漫畫(huà)的啟示五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的漫畫(huà)的啟示五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文1
漫畫(huà)可以讓人會(huì)心一笑，也會(huì)讓人有所思考，改過(guò)自新。而我，便是這樣。
就在五年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)中，就有著一副讓人忍俊不禁的漫畫(huà)。漫畫(huà)是這樣的：圖中有一位澆水的工作人員，他每天都為小樹(shù)苗們澆水。這一天，樹(shù)旁來(lái)了一位新的“客人”。他就是一位叔叔。工作人員見(jiàn)他靠在小樹(shù)苗旁，不解地問(wèn):“你在干嘛?”叔叔毫不猶豫的回了一句：“等著乘涼。”
如此簡(jiǎn)單的一幅畫(huà)，卻能讓許多人沉思下來(lái)。是啊!那位叔叔是如此的懶惰。明知一顆樹(shù)苗到一棵參天大樹(shù)的過(guò)程不知需要多少個(gè)漫長(zhǎng)的歲月。與其在這等待，不如去做一些有意義的事情。就算等下去，這位叔叔也已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼，老態(tài)龍鐘了。
看到這一幅漫畫(huà)，不禁聯(lián)想起了之前自己做過(guò)的事：在家那亂糟糟的房間，滿(mǎn)地的玩具，自己不收，卻讓媽媽來(lái)收。殊不知，父母的雙鬢早已添了一根根白發(fā)。在學(xué)校，衣柜也是亂亂的，也沒(méi)有為阿姨減輕負(fù)擔(dān)……事后，自己再想想，覺(jué)得太不應(yīng)該了。自己的事情自己不去做，只想著坐享其成，這不但會(huì)給他人添麻煩，也不利于自己的成長(zhǎng)。
回頭再看看這副漫畫(huà)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，自己不能像這位叔叔一樣，妄想著不勞而獲，只想著別人來(lái)工作，自己卻等著乘涼。我應(yīng)該做一個(gè)對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)集體有用的人!
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文2
漫畫(huà)一般有強(qiáng)烈的諷刺意義。最近，我看到的一幅漫畫(huà)——《假文盲》就別有深意，讓我有很多的反思。
畫(huà)上畫(huà)著一些男人，穿著大衣和皮鞋，在“母子上車(chē)處”上車(chē)，好像不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字似的。他們根本沒(méi)有注意旁邊的一對(duì)無(wú)助的母子，正等著從這里上車(chē)。他們是假文盲，明明知道這里是“母子上車(chē)處”，還偏要不守規(guī)矩地上車(chē)，假裝是文盲。
這幾個(gè)“假文盲”的做法是很不對(duì)的，他們只圖一時(shí)之利，而違反了道德準(zhǔn)則，完全沒(méi)有考慮其他人的感受。他們確實(shí)是比別人先上了車(chē)，比別人早到達(dá)目的地，但是他們?cè)诘赖律蠀s遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于他人。他們“撿了芝麻，丟了西瓜”，貪圖一時(shí)的小利益而失去了道德的大原則。
生活中的“假文盲”也不少見(jiàn)，比如在草地上，明明有一塊“禁止踐踏草坪”的標(biāo)識(shí)牌，而有很多人在草坪上奔跑、玩耍;旁邊的小湖邊上，明明寫(xiě)著“禁止戲水”，但是還是有人在湖里游泳、玩水;再看看旁邊的馬路，明明是紅燈，還是有人橫穿馬路;公交車(chē)上，有兩個(gè)座位旁邊明明寫(xiě)著“殘疾人專(zhuān)座”，但還是有人坐上去……他們?nèi)慷际恰凹傥拿ぁ保蛔袷匾?guī)矩的假文盲。
我們要杜絕像“假文盲”這樣的現(xiàn)象，更不要自己做“假文盲”。如果我們看到假文盲，應(yīng)該委婉地告訴他，這是不對(duì)的。我們要“識(shí)字”，遵守公共秩序，不做“假文盲”。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文3
今天，我在書(shū)上看到了華君武爺爺畫(huà)的兩幅漫畫(huà)。其中，令我感悟最深的就是第二幅漫畫(huà)。
在寒冷的冬天，人們穿著厚厚的棉衣在候車(chē)處等待上車(chē)。一個(gè)非常醒目的牌子寫(xiě)著：“母子乘車(chē)處”。然而卻是四個(gè)男人整整齊齊站在母子乘車(chē)處;最前面那個(gè)人身材微胖、雙手插兜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里候車(chē);第二個(gè)人身材瘦小、頭戴厚棉帽、身披羊毛大衣，閉著眼睛站在那里;第三個(gè)人身材較矮，頭戴綠色軍帽，身披時(shí)尚的羽絨服，眼睛睜得大大的，好像在思考問(wèn)題;最后一個(gè)人戴著口罩，用傲慢的眼神注視著前方。母子乘車(chē)處不遠(yuǎn)的地方，一位媽媽正抱著孩子眼巴巴的望著前方等待列車(chē);漫畫(huà)的名字——假文盲。
過(guò)去中國(guó)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，家庭條件也不好，許多孩子都沒(méi)有上學(xué)、不識(shí)字，文盲也是非常常見(jiàn)的。而今天，國(guó)家義務(wù)教育的實(shí)施，每個(gè)孩子都擁有上學(xué)的權(quán)利和義務(wù)。文盲，對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)非常陌生的詞語(yǔ)。
漫畫(huà)中的四位主人公看上去都衣冠楚楚，應(yīng)該不是文字文盲，更多得是道德文盲。現(xiàn)實(shí)生活中，假文盲隨處可見(jiàn)，大聲喧嘩、隨地吐痰、插隊(duì)等不文明行為隨處可見(jiàn)。雖然假文盲只是少數(shù)人，但給我們的文明社會(huì)帶來(lái)巨大的.負(fù)面影響，如果他們能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤及時(shí)糾正，不再做道德上的文盲，我們的社會(huì)會(huì)更美好、更文明。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文4
語(yǔ)文書(shū)上的一幅漫畫(huà)圖，雖然上面只有短短的幾個(gè)字，可是，帶給我的卻是意義頗深的一條啟示。
漫畫(huà)中，有一個(gè)人，剛栽好一棵小樹(shù)。小樹(shù)樹(shù)干細(xì)細(xì)的，枝葉也只有一點(diǎn)兒。當(dāng)這個(gè)人轉(zhuǎn)身去拿花灑了，他挽著袖子，拿著裝滿(mǎn)水甚至還有幾滴落了下來(lái)的花灑回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)戴墨鏡和鴨舌帽的中年男子，正背對(duì)著小樹(shù)苗休息呢!他十分生氣：“你不栽樹(shù)坐這干什么?”而且鐵鍬也被扔在了一邊，戴墨鏡的男人瞪著他：“我等著乘涼呀!”他握起了拳頭，似乎想要打這個(gè)男子一般。
這個(gè)男人的行為，正是那些不想勞動(dòng)，一心只等著坐享其成的人，他想要搶奪別人的勞動(dòng)成果，這樣做就是可恥的。
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多這樣的人，一些富二代，就靠著父母掙錢(qián)養(yǎng)活自己，而自己卻天天好吃懶做，倚老賣(mài)老;一些同學(xué)，每次做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的，要么問(wèn)同學(xué)怎么做，自己也不再思考一下，要么就直接抄別人的成果，像這種不勞而獲的行為，就會(huì)使考試成績(jī)總不理想;還有一些燕窩收割者，燕子辛辛苦苦好幾天才做成的燕窩，他們卻幾分鐘就將它切下來(lái)，拿到市場(chǎng)上賣(mài)，這樣搶奪動(dòng)物的勞動(dòng)成果也是可恥的。
要是社會(huì)上全是這種人，那么社會(huì)一定會(huì)混亂的，這幅漫畫(huà)時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我們——不要坐享其成，而是要相信“一分耕耘，一分收獲”。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文5
今天，我在書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，名字叫“假文盲”。這幅漫畫(huà)是著名漫畫(huà)家華君武畫(huà)的。它充滿(mǎn)了諷刺感。畫(huà)面上四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人旁若無(wú)人地站在候車(chē)道上，而道口上赫然豎著一塊牌子。上面寫(xiě)著“母子上車(chē)處”可是這四個(gè)大男人對(duì)這牌子佯裝看不見(jiàn)。而一對(duì)母子——真正享有此權(quán)的，卻站在車(chē)道旁。看到這里我心里想：“這四個(gè)人中，有軍人、干部，應(yīng)該很有學(xué)問(wèn)，可對(duì)這一母子不聞不問(wèn)，還侵占其權(quán)力。他們的行徑是多么卑劣呀!道德是多么低下呀!真是金玉其外，敗絮其中呀!”
在我們現(xiàn)時(shí)生活中，這種非法侵僅，無(wú)視法規(guī)或佯裝的現(xiàn)象不知有多少。真是隨處可見(jiàn)，在校園、在草坪、在公交車(chē)上、在廣場(chǎng)……在草坪上立著這樣一塊牌子“手下留情，腳下留青。”可幾乎沒(méi)有人理睬，有許多人為了圖個(gè)方便在碧綠的小草上踩踏。在公交車(chē)上，經(jīng)常可以看到“老弱病殘，請(qǐng)讓個(gè)座”的字樣，可在某些公交車(chē)上根本不會(huì)給這些老弱病殘讓座的，都是爭(zhēng)先恐后地?fù)砩宪?chē)，而那些需要照顧的人卻在擁擠的人群中站著。
在廣場(chǎng)上都有著牌子，上面寫(xiě)著“禁止人力車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)入內(nèi)”。可某些學(xué)生婍著自行車(chē)在廣場(chǎng)上玩耍。
對(duì)于這種不文明的現(xiàn)象，我們應(yīng)該勇敢地去和這些人做斗爭(zhēng)，遵守社會(huì)公德是每個(gè)公民的責(zé)任。還有那些管理部門(mén)應(yīng)該對(duì)這些人進(jìn)行相應(yīng)的處罰，這樣，我們的社會(huì)才能更和諧。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文6
所謂“文盲”就是不識(shí)字者也，所謂“假文盲”就是識(shí)字者也!
今天是中秋節(jié)，車(chē)站候車(chē)室里擠滿(mǎn)了人，大家都想早點(diǎn)回家跟親人團(tuán)聚。為了照顧弱者，車(chē)站設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的“母子上車(chē)處”，奇怪的是“母子上車(chē)處”這塊醒目的牌子下，站著幾位衣冠楚楚的大男人，而在候車(chē)道外，卻站著一位手抱嬰兒的婦女。只見(jiàn)她圍著頭巾，衣服單薄，眼睜睜的望著那些“排錯(cuò)隊(duì)”的男同胞們，眼里流露出無(wú)奈的神情。
對(duì)于這些假文盲，我們?cè)谏钪须S處可見(jiàn)，比如公園里，寫(xiě)著“小草也有生命，請(qǐng)勿踐踏”。可是，在牌子的不遠(yuǎn)處就會(huì)看見(jiàn)家長(zhǎng)帶著孩子在草地上嬉戲。是他們不認(rèn)識(shí)字?不，不是的，顯然是他們沒(méi)有最起碼的公德心，他們只圖自己高興、舒適...公交車(chē)上，有個(gè)小伙子的座位旁站著一位白發(fā)蒼蒼的老人，隨著車(chē)子的搖晃而站立不穩(wěn)，而座位旁邊明明寫(xiě)著“照顧專(zhuān)座”這幾個(gè)大字，可小伙子和旁邊的人談笑風(fēng)生。垃圾桶上寫(xiě)著“請(qǐng)不要將垃圾扔在桶外”，可笑的是垃圾桶外仍舊堆著垃圾。
社會(huì)上的假文盲越來(lái)越多了，要知道我國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文化古國(guó)，我們從小接受的是“人之初，性本善”傳統(tǒng)美德。有些人為了自己的一時(shí)私利，就丟掉了我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更喪失了一個(gè)人的基本尊嚴(yán)。要是我們?cè)俣嘁恍┕滦模蜁?huì)收獲愛(ài)心的回歸，社會(huì)將變得越來(lái)越美好的。
【漫畫(huà)的啟示五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文漫畫(huà)的啟示假文盲03-21
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文（精選41篇）02-10
漫畫(huà)的啟示作文01-13
漫畫(huà)的啟示的作文02-04
漫畫(huà)啟示作文02-02
漫畫(huà)的啟示的作文06-18
漫畫(huà)的啟示作文08-04
五年級(jí)漫畫(huà)的啟示作文07-21
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文07-26
五年級(jí)作文漫畫(huà)的啟示12-17