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我的英語(yǔ)老師作文900字（精選30篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我的英語(yǔ)老師作文900字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的英語(yǔ)老師作文900字 1
從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)英語(yǔ)，教過(guò)我的老師有好幾位，其中時(shí)間最長(zhǎng)教的最好的是一位王老師。
可能學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)我來(lái)說(shuō)不是件困難的事情，所以學(xué)起來(lái)覺得算是輕松愉快的。初中的英語(yǔ)課基本上都是王老師教的，那時(shí)候老師剛從學(xué)校畢業(yè)，一上課就告訴我們她要盡量用英語(yǔ)講課，要大家努力 去適應(yīng)，這一點(diǎn)在當(dāng)時(shí)算是很前衛(wèi)的理念了，不過(guò)我以為對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感確實(shí)很有好處。初中的孩子還滿調(diào)皮的，而且并不是每個(gè)孩子都對(duì)英語(yǔ)課有興趣，于是課堂上就會(huì)有說(shuō)小話不守紀(jì)律的孩子。如果過(guò) 分了，王老師會(huì)停止講課沉默下來(lái)，等大家都意識(shí)到了，班級(jí)里恢復(fù)了安靜，她只說(shuō)一句“Now lets go on”，就接著上課了。印象中她沒有發(fā)過(guò)火，涵養(yǎng)很好。要知道她那時(shí)候也不過(guò)剛剛走出校門。
喜歡她的講課方式，話不多，但如果說(shuō)一定很中肯。給我們上《麥琪的禮物》，沒有多余的評(píng)論，但是充滿感情的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)給了我想像的空間，這種方式有點(diǎn)象繪畫里的留白。那時(shí)候?yàn)槟苡羞@樣一 位好老師很感到自豪，但是上高中以后因?yàn)閭�(gè)人原因她不能再繼續(xù)教我們，為此我還感到特別遺憾。所幸后來(lái)她又重新能來(lái)上課，在喜愛和信賴她的我們強(qiáng)烈要求下，學(xué)校換掉了英語(yǔ)課老師，她又重新 教我們。記得她感謝大家對(duì)他她的喜愛，但是說(shuō)我們這么做會(huì)對(duì)別的老師不太好，年輕的我們哪管那么多，而且高考在即，我們需要值得我們信賴的`老師。我終于等到了她給我上另外一篇我喜愛的課文 《第六枚戒指》，珠聯(lián)璧合。
高考前大家精神壓力都特別大，有一課上，王老師扶了扶眼鏡對(duì)大家說(shuō)：“其實(shí)高考也沒什么……”，話還沒說(shuō)話，大家就拍桌子開始起哄了，因?yàn)槟菚r(shí)候在我們看來(lái)，高考是決定一個(gè)人的命運(yùn) 的嚴(yán)峻時(shí)刻，怎么能說(shuō)沒什么呢，覺得老師也太豪邁了點(diǎn)，難以理解。王老師笑了笑，沒有再說(shuō)下去。如今回首，可不是嗎，過(guò)去的溝溝坎坎，當(dāng)時(shí)覺得似乎很難翻越，過(guò)去了也就過(guò)去了，確實(shí)也沒什 么。
年少的我比較拘謹(jǐn)內(nèi)斂，心里很喜歡王老師，可是從沒向她表達(dá)過(guò)。只記得高考考英語(yǔ)那天，自認(rèn)為心理素質(zhì)還不錯(cuò)的我在大門外等待進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)也不免有些緊張，偶然一瞥，正好看到王老師對(duì)我 嫣然一笑，心里頓時(shí)覺得輕松了不少。
不知道王老師離開學(xué)校去了哪里，據(jù)說(shuō)調(diào)去北京和丈夫團(tuán)聚了。在我心中她始終是我敬重和喜愛的老師。.
我的英語(yǔ)老師作文900字 2
坐在家門口，仰望浩瀚星空，鑲嵌點(diǎn)點(diǎn)星光。細(xì)思昨日，流逝的時(shí)光，將這棋局斗轉(zhuǎn)星移。不禁向曾經(jīng)凝視過(guò)的西方望去。驚詫那顆最亮的明星依舊掛在遙遠(yuǎn)的天邊。不僅勾起心中那段未消逝的回憶。
那是一年夏天，老師正領(lǐng)著我們聲情并茂地朗讀著英語(yǔ)單詞，每個(gè)人都專心致志 的隨著老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)朗讀。外面靜悄悄的，鳥兒不在婉轉(zhuǎn)的歌唱，樹葉不在沙沙作響。萬(wàn)物生靈都聚精會(huì)神的聆聽這些莘莘學(xué)子 朗朗的 讀書聲。 天公不作美。這和諧的場(chǎng)面，被一生驚天動(dòng)地的報(bào)告打的粉碎。大家紛紛扭過(guò)頭去，齊刷刷的看著門口。只見彭健同學(xué)，頂著一頭的頭發(fā)。臉上滴答著黃豆粒般大小的汗珠，狼狽地走進(jìn)了教室。我們的.英語(yǔ)老師用尖銳的目光掃視著他。不住的皺眉問(wèn)道：“小彭健，你怎么又遲到啦？你望望都幾點(diǎn)了？你還來(lái)做什么？”彭健如即入虎口的小羊，用余光看了看，英語(yǔ)老師立馬低下了頭。
英語(yǔ)老師撇了撇嘴，挑的挑淺短的眉毛詭笑著言：“你急我過(guò)來(lái)來(lái)，你干啥子去了？”彭健唯唯諾諾的走到英語(yǔ)老師的旁邊。抬起頭，欲言又止。轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)他圓溜溜的眼珠說(shuō)：“我扶老奶奶過(guò)馬路的�！贝嗽捯怀觯嗪逄么笮�，人聲鼎沸。英語(yǔ)老師深吸一口氣瞪大眼珠，咽咽唾沫。大吼：“都給我安靜，笑什么笑？”忽然，賊眉鼠眼的平時(shí)最愛打小報(bào)告的小李同學(xué)站了起來(lái)讒言：“老師他說(shuō)謊，他走的那條路沒用馬路�！迸赃吥菐讉�(gè)小混混應(yīng)和著：“對(duì)對(duì)對(duì)。”同學(xué)們也用懷疑的目光看著他。那目光似一把把鋒利的劍，架在他的脖子上。他看著同學(xué)，驚慌失措。從眼神中流露出幾許祈求。很快他又低下頭。 就這樣尷尬著，尷尬著。老師平淡地說(shuō)：“彭健，你先回去�！弊詈罄蠋熭p嘆像是對(duì)我們的教誨，又像是在自言自語(yǔ)：“人總要犯錯(cuò)，犯錯(cuò)了就要用謊言來(lái)掩飾 ，可這張紙是半透明的。有些目光明亮的人總會(huì)看透……”這時(shí)，彭健抬起了頭，眼眶中含著淚花凝望著英語(yǔ)老師，再次低下了頭。英語(yǔ)老師可能早已看破。但卻從未點(diǎn)透�？雌撇徽f(shuō)破，還是好朋友，有時(shí)候?qū)Υe言，這樣做會(huì)更好。哦，對(duì)了，想起來(lái)了那節(jié)課。彭健聽得最認(rèn)真�！吧成成场边@陣刺耳的聲音像我拉回了現(xiàn)實(shí)。淡淡的笑了笑。 關(guān)山冷月，敦煌清夢(mèng)，歲歲年年。長(zhǎng)河落日，大漠孤煙，朝朝暮暮。一生有幾個(gè)這樣的老師，能去維護(hù)孩子的尊嚴(yán)。
我的英語(yǔ)老師作文900字 3
他姓陳，名博，學(xué)生們給他取了一個(gè)可愛的綽號(hào)：啵啵。
他的身材和他的才華一樣“臃腫”，一雙小眼睛像電視劇《潛伏》里的余則成一樣，敏銳、深邃、睿智。額頭前橫一對(duì)八字眉，看起來(lái)很文學(xué)，讀起來(lái)很辛辣。
初一開學(xué)兩個(gè)月，他將我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師“擠”走了，看著他那“狡詐”的樣子，我們都不愿意接受他，一個(gè)壞蛋居然還將粉筆藏起來(lái)了。他在作自我介紹的時(shí)候，沒有找到粉筆，連“陳博”二字都書不上黑板。為了避免尶尬，也為了教訓(xùn)我們，他那小眼睛轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，慢悠悠地說(shuō)：“同學(xué)們，我們玩一個(gè)游戲好不好？”
一聽說(shuō)玩游戲，我們便來(lái)勁了，高興地說(shuō)好，正在我們想著這游戲好不好玩時(shí)，他開口了：“游戲規(guī)則是，背第三單元單詞，五分鐘之后我請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)聽寫。錯(cuò)多了會(huì)有處罰哦。”說(shuō)完，他便將深邃的眼光巡視著四周，一雙綠豆眼便得意地在教室里亂轉(zhuǎn)，似乎想找出“元兇”。突然，他扶了扶眼鏡說(shuō)：“那個(gè)誰(shuí)，你上來(lái)�！蔽覀冺樦氖种缚慈ィ挥傻眯睦镆惑@！不知是他故意炫耀自己的.聰明，還是無(wú)意而為，被點(diǎn)的“那個(gè)誰(shuí)”正是藏粉筆的“壞蛋”。那“壞蛋”還想裝一下，問(wèn)老師要粉筆。老師卻說(shuō)：“我怎么知道，自己找唄�！边@個(gè)“壞蛋”只好裝模作樣地左瞧瞧右看看，最終從教室的一角將粉筆“找“了出來(lái)。
有的時(shí)候，有學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真了，他便會(huì)說(shuō)：“有些同學(xué)啊，學(xué)習(xí)態(tài)度極不認(rèn)真，以后會(huì)考不上高中的，更別做什么大學(xué)夢(mèng)了！不過(guò)天生我材必有用，你們可以買一張通往南方以南的火車票，在那些南方的皮鞋工廠里，和一些衣著奇特，頭發(fā)怪異的人一起工作，一起在汗酸味極濃的宿舍里睡覺，一起擠火車汽車回家過(guò)年。你沒必要學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)槟抢锏睦习宥际侵袊?guó)人，就算你很能干，老板把你提拔成了銷售副總了，每天和外國(guó)人談生意，你也沒必要學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)橥鈬?guó)人都懂中文。所以，孩子們，祖國(guó)需要你們，就算你將來(lái)是塊邊角料，也總有用得著的地方，是吧？”說(shuō)完，他又將將眼鏡扶了扶。
或許是陳老師那幽默的性格，抑或是他趣味無(wú)窮的教學(xué)方法，還或許是他那極帶刺激的冷嘲熱諷，讓我們明白了他的良苦用心。他到我們班才幾個(gè)星期，大家便由“小覷”他而崇拜他。有個(gè)叫楊甫翊的家伙居然崇拜得想歌頌一下他，寫了一篇文章叫《我的英語(yǔ)老師》。有什么好吹捧的？不就是姓陳，名博嗎？不就是肚子里陳列著博大的學(xué)問(wèn)嗎？非要把我們班整成年級(jí)第一，有什么好的？大家一個(gè)個(gè)累得要死！
嘿嘿，陳老師，面對(duì)我們這些淘氣包，您累不累哦？
我的英語(yǔ)老師作文900字 4
現(xiàn)如今的我，已經(jīng)是初二的學(xué)生了。周圍的一切變得熟悉而又陌生。熟悉呢，同學(xué)還是以前的同學(xué)。陌生呢，所有老師都換了。上課時(shí)，不知為何，聽著聽著就回想起在初一課堂教我們的老師，淚水會(huì)不知不覺地涌上眼尖。懷舊，應(yīng)該是一部分原因吧……
在初一所有教我的老師中，對(duì)我印象最深刻的是我的英語(yǔ)老師——Miss cui。
她，是在教育局組織交換學(xué)習(xí)的過(guò)程中調(diào)過(guò)來(lái)的，來(lái)我校任教一年。她，原本在二中教英語(yǔ)，二中是我縣最好的公立學(xué)校。我想：學(xué)校既然是我校最好的，那教師的教學(xué)質(zhì)量肯定不會(huì)差。
在三門主科中，我最不喜歡的就是英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我老是在想：我們是中國(guó)人，學(xué)英語(yǔ)有什么用呢？她剛開始教時(shí)，我只會(huì)在我感興趣的地方聽一下。但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)方法不和我想象中的那樣死板，而是鮮活、有趣味性。至此，我變的喜歡上英語(yǔ)課了。在第一次月考中，我的英語(yǔ)成績(jī)獲得了全班第一名。
下面我來(lái)講講她的教學(xué)方法吧。
她為了提高我們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，把全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組也有自己的'名字。還設(shè)立了積分制，可以通過(guò)回答問(wèn)題和聽寫得滿分來(lái)獲取積分�？偡e分高的能夠減寫作業(yè)，積分最低的不僅作業(yè)多，還要打掃衛(wèi)生區(qū)。就因?yàn)檫@樣，大家上課都很積極。
但在聽寫過(guò)程中，某個(gè)小組的同學(xué)為了讓他們的作業(yè)少寫一點(diǎn)，就打起了小心眼——抄襲。這可怎么預(yù)防呢？她想到了一個(gè)較為不錯(cuò)的方法：讓大家互相監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)疑似抄襲的同學(xué)，及時(shí)向她反應(yīng)，舉報(bào)者就能為自己的小組加分，而抄襲者，ta所在小組不僅要被扣分，還可能會(huì)罰抄襲者以及所在的整個(gè)小組。這下，那些一心只想著抄襲的人只能踏踏實(shí)實(shí)地記，甭想再動(dòng)歪念頭了。
她有一個(gè)“缺點(diǎn)”，每天都會(huì)布置作業(yè)，久而久之，班里很多同學(xué)就想偷懶，不寫作業(yè)，或者偷工減料。她呢，也有辦法。每次交作業(yè)都會(huì)讓課代表仔細(xì)檢查，找出未交作業(yè)的人員，寫一張名單交給她，由她處置。但她也想到課代表有事因?yàn)槊Σ回?fù)責(zé)任，所以她會(huì)不定時(shí)來(lái)個(gè)突然襲擊，讓那些不寫作業(yè)的同學(xué)防不勝防。
就這樣，一年過(guò)去了，她也要走了，回到她原來(lái)教書的學(xué)校，繼續(xù)展開她的教學(xué)生涯。不知道她以后是否還會(huì)記得我們這個(gè)班級(jí)，記住我們這群調(diào)皮搗蛋的孩子。百分之九十的可能應(yīng)該不會(huì)記得了吧，畢竟她是老教員，帶過(guò)許多屆的學(xué)生……
不管她記不記得，我會(huì)永遠(yuǎn)她。因?yàn)樗俏覐膶W(xué)英語(yǔ)開始到現(xiàn)在，教的最好的一位，甚至沒有之一……
我的英語(yǔ)老師作文900字 5
“Miss林來(lái)電話了！”和我們一塊布置教室的竺老師朝我們喊。我們一聽都興奮得跟著喊起來(lái)，一邊搶著聽電話。
Miss林是我們的英語(yǔ)啟蒙老師，她整整教了我們四年。上課時(shí)，她可是十分嚴(yán)厲的，很少綻露她那燦爛的笑容，而且常常會(huì)不留情面地當(dāng)眾批評(píng)人。還記得讀一年級(jí)時(shí)，一次，她正在講課，我卻只顧著給書上的插圖“再加工”。Miss林發(fā)現(xiàn)后，臉一沉，眉頭一皺，厲聲問(wèn)道：“黃翔翔，你在干什么？”邊說(shuō)邊走過(guò)來(lái)拿起我的書說(shuō)：“書可不是用來(lái)畫的，是用來(lái)讀的，是讀給自己的`呀！老師講課要好好聽！”一番話，使我得益匪淺。班中愛走神的同學(xué)差不多都接受過(guò)Miss林“掃描器”般的眼光的掃視和她的提醒。漸漸地，我們都變得愛聽講，也慢慢地能聽懂淺顯的語(yǔ)句，也就喜歡這一門功課了。
課余時(shí)間，Miss林又像變了個(gè)人似的，舒展開緊鎖的眉頭，微笑著露出潔白的牙齒，這時(shí)的她又成為了我們的好朋友，她會(huì)和我們愉快地做游戲。每次的春游秋游，她也常表現(xiàn)出一個(gè)孩子般的天真與無(wú)瑕，仿佛我們一樣饞嘴、貪玩。一次春游，我?guī)Я艘淮滛~絲，Miss林吃了幾根上癮了，竟和小朋友們一起把我的魷魚絲瓜分了，我還真感受了那一種特有的榮幸呢！每次活動(dòng)我們就喜歡和Miss林坐在一塊，與她交換著好吃的，當(dāng)然，更多的是說(shuō)說(shuō)笑笑，做做游戲，學(xué)唱《雪絨花》、《鈴兒響叮當(dāng)》等英語(yǔ)歌。
Miss林多才多藝，每年她都會(huì)給我們排英語(yǔ)小品，《good，家鄉(xiāng)》等節(jié)目我們還到劇場(chǎng)公開演出呢！排練時(shí)，她總是一絲不茍，從一個(gè)一個(gè)詞，到一句一句話，再到每一個(gè)動(dòng)作。那細(xì)致入微的態(tài)度，可也真是不亞于一個(gè)大導(dǎo)演。有時(shí)，她親自做幾個(gè)動(dòng)作，我們總會(huì)被她逗得哈哈大笑。一次她教我們做蛇的動(dòng)作，望著她那扭動(dòng)的身子，哎，還真像蛇，把我們的肚子都快笑破了。她也不生氣，陪我們一塊笑，陪我們練。就這樣，她用自己辛勤的汗水培育出一個(gè)個(gè)精彩的小品，澆開我們心中快樂(lè)的花朵。
現(xiàn)在，Miss林因工作需要調(diào)到杭州去了，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，上課少了她這位嚴(yán)厲的老師，可真像缺了點(diǎn)什么，課余時(shí)間少了她，也感覺似乎少了許多活潑、快樂(lè)的氣息。我真想再見一見這位可親可敬的老師，真想用從她那兒學(xué)會(huì)的英語(yǔ)再向她說(shuō)一聲：“老師，您好！”
Miss林的名為林老師，原浙江奉化實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教師，今年28歲，寧波市教壇新秀、寧波市教改之星，有多篇論文在《中小學(xué)英語(yǔ)》等雜志發(fā)表�，F(xiàn)調(diào)往杭州市拱宸小學(xué)。
我的英語(yǔ)老師作文900字 6
在教棒和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀，鼓勵(lì)和無(wú)微不至地呵護(hù)下，多少位良師被學(xué)子深深地印在心里�。�
——題記
我在這里寫的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，５０來(lái)歲，由于終日為我們不辭辛苦的操勞，臉上布滿了皺紋，她的兩眼黑得發(fā)亮，鋒利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。我有點(diǎn)害怕。她只教我們還不到四個(gè)月，但是，每當(dāng)我想起她時(shí)。她對(duì)我們的嚴(yán)就像教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員那樣一絲不茍；她對(duì)我們很關(guān)心，體貼，就像對(duì)待自己的兒女一樣。 但是，那一次，我盡對(duì)她起了怨恨。那是一節(jié)自習(xí)課，英語(yǔ)老師讓同學(xué)們把作業(yè)本Ａ訂正好交到辦公室去批改，作業(yè)本Ｂ作好的也去批改。
我懷著喜悅的心情拿著作好的Ｂ去批改，＂報(bào)告＂＂進(jìn)來(lái)＂她的聲音很平穩(wěn)，我走了進(jìn)去，隊(duì)伍并不長(zhǎng)，我跑到英語(yǔ)老師右邊去批改，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了電腦里有語(yǔ)文競(jìng)賽的成績(jī)，我便很期盼得到自己的成績(jī)，不聽話的手盡往鼠標(biāo)地區(qū)前行，不經(jīng)意間，我觸摸到了，這下手更不聽使喚，一直往下翻動(dòng)著，＂�。⑽夷康煽诖�，倒數(shù)第三，我的喜悅心情沉淀了下來(lái)，＂誰(shuí)呀，誰(shuí)在動(dòng)我的電腦？＂一聲果斷而又嚴(yán)厲的語(yǔ)言向我發(fā)起進(jìn)攻，我嚇了一大跳，我心里想：哎呀，這下怎么辦呀，不如來(lái)個(gè)死不承認(rèn)，或者，英語(yǔ)老師的教棒在桌上＂吃吃＂作響，＂把手拿過(guò)來(lái)。＂我害怕極了，真想使用一下神仙的仙術(shù)，把英語(yǔ)老師的'教棒變成長(zhǎng)長(zhǎng)的棉花棒，只有我能看見，而老師看不見，軟軟的棉花棒觸摸了我一下，＂哇�。⒔贪袈湎聛�(lái)了，打得好痛呀，我有點(diǎn)生氣，心里暗暗想著；你這個(gè)老太太，太壞了，我只不過(guò)碰了一下鼠標(biāo)，看了電腦屏幕一眼，也不過(guò)如此，您竟打我，只要教育幾下就行了嘛，我可是個(gè)怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平靜。但剛想完，那教棒的滋味和對(duì)老師的怨恨跑掉了，我尋找著，發(fā)現(xiàn)它屹立在英語(yǔ)老師身上展現(xiàn)出來(lái)的無(wú)可抗拒的人格魅力上。
她總穿著比別人溫暖的衣服，長(zhǎng)得雖不出眾，但是她的人格魅力在我心中是最出眾的，那一次英語(yǔ)課，因我們作業(yè)做得不好，而被英語(yǔ)老師斥責(zé)了一翻，最使我深受教育的是這樣一句話：我做事情，要做就要做到最好。＂這聲音在教室里久久回蕩，震撼著我的心靈。一顆＇作一個(gè)高尚的人＂的種子便埋下了，自從那節(jié)課后，我猛然發(fā)覺自己長(zhǎng)大了好多好多，幼稚正向我告別。我的心底默默地感謝這位教我如何做人的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文900字 7
在我成長(zhǎng)的道路上曾遇到過(guò)許多老師，今天要說(shuō)的，是進(jìn)入初中以來(lái)，讓我印象最為深刻的老師。
那是剛?cè)刖胖械膱?bào)到日。走在陌生的校園里，一個(gè)熟悉的面孔也看不到，我有些茫然，腳步也變得猶豫起來(lái)。突然一個(gè)好聽的聲音傳了過(guò)來(lái)，我忍不住向那聲音尋了過(guò)去。只見一位身材嬌小、俏皮中長(zhǎng)發(fā)的老師站在教室門口與人交談，那聲音清純又溫暖，如涓涓泉水般沁人心扉。兩個(gè)小酒窩嵌在她笑盈盈的臉上，整個(gè)人看起來(lái)就像冬日里的陽(yáng)光一樣溫和舒暢。那聲音讓我頓生一種親切，進(jìn)入新環(huán)境的不適感像一陣薄霧一般忽然間散開去了。我暗暗想，要是她能成為我的老師那該多好��！
為期七天的軍訓(xùn)結(jié)束，各門課程有條不紊地開始了。第一節(jié)是英語(yǔ)課，老師走進(jìn)來(lái)站在講臺(tái)上深鞠一躬，溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“大家好，我是你們的英語(yǔ)老師，我姓魏，今后三年和大家一起學(xué)習(xí)。合作愉快哦！”聽到這親切又悅耳的熟悉聲音，我驚呆了，你說(shuō)神奇不？報(bào)到那天在校園里見過(guò)的老師居然真的成為了我的英語(yǔ)老師，開心的`我差點(diǎn)蹦起來(lái)！
魏老師，講課耐心又有趣。每一課的單詞她都要挨個(gè)講，每一單詞的詞性和用法，她都講得仔仔細(xì)細(xì)，直到確保每個(gè)同學(xué)都真正學(xué)會(huì)了，她才微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭開始下一課。為了活躍課堂氣氛，有時(shí)她還會(huì)帶著同學(xué)做個(gè)小游戲，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。所以，上魏老師的課幾乎沒有同學(xué)打瞌睡。
魏老師不僅講課有趣，對(duì)學(xué)生也特別細(xì)心和負(fù)責(zé)。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課不專注或者學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了退步情況，她就會(huì)及時(shí)找其談話。有段時(shí)間，我的英語(yǔ)成績(jī)下滑了，晚自習(xí)的時(shí)候，魏老師把我叫到講臺(tái)前，溫柔又嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你的英語(yǔ)成績(jī)一直很好，但最近有了明顯退步。我希望你能盡快找到原因解決問(wèn)題，讓成績(jī)能回到原來(lái)的水平，可以嗎？”說(shuō)完，她拍拍我的肩頭對(duì)我做了一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)。她沒有責(zé)備我，反而像個(gè)朋友一般和我推心置腹，我的心里熱熱的，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在老師的指導(dǎo)下，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)：下辛苦背誦單詞，查資料掌握句型，找老師指點(diǎn)寫作……期末考試時(shí)，我終于又取得了好成績(jī)，看著試卷上鮮紅的“114”分，魏老師眼里充滿了笑意，我也由衷地笑了。我相信，有魏老師的鼓勵(lì)和支持，我的英語(yǔ)只會(huì)越來(lái)越好！
這就是我的英語(yǔ)老師，亦師亦友。雖然我不是魏老師最好的學(xué)生，但她是我眼里最好的老師。感謝魏老師！
我的英語(yǔ)老師作文900字 8
我們的英語(yǔ)老師真有趣。他，大約四五十來(lái)歲。他黑黑的皮膚，身穿一件漂白的襯衫。他慈祥的臉上已被歲月無(wú)情地刻下了道道“印跡”_皺紋。他高挺的鼻梁上夾著一副金絲邊框的眼鏡，活脫脫一位文質(zhì)彬彬的詩(shī)人。眼鏡下一雙炯炯有神的小眼睛，孤溜溜得轉(zhuǎn)著。鼻梁下一只紅潤(rùn)的嘴，嘴唇極薄透著機(jī)敏和靈氣，冷不防，還會(huì)蹦出幾句耳目一新的話，讓我們開懷大笑。這就是我們的英語(yǔ)老師！
開學(xué)都好幾天了！教室里同學(xué)們還在嘰嘰喳喳。憶往昔崢嶸歲月我們的歡笑聲掩蓋了悶熱的天氣。悶熱的天氣被晾在一旁，因?yàn)椴宀簧献�，便發(fā)起火來(lái)，教室很快變成蒸籠�！岸ｂ忊弤”我們拖著沉重的步伐極不情愿地踏著鈴聲回到了各自座位。English老頭兒（英語(yǔ)老師的別稱，這當(dāng)然也是我們的杰作）也如約而至。教室里靜得出奇（也許是為了給老師留個(gè)好印象，所以各各做個(gè)乖孩子）。English老頭兒貌似對(duì)我們的言行舉止表示懷疑。
隨后，他又點(diǎn)了幾位同學(xué)上去板書26個(gè)英文字母。我暗暗地想：“不會(huì)有人這都不會(huì)寫吧！那這也忒讓我無(wú)語(yǔ)了吧！”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿出文具，三下五除二的把這些KO了。在我耳畔想起了筆尖觸碰白紙的發(fā)出聲音“刷刷~”我抬頭一看——黑板。我徹底石化了！不禁在心里暗自叫道“還有這樣的人啊！……
沒等我想完，English老頭兒便開始講。著準(zhǔn)備將下一題，English老頭兒一看，瞬間呆滯。我心里暗暗的'叫道“不好，教室里又將掀起一場(chǎng)腥風(fēng)血雨！”沒一會(huì)功夫，English老頭兒猶如幡然醒悟（畢竟身為資深講師，還是要救場(chǎng)滴）我們看著黑板上孤零零的“G”和“J”竟被寫反了。我們哄堂大笑了起來(lái)。一陣笑聲之后，我們屏住氣等待著English老頭兒的勃然大怒，然后拂袖而去�？墒�，令我們做夢(mèng)都想不到的一幕竟然發(fā)生了。English老頭兒笑著說(shuō)：“這真是大千世界，無(wú)奇不有啊，“G”和“J”都能被寫反！不錯(cuò)啊！”瞬間教室像炸開了鍋似得。再一次進(jìn)入高潮。我在心里暗暗地為他們捏了一把汗。
但高潮過(guò)后，我們都低下頭，陷入例如無(wú)邊的沉寂，和深深的反思……室外，幾片泛黃的葉子在地上打著旋兒，室內(nèi)，English老頭兒繼續(xù)著他的講課……
我的英語(yǔ)老師作文900字 9
在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我們的英語(yǔ)課就換了一個(gè)老師了。
老師姓忻，個(gè)頭很高，高高的身材凸顯的腦袋也變小了。臉龐上雖說(shuō)不是洋溢著和煦的笑容，但也總是笑嘻嘻的。雖然是個(gè)男老師，但我們覺得，他一點(diǎn)也不嚴(yán)厲。
第一天課上，我們就犯了難了。以前三四五年級(jí)的英語(yǔ)老師，雖說(shuō)上課也是用英語(yǔ)，但并不是很多，他們上課講話大多都還是用漢語(yǔ)的，我們也都能聽得懂。然而，忻老師上課講話，嘰里咕嚕一大串的英語(yǔ)，聽都聽不懂，所以上課也只能是茫然地跟著點(diǎn)頭搖頭。而忻老師講課的.速度也是非常的快，所以，前幾堂課老師究竟講了什么，我一點(diǎn)都不知道。
為此，家長(zhǎng)還給老師打過(guò)電話，而得到的答復(fù)卻是：“這是我的教學(xué)方法，請(qǐng)不要打斷！”
然而，在一段時(shí)間后，卻令我徹底的改變了對(duì)忻老師的看法。
首先，他上課活潑，把課堂上的氣氛搞的十分的活躍，令我們都提起來(lái)精神上課。其次，在聽?wèi)T了他的英語(yǔ)后，我們也并不是特別的覺得聽不懂了，反而是憑借著自己的理解，去琢磨老師話語(yǔ)的意思。漸漸地，我們已經(jīng)能夠聽得懂一些老師上課經(jīng)常說(shuō)的英語(yǔ)了。
忻老師上課總愛出一些“洋相”，令我們捧腹大笑。但是，老師的“洋相”是為了讓我們更好地記住這些應(yīng)該注意的東西。記得有一次，老師在將音標(biāo)的時(shí)候，故意拿粉筆在黑板上斜著摩擦，發(fā)出“吱吱”的刺耳的聲音。我們?nèi)慷即蠼兄孀×硕�。然而，就是這令人討厭的“吱吱”聲，卻令我永久地記住了這兩個(gè)音標(biāo)。至今，他們的讀音我還很深刻的記憶著。
還有一次，忻老師沒收了一個(gè)同學(xué)帶來(lái)的一把小刀。我至今還記得，那一節(jié)課是英語(yǔ)考試。我們都在底下很認(rèn)真地做著卷子。忻老師則是無(wú)聊地站在講臺(tái)上，我們的講臺(tái)是木頭做的。于是忻老師就是很令人驚訝地把刀子從遠(yuǎn)處拋向講臺(tái)，然后準(zhǔn)確地插入講臺(tái)木板里面。那樣子，看得人心驚膽戰(zhàn)。
過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)拿了小刀的同學(xué)便是上臺(tái)交卷。忻老師看見了，便是拿起那把小刀，嚇唬那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要不你來(lái)玩玩？”那名同學(xué)嚇得一步一后退地慢慢地退回了座位。
后來(lái)，忻老師告訴我們，他之所以那樣子，就是為了警示我們，不要把這種鋒利的東西帶到學(xué)校里來(lái)，忻老師當(dāng)時(shí)說(shuō)的話，我至今還記得。
現(xiàn)在，上了中學(xué)了，我和忻老師也就分別了……
我的英語(yǔ)老師作文900字 10
我的英語(yǔ)老師長(zhǎng)著一頭濃密的、卷卷的棕色頭發(fā)，松松地抓起，小小的鵝蛋臉襯著櫻桃小嘴，穿著時(shí)髦的高跟鞋，水靈靈的大眼睛眨啊眨，好像兩顆發(fā)亮的黑寶石，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔。
英語(yǔ)老師姓陳，我喜歡她的原因，還是在于她的那雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。
陳老師有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)溫柔。在一次下課時(shí)，陳老師風(fēng)一樣地走到講臺(tái)前，用手拍了拍桌子，把眼睛睜得滴溜圓，皺起眉頭，像一只快要發(fā)威的獅子，用勁兒喊：“英語(yǔ)作業(yè)交了嗎？沒交的，快拿來(lái)！”只聽下面一個(gè)人也沒有回應(yīng)，還有些同學(xué)跑出去。這下，可激怒了陳老師，陳老師扯著嗓子，喊：“回來(lái)，交作業(yè)！”同學(xué)們聽見了，撒開腿跑了回來(lái)，可一見陳老師，便呆住了。陳老師已經(jīng)平復(fù)了情緒，和剛才判若兩人，眼睛里也透露出了對(duì)大家的愛和責(zé)怪，好像在說(shuō)：“同學(xué)們，我也不想這樣，為了大家的效率，不得不這樣，希望大家諒解，現(xiàn)在交作業(yè)吧！”同學(xué)們仿佛看懂了老師的意思，把沒交的作業(yè)都交了上去。
陳老師也很關(guān)心我們。一次，在英語(yǔ)課上，陳老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“Whatisittoday?”同學(xué)們都積極地舉起手。陳老師環(huán)顧四周一下，遲疑了片刻，最好，朝我點(diǎn)了下頭，我興奮地站了起來(lái)，心跳的速度加快了，“啊……”完了，我一下子忘了詞兒！頓時(shí)，我的腦子里一片空白，心中布滿了問(wèn)號(hào)，一直在想：該怎么辦呀？該怎么回答？同學(xué)們會(huì)笑話我嗎？而且，有好幾個(gè)同學(xué)在舉手了，我聽見自己的心怦怦地跳，空氣里彌漫著尷尬的氣息。
這時(shí)，陳老師意示他們把手放下，溫柔地看著我，那雙眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō)：“加油，沒關(guān)系，不用緊張！”陳老師吧題目重新說(shuō)了一遍。
這下，我有了底氣，但還是有些慌亂：“啊——，這句話的.意思是今天是星期幾�！崩蠋熚⑽Ⅻc(diǎn)頭，微笑著示意我接著說(shuō)。我又鼓起勇氣，大膽地繼續(xù)說(shuō)：“回答是：Todayiswedresday�！标惱蠋熡钟帽�?yè)P(yáng)的目光看著我，好似在表?yè)P(yáng)我說(shuō)得好，有了自信，戰(zhàn)勝了以前的自己，真棒。那一刻，我感到了異常的自豪和感動(dòng)，心里滿是對(duì)陳老師的感激和喜愛。陳老師也注視著我，滿眼都是笑意和對(duì)我的鼓勵(lì)。
如果現(xiàn)在你問(wèn)我：”你最喜歡的老師到底是誰(shuí)？”我肯定會(huì)大聲地回答：“我的英語(yǔ)老師——陳老師！”
我的英語(yǔ)老師作文900字 11
在讀書郎英語(yǔ)培訓(xùn)中心，我最喜歡趙老師。
趙老師有一頭黑發(fā)，她喜歡把它盤起來(lái)，有點(diǎn)圓圓的臉上，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，你能從它的眼睛里，看到鼓勵(lì)，看到欣慰......她的眼睛上還架著一雙紅底黑花邊眼鏡，與她喜歡穿的棕底紅白圈裙子很搭，很協(xié)調(diào)。對(duì)了！還有一張健康紅潤(rùn)的嘴和一口潔白整齊的牙齒，讓趙老師笑得可燦爛了！
趙老師教英語(yǔ)教得可好了！她總是講一些學(xué)英語(yǔ)的小笑話，讓我們?cè)谂醺勾笮χ�，學(xué)到有用的英語(yǔ)知識(shí)，校正發(fā)音；此外，她還常放迪斯尼少兒英語(yǔ)和英語(yǔ)歌給我們看，給我們聽，讓我們輕輕松松的學(xué)英語(yǔ)；她還總是變著法的舉辦一些英語(yǔ)卡拉ＯＫ，英語(yǔ)表演，英語(yǔ)比賽.....讓每個(gè)人都有展示自己的舞臺(tái)；而且她總是鼓勵(lì)我們，所以，我們的英語(yǔ)每周都會(huì)有很大的進(jìn)步。
趙老師不僅是一位良師，還是一位益友。
她和我們說(shuō)話總是笑瞇瞇的，沒有一點(diǎn)老師的架子，還允許我們直呼她的名字，她還經(jīng)常和我們聊天，幫我們解決問(wèn)題，聊天時(shí)，也不怕說(shuō)自己的糗事。就說(shuō)這一次吧！我在做盧老師布置的《金牌學(xué)練考》時(shí)，遇上了“攔路虎”。我左想右想，怎么也想不出來(lái)，急得我抓耳撓腮。就在這時(shí)，我想到了趙老師，于是，我?guī)еフ亿w老師。趙老師看了題目后，親切地說(shuō)：“‘tom和jim ’是人名，‘tom’是湯姆，‘jim’是杰瑞，‘a(chǎn)nd’是和的意思，那么‘very are funng ’是什么意思呢？”“是非常風(fēng)趣的'意思”�！皩�(duì)！你很聰明！那么這句話的意思是什么呢？”“是湯姆和杰瑞非常風(fēng)趣的意思”！通過(guò)趙老師的循循善誘，我終于解決了“攔路虎”。
還有一次，我和趙老師在ＱＱ里聊天。她指出了我的缺陷，并不時(shí)的鼓勵(lì)我，還風(fēng)趣的讓 讓我考過(guò)國(guó)家六級(jí)請(qǐng)她吃飯，并耐心的告訴我怎么“戒電視” ，她說(shuō)道“我以前玩電腦可是高手。有一天，我為了玩電腦，用棉被把門堵住，把窗戶堵住，這樣就沒有光亮了，大人就以為你睡了。然后我就玩了一整夜，第二天聽見有聲音，趕緊睡了，然后沒去上班。睡到下午５點(diǎn)，我爸來(lái)叫我，我還說(shuō)天還沒亮呢�！彼�讓我注意休息，合理安排上網(wǎng)時(shí)間。看了趙老師的這些話，我心里暖乎乎的，越來(lái)越喜歡她了。
和趙老師在一起的時(shí)間里，我們可以嘻嘻哈哈，大呼小叫，不用壓抑自己的情感，真是爽呆了！酷斃了！
趙老師，您的關(guān)愛，您的教誨......有如白米飯那樣樸實(shí)無(wú)華，可她恰恰是我最離不開的！
趙老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的諄諄教誨！
我的英語(yǔ)老師作文900字 12
小學(xué)期間，我有一個(gè)很漂亮很漂亮的英語(yǔ)老師，她也有一個(gè)很好聽很好聽的名字，叫柳萱。柳老師有很多特點(diǎn)，就讓你們來(lái)“大開眼界”一下吧！
柳老師雖然已經(jīng)是個(gè)“地地道道”的大人了，但她的身上卻不時(shí)散發(fā)出充滿孩子氣的味道。有一次，我去商店里買了兩個(gè)棒棒糖。天哪，那個(gè)香喲，真是倍棒！就在我美滋滋地享用美味佳肴時(shí)，竟碰到了柳老師。老師沖我一笑，說(shuō)：“買了什么好東西呀，這么高興？”我不好意思地笑笑：“買了兩個(gè)棒棒糖�！薄芭�，是嗎？那……可以送給我一個(gè)嗎？”老師眼巴巴地看著我，那雙粲然發(fā)亮的眼睛像一汪澄澈的湖水，一不小心，你就會(huì)掉進(jìn)去。“好……好啊……”禁不住她眼睛的誘惑，我服服帖帖地交給她棒棒糖。“謝謝！”她突然幸福似的笑了，那甜美的笑就像是甜甜的棉花糖，連我都要醉了。看吧，柳老師就是這樣，美麗卻不失孩子氣。
柳老師還是個(gè)美麗與智慧并存的人，就像偉大的雅典娜女神一樣。無(wú)論大家遇到什么疑難雜癥，她都能迎刃而解。有一次，一位同學(xué)遇到一個(gè)奧數(shù)題，竟去請(qǐng)教柳老師。一開始，劉老師只是緊鎖眉頭，目光犀利地在字里行間來(lái)回穿梭，速度之驚人。慢慢的，老師的眉頭漸漸舒展開來(lái)，嘴角也有了淺淺的笑意，仿佛已經(jīng)勝利在望了�？粗判臐M滿地報(bào)出答案，所有人都嘆為觀止，驚訝老師的智慧。柳老師也像常勝將軍似的`得意的笑了。瞧，集美貌和智慧于一身的超級(jí)老師，是不是羨慕、嫉妒、恨呀？
柳老師同樣也是個(gè)溫柔細(xì)心的老師。有一次，在英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中，我有一道題不會(huì)，急的抓耳撓腮，上躥下蹦。這時(shí)，柳老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的不安，走到我面前。空氣中彌漫一絲淡淡的茉莉花香，像老師一樣，那么純潔、淡雅�！笆遣皇怯龅绞裁绰闊├�？”耳畔突然傳來(lái)一聲溫柔的問(wèn)候，使我焦躁不安的心終于老老實(shí)實(shí)地安靜了下來(lái)�！班拧@道題，你可以好好想一想，不要著急，心急可是吃不了‘熱豆腐’的喲！加油~老師可是相信你的哦！”我的體內(nèi)頓時(shí)像注進(jìn)了鎮(zhèn)定劑一般， 恢復(fù)了百分之百的信心。最后，那道不聽話的題終于還是拜倒在我的腳下。我也知道，最大的功臣，其實(shí)是柳老師。是她的溫柔和鼓勵(lì)使我有了戰(zhàn)勝困難的決心和毅力。成功的彼岸近在咫尺。
我的英語(yǔ)老師，就是這樣一個(gè)充滿孩子氣、美貌與智慧并存、溫柔細(xì)心的完美老師。她所帶給我的不僅僅是歡聲笑語(yǔ)，更教給我許多做人的道理。這些看似微不足道的東西，卻是我心底最珍貴的寶藏，值得我用一生去愛護(hù)、珍惜。
我的英語(yǔ)老師作文900字 13
人生中總會(huì)遇到幾個(gè)伯樂(lè)，他們就像盞盞長(zhǎng)明燈，指引我走向成功的大道；他們成為了我腦海中的顆顆明珠，永不能忘懷——我的英語(yǔ)老師S老師就是這樣一個(gè)人。
還記得那是一天令人打瞌睡的中午，我拿著本英語(yǔ)書，盯著上面一篇課文�？粗粗切┪淖�，哈欠就連成片了。剛想出去轉(zhuǎn)一圈解解乏，一下就被白板上的一句話驚住了：“本單元課文背誦截至到今天中午12：30”再一看表，壞了，都快1：00了！趕緊找老師背去呀，可是我……我好像忘了背了！幸好，我還有一次直接補(bǔ)作業(yè)的機(jī)會(huì)！我舒了口氣，眉宇立馬展開了。我走到S老師身前，解釋了一下情況。但是S老師卻瞪著我，狡黠地一笑，“誰(shuí)告訴你那個(gè)能補(bǔ)的？”我立馬愣住了，辯駁了兩句，可都被老師的話給堵住了。那還能怎么著啊，老師說(shuō)啥就是啥吧！
我在家里開始絞盡腦汁想補(bǔ)救措施。先把課文背下來(lái)！我一狠心把課文抄了十遍，捧著英語(yǔ)書大聲朗讀課文，最后可謂是把課文背得滾瓜爛熟的。我胸有成竹地想：這回老師肯定能幫我補(bǔ)了。
第二天，我大刀闊斧地沖進(jìn)英語(yǔ)教室，把抄課文的本往老師桌上一拍，激動(dòng)極了。S老師把眼睛離開電腦屏幕，瞟了一眼本，搖搖頭，吐出兩個(gè)硬硬的字眼“不行”這可把我憋屈壞了，可我也無(wú)話可說(shuō)了。S老師呵呵地笑了兩聲：“先別想這課文的事了，好好學(xué)習(xí)吧！”我像只正撒氣的高壓鍋，氣呼呼地就走了。
回了家，我把這事的來(lái)龍去脈向我母親全講了一遍。母親居然一點(diǎn)也不生氣，還建議到：“這件事是你的錯(cuò)，你應(yīng)該繼續(xù)補(bǔ)，這回記著點(diǎn)，態(tài)度要誠(chéng)懇些！”聽了母親的話，我又開始絞盡腦汁寫英語(yǔ)作文，寫完又開始改，直到我滿意了為止。
又過(guò)了兩天，我又再次拜訪了S老師。我一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)她臉上浮出了一絲不耐煩。我畢恭畢敬地把作文展示給她看。S老師看都沒看，手指邊打著字邊說(shuō)道：“別老一趟一趟地?zé)┪伊�，我忙著呢，回家看你媽手機(jī)！”這話就像迷宮一樣，讓我一下子就蒙了。我想從嘴里說(shuō)出點(diǎn)啥，但也說(shuō)不出來(lái)。在那里愣了得快有一分鐘，才想起趕緊回家探個(gè)究竟。一回家就把母親和S老師的聊天記錄翻了出來(lái)，才如夢(mèng)初醒——其實(shí)那次直接改的'機(jī)會(huì)是有效的，這是S老師故意讓我有這種學(xué)習(xí)的緊迫感，為了讓我不出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞。
等那次過(guò)后，我也沒再提這事，只是踏實(shí)地一個(gè)勁地學(xué)，老師也沒再提，也沒把作業(yè)給我補(bǔ)登上�？墒堑搅藢W(xué)期末，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：S老師，她，幫我改了！
S老師，是您讓我明白了學(xué)習(xí)沒有捷徑。您的教誨，讓我在茫茫的學(xué)海當(dāng)中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)迷路！謝謝您！
我的英語(yǔ)老師作文900字 14
她中等身材，皮膚白白的，一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，烏黑發(fā)亮，就像瀑布一樣披在肩頭。她總是微笑著，讓我覺得特別親切，所以大家都很喜歡她。
她雖然相貌一般，但很溫柔。有一次上課，老師讓我們做練習(xí)，她去辦公室拿幾份資料，老師前腳剛走，班里立刻炸開了鍋。這邊幾個(gè)出了名的淘氣鬼開始打打鬧鬧，那邊幾個(gè)女生聊得不亦樂(lè)乎，還有一個(gè)男生表演他的“絕技”，真是好不熱鬧。我可以想象，當(dāng)老師打開門的一剎那，該有多生氣。她一定會(huì)怒氣沖沖地走進(jìn)教室，“呯”的一聲關(guān)上門，然后狠狠地批評(píng)我們。當(dāng)她走進(jìn)教室，同學(xué)們都一溜煙地跑回座位，教室一下子安靜下來(lái)。幾個(gè)調(diào)皮鬼咽了咽口水，吐了吐舌頭，等待老師的唾沫星子鋪天蓋地而來(lái)�？伤齾s只是笑了笑，溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“希望大家下不為例，人人爭(zhēng)做講文明，守紀(jì)律的好學(xué)生，好嗎？”聽了老師的話，大家一下子就喜歡上了這位溫柔可親的`，像大姐姐一樣的老師。
她是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是耐心地給我們講解，直到我們徹底明白為止。她還常常犧牲自己的休息時(shí)間為同學(xué)們補(bǔ)課。有一次，因?yàn)榧依镉惺挛艺?qǐng)假了一次，當(dāng)下次上課時(shí)，我跟不上同學(xué)們的進(jìn)度，很多單詞不認(rèn)識(shí)，練習(xí)也不會(huì)做，急得像熱鍋上的螞蟻。下課了，老師來(lái)到我的身邊，拍了拍我的肩膀，微笑著對(duì)我說(shuō)：“上節(jié)課你沒上，明天你過(guò)來(lái)補(bǔ)課吧。”頓時(shí)，感覺有一股暖流溫暖著我的心。補(bǔ)課時(shí)，她像平常給大家上課時(shí)一樣用心，一個(gè)個(gè)單詞，一句句短語(yǔ)，一條條語(yǔ)法，都講得清清楚楚，直到我全部學(xué)會(huì)為止。老師利用自己的休息時(shí)間，為我一個(gè)人上課，我的心里充滿了感激，也讓我更加喜歡她，喜歡她上的課。
她有各種各樣的方法讓我們愛上英語(yǔ)。有時(shí)，她給我們講幾個(gè)英文小笑話；有時(shí)，她會(huì)給我們講一個(gè)有趣的英語(yǔ)故事；有時(shí)，她將一些難背的單詞編成順口溜讓我們朗讀；有時(shí)，她帶我們一起玩一些英語(yǔ)小游戲；有時(shí)，他讓我們分角色進(jìn)行情景表演；她還讓我們分組比賽，哪隊(duì)嬴了，她會(huì)送上一份精美的小禮物，哪隊(duì)輸了，她也不會(huì)責(zé)罵，而是幫他們分析，找出失敗的原因。下課了，她還會(huì)放一些英文電影給我們欣賞，就這樣，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中，輕輕松松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
這就是我們的英語(yǔ)老師——Jenny,我喜歡這位和藹可親，德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
我的英語(yǔ)老師作文900字 15
Spelling Bee 是學(xué)校為了提高我們的英語(yǔ)水平，讓我們多學(xué)一些英語(yǔ)詞匯，豐富我們的知識(shí)面，對(duì)英語(yǔ)多一些認(rèn)知而舉辦的活動(dòng)。
Spelling Bee 活動(dòng)需要有初賽，復(fù)賽和決賽，擁有傲人英語(yǔ)成績(jī)的我必然當(dāng)仁不讓，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)入了Spelling Bee 英語(yǔ)活動(dòng)決賽。
Spelling Bee 決賽就要開始了，面對(duì)眾多高手，我們異常緊張，我的英語(yǔ)老師文老師輕拍我的肩膀說(shuō)“輸贏不重要，重在參與，大家多注意大屏幕上的關(guān)鍵詞，也不要著急，看準(zhǔn)了再答，先以對(duì)為主！”我信心滿滿地向老師點(diǎn)頭，抱著必勝的決心，喊著口號(hào)，帶著同學(xué)們對(duì)我的信任登上了舞臺(tái)。文老師對(duì)我們微微一笑，眉宇間透露出來(lái)了熱情，眼睛里閃爍著的光芒無(wú)不充滿了對(duì)我們的信任。
在第一環(huán)節(jié)中，我們組的分?jǐn)?shù)位居第二，文老師在臺(tái)下為我們鼓掌，面帶一副和藹的'微笑，眼睛里的光芒很清澈，老師的掌聲讓我更加有信心，我也很得意。最后一環(huán)節(jié)我們想一把奪冠，但是有一名隊(duì)員因超時(shí)沒回答而導(dǎo)致我們隊(duì)連扣20分，這時(shí)我的情緒一下子進(jìn)入低谷，臺(tái)下的同學(xué)們一陣哄笑，我的臉像染了顏料似的緋紅，汗水也濕透了我的額頭，打濕了我的脊背。
老師對(duì)我們?cè)愀獾谋憩F(xiàn)一定很失望吧，我忐忑地望向觀眾席上的他，卻看到他正在給我們拍照片，并擺出了一個(gè)大拇指，用口型說(shuō)：“你們是最棒的，加油！”老師的臉上依然顯得那么柔美，笑容更加燦爛，我們隊(duì)頓時(shí)重拾信心，保證后面的題不錯(cuò)，但成績(jī)依舊趨于劣勢(shì)。
比賽爭(zhēng)分奪秒，很快結(jié)果出來(lái)了，我們隊(duì)是季軍，文老師急忙沖上臺(tái)，開心地說(shuō)：“你們真棒！不要太傷心，咱們明年再卷土重來(lái)，拿個(gè)好名次！”我們都覺得很對(duì)不起同學(xué)們和老師的期盼，但是文老師卻像一把利刃看穿了我們的小心思，即使我們是季軍，老師依然對(duì)我們溫暖如初。老師的烏黑深邃的雙眼依舊那么清澈，流露出來(lái)的笑容依舊那么燦爛。正是老師的信任給了我無(wú)限的感動(dòng)與動(dòng)力，我告訴自己，別灰心，明年再戰(zhàn)。
對(duì)英語(yǔ)的熱情是一種情懷，而我的英語(yǔ)老師卻讓我感動(dòng)不已，“明年初二再卷土重來(lái)！”這句話深深刻在了我的心里揮之不去，真正的強(qiáng)者要融會(huì)貫通，向未來(lái)前進(jìn)，老師那明亮的眼眸，對(duì)我們的信任，語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)使我的心中有一個(gè)信念，那就是過(guò)五關(guān)斬六將，明年初二再卷土重來(lái)！
我的英語(yǔ)老師作文900字 16
我們的英語(yǔ)老師姓馬，我們?cè)谒媲岸冀兴R老師，但在她背后都給她起了好多綽號(hào)呢！比如：“母老虎”、“馬撈屎”、“馬尾巴”、等。
馬老師之所以在我們的印象里那么壞，是因?yàn)樗軆础?/p>
上課時(shí)如果有誰(shuí)在做小動(dòng)作，馬老師就會(huì)眼光輕蔑地瞟我們幾眼，這眼光像兩道冷冷的寒光直向我們逼來(lái)，我們一陣寒顫之后個(gè)個(gè)危坐正聽，兩眼緊盯著老師，老師走到哪兒，我們的眼珠便跟著轉(zhuǎn)到哪兒，絲毫不敢怠慢。哎，聽她上課真是像在聽老尼姑念經(jīng)！
好動(dòng)的同學(xué)們堅(jiān)持不了多久，教室里便會(huì)奏起交響曲，有椅子的“吱嘎”聲、文具盒掉到地上的`“噼啪”聲，還有一些“老油條”竟輕輕地哼起了流行小曲……同學(xué)們的坐姿也東倒西歪千姿百態(tài)�？吹竭@個(gè)樣子馬老師的氣就不打一處來(lái)，鼓起一張兇巴巴的臉把書往講臺(tái)上重重地一摔，挖苦我們說(shuō)：“吆，你們班真是希奇，上課唱唱歌，你們以為是音樂(lè)課？”她邊說(shuō)邊走下講臺(tái)， 給“老油條”們吃幾個(gè)“糖炒栗子”，然后又開始念起她的經(jīng)文來(lái)了。哎，倒霉！要是她這時(shí)能換種方法，給我們說(shuō)一個(gè)笑話或者唱一曲英語(yǔ)短歌調(diào)節(jié)一下氣氛，同學(xué)們一定會(huì)有精神上課的，要知道我們班個(gè)個(gè)都很好動(dòng)，像馬老師這樣給我們上課實(shí)在受不了。
一次，馬老師出了許多練習(xí)題讓我們?cè)冢矗胺昼娭畠?nèi)完成。不過(guò)，我在３０分鐘內(nèi)就ＯＫ了哦！我把作業(yè)交上去竟然全對(duì)，馬老師讓我自己復(fù)習(xí)。下課鈴響了，馬老師走到黃麗(英語(yǔ)全班最差)身邊，看見黃麗只寫了五道題，便拽著她的衣服拎到講臺(tái)邊，無(wú)奈而又生氣地對(duì)她說(shuō)：“你快些呀，趕快寫！”而黃麗卻無(wú)動(dòng)于衷，馬老師急了把她的頭直往本子上按，很不耐煩地把答案一古腦兒告訴她后，就把她晾在一邊不管了，而黃麗只是哭，馬老師不但不安慰她又在她的腦門上揍了一下齜牙咧嘴地說(shuō)：“哭哭哭，就會(huì)哭，其他什么都不會(huì)，真不知道腦子里在想些啥！給我回到座位上去！”黃麗只是基礎(chǔ)差并不笨，馬老師就不該這樣對(duì)她，要是她能允許我們?cè)缤瓿傻耐瑢W(xué)去教她，我們是很樂(lè)意的，可在馬老師面前我們只能惟命是從，誰(shuí)敢向她上書請(qǐng)命呢！
你看，我們的英語(yǔ)老師兇吧？她的課死氣沉沉一點(diǎn)滋味都沒有，聽她的課簡(jiǎn)直是度課如年哪！真希望六年級(jí)時(shí)不要再看到馬老師這張臉。
我的英語(yǔ)老師作文900字 17
說(shuō)起我的英語(yǔ)老師黃老師，那絕對(duì)是我印象最深的老師之一。他現(xiàn)在雖然不教我了，但他的有趣有料，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中牢牢記住知識(shí)的場(chǎng)面，記憶猶新。
黃老師的幽默大概是天生的吧。有一次，黃老師換了發(fā)型。一進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō)：“我是黃老師的弟弟，我哥因?yàn)橥点U筆，被警察抓走了，今天我來(lái)替他上課。”可我們?cè)缇驼J(rèn)出他來(lái)了，同學(xué)們哄堂大笑。
在課堂上，黃老師的幽默也是無(wú)處不在。我印象最深的游戲是黃老師發(fā)明的“321”。
“321”規(guī)則是：當(dāng)黃老師說(shuō)出321時(shí)，就可以舉手搶答問(wèn)題，答對(duì)加一分；如果答錯(cuò)或者他沒說(shuō)321時(shí)舉手，扣一分。你可能會(huì)奇怪：怎么會(huì)沒說(shuō)321就舉手了呢？別急，聽我說(shuō)完。黃老師經(jīng)常會(huì)以奇怪的方式說(shuō)出321，說(shuō)很多其它的話來(lái)誤導(dǎo)你。這個(gè)游戲的竅門是：一定要忽略他說(shuō)的'任何話，只聽321。比如他說(shuō)：“我用‘我’字來(lái)代替那三個(gè)字�！钡f(shuō)“我”的時(shí)候你舉手了，你就會(huì)被扣一分。有時(shí)，黃老師會(huì)飛快的說(shuō)出：“323！”有些同學(xué)就會(huì)因舉手而被扣一分。他還會(huì)說(shuō)：“我讓于子墨來(lái)說(shuō)321�！边@時(shí)你要趕緊舉手了。
黃老師發(fā)明的321游戲，不僅鍛煉了我們的反應(yīng)力、專注力，還提升了我們做題的速度。別忘了，你還要答題呢，答對(duì)了才能加分！
黃老師教的語(yǔ)法：過(guò)去完成時(shí)中had的運(yùn)用，也讓我印象特別深刻。這個(gè)詞在句子中沒有實(shí)際的意思，但是必須存在。每當(dāng)有新同學(xué)來(lái)班里，黃老師總會(huì)在語(yǔ)法環(huán)節(jié)講到這一點(diǎn)。他會(huì)提問(wèn)新同學(xué)had的含義，新同學(xué)們說(shuō)出各種答案，黃老師就會(huì)讓我們這些老學(xué)員一起喊出答案：“沒意思！”他會(huì)接著說(shuō)：“但是……”“必須加！”每經(jīng)歷一次，都讓我們對(duì)過(guò)去完成時(shí)的印象更深刻一點(diǎn)點(diǎn)。
當(dāng)然，他有趣的事情絕不僅僅只有這些啦，我還記得他推薦過(guò)免費(fèi)送薯?xiàng)l的牛排餐廳、最好吃的巧克力，我的抽屜里還收集著每學(xué)期結(jié)課時(shí)，黃老師送給我們的印上他自己頭像的筆記本、小胸針、貼畫等，讓人想忘都忘不了啊！
這樣有趣的黃老師，你是不是想要來(lái)一打？
我的英語(yǔ)老師作文900字 18
在我的內(nèi)心深處一直以為，學(xué)習(xí)只是寄托著父母的希望、老師的期待，當(dāng)然也是為自己的未來(lái)前途而努力拼搏。但是，那一天那一幕令我改變了這個(gè)想法。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，微風(fēng)帶著一陣陣花香，輕撫過(guò)我的臉頰，帶走我內(nèi)心的陰霾與壓力�！忊忊彛∮⒄Z(yǔ)老師早已準(zhǔn)備好了自己的一堂早自修。他不慌不忙的拿出他心愛的英語(yǔ)書和……呀！這是什么書啊。仔細(xì)一瞧——《古文觀止》。頓時(shí)一串問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)在我的腦海里�！坝⒄Z(yǔ)老師讀文言真是世間少有的奇事啊！”轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)下課了，我端著收好的作業(yè)送去給英語(yǔ)老師，走到英語(yǔ)老師旁邊將書重重的一放。咦！沒反應(yīng)，按照平常老師應(yīng)該會(huì)說(shuō)我的啊。轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)老師在看《古文觀止》。我先前的問(wèn)號(hào)又在腦海里冒了出來(lái)，我忽然發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師有一種與眾不同的氣質(zhì)，我不明白是什么，但我發(fā)現(xiàn)好美，這美狠狠地堵住了我將要吐出的話。
英語(yǔ)老師兩眼直勾勾的盯著他手中的`書，似乎已經(jīng)深陷其中，對(duì)周圍的事物早已忘懷。只見他聚精會(huì)神看著書，時(shí)而不時(shí)嘴角微微揚(yáng)起，透出一種讓人無(wú)法捉摸的美，像一朵綻開的花兒，散發(fā)出出屢屢幽香。我被驚呆了。“咦，你怎么在這？”一句話將我從幻想的深處拉了出來(lái)，是英語(yǔ)老師，居然現(xiàn)在才注意到我，一時(shí)我感到不知所措，于是我毫無(wú)顧慮的吐出來(lái)：“老師你怎么也讀文言文？”但是接下來(lái)的回答卻讓我目瞪口呆。“好看么，我喜歡看。中華文化的精髓都在古詩(shī)文中啊�！�
喜歡，這是一個(gè)多么樸素卻又真實(shí)的回答啊�！肮胖畬W(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也。”我腦海里閃出了《顏氏家訓(xùn)》里的句子。一霎那，我發(fā)現(xiàn)老師好特別，好美。
“我喜歡看。”這話在我內(nèi)心久久回蕩，我發(fā)現(xiàn)自己從前是多么無(wú)知，學(xué)習(xí)不僅僅是關(guān)乎前途未來(lái)，關(guān)乎父母的希望和老師的期望，更關(guān)乎自身對(duì)內(nèi)心深處的美的追求。這種美就如松樹，雖然平淡無(wú)味，但你仔細(xì)的看，就會(huì)看出一種堅(jiān)強(qiáng)的美，對(duì)于陽(yáng)光渴望的美。
愿這種美宛如松樹深深這扎根在我們心中，與我們一路同行！
我的英語(yǔ)老師作文900字 19
記得二年級(jí)的第一節(jié)英語(yǔ)課，范老師腋下夾著課本，一身西服濺滿油點(diǎn)子，頭上扣著頂鴨舌帽，匆匆走進(jìn)教室。上課鈴響了以后，他還舍不得丟下已經(jīng)快燒到指頭的煙，又狠狠吸了一口，才用腳搓滅。 他自我介紹說(shuō):“以后，由我來(lái)教你們英語(yǔ)。我姓范，模范的范，叫毅，毅力的毅�？晌也⒉皇鞘裁茨７�，也沒毅力，倒了r很名毛病:煙癮爪，脾氣大……你們干嗎老盯著我發(fā)呆呀?噢，這汕點(diǎn)子呀:是炒菜的時(shí)候?yàn)R的�！� 他放’!、課本，接拚說(shuō):“從今天開始，我們就要和英語(yǔ)打交道to我先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題:“什么是英語(yǔ)?”教室里一片寂樸，大家而而相覷。
我自言自語(yǔ)地說(shuō):“外國(guó)人說(shuō)的話嘆!”范老師拍拍我的頭又問(wèn)其他同學(xué):“對(duì)嗎?”“不對(duì)，是英國(guó)人說(shuō)的話1”方威給我糾正。范老師笑道:“其實(shí)，英語(yǔ)并不是只在英國(guó)使用，它是一種具有國(guó)際性的語(yǔ)言，在世界各地應(yīng)用很廣。你們長(zhǎng)大了，也許會(huì)成為研究生、博士，如果掌握了英語(yǔ)，走遍世界，不愁語(yǔ)言不通�！蓖瑢W(xué)們不禁發(fā)出一片輕微的驚呼，氣氛一下子活躍起來(lái)。于是范老師趁熱打鐵，抓住我們的好奇心，用一種幽默的語(yǔ)言，巧妙地把字母教給我們。他給我留下一個(gè)見多識(shí)廣、言談詼諧的好印像。當(dāng)我在本子上寫下那些曾被認(rèn)為是天書的.字母時(shí)，自豪她笑了。 可是，后來(lái)我又討厭那些單詞和句型了，因?yàn)樵趺匆灿洸蛔�，成�?jī)也直線下降，在一堂英語(yǔ)課上，我偷偷看課外書，被范老師發(fā)現(xiàn)了，要我交出書。我的輩勁上來(lái)了。偏不給。范老師火了，指著我，咆哮著:“出去!你給我出去! 去，把你的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)1”
他的眼睛仿佛要噴火，目光咄咄逼人，眉毛立起，手指微微抖動(dòng)。 我嚇呆了，從沒見過(guò)他發(fā)這么大的火兒，只得賭氣出去了。那天回家，爸爸媽媽把我好一頓訓(xùn)斥。于是我咬牙切齒橫下心，一定要“報(bào)仇”! 范老師仍保持著“課前一根兒煙”的習(xí)慣。于是我抓住這個(gè)把柄，添油加醋地報(bào)告給校長(zhǎng)，說(shuō)范老師上課抽煙，搞得教室烏煙瘴氣。從校長(zhǎng)辦公室出來(lái)，我痛快極了，可后來(lái)一琢磨，又怕范老師對(duì)我懷恨在心，于是快感變成了懊喪。
我的英語(yǔ)老師作文900字 20
是的，我又看見了那個(gè)像“C”一樣的月牙兒，帶著一絲笑容，是我一下子想到了我的英語(yǔ)老師——潘老師。
這學(xué)期教我們的英語(yǔ)老師是潘老師，她是一位讓人第一眼看見，就能給人一種信任感的老師。因?yàn)樗偸敲鎺θ�，她這一笑眼角的皺紋就會(huì)顯示出來(lái)。這并不是說(shuō)她老，而是覺得她特別有親切感。因?yàn)槲矣X得只有發(fā)自內(nèi)心的笑容，才會(huì)有一絲皺紋。
我的英語(yǔ)成績(jī)一向是全班的倒數(shù)幾名，回想上學(xué)期期末英語(yǔ)考試，我就“英勇爭(zhēng)奪”了全班的唯一的不及格。這使我在同學(xué)面前丟盡了臉面。
我這學(xué)期第一次默寫單詞就只得了60分，這使我很快沮喪起來(lái)。潘老師說(shuō)：“90分一下的小朋友們，在我這里背出錯(cuò)的.單詞與課文后就可以回家了。”看著一位位同學(xué)在老師那過(guò)關(guān)后，我心里癢癢的。要在平時(shí)我早就盤算著如何溜之大吉。但今天我不想再背著這個(gè)包袱了，總不能第一次就給老師留下不好的印象吧。
不就是幾個(gè)單詞和一篇課文嗎？這有什么難？可是這個(gè)單詞怎么讀，那個(gè)單詞怎么念……等一系列的問(wèn)題頻頻向我襲來(lái)。我又開始盤算起了如何溜走。
而然潘老師看了看我說(shuō)：“不懂的同學(xué)可以去問(wèn)問(wèn)自己的同桌�！蔽乙幌伦有呃⒘似饋�(lái)，我知道潘老師是在對(duì)自己說(shuō)。然后我便去問(wèn)了，問(wèn)了我的同桌、后桌、左桌……該問(wèn)的都問(wèn)了，可惜我還是不懂。又問(wèn)了好幾遍。
當(dāng)顧老師下達(dá)放學(xué)的命令時(shí)，這些“百事通”們就一位位都走了。我急了，但是當(dāng)我偷偷看著潘老師的時(shí)候，看見她依然對(duì)我一笑時(shí)，我忐忑不安的心才得以平靜。我花了好長(zhǎng)時(shí)間，覺得我能背的熟練的時(shí)候，再看看潘老師看見她依然在哪里等著。才慢吞吞地到潘老師那去背�？墒且婚_背就忘了一大堆，我看看潘老師，只見她依然笑呵呵地看著我。我的臉頓時(shí)燒了起來(lái)，心想：老師一定會(huì)叫我回去重背的……我一定會(huì)背不出來(lái)的……
我對(duì)潘老師尷尬地笑了笑，準(zhǔn)備拿著默寫本回去再背時(shí)。潘老師微笑地說(shuō)：“別緊張�！蔽揖拖癖皇┝四Хㄋ频�，一下子全背了出來(lái)。最后老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“好了，去打一個(gè)五角星吧�！�
今后，潘老師就像一位魔法師，把我的英語(yǔ)成績(jī)一下子從不及格跳到了優(yōu)秀。
我的英語(yǔ)老師作文900字 21
假如我是老師，我教英語(yǔ)。我想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，首先自己要學(xué)習(xí)，給學(xué)生們做榜樣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要注重五大項(xiàng)，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅(jiān)持不懈這五大環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率就能大大提高�，F(xiàn)在是信息技術(shù)發(fā)展飛快的時(shí)代，如果不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)間的發(fā)展。但是也不能過(guò)于勞累，不然就會(huì)影響教學(xué)，還會(huì)破壞身體正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。
假如我是老師，我要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助家長(zhǎng)一起克服學(xué)習(xí)上留下的困難和問(wèn)題。然后了解學(xué)生我叫王永楨
假如我是老師，我教英語(yǔ)。我想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，首先自己要學(xué)習(xí)，給學(xué)生們做榜樣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要注重五大項(xiàng)，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅(jiān)持不懈這五大環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率就能大大提高。現(xiàn)在是信息技術(shù)發(fā)展飛快的時(shí)代，如果不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)間的發(fā)展。但是也不能過(guò)于勞累，不然就會(huì)影響教學(xué)，還會(huì)破壞身體正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。
假如我是老師，我要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助家長(zhǎng)一起克服學(xué)習(xí)上留下的困難和問(wèn)題。然后了解學(xué)生的.性格和愛好，如性格是外向，還是內(nèi)向？愛好是喜歡游泳還是看書。教英語(yǔ)時(shí)要注意學(xué)生的發(fā)音。如果發(fā)音不好，就讓他多讀，發(fā)音好就給他一個(gè)小禮物。如果因此不樂(lè)觀的學(xué)生，作為老師的我多多開導(dǎo)他，讓他不要不樂(lè)觀的看事。
假如我是老師，我有時(shí)要站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，不然可能會(huì)弄巧成拙。我要根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)能力布置作業(yè)，給學(xué)生一些時(shí)間讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)提高。
假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點(diǎn)亮學(xué)生成功的道路，培養(yǎng)一代又一代的人，直到油燃盡。
的性格和愛好，如性格是外向，還是內(nèi)向？愛好是喜歡游泳還是看書。教英語(yǔ)時(shí)要注意學(xué)生的發(fā)音。如果發(fā)音不好，就讓他多讀，發(fā)音好就給他一個(gè)小禮物。如果因此不樂(lè)觀的學(xué)生，作為老師的我多多開導(dǎo)他，讓他不要不樂(lè)觀的看事。
假如我是老師，我有時(shí)要站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，不然可能會(huì)弄巧成拙。我要根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)能力布置作業(yè)，給學(xué)生一些時(shí)間讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)提高。
假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點(diǎn)亮學(xué)生成功的道路，培養(yǎng)一代又一代的人，直到油燃盡。
我的英語(yǔ)老師作文900字 22
說(shuō)到我最喜歡哪個(gè)老師，畢竟我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)英語(yǔ)老師，因?yàn)槲倚r(shí)候英語(yǔ)很好，也不知道為什么。初中的時(shí)候，英語(yǔ)老師說(shuō)我口語(yǔ)發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)。也許我從小就有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天賦。高中的時(shí)候，我也很喜歡我的英語(yǔ)老師。雖然我的英語(yǔ)老師不是我的班主任，但我還是很喜歡她。我的班主任是政治老師。從小就很喜歡的英語(yǔ)，從小學(xué)開始每次都考得很高。比如我小學(xué)的時(shí)候滿分100分，英語(yǔ)95分以上，初中的時(shí)候英語(yǔ)110分以上，到了高中英語(yǔ)150分，現(xiàn)在差不多達(dá)到1230分。我非常喜歡我的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師不算太高，她有點(diǎn)胖，但是他很可愛，可能是因?yàn)槲蚁矚g她。他每天上課都拿著麥克風(fēng)，因?yàn)榕挛覀兟牪灰�，所以他每天都帶著麥克風(fēng)來(lái)上課。他上課總喜歡走來(lái)走去，不像其他老師，只是站在講臺(tái)上干巴巴的說(shuō)話，其實(shí)他不是。他拿著一本英語(yǔ)書到處走，一直看著我們。他從講臺(tái)前走到教室，再?gòu)慕淌液竺孀叩街v臺(tái)前。他只是一直走來(lái)走去，一直看著我們，看我們有沒有別的小把戲。我沒有聽他的英語(yǔ)課。事實(shí)上，我們班大多數(shù)學(xué)生都非常喜歡我們的英語(yǔ)老師，因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師可以說(shuō)是一種非常喜歡和開玩笑的老師，我們都非常喜歡她。在課堂上，有時(shí)一些學(xué)生和我們的英語(yǔ)老師開玩笑，我們的英語(yǔ)老師不是很生氣和不誠(chéng)實(shí)。他就是回去上課開玩笑，我同學(xué)這時(shí)候也會(huì)笑。我的英語(yǔ)老師有一個(gè)特點(diǎn)。他在上課，持續(xù)45分鐘。當(dāng)他到達(dá)35分鐘時(shí)，還剩十分鐘。他會(huì)告訴我們一些人生哲學(xué)，什么樣的事情，和我們聊天，因?yàn)橛袝r(shí)候我們太困了，他讓我們趴在桌子上睡一會(huì)兒。有時(shí)候，如果我們依靠自己的.特殊精神，他們中的少數(shù)人會(huì)講課，大多數(shù)人只是和我們坐在一起。那十分鐘，我們覺得我們就像朋友一樣，就像朋友一樣，無(wú)拘無(wú)束的聊天，一點(diǎn)克制都沒有。
這是我的英語(yǔ)老師。你的英語(yǔ)老師是什么樣的？它和我們的英語(yǔ)老師一樣有趣嗎？如果你的英語(yǔ)老師和我們的英語(yǔ)老師一樣有趣，你的英語(yǔ)老師是怎么和你開玩笑的？反正我很喜歡我們的英語(yǔ)老師，因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師很可愛，善良，漂亮。他在我心中就是這樣一個(gè)形象，他每天都跟我們開一些小玩笑，給我們講一些人生道理。我們都很喜歡她。
我的英語(yǔ)老師作文900字 23
她，是一名老師，一名英語(yǔ)老師，一名再正常不過(guò)的英語(yǔ)老師。卻修得兩門天下最厲害的武功，不費(fèi)吹灰之力就可以將我們?nèi)嗤瑢W(xué)輕松拿下。 是什么武功如此高強(qiáng)？想必一定不凡，沒錯(cuò)，此功夫無(wú)比深厚，世上無(wú)人能敵，那就是“超級(jí)神嘴”和“超級(jí)表情”！ 超級(jí)神嘴這門功夫，十分難學(xué)，簡(jiǎn)直是世間少有。只要發(fā)功者嘴唇微張，立馬會(huì)從口中冒出一連串的諷刺言語(yǔ)，讓聽者感到無(wú)比的自卑，甚至情不自禁的流下淚來(lái)；而且就算發(fā)功者的言語(yǔ)讓聽者感到無(wú)比的憤怒，聽者最多也只是敢怒而不敢言的份兒。而超級(jí)表情這門功夫，更是厲害。只要發(fā)功者神情一變，見者立即毛骨悚然，絕對(duì)不敢再向?qū)Ψ降姆较蛲弦谎邸?/p>
又是一節(jié)英語(yǔ)課，我們的終結(jié)即將來(lái)臨了。我們剛坐好，英語(yǔ)老師就進(jìn)來(lái)了，兩只銅鈴般的大眼睛掃視著我們，讓我們有了一絲懼意，與此同時(shí)，老師出招了！只見她嘴巴一張，隨即惡狠狠地說(shuō)道：“聽寫聽的不錯(cuò)�。 币宦犨@句話，我們頓時(shí)毛骨悚然，每個(gè)人都心知老師這是在批評(píng)我們。這時(shí)，老師又使用了超級(jí)神嘴功夫，教室頓時(shí)一片安靜，只聽得：“徐至億，你的.腿抖什么啊，雞抖風(fēng)��？”我冒出了一身冷汗，待老師目光稍稍轉(zhuǎn)移后，我情不自禁又抖了起來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師的頭突然來(lái)了一個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，看著我繼續(xù)說(shuō)道：“抖什么啊，考得很好�。�100分了不起��！你有本事次次一百分啊！”真不愧是內(nèi)力高強(qiáng)之人，這句話猶如一盆冷水，潑在了我的身上，頓時(shí)感覺全身涼颼颼的。
接著，老師開始念聽寫的分?jǐn)?shù)了，我頭也不敢抬一下，低著頭小心聽著。念到我時(shí)，我聽到自己是100分，便有些沾沾自喜，老師看我一副美滋滋的模樣，突然運(yùn)起了超級(jí)表情神功，臉色一沉，我立馬警覺起來(lái)，可是卻已經(jīng)來(lái)不及了，只聽得老師憤憤地說(shuō)道，“平時(shí)的聽寫算什么，考一百分很簡(jiǎn)單啊，有本事你去做畢業(yè)的試卷給我看看��！我頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，立馬安靜下來(lái)，一句話也不敢說(shuō)。 好一個(gè)蓋世神功，我們班的任何人都甘拜下風(fēng)。雖然這門功夫十分邪惡，卻是老師對(duì)我們的良苦用心。其實(shí)，我知道，英語(yǔ)老師并不兇，兇只是裝出來(lái)的，因?yàn)樗挥袃矗拍茏屛覀兏訃?yán)格地要求自己。
我的英語(yǔ)老師作文900字 24
初一才開始學(xué)的英語(yǔ)，上課第一天見到了氣質(zhì)優(yōu)雅，美麗和藹的呂老師，她的聲音清澈好聽，上課時(shí)我特別認(rèn)真。第一天上完課后，就開始扳手指，數(shù)數(shù)自己會(huì)多少個(gè)英語(yǔ)單詞，結(jié)果把當(dāng)天學(xué)的加上全世界人民都會(huì)的OK, Yes, No也就會(huì)7，8個(gè)單詞，心里激動(dòng)半天，想很快就會(huì)積累很多了。初一學(xué)英語(yǔ)時(shí)很積極，每天英語(yǔ)課一下課就到呂老師那里背課文，因?yàn)樵谡n堂上邊學(xué)就邊記住了，為此多次‘遭到’表?yè)P(yáng)。英語(yǔ)課有趣還因?yàn)槔蠋煏?huì)用錄音機(jī)放課文給我們聽，包括英文歌；我們還被分了組，在課堂上用才學(xué)的句子對(duì)話，課堂里有別的課沒有的輕松氣氛。我想這是英語(yǔ)帶給我最深的`感受，以后在大學(xué)里老師活躍課堂氣氛的方式都不讓我驚奇了，最初的英語(yǔ)課已讓我習(xí)慣了。
呂老師給了我無(wú)窮的鼓勵(lì)和自信。我升初中時(shí)遇挫折，以前也一直不自信。但到了一中，開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)課，我常常能得到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這讓我干勁更足。寶貴的自信就從那是一點(diǎn)一滴的積累。每次課就盼著呂老師提問(wèn)或抽讀單詞，當(dāng)然不是總抽到我，呂老師把機(jī)會(huì)均給每位同學(xué)。我特別愛問(wèn)呂老師問(wèn)題，幾乎每節(jié)課后都要問(wèn)問(wèn)，有時(shí)特意先讀讀后面的內(nèi)容，問(wèn)一些‘高級(jí)一點(diǎn)’的問(wèn)題。由于愛問(wèn)，很多語(yǔ)言上的細(xì)節(jié)我都弄的明白了，考試自然不含糊。后來(lái)的學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)，勤思勤問(wèn)是有效學(xué)習(xí)的一種好方法。一次，呂老師建議我，你可以用英語(yǔ)寫寫日記。心里熱血一沸騰，晚上回家就照課文格式寫了篇蹩腳英語(yǔ)日記。堅(jiān)持了一段時(shí)間，后來(lái)翻看那一疊英語(yǔ)日記作文，真真的能看到自己書面表達(dá)的進(jìn)步。
大約記得我初中的英語(yǔ)成績(jī)是幾乎每次考試都在90分以上，初三時(shí)有點(diǎn)驕傲，當(dāng)時(shí)全班都在為初九七級(jí)五班全年級(jí)無(wú)敵感到驕傲，班上學(xué)習(xí)氛圍稍有異常。一次，呂老師提醒我們說(shuō)，你們現(xiàn)在比較浮躁。課后，我背完課文，添了句：我不浮躁吧。心里實(shí)際是比較得意。呂老師很婉轉(zhuǎn)的說(shuō)，你們都很浮躁。她和鄧?yán)蠋熃粨Q了意見，這樣才有浮躁風(fēng)很快在班上剎住腳，大家踏實(shí)的準(zhǔn)備中考。多年來(lái)，忘不掉的是呂老師給與我的自信和最初的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；還有她那優(yōu)雅的氣質(zhì)和和藹的微笑。
我的英語(yǔ)老師作文900字 25
在學(xué)習(xí)的日子里，我們最多接觸的應(yīng)該就是老師了吧？老師就相當(dāng)于我們的再生父母一樣，在高一的第一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候，門口進(jìn)來(lái)一位中等個(gè)子，帶著一個(gè)厚厚的眼鏡著頭發(fā)的女生，我們上下一打量30多歲左右，個(gè)頭大概也就在一米六二左右吧，我們就在想，這是哪一個(gè)老師呢？結(jié)果那個(gè)老師就說(shuō)哈嘍，我終于知道了，原來(lái)他是我們的英語(yǔ)老師。一開始的時(shí)候我們英語(yǔ)老師非常的嚴(yán)肅，他不茍言笑一丁點(diǎn)上課，有一丁點(diǎn)的聲音，他就會(huì)讓我們站起來(lái)，她說(shuō)話的時(shí)候也一板一眼的，我們給她的第一印象就是太兇了�？墒钱�(dāng)我們相處的時(shí)間久了，卻發(fā)現(xiàn)實(shí)際上他并不是那個(gè)樣子的.，也不是我們以為那個(gè)樣子的，她其實(shí)是可以跟我們成為非常非常好的朋友的，她是一個(gè)非常溫柔的一個(gè)英語(yǔ)老師。我們的英語(yǔ)老師相處久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她特別的溫柔，不過(guò)當(dāng)我們就是上課說(shuō)話的時(shí)候，或者上課睡覺的時(shí)候，他就會(huì)非常的生氣，讓我們罰站還嚴(yán)厲的批評(píng)著我們，久而久之，我會(huì)發(fā)現(xiàn)他上課非常的生動(dòng)，只要上一節(jié)課就玩一個(gè)小游戲，所以我特別喜歡英語(yǔ)課，而且由于老師改作業(yè)也非常的認(rèn)真，只要我寫錯(cuò)了一個(gè)句子里的一個(gè)字母，他都會(huì)給我改正出來(lái)，但是他不會(huì)罵我，只會(huì)輕輕地對(duì)我說(shuō)，下次可不能這么粗心了，考試的時(shí)候，你該怎么辦��？我對(duì)英語(yǔ)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我說(shuō)我知道了老師。
他在教我們英語(yǔ)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的用上幾句，現(xiàn)在用語(yǔ)他要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，他會(huì)說(shuō)都強(qiáng)調(diào)了800遍了，怎么還不會(huì)呢？后來(lái)就演變成了，都搶到了8000遍了，n遍了，怎么還不會(huì)呢？最后進(jìn)到都強(qiáng)調(diào)了n+1遍了，怎么還不會(huì)呢？我的英語(yǔ)老師大概是我高中的時(shí)候最喜歡的一位老師了吧？他的確非常的溫柔，而且教的最好，并且能拉近與學(xué)生之間的距離，老師的個(gè)子不高不矮，身材有一點(diǎn)點(diǎn)的微胖，眼睛像兩顆亮亮的黑珍珠一樣。
就是我們英語(yǔ)老師一開始的時(shí)候，我們覺得他特別的兇，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)他特別的溫柔，一開始的時(shí)候他跟我們說(shuō)她就是想跟我們一個(gè)肖馬威罷了，但是后來(lái)他舅舅們?cè)絹?lái)越好了，我很慶幸我有一位這么好的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文900字 26
Ms Jerry is an english teacher. She comes from New Zealand. She is thirty-one years old. She has fair hair, white skin and gray eyes. She is tall and slim. She looks very kind. And in fact, she is kind indeed.
杰里小姐是一位英語(yǔ)老師.她來(lái)自新西蘭.她三十一歲了.她有金色的頭發(fā)，白皙的皮膚和灰色的眼睛.她高而苗條.她看起來(lái)很好.事實(shí)上，她是真的
Ms Jerry is a good teacher. Although she only comes to our school twice a week, yet she is very responsible to her work and strict with her students. Once. she was ill, but she went on giving us lessons. When we learned this, we all listened to her even more attentively than usual.
MS杰里是個(gè)好老師.雖然她只有兩周來(lái)我們的學(xué)校，但她是她的工作，她的學(xué)生非常嚴(yán)格責(zé)任.一旦.她病了，但她仍堅(jiān)持給我們上課.當(dāng)我們知道這個(gè)情況后，我們都聽得比平時(shí)更用心.
Ms Jerry teaches us English with great enthusiasm:" Each lesson she will bring us new pictures, new stories, new games and new songs. Her class is always full of happy laughter and merry songs.
杰里小姐教我們英語(yǔ)，以極大的'熱情：“每節(jié)課她都會(huì)給我們帶來(lái)新的圖片，新故事，新游戲和新歌曲.她的課堂上總是充滿著愉快的笑聲和歡樂(lè)的歌聲.
Ms Jerry is such a good teacher that all of us love and respect her.
杰里小姐是一位好老師，我們都敬愛她.
我的英語(yǔ)老師作文900字 27
轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入七年級(jí)，差不多三個(gè)月的接觸，她給我的印象是工作認(rèn)真，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，她對(duì)待學(xué)生和藹可親，平易近人，是我心目中的好老師。
許老師上平時(shí)上課十分嚴(yán)肅，不允許每個(gè)人上課做與課堂無(wú)關(guān)的事情。記得那次上英語(yǔ)課時(shí)，我趁老師在黑板上寫字時(shí)，悄悄地把紙條扔給正在聽講的王同學(xué)，當(dāng)我仍紙條的那一剎間，不巧的是被老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)我面紅耳赤害怕極了，心里特別緊張，老師快步走過(guò)來(lái)，她走的每一步讓我膽戰(zhàn)心驚，于是老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽講，做好筆記，怎么能做小動(dòng)作呢？下次可不能這樣了�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，后悔極了，可當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)老師沒有批評(píng)我，反而用溫和的語(yǔ)氣教育我，使我明白了老師的良苦用心和善良。
許老師也是有耐心的人，有一次因?yàn)閹椎烙⒄Z(yǔ)題老師在課上講了好幾遍，我沒能理解。下課后我就跑去辦公室找老師講解，只見老師表情嚴(yán)肅地坐在椅子上，眉毛緊皺，可是眼里卻迸發(fā)出“溫和″的目光，忽視了會(huì)兒，站起來(lái)說(shuō)：“你沒長(zhǎng)記性啊！”那句話說(shuō)得相當(dāng)刺耳。接著，老師就耐心地講解起來(lái)，講得那么認(rèn)真、仔細(xì)，雖說(shuō)老師不是個(gè)大理論家，但是話一出口便滔滔不絕，聽得我很投入，終于那幾道題被我迎刃而解了。
這次期中考試對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)槲乙郧暗挠⒄Z(yǔ)成績(jī)一般，期中考試英語(yǔ)分?jǐn)?shù)提高很大的，要感謝許老師的教導(dǎo)有方，每次上課時(shí)，老師總是耐心地講解知識(shí)點(diǎn)，遇到重點(diǎn)語(yǔ)法時(shí)，會(huì)提醒我們做好筆記。如果有同學(xué)不認(rèn)真聽講，老師會(huì)及時(shí)找他談話，溝通學(xué)習(xí)中遇到的難題。
正是有這樣位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我的成績(jī)差老師一直沒放棄，總是聽到老師很多很多鼓勵(lì)的話語(yǔ)。心里特別高興，當(dāng)同學(xué)們英語(yǔ)單詞聽寫沒過(guò)關(guān)時(shí)，老師會(huì)擠出時(shí)間堅(jiān)持輔導(dǎo)的.。那一次次溫馨的畫面浮現(xiàn)在眼前，打飯時(shí)充滿慈詳?shù)难凵�，考試失敗時(shí)耐心地鼓勵(lì)，讓我相信只要堅(jiān)持就一定會(huì)有結(jié)果，跑步摔倒了你那溫暖的攙扶……
往事如同塵封在記憶里的夢(mèng)，無(wú)論我何時(shí)回首，時(shí)光繾綣，許老師帶給我心靈的觸動(dòng)和溫暖，絢麗著我的流年，她就是我心目中可敬的老師。
我的英語(yǔ)老師作文900字 28
當(dāng)我穿梭到英語(yǔ)老師的大腦中，發(fā)現(xiàn)了許多奇形怪狀的細(xì)胞。
細(xì)胞一：“敬業(yè)”細(xì)胞
我們的英語(yǔ)老師大名敬文，人如其名，她可謂是相當(dāng)相當(dāng)敬業(yè)。在她的大腦里，有這樣一種細(xì)胞——形狀像一顆心（也許就是敬業(yè)心吧�。�，其數(shù)量數(shù)不勝數(shù)，大概占所有細(xì)胞的二分之一。一到期末復(fù)習(xí)時(shí)期，他們就開始飛速地分裂，然后肆意地操控著英語(yǔ)老師到處借時(shí)間，見同學(xué)們叫苦不迭，嚴(yán)重的似乎還想來(lái)個(gè)“學(xué)生起義”呢！他們又操控著英語(yǔ)老師的“說(shuō)話神經(jīng)”說(shuō)了一些極有說(shuō)服力的話：你們想不想過(guò)好你們的寒假啊，現(xiàn)在的付出就可以換來(lái)充滿快樂(lè)的寒假，何樂(lè)而不為呢？見同學(xué)們心服口服，他們才繼續(xù)工作著，英語(yǔ)老師就開始勤勞地工作……
細(xì)胞二：“羅嗦”細(xì)胞
“羅嗦”細(xì)胞的形狀像一張張嘴巴，故又名“煩人”細(xì)胞。話說(shuō)昨天，我們班小強(qiáng)的期末復(fù)習(xí)考卷漏做了一面，“羅嗦”細(xì)胞便開始工作啦，只聽見英語(yǔ)老師喋喋不休“考卷多重要，你怎么能不做？”“考試考不好，你想在吃年夜飯時(shí)被你爸你媽叨嘮是吧？”差點(diǎn)小強(qiáng)被唾沫淹死。本以為這件事情就這樣過(guò)去了，沒想到下午來(lái)上學(xué)的時(shí)候，小強(qiáng)、他的媽媽還有英語(yǔ)老師在辦公室里，只見小強(qiáng)和他媽媽像做了大錯(cuò)事一樣，都耷拉著腦袋，聽著英語(yǔ)老師的“諄諄教導(dǎo)”。小強(qiáng)回來(lái)時(shí)，趴在課桌上——“我快死了，英語(yǔ)老師的話太有殺傷力啦~~”哎，
可憐的小強(qiáng)……
細(xì)胞三：“發(fā)怒”細(xì)胞
“發(fā)怒”細(xì)胞長(zhǎng)得像一團(tuán)火焰，故又名“怒火”細(xì)胞。看著這一團(tuán)“熊熊燃燒的`火焰”，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)——在班上，英語(yǔ)老師算是比較疼愛我們了，那一次，我個(gè)英語(yǔ)科代表的成績(jī)都大幅度下降了，也許是“發(fā)怒”細(xì)胞緊急集合，英語(yǔ)老師的臉通紅，聲音高了N分貝：“你說(shuō)你們，怎么這么粗心？這么簡(jiǎn)單的試卷，考得一塌糊涂？你們可是班上同學(xué)的榜樣��！”說(shuō)得我恨不得挖了地洞鉆進(jìn)去，然后有些“發(fā)怒”細(xì)胞躲了起來(lái)，英語(yǔ)老師的怒火息了一點(diǎn)，心平氣和地但略帶不滿地說(shuō)：“期末好好考，不能再考砸了啊！”我們身體都在不停地發(fā)抖，寒……
盡管英語(yǔ)老師有他們這樣有些煩人但有些令人發(fā)抖的細(xì)胞，但是，她依然是我們最最親愛的MissFu……
我的英語(yǔ)老師作文900字 29
當(dāng)我穿梭到英語(yǔ)老師的大腦中，發(fā)現(xiàn)了許多奇形怪狀的細(xì)胞。
細(xì)胞一：“敬業(yè)”細(xì)胞
我們的英語(yǔ)老師可謂是相當(dāng)相當(dāng)敬業(yè)。在她的大腦里，有這樣一種細(xì)胞——形狀像一顆心（也許就是敬業(yè)心吧！），其數(shù)量數(shù)不勝數(shù)，大概占所有細(xì)胞的二分之一。一到期末復(fù)習(xí)時(shí)期，他們就開始飛速地分裂，然后肆意地操控著英語(yǔ)老師到處借時(shí)間，見同學(xué)們叫苦不迭，嚴(yán)重的似乎還想來(lái)個(gè)“學(xué)生起義”呢！他們又操控著英語(yǔ)老師的“說(shuō)話神經(jīng)”說(shuō)了一些極有說(shuō)服力的話：你們想不想過(guò)好你們的寒假啊，現(xiàn)在的付出就可以換來(lái)充滿快樂(lè)的.寒假，何樂(lè)而不為呢？見同學(xué)們心服口服，他們才繼續(xù)工作著，英語(yǔ)老師就開始勤勞地工作……
細(xì)胞二：“羅嗦”細(xì)胞
“羅嗦”細(xì)胞的形狀像一張張嘴巴，故又名“煩人”細(xì)胞。話說(shuō)昨天，我們班小強(qiáng)的期末復(fù)習(xí)考卷漏做了一面，“羅嗦”細(xì)胞便開始工作啦，只聽見英語(yǔ)老師喋喋不休“考卷多重要，你怎么能不做？”“考試考不好，你想在吃年夜飯時(shí)被你爸你媽叨嘮是吧？”差點(diǎn)小強(qiáng)被唾沫淹死。本以為這件事情就這樣過(guò)去了，沒想到下午來(lái)上學(xué)的時(shí)候，小強(qiáng)、他的媽媽還有英語(yǔ)老師在辦公室里，只見小強(qiáng)和他媽媽像做了大錯(cuò)事一樣，都耷拉著腦袋，聽著英語(yǔ)老師的“諄諄教導(dǎo)”。小強(qiáng)回來(lái)時(shí)，趴在課桌上——“我快死了，英語(yǔ)老師的話太有殺傷力啦�！卑�，可憐的小強(qiáng)……
細(xì)胞三：“發(fā)怒”細(xì)胞
“發(fā)怒”細(xì)胞長(zhǎng)得像一團(tuán)火焰，故又名“怒火”細(xì)胞�？粗@一團(tuán)“熊熊燃燒的火焰”，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)——在班上，英語(yǔ)老師算是比較疼愛我們了，那一次，我個(gè)英語(yǔ)科代表的成績(jī)都大幅度下降了，也許是“發(fā)怒”細(xì)胞緊急集合，英語(yǔ)老師的臉通紅，聲音高了N分貝：“你說(shuō)你們，怎么這么粗心？這么簡(jiǎn)單的試卷，考得一塌糊涂？你們可是班上同學(xué)的榜樣�。 闭f(shuō)得我恨不得挖了地洞鉆進(jìn)去，然后有些“發(fā)怒”細(xì)胞躲了起來(lái)，英語(yǔ)老師的怒火息了一點(diǎn)，心平氣和地但略帶不滿地說(shuō)：“期末好好考，不能再考砸了�。 蔽覀兩眢w都在不停地發(fā)抖，寒……
盡管英語(yǔ)老師有他們這樣有些煩人但有些令人發(fā)抖的細(xì)胞，但是，她依然是我們最最親愛的Miss zheng……
我的英語(yǔ)老師作文900字 30
有一天，我進(jìn)入了的大腦里，發(fā)現(xiàn)許多奇形怪狀的細(xì)胞，他們是什么呢……
當(dāng)我穿梭到英語(yǔ)老師的大腦中，發(fā)現(xiàn)了許多奇形怪狀的細(xì)胞。
細(xì)胞一：“敬業(yè)”細(xì)胞
我們的英語(yǔ)老師大名敬文，真是人如其名，她可是相當(dāng)相當(dāng)敬業(yè)。在她的大腦里，有這樣一種細(xì)胞——形狀像一顆心（也許就是敬業(yè)心吧！），其數(shù)量數(shù)不勝數(shù)，大概占所有細(xì)胞的二分之一。一到期末復(fù)習(xí)時(shí)期，他們就開始飛速地分裂，然后肆意地操控著英語(yǔ)老師到處借，見們叫苦不迭，嚴(yán)重的似乎還想來(lái)個(gè)“學(xué)生起義”呢！他們又操控著英語(yǔ)老師的“說(shuō)話神經(jīng)”說(shuō)了一些極有說(shuō)服力的話：你們想不想過(guò)好你們的寒假啊，現(xiàn)在的付出就可以換來(lái)充滿的寒假，何樂(lè)而不為呢？見同學(xué)們心服口服，他們才繼續(xù)工作著，英語(yǔ)老師就開始勤勞地工作……
細(xì)胞二：“羅嗦”細(xì)胞
“羅嗦”細(xì)胞的形狀像一張張嘴巴，故又名“煩人”細(xì)胞。話說(shuō)昨天，我們班小強(qiáng)的期末復(fù)習(xí)考卷漏做了一面，“羅嗦”細(xì)胞便開始工作啦，只聽見英語(yǔ)老師喋喋不休“考卷多重要，你怎么能不做？”“考試考不好，你想在吃年夜飯時(shí)被你爸你媽叨嘮是吧？”差點(diǎn)小強(qiáng)被唾沫淹死。本以為這件事情就這樣過(guò)去了，沒想到下午來(lái)上學(xué)的時(shí)候，小強(qiáng)、他的還有英語(yǔ)老師在里，只見小強(qiáng)和他媽媽像做了大錯(cuò)事一樣，都耷拉著腦袋，聽著英語(yǔ)老師的“諄諄教導(dǎo)”。小強(qiáng)回來(lái)時(shí)，趴在課桌上——“我快死了，英語(yǔ)老師的`話太有殺傷力啦~~”哎，可憐的小強(qiáng)……
細(xì)胞三：“發(fā)怒”細(xì)胞
“發(fā)怒”細(xì)胞長(zhǎng)得像一團(tuán)火焰，故又名“怒火”細(xì)胞�？粗@一團(tuán)“熊熊燃燒的火焰”，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)——在班上，英語(yǔ)老師算是比較疼愛我和英語(yǔ)課代表了，那一次，我和英語(yǔ)科代表的成績(jī)都大幅度下降了，也許是“發(fā)怒”細(xì)胞緊急集合，英語(yǔ)老師的臉通紅，聲音高了N分貝：“你說(shuō)你們，怎么這么粗心？這么簡(jiǎn)單的試卷，考得一塌糊涂？你們可是班上同學(xué)的榜樣啊！”說(shuō)得我恨不得挖了地洞鉆進(jìn)去，然后有些“發(fā)怒”細(xì)胞躲了起來(lái)，英語(yǔ)老師的怒火息了一點(diǎn)，心平氣和地但略帶不滿地說(shuō)：“期末好好考，不能再考砸了啊！”我們都在不停地發(fā)抖，寒……
盡管英語(yǔ)老師有他們這樣有些煩人但有些令人發(fā)抖的細(xì)胞，但是，她依然是我們最最親愛的MissFu……
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