兇狠的英語(yǔ)老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的兇狠的`英語(yǔ)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的英語(yǔ)老師姓馬，我們?cè)谒媲岸冀兴R老師，但在她背后都給她起了好多綽號(hào)呢！比如：“母老虎”、“馬撈屎”、“馬尾巴”、等。
馬老師之所以在我們的印象里那么壞，是因?yàn)樗軆础?/p>
上課時(shí)如果有誰(shuí)在做小動(dòng)作，馬老師就會(huì)眼光輕蔑地瞟我們幾眼，這眼光像兩道冷冷的寒光直向我們逼來(lái)，我們一陣寒顫之后個(gè)個(gè)危坐正聽(tīng)，兩眼緊盯著老師，老師走到哪兒，我們的眼珠便跟著轉(zhuǎn)到哪兒，絲毫不敢怠慢。哎，聽(tīng)她上課真是像在聽(tīng)老尼姑念經(jīng)！！
好動(dòng)的同學(xué)們堅(jiān)持不了多久，教室里便會(huì)奏起交響曲，有椅子的“吱嘎”聲、文具盒掉到地上的“噼啪”聲，還有一些“老油條”竟輕輕地哼起了流行小曲……同學(xué)們的坐姿也東倒西歪千姿百態(tài)。看到這個(gè)樣子馬老師的氣就不打一處來(lái)，鼓起一張兇巴巴的臉把書(shū)往講臺(tái)上重重地一摔，挖苦我們說(shuō)：“吆，你們班真是希奇，上課唱唱歌，你們以為是音樂(lè)課？”她邊說(shuō)邊走下講臺(tái)， 給“老油條”們吃幾個(gè)“糖炒栗子”，然后又開(kāi)始念起她的經(jīng)文來(lái)了。哎，倒霉！要是她這時(shí)能換種方法，給我們說(shuō)一個(gè)笑話或者唱一曲英語(yǔ)短歌調(diào)節(jié)一下氣氛，同學(xué)們一定會(huì)有精神上課的，要知道我們班個(gè)個(gè)都很好動(dòng)，像馬老師這樣給我們上課實(shí)在受不了。
一次，馬老師出了許多練習(xí)題讓我們?cè)冢矗胺昼娭畠?nèi)完成。不過(guò)，我在３０分鐘內(nèi)就ＯＫ了哦！我把作業(yè)交上去竟然全對(duì)，馬老師讓我自己復(fù)習(xí)。下課鈴響了，馬老師走到黃麗(英語(yǔ)全班最差)身邊，看見(jiàn)黃麗只寫(xiě)了五道題，便拽著她的衣服拎到講臺(tái)邊，無(wú)奈而又生氣地對(duì)她說(shuō)：“你快些呀，趕快寫(xiě)！！”而黃麗卻無(wú)動(dòng)于衷，馬老師急了把她的頭直往本子上按，很不耐煩地把答案一古腦兒告訴她后，就把她晾在一邊不管了，而黃麗只是哭，馬老師不但不安慰她又在她的腦門(mén)上揍了一下齜牙咧嘴地說(shuō)：“哭哭哭，就會(huì)哭，其他什么都不會(huì)，真不知道腦子里在想些啥！給我回到座位上去！！！”黃麗只是基礎(chǔ)差并不笨，馬老師就不該這樣對(duì)她，要是她能允許我們?cè)缤瓿傻耐瑢W(xué)去教她，我們是很樂(lè)意的，可在馬老師面前我們只能惟命是從，誰(shuí)敢向她上書(shū)請(qǐng)命呢！
你看，我們的英語(yǔ)老師兇吧？？她的課死氣沉沉一點(diǎn)滋味都沒(méi)有，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是度課如年哪！真希望六年級(jí)時(shí)不要再看到馬老師這張臉。
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