走在青春的岔路口初中小說(shuō)

時(shí)間：2023-04-26 17:20:04 青春我要投稿

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走在青春的岔路口初中小說(shuō)

　　時(shí)光果真就像一盤(pán)沙，終究會(huì)有隨風(fēng)飄飛殆盡的一天。

走在青春的岔路口初中小說(shuō)

　　當(dāng)我還天真地認(rèn)為“三年的時(shí)光長(zhǎng)著呢”，卻在轉(zhuǎn)瞬之間看到黑板正中央的倒計(jì)時(shí)，那醒目的紅色字體，微微刺痛著我的心。離別的情緒頓時(shí)蕩漾在心頭。

　　身邊的鷗炎澤一邊轉(zhuǎn)著筆一邊思考著數(shù)學(xué)題，捕捉到我在看他的眼神，習(xí)慣性地側(cè)過(guò)臉頰，那一秒，目光對(duì)視。或許因?yàn)閮?nèi)心充滿了濃濃的離別情緒吧，又或許總感覺(jué)我們間的關(guān)系不在“敵對(duì)”了吧，又或許……總之，我沒(méi)有躲避那個(gè)眼神，就那樣靜靜地看著他，多希望能夠把時(shí)間凍結(jié)。

　　“看著我干嘛呢。”他上揚(yáng)著嘴角說(shuō)。

　　我抿嘴微笑：“就是想看你，我怕四十多天后就再也看不到你了……”說(shuō)完這句話，一股濃濃的酸意直竄鼻尖，我強(qiáng)忍住了這種酸酸的情緒，努力擠出一個(gè)微笑：“嘻嘻，做你的題吧，不打擾你了。”說(shuō)完立刻低下頭，頭發(fā)替我遮住了雙眼。

　　只聽(tīng)見(jiàn)鷗炎澤一聲輕輕的笑，沒(méi)有多說(shuō)什么。世界安靜了許多，但我的雙眼卻不再寧?kù)o。

　　班主任的身影閃現(xiàn)在講臺(tái)，我裝著打了一個(gè)呵欠然后順理成章地揉揉雙眼，一副沒(méi)事的模樣。“現(xiàn)在開(kāi)始今天的晨會(huì)。”

　　同學(xué)們紛紛抬起頭，鷗炎澤也停止轉(zhuǎn)動(dòng)手中的筆，目光投向老師。

　　班主任一臉嚴(yán)肅：“最近幾個(gè)任課老師都向我反映，這幾天課上的紀(jì)律很不好，總有交頭接耳講話的現(xiàn)象，而且很?chē)?yán)重。”原本還算活潑的空氣頓時(shí)間變得凝重起來(lái)。

　　鷗炎澤輕輕靠近我小聲說(shuō)：“班主任很生氣，后果很?chē)?yán)重。”我回了一個(gè)微笑：“噓……”

　　“今天中午吃完午飯立刻到教室來(lái)，12：35所有同學(xué)必須來(lái)到，我們把座位重新調(diào)一下。”

　　那一刻，時(shí)間真的凍結(jié)了。

　　“我們把座位重新調(diào)一下”“座位”“調(diào)一下”“調(diào)座位”……這幾個(gè)聲音不停地在我的腦海里回響，我的心撲通撲通直跳。

　　我確信自己沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，班主任說(shuō)要調(diào)座位，這也就意味著……

　　雙手情不自禁地十指相扣，以壓抑住心里即將翻江倒海的洪流，和眼眶里將要決堤的大水。

　　之后的一切，都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，腦海里只有一個(gè)念頭，班主任會(huì)不會(huì)把我們拆開(kāi)。

　　直到第一節(jié)課鈴聲響起，才把我從朦朦朧朧的狀態(tài)之中拉回正軌。我望向身旁的鷗炎澤，沒(méi)想到他也正看著我。

　　幾乎同時(shí)，我們倆說(shuō)出同樣的話：“如果……”

　　這次我們沒(méi)有笑，略微低下頭，小聲問(wèn)他：“如果班主任把我們分開(kāi)了……怎么辦。”

　　似乎他也和我有一樣的情緒，卻沒(méi)有表現(xiàn)在話語(yǔ)中，只是吐出兩個(gè)字：“但愿。”

　　我靜靜地看著他的劉海，那一小撮毛。頓時(shí)，很多美好的畫(huà)面閃現(xiàn)在腦海。

　　那一天早上，看到從教室前門(mén)閃出來(lái)的他，穿著紅白色的校服，似乎跟往常沒(méi)有什么不同，但當(dāng)你仔細(xì)定睛一瞧，卻發(fā)現(xiàn)，他額頭上的一撮毛。

　　等他把大大的書(shū)包往桌子上一摔，再來(lái)一個(gè)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，十分得瑟地看著我說(shuō)：“看我今天有什么不同?”我放下手中的課外書(shū)，昂起頭瞄了他一眼，頓時(shí)抑制不住大笑起來(lái)，完全不顧自身形象：“哈哈哈!你的……那是……劉海嗎?”前仰后合。

　　他似乎很不服氣的樣子：“嘁!沒(méi)想到你是這個(gè)反映。”

　　“是誰(shuí)給了你勇氣弄這一撮毛在額頭上?”我仍在笑著。

　　“真沒(méi)趣，哼!”他傲嬌了，邊說(shuō)邊撥弄“劉海”，眼球向上翻著。我也情不自禁地伸手去碰，他卻把它當(dāng)成寶貝似的怎么都不愿意讓我碰一下，為此我有一節(jié)課都沒(méi)有和他說(shuō)一句話。

　　現(xiàn)在我有一大半的書(shū)都不在自己的抽屜里，反而都放在鷗炎澤那。

　　后來(lái)看到他桌下的書(shū)包還嗷嗷待哺，索性先征用一節(jié)課的“放書(shū)權(quán)”，然后采取逐步逼近的戰(zhàn)略，直到最后他只好委曲求全：“行了行了，書(shū)包也分你一半行了吧?”

　　“耶!那我不客氣咯!”我開(kāi)心地沖著他說(shuō)，順勢(shì)從桌上搬下一塊塊“板磚”，整整齊齊地砌在他的書(shū)包里。余光中看到他無(wú)奈的表情中夾雜著一絲笑意。

　　曾經(jīng)有一次課上，我的一支簽字筆滑到了桌下，只好彎腰去撿。

　　然而，當(dāng)我撿完筆將要起身的時(shí)候，看到他在用手護(hù)著桌角。那一秒我愣了，就問(wèn)他：“你手放在這干嘛?”

　　他笑笑說(shuō)：“你趕快起來(lái)吧!”

　　我調(diào)皮地沖他撇嘴一笑：“謝謝!”

　　…………

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)到了中午12：28。