)了，我只能假裝沒(méi)事迅速擦去淚珠，然后大步離去。其實(shí)我多么希望能在人們面前大哭，讓人們都來(lái)保護(hù)我，疼我，做一個(gè)每天撒十次嬌的小公主啊！然而現(xiàn)實(shí)卻一次又一次地讓我失望，一次又一次地讓我傷心……然而只有周海霞才知道我的心事，我的苦痛。和她相遇是在一次我又在角落里默默哭泣……
那天我正在哭泣，突然耳邊響起一個(gè)關(guān)切的聲音：“你在干什么啊？”我看著她正準(zhǔn)備走，她叫住了我，“等一等！”她說(shuō)。“你想干嘛啊？”我問(wèn)她。“你能和我說(shuō)一說(shuō)你為什么哭嗎？”我看著她走到我身邊，拉著我坐下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)事吧，我們可以做朋友嗎？這樣你就可以告訴我你為什么哭了吧！”我看著她，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我告訴了她，她也告訴了我許多關(guān)于她的事，她還跟我講了很多笑話，我也告訴了她許多事情，“以后，這里就是我們的地盤了。”她說(shuō)，以后我們每天都會(huì)在這兒玩，我傷心，高興時(shí)，想找人說(shuō)說(shuō)話，她總是第一個(gè)。也許是命運(yùn)的安排吧，在上小學(xué)時(shí)，我們又被分到同一個(gè)班了，希望這份友誼能夠繼續(xù)……
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