美術(shù)課上的啟示作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的美術(shù)課上的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)課上的啟示作文1
生活，就是這樣。我們總能從生活中得到啟示。
讓我記憶猶新的是我三年級(jí)時(shí)的一節(jié)美術(shù)課。那時(shí)我和王婧雨一桌。“叮叮叮”上課課，我們都爭(zhēng)先恐后地跑回教室做到座位上。一分鐘后，老師終于推門而入，對(duì)同學(xué)們說：“這節(jié)課我們畫兔子。”話音剛落，同學(xué)們手中的筆便嗖嗖地動(dòng)了起來。教室里安靜極了，連一根針掉到地上的聲音都能聽得十分清楚。幾分鐘過后大家都開始涂色了。突然，一個(gè)聲音在我耳邊響了起來：“借我一只彩筆吧。”我猛的一回頭，“嚇?biāo)牢伊耍隳懿荒艽舐朁c(diǎn)。”我對(duì)她說。“可以嗎？”她請(qǐng)求著，把乞求的目光投向我。我們平時(shí)關(guān)系不是很好，她對(duì)我也總是有偏見，所以她才會(huì)覺得我不會(huì)借給她。但我還是毫不猶豫地借給了她。她連聲道謝，又埋頭畫了起來。她畫的真好看，毛茸茸的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，她畫的兔子太漂亮了，真是栩栩如生啊！而我畫得難看極了，眼睛也畫成了黃色的。她見我垂頭喪氣的，似乎沒了信心。于是，她把臉湊了過了，對(duì)我說：“畫畫嘛，別著急，我來幫你看看。”“好的。”我對(duì)她說。就這樣我在她的幫助下，成功地完成了這幅畫。同學(xué)們也都畫完了。老師看完同學(xué)們的畫，說道：“這次大家都畫的不錯(cuò)，希望再接再厲。”“叮叮叮”下課了，同學(xué)們都沖出了教室，王婧雨也對(duì)我說：“出去玩吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她便拉著我出去了。
從那次以后，我和王婧雨的關(guān)系就好了起來。以前她一見到我就愁眉苦臉的`，現(xiàn)在她看到我都會(huì)跟我打招呼。于是我知道了：如果，你想要?jiǎng)e人改變對(duì)你的態(tài)度，那你就先要改變對(duì)別人的態(tài)度。
美術(shù)課上的啟示作文2
今天有一堂美術(shù)課，是我最喜歡一堂課，畫畫是我的愛好也是我的特長(zhǎng)，但是今天美術(shù)課上要畫的畫可把我給難倒了。
今天美術(shù)老師給我們講了有關(guān)郵票的知識(shí)和畫法，然后讓我們自己畫，我看見過小人的郵票，而且她非常漂亮，我想把它畫下來，可是有點(diǎn)難度，但是沒關(guān)系，我決下心要把它畫下來，就一定能能畫下來，而且會(huì)畫的非常好。
我在美術(shù)本上左涂涂，右畫畫，再看看，不好看，拿橡皮擦掉，重新畫。擦了一遍又一遍，直到把美術(shù)本那頁都擦爛，干脆撕了那一頁，又開始畫畫擦擦，然后又撕了，直到美術(shù)本快被我撕完時(shí)，才出現(xiàn)了幅差不多的郵票畫，可還是不夠好，于是我又撕。
就這樣畫畫撕撕，撕撕畫畫，看著自己的垃圾袋里的紙都快溢出來了，黃手變成了黑手，滿桌子的橡皮沫，我不想畫了，感覺自己的大腦已短路，早就想不起來那個(gè)郵票的樣子了。想要放棄，卻心有不甘，看著自己未畫完的半成品，心里盡是說不盡的苦。
快要下課了，可我的畫卻一點(diǎn)都沒動(dòng)，干脆趴在桌子上，就這樣等著下課。叮鈴鈴終于下課了，大家都在討談郵票畫，你畫的什么，我畫的什么，而我卻心不在焉的。她們似乎發(fā)現(xiàn)了我的心事，都圍了過來問我：”王寧你畫的什呀？”我只好把我那慘不忍睹的半成品，拿出來，我本以為她們會(huì)吐糟我的畫，可我沒想到他們居然說：”王寧你畫的畫真好看。“我驚呆了，一股暖流流進(jìn)了我的心里，瞬間溫暖了我，我開始得意了起來，沒想到薛子航看了我的畫后說：”王寧你畫的真丑。“本來我正高興的我忽然間聽到這句話，猶如一大盆冷水澆到了我的頭上，我反駁一句說；你畫的好看，拿出來看看唄，只見薛子航自豪的把他的畫拿出來說’八仙過海，看見沒，趙宇恒看到后說；你這畫的都是些啥毫無技術(shù)含量，薛子航反駁道說；‘你當(dāng)然看不懂，我的才華太高深你們都不懂。’，我們聽完之后都笑了，。
其實(shí)做什么事都不比太著急，不如靜下心來，放松一下，說不定會(huì)更好。
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