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【必備】青春作文400字4篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的青春作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青春作文400字 篇1
忙著忙著，突然想起昨天在校領導辦公室看到的一篇文章《青春與沃土》，不知道是心血來潮不對不能用這個詞，反正也說不清，感覺有股帶有力量的潮流趨向我，告訴我：我要上樓找找。
青春與沃土這是誰寫的，寫的又是什么？好想知道這含有生命、希望和奮斗的命題，是關于什么樣的背景什么樣的故事我找校長批條，無意中看見它，就不名地給我一種感染，是生命中一種向上地奔放，生命中底層里亦或是思想的最高層我仿佛看見某個人在為青春無聲無息的、默默著付出著，又默默著收獲著。
不過可惜了，我沒找到。哎，恨時間真的不允許我再翻下去，也為自己昨天那么一點點的勇氣都沒有而可嘆！太羞澀了你！這個為什么值得我注意的命題會讓我心有不止？
當我合上最后一面報紙的時候，我又看見了春天的`信心五個字。來不及思考，我催促自己感緊下去感緊下去，我不敢再翻到什么，怕擾亂此時此刻的思緒，純潔而高貴在這個利欲紛亂的社會顯得是如此的或缺。樓層的我加緊了步伐我明白是一種力量的趨使和支配。
青春作文400字 篇2
萌動的青春情，是成長的禮物。生命的花朵即將盛開，這一秒的焦躁，換不來美麗的綻放。靜靜等待，用心去體會，你能聽到花開的聲音……
光陰似箭，日月如梭。我們已經是擁有青春的人了，說明我們又過渡了一個層次，我們又長大了。青春，給我們帶來了叛逆等消極心理，這些心理是正常的現象，但是給我們的美好形象抹了黑，使得父母沒辦法教育我們，老師害怕教育我們。擁有青春的我們是美麗的，也是可怕的。
擁有青春的我們是與眾不同的，只會唯我獨尊，不會唯命是聽，在家里面父母說幾句都覺得厭煩，甚至頂撞，在學校里，老師的教育不順從，挑戰老師的.權威，這種現象，都令人發指。
從這些現象看來，擁有青春是一件很糟糕的事，但只要學會控制好自己，正確對待，它也是一件非常棒的事。
燃燒的青春照亮著我們的肩膀，滾燙的心澎湃著我們的胸膛。只有學會享受，享有青春的我們才會真真正正的懂得青春的含義，在擁有青春的時光里，趕緊去做那些有價值的事情吧，讓我們的年少不再輕狂，擁有青春的我們，要做一個幸福的人，忘記該忘記的，銘記該銘記的。銘記什么？忘記什么？銘記幸福，忘記悲傷！
青春，你好！謝謝你給的擁抱，讓我不再孤單，讓我更加堅強！
青春作文400字 篇3
青春是叛逆、甜蜜、苦澀的一段過程，我們經歷了萬千，它的盡頭還會遠嗎？
我們從起點出發，奔跑、奔跑，不斷奔跑，途中，我們早已數不清跌倒了多少次，數不清流下了多少眼淚，數不清心中有過幾絲甜蜜，數不清心中有過多少絲苦澀……
月亮圓了十二回，枯葉掉落了十二回，大雁歸來了十二回，高三了，轉眼間，我們經歷了十二個春夏秋冬。
春風拂過，我們為何不坐下來慢慢欣賞，而選擇拼命奔跑呢？為了誰？為了我們不曾回頭的青春啊！夏日炎炎，我們為何不坐下來乘涼輕松，而選擇繼續奔跑呢？為了誰？為了我們不能后悔的青春啊！枯葉之蝶，我們為何不停下來伴隨之舞動，而選擇持續奔跑呢？為了誰？為了我們不想后悔的`青春啊！白雪菲菲，我們為何不取暖舒服，而選擇不斷奔跑呢？為了誰？為了我們沒有盡頭的青春啊！
青春為何無盡頭？因為我們不會停留，不會因為磕磕絆絆而疲憊，不會為了挫折而后悔，繼續奔跑，持續奔跑，為了我們綠色的青春！
等到我累了，跑不動了，你依然在努力，那么我會在青春的盡頭等你，沒有盡頭啊，那就繼續奔跑吧。
青春作文400字 篇4
青春，是一溪嬉戲玩鬧的水，不畏前方畏知的風浪，從不輕言放棄，心中永遠激情蕩漾
———— 題記
一天下午，當我正在教室里喝著剛買來的礦泉水時，聽到了一陣“鬼哭狼嚎”聲，差點沒被嗆死。心想真是絕世內功啊！一個女的哭成這樣，一定是被男生欺負了。一向愛管閑事的我順著聲音傳來的方向跑去。在初三的走廊上看到一位女生拿著打滿紅叉叉的試卷在哭。我頓時恍然大悟，她考試考砸了，是啊，畢竟快要中考了！
從前我總是很討厭那些動不動就哭的人，可是那一次的數學考試給了我沉重的打擊。那個醒目的45分一次又一次地呈現在我的腦海中。頓時羞愧，悲傷，自責涌上心頭，淚水在眼睛里打轉，終于流了下來。“別傷心了，45分已經很不錯了，還有很多人比你差呢！”不知何時好朋友突然冒出來說。“你難道就不能跟好的比嗎？每次考不好了就想著反正有很多人比你差。”我生氣的`說。教室里立刻變得鴉雀無聲……
此后，我們的關系越來越冷淡，我走我的陽關道，她走她的獨木橋，我們互不相干。將近期末考了我已不再為了考不好而哭泣，反而把它當做學習的動力，有了一套屬于自己的學習方法，而我的期末考也大有進步。當聽到自己的成績時，有種說不出的興奮。后來我從同學那里得知她迷上了網絡不能自拔，成績也大幅度下降。不管家長老師怎么勸就是不聽，原來那個活潑的她成了一個“廢人”。
溪流人不斷向前，我佇立在水中央看那浮泛著的夢，化作青春里最耀眼的星光。
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