青春作文[精華6篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的青春作文6篇,歡迎大家分享。
青春作文 篇1
青春是什么?嗯···?讓我想一想····
青春是旋律,譜寫(xiě)出一段段美妙的曲子。它讓人心曠神怡,陶醉其中!有時(shí)音符高漲富有激情就好比人奮勇前進(jìn)。有時(shí)音符低落富有叛逆就好比人在岔路上脫離了正軌。隨著音色的高低起伏,我們?cè)谇啻旱牡缆飞狭粝铝穗y忘的一筆。
青春是一盤(pán)人生棋局。每一步都暗藏玄機(jī)。我們一定要慎重思考不能讓對(duì)手有機(jī)可趁,以致輸?shù)粑覀兊那啻海?/p>
青春是修身養(yǎng)性的書(shū)法。寫(xiě)好每一個(gè)字都要在每一筆,每一頓上做到頭腦清楚,這樣才能寫(xiě)好每一個(gè)字。如果心浮氣躁,不能做到頭腦清楚就很可能寫(xiě)出一個(gè)“邪”字。所以在青春的白紙上一定要心平氣和的書(shū)寫(xiě),這樣的青春才是最有意義最美麗的.!同時(shí),我們也不會(huì)誤入歧途。
青春是一幅畫(huà)。當(dāng)色彩鮮艷的畫(huà)筆勾勒出一幅幅美妙的畫(huà)時(shí),我們的青春就像有了活力充滿朝氣!當(dāng)色彩暗淡的畫(huà)筆勾勒出一幅幅消沉的畫(huà)時(shí),我們的青春就變得如同畫(huà)一般的消沉沒(méi)有朝氣!
青春是汪洋大海中的一葉扁舟,受到浪的沖擊而顯得如此生機(jī)勃勃。青春是將要遠(yuǎn)行的行囊,裝滿了困難,挫折與迷惘。青春是····
哦,這就是青春,青春就是這樣多姿多彩,讓人回味無(wú)窮!
青春作文 篇2
青春的闡述,每個(gè)人都有著獨(dú)特的見(jiàn)解,每個(gè)人都有為青春填充不一樣的色彩的權(quán)利。因而我們?cè)噲D用自己的方式渲染著青春的風(fēng)采。我們?yōu)榱瞬蛔屒啻毫粲羞z憾,而努力張揚(yáng)著青春。
我們帶著青春的激情,或許臉上仍舊帶著稚氣,然而我們卻滿載著青春的夢(mèng)想,逆風(fēng)前行。或許我們有過(guò)頹廢,有過(guò)想要放棄的時(shí)候,可是最終我們卻依舊要緊牙關(guān),戰(zhàn)勝了自己也戰(zhàn)勝了困難。
我們最?lèi)?ài)放飛紙飛機(jī),因?yàn)樵诩堬w機(jī)上寫(xiě)滿了我們的希望,承載著我們的夢(mèng)想。當(dāng)它最接近天空的時(shí)候,我們滿懷著喜悅的心情,是對(duì)未來(lái)的憧憬。紙飛機(jī)的寄語(yǔ),在理想的藍(lán)天上隨風(fēng)飛翔,永不墜落。
看那操場(chǎng),歡快奔跑的身影,汗水在陽(yáng)光的刺激下發(fā)酵成了夢(mèng)想的氣泡;看那教室,每一方都留下我們追夢(mèng)的足跡,遍地零碎的笑靨;看那課桌,有我們緊握的友誼,曾經(jīng)用愛(ài)相互鼓勵(lì)……深呼吸,我嗅到了空氣中充斥著我們朗朗的笑聲,奮斗的背影。我癡笑,那是青春的味道。
我們也明白,這正是該努力的時(shí)候。當(dāng)然,我們不會(huì)虛度光陰。在這花樣年華,我們知道該用這樣的態(tài)度面對(duì),所以我們也一直在做著準(zhǔn)備,等待著最后的浪頭襲來(lái)時(shí),奮起一搏,用我們的實(shí)力換來(lái)今后的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,這樣才不負(fù)曾經(jīng)的.辛苦拼搏。
青春是什么,每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解。我們只是愛(ài)借著青春的名義再肆無(wú)忌憚一次,用時(shí)光繪畫(huà)著未來(lái)的顏色,用汗水打造著理想的殿堂,用歲月承載著曾經(jīng)的夢(mèng)想,再將他們一一打磨,雕刻成最美麗的模樣。我們只是想這青蔥的歲月,留下些回憶,這樣的回憶,是能夠讓我們?cè)诙嗄曛笮χ鳒I,說(shuō),我不曾后悔。
我們只是愛(ài)以我們的方式,用青春度著青春。
青春作文 篇3
一直在心里不斷地想象,無(wú)窮地?cái)U(kuò)大,成為覆蓋整個(gè)記憶的天幕。有輕霧,有雨點(diǎn),有彩虹,有溪流,時(shí)常在血管的深處涌動(dòng),甚至泛濫。站在某個(gè)交匯點(diǎn)上,清點(diǎn)著記憶里某些感動(dòng)的事物,深刻的風(fēng)景,流淚的情感。那些日日夜夜成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,構(gòu)成了現(xiàn)在眼神里布滿的影像。
那些花兒開(kāi)滿山間的童年時(shí)光,那些北風(fēng)吹過(guò)灘涂的少年情懷,那些風(fēng)雨擊得顫抖的青春歲月,總在眼前隱約閃現(xiàn)。是輕盈跳躍的腳步,一路把我?guī)У浇裉臁?chǎng)景,在不停地變換,在這個(gè)舞臺(tái)上,不知不覺(jué)地進(jìn)入了預(yù)定的角色,做著拙劣的表演。幕布拉開(kāi)以后,只能不由自主地一直詮釋著這個(gè)人生,不停不歇。
不知不覺(jué)步入這個(gè)年齡,青春正在漸行漸遠(yuǎn),遲暮正在緩步而來(lái),但這又應(yīng)該是一個(gè)多么綻放的季節(jié)啊。可是,青春卻在這里拐彎,急劇地把寒冷帶進(jìn)歲月的河流,封鎖起激蕩的浪花,成為緩慢流淌的狀態(tài)。而激流,卻在這平緩的河床下面,進(jìn)行無(wú)可逆轉(zhuǎn)的回旋。
在青春年華,一個(gè)人行走的光陰,沒(méi)有故事情節(jié),只有悠然思緒。曾經(jīng)的荒涼與青澀,站在天地間不斷思索成長(zhǎng)的意義,探求生命的足跡,進(jìn)行未來(lái)的想象。但無(wú)論怎樣,心里總是升騰著希望,以及對(duì)美好事物的追求,有希望和期待的青春總是美好的。
征程,總是在腳下。風(fēng)雨,總是在路上。日夜奔波,星月作伴,就把自己投入了生活的細(xì)枝末節(jié),與這些具體而瑣碎的目標(biāo)勞累身心,疲憊不堪。于是,我們無(wú)心再欣賞沿途風(fēng)景,無(wú)心再細(xì)數(shù)路途痕跡。歲月,就這樣推動(dòng)著人生的'車(chē)輪,滾滾向前,一片煙塵。
當(dāng)某個(gè)泛起煙雨的清晨,當(dāng)某個(gè)夕陽(yáng)斜抹的黃昏,當(dāng)某個(gè)星月?tīng)N爛的夜里,不經(jīng)意的抬頭看見(jiàn)這一切的時(shí)候,猛然發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心,其實(shí)還有感動(dòng)存在。因?yàn)楦袆?dòng),也就能夠?qū)ふ业骄眠`的激情,和那些塵封許多的影像,淚光在不斷閃動(dòng)。
歸去,已經(jīng)成為不可能。只能存在,存在于現(xiàn)在這樣的境遇里。無(wú)論是喜是悲,都是內(nèi)心真切的擁有。更多的時(shí)候,就是一種懷念,就是一種記憶,就是一種想象。時(shí)間,總停留在青春之前。童年、少年時(shí)代,是看不到時(shí)間流逝的樣子的,總是那么豐裕,光景隨意揮霍,愁懷離緒也只是不經(jīng)意的裝點(diǎn)。
青春,在這個(gè)季節(jié)拐彎。一個(gè)最重要的癥結(jié)可能就在,過(guò)去的事情總也忘不了,現(xiàn)在的事情總也記不住。當(dāng)懷舊成為一種常態(tài),青春就已經(jīng)要遠(yuǎn)離,已經(jīng)要消逝。留下的,只有青春的記憶,以及記憶里一些風(fēng)花雪月的情節(jié)。四季,已經(jīng)沒(méi)有什么不同,已經(jīng)難以再打動(dòng)心靈深處的那片不再嫩綠的田園。
站在青春的墳?zāi)骨埃挥星屣L(fēng)徐徐,只有枯草蔓蔓,只有四野茫茫。點(diǎn)起香煙,看輕煙裊然升起;端起杯盞,聞酒香悄然彌漫。靜立著,靜立著,只有一個(gè)孑然的影,定格在蒼茫的煙云之間。可是,我拿什么來(lái)祭奠你,我的青春,我的即將放棄的青春,我的永遠(yuǎn)逝去的青春。
青春作文 篇4
六月在訴說(shuō)著離別,
六月在訴說(shuō)著終結(jié),
六月在訴說(shuō)著成長(zhǎng),
六月在訴說(shuō)著無(wú)悔,一種美好而傷感的旋律響徹在他們心間。
六月對(duì)不同的人有著不同的意味,對(duì)她,是離別,是不舍;對(duì)他,是拼搏,是不安;對(duì)他們,是終結(jié),是成長(zhǎng);對(duì)他們,是平淡,是輝煌;對(duì)他們,是日常,是新的一天。
盛開(kāi)在樹(shù)上的白色小花訴說(shuō)著夏天已然來(lái)臨,而他們也該說(shuō)離別了。
離別么她靠著窗,看著窗外的風(fēng)景喃喃。苦澀的淚水像刀子般劃過(guò)她的唇角,掉落在地。她捂著臉,在心里吶喊著‘為什么’。離別總是那么傷感
在城鎮(zhèn)的某個(gè)街角,有人四處張望,有人繼續(xù)眺望,有人窺視著行人,有人找不到方向,他與她擦肩而過(guò),消失在城鎮(zhèn)的無(wú)名街角,青春在歌唱。
看著窗外陰著的天,思緒在蔓延,總想不到有什么詞語(yǔ),可以形容那美麗的畫(huà)面,他對(duì)她的眷戀,她對(duì)他的.眷念,洋溢著青春的色彩,沖淡了離別的感傷,青春總會(huì)有離別。
密布著烏云的夜空,沒(méi)有一顆星星,月亮也被遮擋,仿佛在訴說(shuō)著依依不舍,青春總會(huì)有離別,而離別,也是為了更好的相逢。
青春作文 篇5
許多人的所謂成熟,不過(guò)是被習(xí)俗磨去了棱角,變得世俗而實(shí)際了。那不是成熟,那是精神的早衰和個(gè)性的夭亡。真正的成熟,應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特個(gè)性的形成,真實(shí)的自我發(fā)現(xiàn),精神上的結(jié)果和豐收。
——題記
與父母的關(guān)系一直不好,印象中的那些年,似乎只有父母不知何時(shí)便會(huì)吵起來(lái)的架,和明明很高卻仍要被數(shù)落的分?jǐn)?shù)。在我所接觸的父母的生活里,婚姻就是一場(chǎng)將就。不知道這樣的生活在成人看來(lái)有多么稀松平常,可它確實(shí),那樣真實(shí)地折磨著一個(gè)孩子的每一根神經(jīng),以至于后來(lái)在中考前鋪天蓋地的套卷面前,支撐我走下去的動(dòng)力便是——我一定,要離開(kāi)這個(gè)地方。
竟然也就如愿以償?shù)仉x開(kāi)了家去幾百公里以外的高中上學(xué),現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)比想象要?dú)埲烫啵尘x鄉(xiāng)的苦澀,無(wú)數(shù)個(gè)微涼的深夜里,陪伴自己的,竟只有一盞夜燈。人說(shuō)高中是個(gè)準(zhǔn)社會(huì),我一向不是喜歡爭(zhēng)斗的人,與所有人交往時(shí)也都不喜設(shè)防,但人跟人本來(lái)就是不一樣的,后來(lái)的后來(lái),我才漸漸明白了什么叫世態(tài)炎涼。
如果說(shuō)沒(méi)有戀愛(ài)的高中歲月是不完整的,那我的高中,很完整。沒(méi)想要瞞著父母,只不過(guò)沒(méi)想到坦白之后的反應(yīng)如此之大。每個(gè)人在聽(tīng)別人的故事時(shí),都能夠做到透徹清醒一針見(jiàn)血,輪到自己時(shí)卻亂了陣腳。誰(shuí)不會(huì)以為,自己的那份愛(ài)是女?huà)z補(bǔ)天時(shí)遺下的精華;誰(shuí)不會(huì)以為,這樣的感情不同于其他;誰(shuí)不會(huì)以為,自己,偏偏就是那個(gè)例外。大道理人人都懂,小情緒難以自控。直到看到自己的成績(jī)與未來(lái)漸行漸遠(yuǎn),如一盆冷水狠狠地澆,終是把我澆得清清醒醒。一直以來(lái)很熟悉又很遙遠(yuǎn)的雙音節(jié)詞“分手”,竟然真的出現(xiàn)在了我的詞典里,其實(shí)兩個(gè)人從來(lái)沒(méi)吵過(guò)架就很奇怪,更奇怪的是這兩個(gè)人,分開(kāi)了。
假期里放下了手機(jī)告別了網(wǎng)絡(luò)跟書(shū)本老老實(shí)實(shí)地相處到了開(kāi)學(xué),頂著物理最弱的壓力在父母“你自己決定但你還是學(xué)理科吧”中選了理科。開(kāi)學(xué)的考試,總成績(jī)讓身邊人驚訝不已,我平靜異常,只有我自己知道,我只是拿到了本該屬于我的位置。
成績(jī)公布的那天夜里我躺在床上想了好多,世間每一段愛(ài)情都是一場(chǎng)傾其所有的賭局,只不過(guò)有的人愚笨、有的人入戲、有的人天真。其實(shí)兩個(gè)人在為了所謂愛(ài)情而罔顧未來(lái)時(shí),便是在一點(diǎn)一點(diǎn)殺死愛(ài)情。如果將自己都完完全全輸了出去,愛(ài)情又如何存在?愛(ài)沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)的是時(shí)間。畢竟,“天時(shí)、地利、人和”里,最重要的,向來(lái)都是“天時(shí)”。像鄭愁予在《錯(cuò)誤》中寫(xiě)道,“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤,我不是歸人,是個(gè)過(guò)客。”他,就是我路過(guò)的江南,我會(huì)記得,那些年,那個(gè)少年,用他的溫柔,芬芳了我們,一整個(gè)的曾經(jīng)。
開(kāi)學(xué)第三周的一節(jié)物理課上我再次欲哭無(wú)淚,我站在天橋上給媽媽打電話,小雨。看著地面一點(diǎn)點(diǎn)變濕,看著世界在眼前由清晰變模糊,我聽(tīng)到自己說(shuō):“我要轉(zhuǎn)文。”意料之中的勸說(shuō),可我的內(nèi)心卻無(wú)比堅(jiān)定,我知道什么是我內(nèi)心的聲音,我知道自己想要的究竟是什么。當(dāng)我試著以一個(gè)文科生的身份再次面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí),我感到了一種從未有過(guò)的動(dòng)力與愉悅。
令我頗有些意外的是第二次通話時(shí)父母的態(tài)度,一向主張學(xué)理的父親說(shuō)無(wú)論怎樣都尊重我的`選擇。離開(kāi)家一年,沒(méi)有人會(huì)由著我的喜好來(lái),沒(méi)有人會(huì)給我備好胎菊、金銀花、甘草,讓我保護(hù)好總是容易腫痛的咽喉,沒(méi)有人會(huì)牢牢記住我的生日無(wú)論多忙…我慢慢地、慢慢地了解到,那些曾經(jīng)以為的天經(jīng)地義,都是父母給我的,他們能給的,最好的愛(ài)。
現(xiàn)在的我啊,會(huì)在身邊人為情所困時(shí)莞爾,我嘗過(guò)它的滋味,知道這樣無(wú)果的花,他日再憶,不是感嘆,便是傷痛;會(huì)在同學(xué)喊我“學(xué)霸學(xué)霸”的時(shí)候淡然,所謂優(yōu)秀也不過(guò)就是默默堅(jiān)持。生活中依然有著明爭(zhēng)暗斗,笑看眾生百態(tài),我有我的人生。
生活如同一場(chǎng)又一場(chǎng)的選擇,最難的那段路總要一個(gè)人咬著牙走完,那些我們做過(guò)的,最艱難的選擇,都會(huì)在日后成為我們做過(guò)的最漂亮的事。無(wú)論面對(duì)感情還是未來(lái),都一定要自己的方向,都要清楚自己究竟想要什么,“不能主宰自己的人將永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸”,不能讓別人的意見(jiàn)影響自己的正確判斷,不能讓荷爾蒙打翻了青春的正菜。
記得雪小禪說(shuō),“人最好的便是年輕的容顏有一顆老的心。”年少人難免因年輕而氣盛,因?yàn)槟晟伲脖憧梢员辉彛?dāng)一切歸于沉寂,容顏正青春,心卻不再平地起波瀾。
即使明天天寒地凍,路遙馬亡。
不怕。
因?yàn)榍啻海鲆?jiàn)成熟。
青春作文 篇6
秋風(fēng)瑟瑟,鼓聲陣陣,今天學(xué)校舉行了我們期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。操場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā),散發(fā)著青春的活力!
為了這場(chǎng)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班的運(yùn)動(dòng)員在賽前做了充分的準(zhǔn)備,體育課進(jìn)行跑跳訓(xùn)練,可以說(shuō)是對(duì)勝利充滿了信心。開(kāi)幕式一項(xiàng)一項(xiàng)地進(jìn)行,首先是運(yùn)動(dòng)員踏著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲入場(chǎng),接著是校領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)幕詞,之后是裁判員代表講話,最后是運(yùn)動(dòng)員代表講話。當(dāng)時(shí)誰(shuí)的講話我也沒(méi)注意聽(tīng),心里就只想著自己參賽的項(xiàng)目,真是又期待又緊張。
等各表演隊(duì)結(jié)束表演后,我們按要求坐在座位上,期待著比賽的到來(lái),時(shí)間一分一秒的過(guò)去,終于到了400米比賽了。400米,雖說(shuō)只有兩圈的距離,可我從開(kāi)始上場(chǎng),就處于緊張的狀態(tài),腿也不聽(tīng)使喚,不停地抖,手心也滲出了汗,完全沒(méi)有達(dá)到訓(xùn)練時(shí)的最佳狀態(tài)。我班的同學(xué)一直在我身邊鼓勵(lì)我,高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們也在為我加油。可我還是沒(méi)底氣,我擔(dān)心跑不了第一,我擔(dān)心失敗,那多沒(méi)面子啊!甚至在發(fā)令槍響之前,我還違規(guī)搶跑了一次,心里發(fā)慌真是身不由己。在精神高度緊張中,只聽(tīng)“砰”的一聲槍響,起跑線上的對(duì)手們都像離弦的箭一樣飛了出去,可我起跑時(shí)竟比對(duì)手慢了一步,正當(dāng)我緊張時(shí),場(chǎng)外傳來(lái)了同學(xué)們的加油聲、鼓勵(lì)聲。
跑完半圈后,我的心慢慢平靜了下來(lái),我暗想:“這比賽不僅關(guān)系到我自己的`名次,更是關(guān)系到班級(jí)的榮譽(yù),我一定要加油,我要爭(zhēng)奪第一,不辜負(fù)大家對(duì)我的信任!”我拼盡全力,奮力追趕。終于,在第二圈第一個(gè)彎道處我超過(guò)了所有對(duì)手。場(chǎng)外,是學(xué)長(zhǎng)們的吶喊聲,是老師們、同學(xué)們的加油聲。我戰(zhàn)勝了自己,戰(zhàn)勝了強(qiáng)手,第一個(gè)沖向了終點(diǎn),拿到了第一名,那一刻我非常自豪。
20xx年6月25日,我將步入中考考場(chǎng)。這是一次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì),也是我青春時(shí)光的一道彩虹,我要和青春一起奔跑,實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
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