蒲公英的作文

時(shí)間:2022-06-20 17:20:33 蒲公英 我要投稿

有關(guān)蒲公英的作文三篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的蒲公英的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)蒲公英的作文三篇

蒲公英的作文 篇1

  懸崖的峭壁,垂死不掙扎的爬山虎,一株掛在陡崖的石縫中的蒲公英。

  山崖的崖口十分狹小,崖上的平原非常遼闊。崖口兩岸,花草滿園,夾雜彩虹般多姿的碧千米,渲染著蔚藍(lán)天空的云萬(wàn)里。谷中,沒(méi)有蟋蟀敲響寂靜的鼓聲。

  從未在崖谷過(guò)多汲取絲毫水分的爬山虎越發(fā)枯黃了,干裂的表皮像極了老人皸裂的手。他望見(jiàn)了生根于自己葉面之上的,石縫之中的蒲公英。他問(wèn)她:“為什么我倆都生于斷崖,你卻長(zhǎng)得那么有活力,我卻只能將根,無(wú)力地蜿蜒在缺水的土壤中?”

  蒲公英顯得有幾許不屑一顧,或許是因?yàn)樗幌氚呀?jīng)歷浪費(fèi)在,與一個(gè)順境而從的懦夫的對(duì)話中。她終究開(kāi)口了:“我努力汲取水分。”

  爬山虎似乎像極了一位長(zhǎng)輩,語(yǔ)重心長(zhǎng)地論著:“小蒲公英阿,命運(yùn)將我們安排在這兒,不如就盡早結(jié)束吧。”

  “我見(jiàn)不到世界,卻可以靠風(fēng)將種子傳播到渺小的天空中。你若是努力了,或許能爬上崖口……”蒲公英說(shuō)。

  “這兒有幾十米深,又沒(méi)有風(fēng),沒(méi)有充足的水分,沒(méi)有陽(yáng)光……你說(shuō)的,全是天方夜譚罷了!”爬山虎似乎想把自己的“負(fù)能量”思想傳導(dǎo)給奮力向上的蒲公英。

  ……蒲公英不再與爬山虎說(shuō)話,一心為了自己的“大業(yè)”,與命運(yùn)對(duì)抗……

  很久之后,一絲一縷的柔風(fēng),難得地光臨了這深谷。種子,蒲公英的種子飛上去了,飛上了崖口……又是一陣清風(fēng),可種子,它們依舊落在了懸崖底部,仍然扎根在深谷。它們等待著,等待著來(lái)年的春天。

  爬山虎還活著,他說(shuō):“看見(jiàn)春天是一種無(wú)用的希望。奮斗了卻體驗(yàn)不到溫暖,會(huì)得到更多的遺憾……”

  徐升起,這是它見(jiàn)過(guò)最美的事物。

  它繼續(xù)生長(zhǎng)著,幾年后,它長(zhǎng)成了一棵大樹(shù),一棵從懸崖裂縫中擠出大樹(shù)。許多人爬過(guò)這一座座山,只為一睹它的美麗。

  如果你問(wèn)它,為什么要艱難地生長(zhǎng)著,它會(huì)告訴你:“為了每天早晨欣賞朝陽(yáng)。”

蒲公英的作文 篇2

  蔚藍(lán)的天空中,飄著朵朵白云,一片綠油油長(zhǎng)著蒲公英的草地上,有兩個(gè)穿著小裙子、頭上扎著小辮子的小女孩,手拉著手在草地上玩耍。一只又一只的蝴蝶,在空中翩翩起舞,兩個(gè)小女孩追這蝴蝶跑,想要抓住它們,卻礙于自己太小。

  玩累了,便坐在草地上休息。一個(gè)女孩拔起地上的一個(gè)蒲公英,還沒(méi)來(lái)得及吹,就被身旁的女孩叫住。那個(gè)女孩微微低著頭,好一會(huì)兒,才說(shuō):“我要搬家了,搬去很遠(yuǎn)的地方,可能,不能再和你一塊兒玩了……”話還沒(méi)說(shuō)完,一陣微風(fēng)吹過(guò),女孩手中的蒲公英隨風(fēng)飄散開(kāi),說(shuō)話的女孩見(jiàn)身旁的女孩一直沒(méi)有反應(yīng),便急得哭了出來(lái)。“別擔(dān)心,別擔(dān)心,我們還是好朋友,只不過(guò)是暫時(shí)的分開(kāi),媽媽告訴我,我們現(xiàn)在的離別,是為了以后更好的重逢。”久久沒(méi)有說(shuō)話的女孩,轉(zhuǎn)過(guò)頭,含著淚看著不斷哭泣的女孩“那我們做一個(gè)約定,12歲時(shí)我們一定要在這里見(jiàn)面,12歲!一定!”哭泣的女孩猶豫了一下,便答應(yīng)了。

  這就是我們,兒時(shí)的'我和你,離開(kāi)的人是你,而停留在原地等待的人是我。12歲那年,我遵守約定,來(lái)到這里,等待了一天也沒(méi)有等到你的出現(xiàn),或許你早已忘記了,又或許是家里的原因。

  回去時(shí),摘了幾朵蒲公英,走到半路,便被風(fēng)給吹散了。這也許就是我們,像蒲公英一樣,被風(fēng)吹散,不知何時(shí)才能相聚。我們的約定也像著蒲公英一樣,說(shuō)散就散,說(shuō)忘就忘,像蒲公英一樣脆弱。但它的美,卻是人無(wú)法忘記的,是人最美好的回憶。

蒲公英的作文 篇3

  風(fēng)兒帶著種子的思念,春天的希望,欣欣然的來(lái)到了世界,它將桃花吹紅,將草兒吹綠。于是,柳絮也隨之飄飄然,在這柳絮紛飛的季節(jié),我的思緒又回到了往事的沉淀中去了。

  故鄉(xiāng)的春天,總是蒲公英遍布漫山遍野的季節(jié)。那白,白的可愛(ài),白的純真,也伴著絲縷的典雅……

  記憶中的蒲公英,總是一根碧綠的稈,綠綠的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,在微風(fēng)中左搖右擺,展示著它苗條婀娜的風(fēng)姿。

  而那蒲公英總是重重地,重重地,那樣壓著,讓人有些憐愛(ài),更多的是心疼。

  田野是我的樂(lè)園,至于我在那所盼望的就是吹蒲公英玩。青草味和著泥土的芬芳,洋溢在田野的每一個(gè)角落。我和我的小伙伴“雪”在田野上盡情的奔跑,扯一大把蒲公英,攥在手心里。玩累了,躺在田野上,又倒下一片蒲公英,于是一朵朵“小傘”悠悠地脫離了母體,開(kāi)始了他們的旅行,這是第一次,也是最后一次,它們飄啊飄,越過(guò)山岡,越過(guò)樹(shù)林,或許等待他的是凈土,但更多的是無(wú)情的沼潭,但他們沒(méi)有回頭,也不可能回頭,靜靜的飄,靜靜的飄,直至完全消失在我的眼前,而我的心也忽的沉重了起來(lái),像一汪深深的潭水……

  好一個(gè)“好一個(gè)夏花般絢爛,死如秋風(fēng)般平靜”,這句話用來(lái)形容蒲公英再合適不過(guò),生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,而死只是一瞬間的功夫罷了。是什么,讓它們至死不渝,是什么,讓它們前赴后繼,是責(zé)任,還是宿命,我都無(wú)從所知。我還依稀記得:兒時(shí),手捧一朵蒲公英,對(duì)著它許下虔誠(chéng)的愿望,然后再目送著它飄向遠(yuǎn)方。

  那天的余暉好美,美得讓人流連忘返,而那朵“小傘”依然在無(wú)止境地飄,直達(dá)到心中的彼岸……

  多少年后的今天,我才恍然的明白,其實(shí)蒲公英就是理想罷了。

  孩提時(shí)的“蒲公英”謝了,一朵新的“蒲公英”正在我的心中暗地滋長(zhǎng),我堅(jiān)信,那將是朵最美麗的蒲公英。

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