關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的夢(mèng)想
蒲公英花語(yǔ)：有著充滿朝氣的黃色花朵，花語(yǔ)是“無(wú)法停留的愛(ài)”。語(yǔ)文迷小編為您分享關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的夢(mèng)想，歡迎借鑒!
火紅的太陽(yáng)，被輕柔的白云遮擋得若隱若現(xiàn)。徐徐微風(fēng)拂過(guò)，岸邊的柳樹便舒展開(kāi)自己柔軟的枝條，輕輕愛(ài)撫著小溪。昔日活潑的小溪，在這一瞬間，變得安靜內(nèi)向。萬(wàn)物都在沒(méi)有絲毫外界干擾的情況下自由生長(zhǎng)著，吸收著水分與營(yíng)養(yǎng)。偶爾有游人走過(guò)，也不會(huì)忍心去干擾著動(dòng)人的畫面——屬于大自然的美麗。
仿佛一切都是那樣和諧，沒(méi)有絲毫異樣。其實(shí)那是不可能的，在如此和諧的畫面中，當(dāng)然也會(huì)存在著格格不入的一角——只是或因?yàn)檫@不與此畫面輝映的一角實(shí)在是十分渺小而無(wú)法影響這畫面與生俱來(lái)的和諧，或因?yàn)檫@動(dòng)人的一幕的力量實(shí)在十分強(qiáng)大——以柔克剛的強(qiáng)大——所以無(wú)法被那令人厭惡的一角所影響，總之，若你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂“和諧”的自然美景實(shí)際上也有不和諧的一角。而這一角、一股或弱小或強(qiáng)大的力量，事實(shí)上是屬于前者的——這股力量的源泉僅是“柳泉河”旁邊一望無(wú)際的蒲公英田中一棵很有“志向”的小苗。
首先，在我們欣賞故事之前，先來(lái)懷著一顆充滿美好的夢(mèng)想的心來(lái)了解這個(gè)如夢(mèng)如幻的地方。
與“柳泉河”同樣受游人歡迎與愛(ài)護(hù)的，竟是一畝普通的蒲公英田。如果說(shuō)“柳泉河”的受人喜愛(ài)是因?yàn)槟菬o(wú)法用言語(yǔ)去形容的和諧的美景，那么蒲公英田可以得到同樣待遇的原因就是，蒲公英田正中間那一棵至少有五百年歷史的銀杏樹——我們還是按照蒲公英們稱呼這棵古老的銀杏樹的方法稱呼它：銀杏爺爺。哦，是的，就是這個(gè)聽(tīng)起來(lái)十分受人尊敬的名字。整個(gè)名為“夢(mèng)想之丘”的蒲公英田，都是歸銀杏爺爺所有，而這里的每一個(gè)溫馨動(dòng)人的畫面——春有鳥兒歡啼;夏有樹葉茂密;秋有香飄四野;冬有雪花滿天——也都是銀杏爺爺所創(chuàng)造的。
故事就發(fā)生在“夢(mèng)想之丘”，一個(gè)充滿溫馨與愛(ài)的“天堂”——當(dāng)微風(fēng)輕拂，蒲公英的一片片花瓣就在天空中彌漫開(kāi)來(lái)，就如同天使降臨人間，帶來(lái)無(wú)限美好，給人以若有若無(wú)、若隱若現(xiàn)般的朦朧。而當(dāng)天使哭泣時(shí)，這里就成了“傾訴之田”。蒲公英們都會(huì)仰起頭，接受雨露的洗禮，給天空送去陣陣安慰。就在“夢(mèng)想之丘”孕育著無(wú)限美好的同時(shí)，也在忍受著一棵令人厭倦的小苗的抱怨：
“她們都飛走了，就把我留在這里，真不夠意思……”
“為什么我不能飛呢?”
“蔚藍(lán)的天空啊，帶我走吧，我在這里已經(jīng)受夠啦!”
說(shuō)真的，到底是小苗嘩啦啦受夠了，還是她的鄰居們——蒲公英和銀杏爺爺受夠了呢?大家都對(duì)嘩啦啦的行為感到不解：能夠成為一棵呆在肥沃的土壤里慢慢生長(zhǎng)的小苗有什么不好，卻偏要選擇飛翔呢?其實(shí)，如果嘩啦啦從小就呆在樹苗應(yīng)當(dāng)呆在的地方，她也不會(huì)如此的不滿足，想要尋求另一種快樂(lè)。可是誰(shuí)叫她從小就生活在“夢(mèng)想之丘”里，每天都會(huì)看著這棵或者那顆蒲公英跟隨著風(fēng)婆婆飛向另一個(gè)“世界”，怎能不讓一棵不能行動(dòng)的小苗感到期待呢?于是，她就每天這樣抱怨著，每天都懷著期待迎接新一天的到來(lái)，期待著自己終有那身輕如燕、飛向藍(lán)天的一天。
可是不管怎樣，還是得實(shí)際一點(diǎn)——畢竟嘩啦啦是一棵小苗，是一棵將來(lái)要長(zhǎng)成參天大樹的小苗，怎么可以在天空中亂飛呢?所以，蒲公英們每天都告訴嘩啦啦：“你是一棵小苗，是飛不起來(lái)的。”“不要每天胡思亂想了，時(shí)間是不等人的，要把握好你的每天啊!”看看，這些朋友們是多么為嘩啦啦著想。可是不幸的是，嘩啦啦根本就聽(tīng)不進(jìn)去，她寧愿去相信不現(xiàn)實(shí)的飛翔，并用很不客氣的口氣對(duì)關(guān)心她的朋友們說(shuō)：“切，誰(shuí)要相信你們的話!你們就是自己有著美好的未來(lái)，而不愿意讓我去享受!我告訴你們哦，誰(shuí)也別想攔著我，這群小氣鬼，絕對(duì)會(huì)有一天，我要飛給你們看!”
就這樣，嘩啦啦失去了她所有的朋友。而且更糟糕的是，因?yàn)樗刻於蓟孟胫ワw翔，而根本沒(méi)有注重營(yíng)養(yǎng)的吸收，嘩啦啦的身體越來(lái)越虛弱，終于有一天，她病倒了。
就在嘩啦啦的生命危在旦夕的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的小女孩，如同神仙一般救活了嘩啦啦，當(dāng)然在這個(gè)時(shí)候，嘩啦啦是沒(méi)有預(yù)料到的，蒲公英們都正為嘩啦啦四處找醫(yī)生呢。這個(gè)小女孩的到來(lái)，如輕風(fēng)一般，就這樣悄悄闖入了嘩啦啦和蒲公英們的世界。
這一天，蘭蘭跟著媽媽的朋友們一起來(lái)到“夢(mèng)想之丘”旅游。大人畢竟是跟孩子不一樣的——大人只知道看風(fēng)景，不時(shí)地送上一句贊美的話。而孩子呢，則是充滿著好奇與幻想的一代，他們?cè)敢馊チ私怙L(fēng)景背后的故事。
媽媽隨團(tuán)走了，蘭蘭顯得很無(wú)所事事，就到處閑逛。她走在青石板鋪成的小路上，邊上種的是成簇的茉莉花，淡淡香氣直闖入嗅覺(jué)，讓人無(wú)法阻擋。蘭蘭在路上走著，對(duì)著四周品種繁多的花朵感到十分有意思，便這里看看，那里聞聞，偶爾，再采上一朵，呵，真快活!可是孩子的注意力是很容易轉(zhuǎn)移的。果真，一只色彩斑斕的蝴蝶跟蘭蘭一樣在這朵花上停停，在那朵花上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看各個(gè)花里的家庭正在干些什么。這樣一只可愛(ài)的蝴蝶，很快吸引住了蘭蘭的注意力。
這條青石板小路是鋪向“夢(mèng)想之丘”的。這只蝴蝶隨著青石板鋪成的道路飛舞著，時(shí)而飛快地飛，時(shí)而又停下來(lái)歇歇，而蘭蘭就跟蝴蝶的后面。就這樣，慢慢的，蘭蘭沿著青石板小路，走進(jìn)了“夢(mèng)想之丘”。
還是那句話：孩子的注意力是很容易轉(zhuǎn)移的。就在蘭蘭快對(duì)蝴蝶感到索然無(wú)味的時(shí)候，她終于來(lái)到了夢(mèng)想的天堂——“夢(mèng)想之丘”。蘭蘭很快活地在“夢(mèng)想之丘”里轉(zhuǎn)悠著，為自己找到如此美好的地方而感到自豪不已，心里還盤算著要把這個(gè)地方告訴把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、大姨、二姑媽、三嬸嬸……她邊想邊哼著自己編的小曲，快活的不行，那神情，活像一個(gè)剛領(lǐng)完工資的打工族!她悠閑自得，偶爾蹲下身?yè)崦幌履强蓯?ài)的蒲公英，還會(huì)與一些樣子不太一般的蒲公英進(jìn)行一次“對(duì)話”。就在她用無(wú)比溫柔的口吻對(duì)蒲公英說(shuō)著表示或關(guān)心或贊賞或同情的話語(yǔ)時(shí)，她看到了一棵奄奄一息的小苗——當(dāng)然啦，這就是我們的主人公：嘩啦啦。
蘭蘭用善意的目光看著嘩啦啦，準(zhǔn)備開(kāi)口詢問(wèn)一下情況。可是還沒(méi)有等蘭蘭開(kāi)口，嘩啦啦就叫起來(lái)了：“誰(shuí)來(lái)救救我?我快死了!”蘭蘭當(dāng)然很愿意去幫助她。于是，她問(wèn)清楚了情況，了解了嘩啦啦發(fā)病的原因——當(dāng)然，她也為嘩啦啦想同蒲公英一樣飛翔的想法而感到吃驚。但是她很明白，先救命才是重要的。她從邊上找來(lái)一根細(xì)細(xì)的樹枝，立在嘩啦啦的旁邊，又從自己的包里找出一根繩子，把嘩啦啦與樹枝綁在一起。嘩啦啦感到很不舒服，但是蘭蘭告訴了她綁在一起的原因，并用親切的口吻對(duì)嘩啦啦說(shuō)：“你要放心，或許你現(xiàn)在會(huì)感覺(jué)到很不舒服，但是過(guò)一段時(shí)間，你的病就會(huì)好了的。”
蘭蘭本來(lái)想在嘩啦啦傷好了以后，再來(lái)“教育”一下她，讓嘩啦啦不切實(shí)際的想要飛翔的夢(mèng)想趕緊消失，對(duì)嘩啦啦的身體也有好處。但是讓蘭蘭很失望的是，就在蘭蘭告訴嘩啦啦“但是過(guò)一段時(shí)間，你的病就會(huì)好了的。”的那一剎那，蘭蘭看見(jiàn)嘩啦啦的神情“由陰轉(zhuǎn)晴”。接著，嘩啦啦用含糊不清的聲音激動(dòng)地說(shuō)：“哦，那可太好了!等我病好了，我就可以飛翔了!”
蘭蘭感到很不悅，眉頭稍皺了一下，思索片刻，對(duì)嘩啦啦說(shuō)：“你為什么總要想著飛翔呢?你看，你現(xiàn)在還這么弱小，有泥土的呵護(hù)，你完全可以在這里茁壯成長(zhǎng)!”
嘩啦啦感到很愧疚，但她還是希望可以說(shuō)服蘭蘭，讓自己飛，于是，她用一種乞求的口吻對(duì)蘭蘭說(shuō)：“可是這只是我的一個(gè)小小的夢(mèng)想，你應(yīng)該支持我想辦法去實(shí)現(xiàn)它……”
還沒(méi)等嘩啦啦說(shuō)完，蘭蘭就很不客氣地打斷了：“你要實(shí)現(xiàn)它?那不管怎樣，也是要在你自身允許的情況下去努力實(shí)現(xiàn)啊。你看看你現(xiàn)在，都生病了，生命危在旦夕。你連自身都難保，又要如何去實(shí)現(xiàn)你那荒唐的夢(mèng)想呢?”
嘩啦啦地下了頭——她認(rèn)為蘭蘭說(shuō)的很有道理。她沒(méi)再說(shuō)話，默認(rèn)了蘭蘭對(duì)她的“批評(píng)教育”。
蘭蘭見(jiàn)狀，接著說(shuō)道：“這就對(duì)了，你要好好聽(tīng)我的話，好嗎?我們的一生都很短暫，要珍惜好每一分、每一秒，努力做到自己可以做到的。比如說(shuō)，你 可以一天做一件善事，那么365天下來(lái)，就是365件善事;你也可以一天，或者一個(gè)星期結(jié)交一位朋友，那么久而久之，你就會(huì)擁有很多的朋友啦!我們一生，最重要的一條信念，就是珍惜，珍惜你現(xiàn)在所擁有的。我今天來(lái)告訴你，不光是希望你能夠現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，知道你應(yīng)該怎樣度過(guò)你的一生。還希望你可以明白，你現(xiàn)在羨慕蒲公英能夠飛翔，而你知道嗎?還有許多植物，也都希望可以跟你一樣，受到土壤、陽(yáng)光等事物的保護(hù)，你應(yīng)該珍惜你現(xiàn)在所擁有的啊!”
晴空萬(wàn)里的天氣，同樣的地方——充滿夢(mèng)想的“夢(mèng)想之丘”，一棵小苗正接受著思想的洗禮。從今天開(kāi)始，“夢(mèng)想之丘”將真真正正的是一個(gè)完美的地方。并且不光是完美，這里的植物還都懂得一個(gè)幾乎人類一生都很難懂得的道理——珍惜。這就足夠了，這就比擁有良好的生存環(huán)境更加美好了。
是的，一群懂得珍惜的植物，該知足了。
【蒲公英的作文：蒲公英的夢(mèng)想】相關(guān)文章：
蒲公英的夢(mèng)想08-14
蒲公英的夢(mèng)想精選作文06-12
蒲公英的夢(mèng)想作文07-30
蒲公英的夢(mèng)想的作文07-14
蒲公英的夢(mèng)想作文08-04
蒲公英式的夢(mèng)想08-24
夢(mèng)想飛翔的蒲公英11-06
夢(mèng)想就像蒲公英的作文06-30
承載夢(mèng)想的蒲公英作文10-26