《秋風(fēng)》作文(必備)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的《秋風(fēng)》作文5篇，歡迎大家分享。
《秋風(fēng)》作文 篇1
秋風(fēng)乍起，秋姑娘又再次的來(lái)到了世界各地，秋風(fēng)涼絲絲的，頓時(shí)，我不得不打了個(gè)噴嚏，直犯哆嗦，秋風(fēng)悄悄一吹，吹走了夏天的炎熱。
秋風(fēng)吹拂著花草樹(shù)木，好像他們?cè)谙袂镲L(fēng)姑娘求助似得，說(shuō)道“秋風(fēng)姐姐，夏天太炎熱了，我們的不少同伴都被曬得枯萎了，請(qǐng)你幫幫我們吧！秋風(fēng)姐姐輕輕一吹，吹跑了夏天的火熱天氣，秋風(fēng)你是一個(gè)樂(lè)于助人的季節(jié)。
秋風(fēng)你如一位溫柔的父母，在炎熱的天氣時(shí)，你溫柔的微風(fēng)吹跑了我們的火熱的心，在晚上時(shí)，小朋友熱的'睡不著覺(jué)，秋姑娘一吹，吹跑了小朋友煩躁的信心，你給我們溫情的母愛(ài)。
秋風(fēng)姐姐一吹，清洗了碧藍(lán)的藍(lán)天，吹走了哄哄直叫的烏云，秋姑娘來(lái)到了農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的稻谷田，秋姑娘在一吹，嘩啦啦——嘩啦啦——秋姑娘幫稻谷完成了豐收的交響樂(lè)，金光閃閃的稻谷，形成了金色的大海，許許多多的菜都等著秋風(fēng)姑娘的到來(lái)。
秋姑娘又來(lái)到了，果實(shí)累累的果園，秋姑娘看到了一個(gè)紅彤彤的小蘋果，它的主人在下面努力的跳躍起來(lái)摘它，可是怎么也夠不著，這時(shí)秋風(fēng)姑娘也來(lái)幫忙了，秋姑娘一吹，紅彤彤的小蘋果，補(bǔ)登一聲掉了下來(lái)。
秋天你象征著成熟，也意味著豐收，秋風(fēng)是美好的，你是一位樂(lè)于助人，善良的朋友，我們會(huì)把你這美好的金色之風(fēng)給一直保存著。
《秋風(fēng)》作文 篇2
秋風(fēng)是一位奇妙的魔術(shù)師.你快看,秋風(fēng)走進(jìn)花園里,用手一揮,桂花換上了它那金燦燦的衣服好象比美呢,它那香噴噴的氣味讓人們贊嘆不已!菊花綻開(kāi)了它那美麗的臉蛋,活象一個(gè)小姑娘.你快看,秋風(fēng)飛進(jìn)果園里,用溫柔的手給蘋果抹上了紅臉蛋,像涂了胭脂似的,掛在樹(shù)梢上;給梨換上了一件金黃的衣裳,如同金子似的,那香噴噴的氣味勾住了小朋友的腳;給柿子穿上了一件橘紅色的`衣服,掛在樹(shù)枝上隨風(fēng)舞動(dòng),猶如一個(gè)個(gè)燈籠.你快看,秋風(fēng)跑進(jìn)樹(shù)林里,大樹(shù)們抖抖手臂,空中飄下了如金子似的葉子,鋪在地上像一條條金地毯.這就是一位奇妙的魔術(shù)師—秋風(fēng)!名師點(diǎn)評(píng)：小作者將秋季獨(dú)有的幾種事物，包括桂花、菊花、蘋果、梨子、柿子等與秋風(fēng)串聯(lián)在一起，賦予秋風(fēng)以神奇力量——“魔術(shù)師”，將它們的到來(lái)歸因于秋風(fēng)，想象雖然偏激卻也別有意境，從而也突出標(biāo)題《奇妙的秋風(fēng)》。寫得不錯(cuò)，爭(zhēng)取下次做得更好！
“好象比美呢”敘述未完整，“比美”缺少主語(yǔ)對(duì)象；“菊花綻開(kāi)了它那美麗的臉蛋”，這句的句子形式不對(duì)，根據(jù)你的前后敘述，都是采用“秋風(fēng)”為主語(yǔ)的形式開(kāi)句，最好能夠統(tǒng)一。
《秋風(fēng)》作文 篇3
清晨，漫步叢林中，地上已覆蓋了一層落葉。一陣微風(fēng)襲來(lái)，伴隨著嘩嘩聲，紛紛葉片離卻枝頭，投入風(fēng)的懷抱。有的被風(fēng)卷上高空，又被無(wú)情拋棄獨(dú)自落地；有的被風(fēng)吹入河流，飄向了遠(yuǎn)方。秋風(fēng)落葉的時(shí)節(jié)到了，你還好嗎
你曾說(shuō)過(guò)：你喜歡深秋，喜歡深秋的風(fēng)，喜歡深秋的風(fēng)卷起漫天落葉，喜歡看漫天落葉隨風(fēng)起舞，喜歡風(fēng)葉纏綿蹭過(guò)耳畔。到此時(shí)節(jié)你的心情會(huì)莫名變好！所以你的網(wǎng)名為“秋風(fēng)落葉”。
深秋是一個(gè)萬(wàn)物凋零的時(shí)節(jié)。沒(méi)有春天萌芽的希望，沒(méi)有夏天的激情，更沒(méi)有初秋收獲的喜悅，也沒(méi)有冬天的安逸！聽(tīng)人說(shuō)，喜歡深秋的人都有著自己的憂愁。因?yàn)榍锖笮谋闶且粋�(gè)“愁”字！在這個(gè)時(shí)節(jié)，憂愁的人的心情會(huì)變好。因?yàn)樗辉俟聠危匀蝗f(wàn)物都與她為伴！你到此時(shí)節(jié)心情會(huì)莫名變好，是否你也有著難以訴說(shuō)的憂愁，到了懂你的時(shí)節(jié)，你不再感到孤單，所以心情會(huì)變好？若是，又是怎樣的憂愁使你如此眷戀秋風(fēng)落葉的時(shí)節(jié)？若不是，你為何又對(duì)秋風(fēng)落葉情有獨(dú)鐘？
我不知道，我不知道你經(jīng)歷過(guò)什么我不知道你微笑的眼神中為何的總不自覺(jué)的劃過(guò)一絲憂傷？你沒(méi)有說(shuō)過(guò)，我也沒(méi)有問(wèn)過(guò)。不是我沒(méi)有好奇心，而是我怕我的好奇心勾起你的傷心過(guò)往。
在我心中，你就像戴著百花冠冕的'白蓮花一樣，從不與百花爭(zhēng)艷，你有你的淡然；從不任風(fēng)肆意搖擺，你有你的倔強(qiáng)；從不被污水所染，你有你的原則。你是那樣的安靜，“寵辱不驚，去留無(wú)意”形容你是那樣的合適。我不知道這是你天生的性格，還是經(jīng)歷過(guò)遺留在你眼神中的那一絲憂傷的過(guò)往后而變?yōu)檫@樣？
還記得我離開(kāi)那個(gè)城市前，我們一起吃了飯。那一頓飯跟往常一樣，沒(méi)有太多的話語(yǔ)，大部分時(shí)間在沉默中度過(guò)。臨末我說(shuō)了一句：“但愿這次的再見(jiàn)不會(huì)是永遠(yuǎn)！”因?yàn)槲抑溃业哪蔷涞笇⒑茈y實(shí)現(xiàn)。你依舊保持著往日的微笑，看不出你有任何的情緒波動(dòng)！這也許就是你的性格吧！就這樣我們匆匆分別！那時(shí)，正值枝繁葉茂的時(shí)節(jié)！
現(xiàn)在這邊的葉子已紛紛墜落。在這墜落之際，情不自禁的想起了身在南方的你。現(xiàn)在南方的葉子開(kāi)始隨風(fēng)飄落了嗎？你的心情變好了嗎？如若南方的葉子還沒(méi)有墜落，不要煩心，不要憂郁。我會(huì)祈求秋風(fēng)卷起些許落葉能吹向你的方向。當(dāng)你在夢(mèng)里看到幾片落葉飄向你身旁，請(qǐng)不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)，這是你在遠(yuǎn)方一個(gè)朋友虔誠(chéng)的祈禱。并帶著一句輕聲的問(wèn)候：秋風(fēng)落葉的時(shí)節(jié)到了，你還好嗎？
《秋風(fēng)》作文 篇4
秋風(fēng)送爽，細(xì)雨霏霏，天氣轉(zhuǎn)涼，秋天悄悄的來(lái)到我們身邊。
樹(shù)林里楊樹(shù)和柳樹(shù) 的葉子從綠變黃了，一陣秋風(fēng)拂過(guò)，一枚枚黃葉飄悠悠地落下來(lái)，好像一只只黃蝴蝶，又像一只只小黃鶯，還像一個(gè)個(gè)小傘兵，亦或是一個(gè)個(gè)小精靈。楓樹(shù)的葉子紅紅的，從遠(yuǎn)處看像燃燒的火焰一樣。這是“霜葉紅于二月花”呀！松樹(shù)的葉子還是綠綠的，一排排松樹(shù)站得直直的，像士兵一樣守護(hù)著樹(shù)林。
花園里有一串紅、菊花、美人蕉。還有許多不知名的'花。一串紅開(kāi)得那么紅艷，一棵棵挨在一起，好像組成一張嶄新的紅地毯。美人蕉像一位美麗的少女。菊花開(kāi)得五顏六色的，紅的似火、黃的像金、粉的勝霞……五彩繽紛，美不勝收。
果園里的蘋果像正月十五的燈籠，黃燦燦的大鴨梨掛在枝頭，一串串紫葡萄引人饞涎欲滴。任何翡翠和瑪瑙都不及這大自然的結(jié)晶真實(shí)鮮活。
天空中大雁排著整齊的隊(duì)伍一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字。不時(shí)還能聽(tīng)到“咿咿呀呀”的叫聲，向南方飛去。
我喜歡春天的百花盛開(kāi)，夏天的熱情似火，冬天的銀裝素裹，但是我更喜歡秋天，因?yàn)樗鼘恿直M染，五彩繽紛，瓜果飄香，天高云淡。
《秋風(fēng)》作文 篇5
春天像一個(gè)可愛(ài)的小姑娘；夏天像一個(gè)正值青春期的少年；秋天像一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的旅人；冬天像一個(gè)快樂(lè)的小天使。校園的秋天有我們并不孤單。
——題記
校園的秋景是美麗的，充滿生機(jī)的，令人心情愉快的。
操場(chǎng)上，同學(xué)們迎著秋風(fēng)跑著，與孤單的秋風(fēng)作伴，讓秋風(fēng)感受到我們的溫暖。操場(chǎng)周圍有著樹(shù)木陪著我們，它們那些新鮮的顏色，讓我們看了心情舒暢。
大雁從我們上方飛過(guò)，一會(huì)排成一字，一會(huì)排成人字……它們聚在一起，誰(shuí)落后大伙兒就會(huì)幫助誰(shuí)，這讓我們看到了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
花園里，同學(xué)們下課后，坐在石凳上看書(shū)，秋風(fēng)吹動(dòng)葉子，發(fā)出“沙沙”聲，為看書(shū)的人伴奏。有的人在聊天，看，秋風(fēng)也加入了他們，發(fā)出“呼呼”聲，像是把它吹過(guò)全世界的景物與他們分享。有的人在玩耍，秋風(fēng)也積極的加入了他們，秋風(fēng)好像開(kāi)心地笑了，秋風(fēng)有了我們并不孤單。
教學(xué)樓里，有我們的讀書(shū)聲，秋風(fēng)打著窗戶好像在為我們鼓掌，又好像想加入我們讀書(shū)的行列中。上課時(shí)，秋風(fēng)安靜了，它好像也在與我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)。回答問(wèn)題時(shí)，秋風(fēng)發(fā)出“沙沙”聲，好像它也要搶答。我們討論時(shí)，它也來(lái)給我們提建議，讓我們的課堂變得勃勃生機(jī)，充滿樂(lè)趣。
無(wú)論是操場(chǎng)上的秋風(fēng)，還是花園里的'秋風(fēng)，教學(xué)樓里的秋風(fēng)，它總是那么有趣，它給我們帶來(lái)快樂(lè)，讓我們的校園變得勃勃生機(jī)。
秋風(fēng)像出門在外的旅人，但是在我們這個(gè)校園里，秋風(fēng)是一個(gè)開(kāi)心的小孩，與我們一起玩耍、一起聊天、一起學(xué)習(xí)、一起唱歌，一起歡笑……
秋風(fēng)陪伴了我們整個(gè)秋天，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們度過(guò)了一個(gè)有趣又放松的秋天，我們陪伴著秋天，讓它沒(méi)有感受到孤獨(dú)，而感受到了我們的溫暖，秋風(fēng)有我們也并不孤單。
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