一道數學題的啟示作文3篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的一道數學題的啟示作文，歡迎閱讀與收藏。
一道數學題的啟示作文1
前天晚上，數學家庭作業(yè)是完成練習冊。放學回到家，我急忙翻開書本寫作業(yè)。我先把會做的作業(yè)寫完，最后剩下一道數學題怎么也做不出來。
正當我一個人冥思苦想的時候，我的“好助手”爸爸回來了。我把爸爸拉到作業(yè)面前，問他這道題怎么做，爸爸愁眉苦臉地說:“喲，這下可把我難住了。”
“這該怎么辦呀，明天老師可是要查的。”
一見爸爸愁眉苦臉的樣子，我就氣餒了。
“電腦上好像有這道題的分解。”
爸爸看我沒精打采的.樣子，立即打開電腦。
我一聽，樂了，趕緊跟爸爸上網查閱起資料來。查了半天，電腦卻上只字未提。折騰了半天，爸爸是逗我開心的。我們倆坐在那兒又沉思了起來。
媽媽回來看見這情形，奇怪地說:“你們父女倆這是怎么了。”我告訴了媽媽事情的原委，媽媽也立刻聚精會神地看起題來。媽媽說出了一大堆解題方法，可是驗算起來沒有一種是對的。媽媽說：“咱們先去吃飯，吃完飯再來思考，好嗎?”
“做不出來我就不吃飯。”我焦急地說。
于是，全家又陷入了沉默。爸爸媽媽決定陪我一起啃這道難題。
經過我們不懈的努力，終于，難題解開了。家里每個人臉上都露出了開心的笑容。
這不正應了那句老話嗎？世上無難事，只怕有心人。不管做什么事情，只要堅持不懈地努力，去探索，用心專一，就一定會戰(zhàn)勝困難，取得成功。
一道數學題的啟示作文2
周五晚上，我解了一道奧數小題，讓我明白了一個大道理。可能有人會問，這是怎么回事？這得從作業(yè)開始。
放學回家后，我?guī)缀踉诤芏痰臅r間內完成了作業(yè)，最后還缺一張數學試卷。數學是我的強項，我暗暗自得其樂。
不一會兒，看就搞定了。不過最后一個問題是把6933/25421變成最簡單的分數，看似簡單，但就是卡住了我，我終究想不起來。
無奈之下，我只好向父親求助。看完題目，爸爸不假思索地說：“這個數字太大了，可能有很多因素。可以找捷徑，先看分子和分母的尾數，找出可能的因素。”
根據爸爸的建議，我猜測這個公式中分子6933的尾數是3，因子的尾數可能是1，3，7，9，而分母25421的尾數可能是1，因子的尾數可能是1，3，7，所以我判斷他們除數的尾數可能是1，7。
于是，我從7，17，27，37一個一個的試題…還是解不出來。爸爸信心滿滿，我要繼續(xù)努力。沒多久我就用完了兩張草稿紙，心里有點著急。我不知道這也算約會！
過了大概二十分鐘，還是找不到因素。我偷偷瞟了一眼父親。原來他是在用手機默默計算。他的父親個性張揚，只有在不耐煩的時候才會自己動手，好像也意識到解決方案不對。
過了一會兒，父親對我說：“如果不行，那就換個思路，把分子和分母的因子一個一個找出來。”我要用這個方法，咦！這個招數真的很管用。沒想到6933這個數字有四個因素：1，3，2311，6933。很快我得到了3/11的答案。解完這道奧數題，心比蜜甜，心情特別激動。
有人曾經說過：一條路不行，就換一條。同樣，做這個題目也給了我很大的啟發(fā)，那就是“思維變了，世界變寬了”。
一道數學題的啟示作文3
在生活中有些偶然遇到的小事可能會令人難以忘懷，因為它也許會給我們許多啟示。
事情就發(fā)生在昨天。那是下午第二節(jié)課，我們在教室安安靜靜的考試，我拿到卷子剛開始做時，覺得不難，就很放松，可后面發(fā)生的事，誰也沒有想到……
當我的卷子還剩下四分之一的時候，老師說：“快點啊！時間不多了。”我聽后頓時感到毛骨悚然，看到自己還有三道比較麻煩的題目是，更是不安。不過，還挺幸運，時間夠了，可我還是遇到了“攔路虎”。在我寫到倒數第二題時，心慌了，我有點做不到了，于是我絞盡腦汁，費了好大的功夫，終于列出了一個比較合邏輯的算式，但答案卻被我算成了分數，我心想：“怎么可能是分數，難道別人還賣半袋不成！”想到這，我又把我辛辛苦苦想出的答案改了。這一改不要緊，可把我的正確給改掉了。
收卷后，我問周圍的同學答案是多少，他們異口同聲地說120.我怕不準確，就又問了一個我的“死黨”，她的答案一樣，120.我之后又追問算式，她充滿肯定的說：“1/（1/200+1/300 ）”我微微的怔了一下，和我原先想了的答案一模一樣，我當時后悔及了，為什么去我沒有再算一次，而是懷疑算式列錯了，真不應該呀……
從那件事以后，我明白了：面對一些事情時，認為自己是對的，就不要因為一些外界的語言和一個小小的“失誤”而放棄了自己本身正確的選擇，因為這個放棄可能會令你后悔莫及。
認為自己是對的，就不要懷疑從根源上的錯，需仔細判斷，慢慢分析，終會以完美落幕……
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