那時，青春作文600字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的那時，青春作文600字，希望能夠幫助到大家。
那時，青春作文600字1
青春是什么，青年又是什么?我聽過無數種對青春與青年的闡釋，然而那些闡釋并不能讓我真正的明白青年與青春為何，有何意義。
從此我便開始專注任何關于青年與青春的文字和句子。我也發現愛浮華的人青春字句里都飽含著浮華，愛虛榮的人青春的印跡里仍停留著浮夸。我們早已步入青春殿堂的人，前人的青春記憶能載入史冊。我們的青春是否也能創造一段佳話鑄成一段歷史了。
有人說青春是向日葵。想象一下，湛藍的天空下一大片一大片全是金黃的向日葵，它們在與陽光比賽，閃爍著金子般的光芒。難道這樣的畫面不觸動你的心弦嗎?青春是向日葵，生機勃勃，燦爛蓬勃。
有人說青春是雛鷹。它用尖叫撕碎天空，用雙翼劃破云彩，用爪子奪取星辰，用慧眼洞察人間，它是天空的霸主，是人間的使者。難道這樣的畫面不振奮你的心靈嗎?青春是雛鷹，敢于拼搏，勇于斗爭。
有人說青春是朝陽。天還只是蒙蒙亮，太陽從地平線上緩緩探出腦袋，一切都是那么靜悄悄的，它不愿吵醒人們，一輪紅日掛在樹梢上，顯得格外動人。難道這樣的畫面不鼓舞你的志氣嗎?青春是朝陽，朝氣蓬勃，滿含希望。
塞繆爾·厄爾曼說，青春不是年華，而是心境;青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的感情;青春是生命之泉在涌流
郭小川說，在青春的世界里，沙粒要變成真珠，石頭要化成黃金……，青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林……這才是青春的美，青春的快樂，青春的本份!
正因為青春是美好的，所以需要我們更加珍惜，開創出屬于自己的燦爛人生。讓我們帶著美好的祝福，開始青春之旅!
那時，青春作文600字2
青春本無顏色，如一張張潔白的畫紙，等待我們去描繪。
不知不覺青春已經慢慢走近我們的生活，有人拼搏著，有人頹廢著；有人期待著明天，有人悲傷著昨天！我們是不是應該這么的頹廢下去？不，我們還年輕，沒有什么事情是不可能的！曾經的夢想，正該乘著大好的青春年華，去拼搏、去努力，給夢想一次實現的機會。只要勇敢得向前，努力的付出，即使到最后沒能夠收獲最想要的，但其中的過程也已經足夠我們去珍藏回憶。
青春，只賦予人一次，不會重來，一年難再春，一日難再晨。最值得珍惜的莫過于每一天的價值，把握今天，珍惜明天，迎來每一天的第一縷陽光。青春無價，一刻千金。
也許很多時候我們都會覺得疲憊不堪、無可奈何，沒有激情。是否是因為我們的心已經不再年輕了？不，主宰世界的是我們。
或許，在這金錢的社會里，我們想要的只是平平淡淡的生活，與世無爭，不想再去追尋，只做一個平凡的人。我們不能過于片面的去評價說這是對是錯，但是平凡并不意味著平庸。我們可以平凡，但絕不可以平庸。
很多年以后，回想起曾經做的事、說過的話，總會覺得是那么的幼稚。或許會悲傷，或許會難過。但是不經歷風雨，怎能看見彩虹？即使有再多的不舍、留戀，也已經是沿途的風景。無論是什么，都已經是過去了，沒有必要再去糾結哀傷。
終有一天我們將會老去，在青春的路上漸行漸遠。但不要悲傷，因為離開是為了更好的回憶。
當我們再次回首往事時，可以很自豪地說：我們努力過，奮斗過，拼搏過。因為那段時光我們正青春。
那時，青春作文600字3
時光如輪，歲月如梭，青春不待人，“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”請珍惜眼前的這盤佳肴，每個人只有一次機會品嘗。
青春，絢麗而不平凡。
曾幾何時，我們伴司馬遷寫作，步入歷史的長河，徜徉其中;曾幾何時，我們陪高爾基交流，暢談他的童年，尋求光明;曾幾何時，我們和魯迅彷徨，為黑暗的舊時代封建中國，一起吶喊。我們離開了小時的童話，開始在知識的海洋中遨游，如饑似渴的索取自己的精神糧食。為了未來絢麗的夢想而奮斗，我們自甘寂寞，不愿平凡。多姿多彩的夢想，我們渴望實現。走過花季的燦爛，雨季的呢喃，花開一年又一年，我們的青春永不懈怠。
青春，瀟灑而又悲懷。
我們蓬勃成長，走入更為寬廣的天地，想要干出一番成就，但古往今來，又有幾人能在青春的紅塵中坐懷不亂，顯瀟灑風發?我們告別了無知、幼稚，迎來了穩重、沉著。我們也經歷的一些是非挫折，懂得誰對誰錯。當我們再一次踏上青春的征程，分別家人，毅然轉過身去…我們不是無情，而是有淚不愿輕彈。我們不在懼怕傷痛，我們會瀟灑的將這些悲懷背起，登上成功之巔。
青春，自信而又迷茫。
我們有時意氣風發，指點“江山”，有時愁眉不展，無精打采;有時昂首挺胸，風華正茂，有時垂頭喪氣，自為墮落。我們會挽雕弓如滿月，會舉棋談笑間風度翩翩。但有時我們也會陷入深淵，如入泥淖，無法自拔。青春的我們一半自信瀟灑一半悲懷迷茫。
這便是青春。
青春的歲月，我們身不由己;
青春的歲月，放浪的生涯;
青春的歲月，只因心中燃燒的夢想。
那時，青春作文600字4
上了初中，老師第一次給我們講了理想，那是我第一次了解了理想的定義，也有了自己的小小的理想，那便是進入龍泉高中最好的班。在小學，我根本就不懂什么叫做學習，更沒聽說過什么叫做“為學習而奮斗”。那時的我，一上學就盼著放學，一上課就盼著下課，一上晚自習就盼著停電，年少貪玩的我，根本什么都不懂。
上了初中，和那些神一般的同學同處一間教室，在他們的世界中，似乎唯有瘋寫作業，狂得分數才能使他們快樂。在他們的影響下，我開始變了。父親雖是一介農民，希望有個兒子能為他爭光，但是他對我的要求卻并不高，因為他不想給我太大壓力，他總是對我說：“你考多少分，上什么學校并不重要，只要你所說的，所做的不讓你自己感到羞愧就行。”有些人說：“這樣還不好？青春就是用來玩的，沒有壓力正是我們需要的。”我卻并不覺得是這樣，對于我來說父親會這樣說是因為他相信他有一個自覺的兒子，因此，越是這樣，我就越是得加倍努力，一個孝順的兒子怎么能讓他滿懷期望的父親失望呢？
經過兩年的奮斗，我已經從班上的第19名進步到了12名，七張卷子很容易寫完，七天很容易過去，七位數字也很容易記得，但是，這看似簡單的七個名次，卻包含了我數天的努力，因此，我雖沒能夠進入前十名，但是我仍對自己感到高興和滿意，因為在這樣一個有強大競爭力的班級中，我，沒有放棄。快進入初三了，課程將要增多，難度將會變大，時間卻會縮短。剛開始，我有些想退縮，但是，不經過奮斗與磨練的成功，算什么真正的成功！我決定要好好的干一把，我始終堅信，在我成長的過程中，青春定將無悔！
那時，青春作文600字5
面對著朝陽，享受著春風，我們再次走進了五月宮！
阿美，你覺得怎么樣？你想過那項充滿活力的運動嗎？你想過那群意氣風發的學生嗎？你想過響徹天空的口號嗎？
隨著第一次世界大戰的結束，獲勝的盟國于1919年1月在巴黎凡爾賽舉行了一次“和平會議”。中華民國作為勝利者參加了會議。會上，中華民國代表提議取消外國在中國的特權，廢除第二十一條和其他合法要求，所有這些都被拒絕。會議決定日本應該接管德國在中國的所有特權。中華民國代表實際上準備簽署和承認羞辱其國家的條約。
當消息傳來時，整個國家都很憤怒，人群也很憤怒。
最后，青年學生無法抑制心中的愛國熱情，以青年學生為主體的五四愛國運動轟轟烈烈地開始了。
出于愛國主義，學生們喊出了一系列口號，如“為外部主權而戰，懲罰內部盜賊”，“廢除第21條”和“抵制日貨”。出于愛國主義，學生們痛打叛徒張宗祥，放火燒了曹家。出于愛國主義，學生們放棄了人身安全，走上街頭。因為愛國主義，...
我們是否應該慶幸自己生活在21世紀，現在我們可以無憂無慮了，不要在那個時代有太多的焦慮和掙扎。但是我們也應該想一想。那個時代的青年經歷了我們從未經歷過的屈辱和戰爭，但正是因為那個時代，他們留下了一些值得學習的東西，也是因為那個時代，他們讓他們的青年沒有遺憾。
現在我們也處于青年時期，現在我們沖動而叛逆，但是我們的青春不能揮霍，我們的青春應該像五四運動的青春一樣，讓青春無悔。我們這一代應該更好地繼承和發揚五四精神。五四青年是我們的驕傲和榜樣。它們就像黑夜中的路燈，指引著我們前進的道路。
我們必須努力學習，抓住每一分鐘。我們這一代人必須讓青春無悔！
又是五月。五四運動已經過去了。五四青年已經逝去，但無悔青年的故事仍在繼續...
那時，青春作文600字6
青春如同五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸樣樣具備，在青春的歲月里，我們哭過，笑過，感動過，傷心過。.
青春的我們是多么的多愁善感，有時候讀一本感人的小說就可以感動得稀里嘩啦。當我們要分別時，我不敢想象，因為我怕我哭，哭的沒完沒了，因為我們有三年濃厚的感情，就這么分開了，就像人沒有了雙手，飛機沒有了翅膀，鳥兒沒有了雙翼，就像是準備跳傘的人突然沒有了傘，只能靜靜的等待，等待時間一分一秒的`到來，等待分離的那一刻，等待分離的那一秒。
閉上眼睛，一幅幅畫面從腦海中閃過，還記得二九拍賣會嗎？還記得“董大白糊”和“胡大咧咧”嗎？九班的兩位名嘴，我最先和你們告別。
“加油，加油，老畢加油”這是我們班的飛毛腿，曾經為我們班奪得榮譽的老畢，我們班的畢大體委，雖然有時候因為我們站隊或站隊說話，他會和我們生氣，有時候因為一些雞毛蒜皮的小事和我們吵架，還有我們班的仗義兄弟們，二狗子，震叔，老黑，老湯，宅男帥哥啊，你們是我的第二梯隊告別。
“窗外的天氣，像你心忐忑不定，如果這是結局，我希望你是真的滿意”聽見了嗎？這是九班金花們為你們演唱的舍歌，話說九班金花住在一起已經三年了。我們九班最親的人，雖然吵過架，拌過嘴，但我們的心永遠在一起。大玲子，鋼牙，小李子，小蘑菇，小土豆子，老馬，三妮兒，這是我的舍友們，雖然住宿生陰盛陽衰，別看只有兩個男生，但我們八個小女孩，做起事來可比那兩個臭小子認真。姐妹們，你們是我最大的眷戀，所以你們是我的第三梯隊告別。
九班的，我的好，有裴裴，許以柔，呂欣，王藝霖，還有桑林，還有我們的九班一絕，主外：李雨澎；主內：劉宇，馬野。還有我們的七科，各個精英，語文的語文課本劇，數學老師的拋物線，英語老師的大閱讀，物理老師的比熱容，化學老師的化學實驗，政治老師的憲法，歷史老師的各朝各代，還有我辛苦照料過的花，你們，你們將是我的最后告別。
那時的我們，是多么的快樂，那時的我們是多么的傷感。分離后，再相聚，又將是何年，何月，何日，何時，何地呢？現在，我們就要分離了，為了我們的未來，珍惜這段我們在一起的時光吧，讓我們銘記，讓我們懷念。
那時，青春作文600字7
火辣的太陽炙烤著大地，重度缺水的香樟樹無奈的站立在一旁無精打采。此時的校園格外的靜謐，嗒，嗒，嗒，操場的跑道上響起了突兀的腳步聲。瘦弱的身
影，但卻邁著異常堅定的步子不停的繞著跑道跑了一圈又一圈。腦海里閃現出各種各樣的畫面。
啪，一張低分的試卷被老師用力的拍在了他的桌子上。＂你這樣怎么高考啊，你看看你看看，這都是你做的嗎，你用心了嗎？‘’同學們都回頭看著他，或同情，或嘲笑，或無動于衷。同學的只言片語飄進他的耳中＂嘿，你知道嗎？這次他考好差，都快高考了，這真是急死人了。‘’他選擇沉默，細碎的劉海遮掩了眼中濃濃的憂傷。帶著失落的心，猶豫著撥通了家里的電話。不消片刻，聽筒里傳來溫暖的聲音。＂兒子啊，在學校還好嗎，最近怎么樣要媽給你送飯嗎，你要吃啥媽都給你做。不要給自己太大壓力了，盡力就好。還有啊……‘’他默默的聽著母親的嘮叨，強忍住鼻間的酸意，想想自己最近的狀態。最終，他微笑著說：＂媽，我一切都好。‘’
畫面在這里戛然而止，他喘著粗氣停下腳步，汗水順著臉頰滴在跑道上，然后被夏季的高溫迅速蒸發。他抬起頭來，看著天上火辣的太陽，看著走廊上醒目的高考倒計時。心中萬千思緒。難道自己只能做到這個程度嗎？只有這樣子而已嗎？不，我的青春不該是這樣，不該是這樣的渾渾噩噩。給自己一個機會，用盡全身力氣，換自己無怨無悔的青春。像是想明白了什么，他微微一笑，向教室跑去。努力不一定有回報，可是不努力就絕對不會有回報，不是嗎？而青春，便是那一縷支撐著你永遠不倒的信念。
誰沒有夢
誰不是不同
就讓我們去飛吧
不害怕，青春是你的家
就讓我們去追吧
不停下，勾勒出一幅畫
青春，還好有你。
那時，青春作文600字8
“陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風雨后……”
青春，正如這歌般，有陽光有風雨烏云，有晴空、彩虹和感動“雨后天晴”的美麗使青春更具活力。
初入青春門檻時我們帶著對一切的好奇與羞澀，帶著對未來的害怕與憧憬，也帶著懵懵懂懂、樂觀、自信，當遇到挫折與打擊后我們就如一頭負傷的野獸不易接近同時又渴望被人安撫。隨著時間的推移我們更加穩重成熟了，就像含苞待放的花骨朵般美麗，我們不會再孩子氣，不會在遇到困難時感到不知所措，不會在犯錯后只想著逃避責任也不會因為一點小事情而大打出手。
我們的青春不應該是死氣沉沉整天埋頭于書海中，而是應該充滿歡聲笑語朝氣蓬勃的，笑聲、哭泣聲、歡呼聲、鼓掌聲、吵鬧聲都是青春中特有的音符，把這些帶有陽光，歡樂的音符串在一起就演奏出了青春這首歌曲。
青春正如被風吹起時發出悅耳鈴聲般的美好而短暫。青春像冬日里陽光般溫暖，像夏日的雨水般滋潤，像露珠般清純、晶瑩，像雨后的彩虹像歌般生動、悅耳。
讓我們唱響青春，在青春的節奏中搖擺；讓我們唱響青春，隨著夢想揚帆起航；讓我們暢想青春，讓青春綻放出五彩姿態青春活力。希望以及夢想都在這青春的歌中綻放。
讓我們贊美青春吧，贊美它的純潔與希望讓我們唱響青春吧，唱響未來與希望。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“時光如梭這都是說青春不會停下節奏來等你的。所以我們一定要珍惜，把握好青春。
唱響青春，暢想青春。
那時，青春作文600字9
1. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
2. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
6. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
7. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
9. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
13. 內容 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
14. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
15. 詳略安排不當，主次不夠分明。
16. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
17. 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
18. 主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
19. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
20. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
那時，青春作文600字10
青春是一個難忘的花期，生長著很多幻想，也滋生了許多憂愁。當生命走到青春時節，我們多想停住腳步，多想留戀那段燦爛的歲月，芬芳的年華。但是有多少歡樂與淚水，書寫著青春成熟的篇章；多少痛苦與憂傷，編織成青春美麗的夢網。在那青春奔騰的河流邊，我們靜靜坐著，看那些童年的天真與幻想，慢慢流走。也許酸與甜，傷與痛，就是青春成長中一抹深深的印記。
快樂是人生的驛站，痛苦是青春的航程。青春不拒絕眼淚，即便淚沾濡了年輕的臉龐，即使它流成汪洋。只有眼淚洗濯過的青春之花，才會開得爛漫，才能開出人生那段刻骨銘心的成長，才能在人生的路上留下那一路苦澀的芬芳。沒有經歷痛苦的青春，不完整；沒有經歷過眼淚的青春，不深刻。青春必定要在痛苦中升華，在眼淚中走向豐盈。
當所有的夢幻都已成空，所有的追尋都成泡影，那曾傷心的往事伴著那逝去的時光，化作一抹清淚，兩行憂傷。但淚水可以漫過沙灘，卻漫不過青春的堤岸。青春并非只有一處風光，那些錯過的就讓它似夢里落花。讓它們伴隨著那一路風雨，一點一點的在青春的河流中靜靜的流淌。讓那些曾經的神傷，也成為我們拋向天空的雷光，被記憶淡出，被時光抹去。
因為哭過，笑才會燦爛；因為笑過，回憶才變得斑斕。讓我們用那些歡樂與淚水，盡情潑灑青春斑斕的畫卷，讓青春多留下些瀟灑的痕跡。放開胸，所有的不快如過眼煙云；伸出手，緊緊握住那令人歆羨的青春韶華。
在青春之河中，我們去追逐那藍色的夢想，讓年輕的心變得更坦蕩，更寬廣。哼一曲心底的歌，在空中激蕩我們露珠般晶瑩的笑聲，讓記憶的浪花為我們伴唱，唱出青春的悠揚。
那時，青春作文600字11
人生如夢，最精彩的時刻卻總是最短的。
正如我們的初中生活，一晃就過去了。三年前，我們還沉浸在小申初的喜悅中、三年后，我們正在為自己的人生打算著。誰也沒想到，曾經由于自己的狂妄自大、虛度年華，迎來的確實自己對以后人生的種種選擇。當我們真真正正面臨選擇時，誰也不敢再笑了，只知道一味的——沉默！
揮別無畏的童年，和著青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞。
巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來說是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時間創作一道曲子，連續三晚他都在寒冬中伏案創作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。
我們對電燈的使用評價甚高，可誰又能明白他——電燈的發明者愛迪生，經歷了多少苦難，失敗與挫折。
他在發明電燈時，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗后，他總結經驗，又投入到下一次的試驗中，反反復復，直到成功為止。
莫扎特、愛迪生，他們的青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的。但也正因為有了這些失敗的教訓，他們才有了精彩的人生。
每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。經歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人。青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你！青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，在青春的季節，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！
那時，青春作文600字12
青春，是人生最美麗的花朵;青春，是人生最壯觀的春天;青春，是最寶貴的財富。我們在青春中放歌，我們在歌聲中成長，我們的青春成長在那充滿希望的田野上。
有人說，青春是張揚狂放的，是肆無忌憚的。我認為青春可以張揚狂放，但更應該具有一種激情四射、昂揚向上、蓬勃發展的無窮無盡力量。
青春，是一種氣質。她可以激情四射，也可以文文靜靜，落落大方。青春，應該有其獨特的風韻，獨特的品質。她是一首激情飛揚的歌曲，也可以是一杯沁人心脾的香茗;她可以有山高人為峰的霸氣，也可以有小橋流水的幽靜。
我們每天在教室和寢室之間，過著三點一線的生活，似乎單調乏味。上課時，偷偷的看看小說，照照鏡子，發發呆，甚至玩玩手機;下課時，聊聊天，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧。不經意之間，寶貴的光陰寶貴的青春，在我們的雙手之間，悄悄地偷偷地溜走了。青春，是美好的;但青春，更是短暫的。莫等閑，白了少年頭，空悲切!短暫易逝的青春。我們揮霍不起。
知識改變命運，命運改變未來。青春當然不能荒廢，任其雜草叢生。在正確的時間做正確的事。高中，正是我們渴望知識，追求知識的階段，我們又怎能辜負我們的青春，荒廢這段時光?都說青春中要留下難忘的回憶，但我們在教室中埋頭奮筆疾書的場景，又何嘗不讓人難忘?而老師常說要靜下心來，坐得住，不也是追求那張揚的青春中的一份心靈的平靜嗎?青春時期我們對于知識的渴望，也不失為一種狂野。
我所追求的青春，那是一種在寧靜中突然爆發出的狂野。不鳴則已，一鳴驚人;不飛則已，一飛沖天。
青春不是電影，不能倒帶;青春不是文字，不能隨意抹去。世上沒有后悔藥，也沒有如果，只求不留遺憾。
青春，人生最寶貴的財富。
青春，我的青春我做主!
那時，青春作文600字13
青春是什么顏色？有人說，青春象征著希望，青春是綠色的，有人說，青春代表著活力，青春是金色的。而我說，青春標志著激情，青春是紅色的。
青春象征著紅色的激情，青春是愉快的、活潑的，充滿希望與激情的，它們的融合，形成了一個美好的青春。青春的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的一切富有生機與活力，帶著我奔向希望。多少人在青春年華中成就自己的夢想，在青春中收獲希望，是青春的激情帶著他們飛翔在藍天上，理想就是他們寬大的羽翼。
青春的激情使人成功。一個年輕英國女孩在被火車壓斷四肢后，仍青春依舊，康復后，還在不斷為自己的理想而奮斗，她的青春沒有白白流逝。終于，經過她的不懈的努力和奮斗，不僅戰勝了生活的困難，還獲得了學業和事業的成功，正是青春的激情，使她克服了重重困難，成為第一個殘疾人醫生。
青春的理想是激昂的。在這個季節，我們將理想的種子播種下去。在不久，我們將收獲金燦燦的果實。青春需要珍惜，只有為青春的理想耕耘過，才懂得青春的美好。青春不僅僅擁有美好的容顏，更包含著堅定的意志，豐富想象，飽滿的情緒，是一種充實活躍，富有生機的生活。在青春，我們斗志昂揚，在青春，我們激情澎湃。高爾基說過，“要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！”青春是一面旗幟，是理想的旗幟，為實現理想而奮斗。
青春就是這樣，富有激情和理想，像一團火苗一樣，充滿了充實活躍、蓬勃向上的青春。
那時，青春作文600字14
荏苒光陰，似水流年，有飄落了多少往日的懷念，或許我們只能哀怨歲月的無情和對紅日偏西的無奈。
花開花落，去留無意，他們將逝去的美好歲月為下一次孕育而儲蓄。追尋著昨日的印記，姜那些早已被拋棄，支離破碎的微笑，思念，祝福……一一拼畫在青春的時光中，然而時間去將會已變成了飄忽不定的夢幻再怎么拼，也無法拼成一個完整。
牽著曾經，行駛在空虛的時光中，即使每日每日丟失著自己，也感受不到寂寞中的無奈，對生命的一次次淡然。留戀在春光詩意般的風景里，她卻用秋華質樸般的沉穩刻畫在我的心海；在夏日狂躁，豪放，跳動的心血里，她讓我感受到屬于沉思冬季，或許這本就如人生煙花流水般，轉瞬即逝，而留有的，確實一張張放大的永恒。
悠悠歲月，又有多少悲歡離愁次次激蕩在心湖，轉回時光的轉角，仿佛又回到了那個傷感的夏日，撥動年少的心炫，默默分開，正如我們默默相遇，只要你相信，希望會帶領我們再次相遇。或許，我們中的每一個人都相信來日方長，相信定會有那悲淚的一天。時間狂似拼命的追，人生又留下了兩年的種種往事，而當初的信念，在人生的航帆上浸濕一次又一次，那些相熟的面孔已漸漸的模糊，那些濃厚的誓言哀殤一年一年。
或許當我們步入避風的港灣，曾經燃動的心悄然平靜下來，獨自坐在黯然的夜色里，回憶的都是青春年少，是那無法忘懷的悠然歲月。所有過往的一切一切，是最美好的懷念。
流星劃過的只是瞬間，留下的卻是永恒。人生亦是如此，生活中，沒有彩排，一切都在直播，我們無法選擇明天，但是我們可以回味昨日，回憶那些美妙的青春記憶…………
那時，青春作文600字15
青春如同奔流的江河，一去不回，來不及道別，老男孩的歌聲又從耳邊響起。 ——題記
青春易消逝，我們也易從這短暫的時光中迷失，對未來充滿著迷茫。青春期的我們，每天上課、放學 、寫作業、睡覺，看上去很充實，而我的內心總是有對未來充滿著迷茫，我不知道我的努力有什么用，總覺得以后的路以后再說吧。
剛進入青春期時，明顯感覺得到自己的茫然，面對那么多的“陌生人”我不知道怎么去相處，面對自己必須獨立而感到恐慌，面對繁忙的學業卻并不知道最好的學習方法。雖然老師總在耳根子念到初一只是打基礎，所以要抓緊。而我上課還是心不在焉。
通過與同學交往，我知道了怎樣真誠的對待他人，我也漸漸習慣了一個人的生活，但還是一樣對未來給感到迷茫，不知道怎么學習，如何學習才是最好。隨著心里的一點點的成熟，我也成為了追星族的一員，我喜歡他們在臺上大方自如的表演，我喜歡他們那淡定、從容、認真的態度。我腦袋突然閃過一絲念頭，我想去學表演，我想向他們一樣。
我仿佛從迷茫的青春期中找到了方向，找到了奮斗的目標。我始用極度認真的態度來對到學習。以前的作業應付了事，現在我一定會認真、仔細的去完成它，檢查它。這種青春期對學習態度的轉變，是我穩步下滑的成績，再逐步上升，而現在我感覺到學習的競爭給我帶來了動力，更給我帶來了快樂，讓我懂得戰勝的 并不是他人，而是自己。
每個人肯定都在某段時間迷失過、懷疑過 自己。但在這時，我們需要的是頑強的信念，執著的理想。讓青春成為我們成長歷程的見證人吧！
所以我會帶著我的信念和理想，一路奮斗。為我們亮麗的青春譜寫新的篇章。
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