【精選】小學(xué)寫(xiě)人作文500字匯編8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)寫(xiě)人作文500字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)人作文500字 篇1
我的姑姑是一位樸實(shí)的農(nóng)村婦女，她一直有腰椎間盤(pán)突出的毛病，不能勞累，但是姑姑卻總是忙來(lái)忙去地干活。
這幾天，氣溫驟然下降。姑姑很擔(dān)心奶奶的身體，她怕奶奶年紀(jì)大了受不了這樣的天氣，于是不顧自己的腰病，忍著疼痛，在刺骨的冷風(fēng)中跑了好多個(gè)商店，可都沒(méi)有找到適合奶奶穿的羽絨服。
幾天的奔波讓姑姑的腰病更加嚴(yán)重了，走路的時(shí)候都不敢用力，一瘸一拐的。但是奶奶的羽絨服還沒(méi)有著落。周末的時(shí)候姑姑再也忍不住了，她一瘸一拐，艱難地走在路上，要去給奶奶買(mǎi)羽絨服。
她乘坐著擁擠的公共汽車(chē)，從鄉(xiāng)下跑到城里，在城里的市場(chǎng)中走了一上午??終于在一個(gè)小服裝店里找到了稱(chēng)心的羽絨服。買(mǎi)下后，姑姑絲毫沒(méi)有休息就乘車(chē)趕回家。
我出去接姑姑時(shí)，只見(jiàn)她臉上布滿了豆大的汗珠，走路的時(shí)候用手托著腰，好像每走一步都十分痛苦。她那費(fèi)勁的樣子，看了真讓人心痛。如果每走一步都這樣費(fèi)勁的話，真不知道她這一路是怎么走過(guò)來(lái)的。姑姑跨進(jìn)我家的門(mén)檻，一看見(jiàn)奶奶就說(shuō)：“媽?zhuān)医o您帶來(lái)件羽絨服，您試試，看行不行！”奶奶一穿上，嘿，真不錯(cuò)！大小正好，看上去很暖和，并且活里兒活面兒、好拆好洗，姑姑想得可真周到啊！奶奶笑得合不攏嘴了，“這羽絨服穿上軟軟的，特別暖和！”當(dāng)問(wèn)到價(jià)錢(qián)時(shí)，姑姑微微一笑，說(shuō)：“不貴，200多。”
當(dāng)姑姑回家時(shí)，托著她那一瘸一拐的步子，卻不肯花10元錢(qián)坐出租車(chē)。而給奶奶花200多塊錢(qián)卻毫不猶豫，我們?cè)趫?chǎng)的人都非常感動(dòng)。
姑姑真是一個(gè)孝順的人，我要向姑姑學(xué)習(xí)。
小學(xué)寫(xiě)人作文500字 篇2
什么是高尚？高尚就是一種超凡脫俗的、美好的思想品德。的確，這就是高尚。高尚的品德思想，不是每個(gè)人都擁有，但每個(gè)人都想擁有它。我覺(jué)得擁有它的應(yīng)該是爸爸、媽媽、清潔工、老師……但我覺(jué)得最佳人選還應(yīng)該是“老師”。
是誰(shuí)在夜深人靜的時(shí)候，還在孜孜不倦地為我們批改作業(yè)？是誰(shuí)在節(jié)假日還埋頭備課？是誰(shuí)在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不厭其煩地教育我們？是誰(shuí)在我們遇到困難的時(shí)候，為我們指點(diǎn)迷津？是誰(shuí)在我們不知所措的時(shí)候，一遍又一遍地鼓勵(lì)我們？是你，我們敬愛(ài)的老師。難道老師不具有“俯首甘為孺子牛”的精神嗎？
有些老師寧肯放棄舒適的教學(xué)環(huán)境，也不顧及家人的反對(duì)，去貧困地區(qū)教學(xué)；有些老師一生只撲在教育事業(yè)上，他用他的行動(dòng)，詮釋了教師最高尚的精神；還有些老師為了保護(hù)自己的學(xué)生，自己卻光榮的犧牲了……這些老師難道不值得我們尊敬，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
我記得在四川5·12大地震中，有一名譚千秋的老師，在地震來(lái)臨的那一刻，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度，壓在他的四個(gè)學(xué)生身上。當(dāng)廢墟被把開(kāi)時(shí)的那一刻。救援人員都驚愕了，只見(jiàn)他的身體呈“大”字狀，身體下壓著四個(gè)學(xué)生，人們看到這一幕不禁潸然淚下，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他用身體壓著的那四個(gè)學(xué)生都還活著，人們心中都有一點(diǎn)欣慰。難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)譚老師的那種精神？
我以后也要做一個(gè)像老師那么高尚的人。朋友，請(qǐng)記住：高尚沒(méi)有什么貧與富之分，只要你是一個(gè)有著高尚的思想品德的人，即使你再貧，你也是一個(gè)富翁。
小學(xué)寫(xiě)人作文500字 篇3
如果把迎春花、荷花、菊花、雪花作為春夏秋冬的.使者，那么仙人掌可被比作大自然的使者。我最喜歡窗前的那盆仙人掌，因?yàn)樗删础?/p>
前年初夏，我撿到一瓣仙人掌，隨手插在了門(mén)前空地上。誰(shuí)知，一連下了好幾天的瓢潑大雨。我不禁想到老師曾告訴我們，仙人掌是習(xí)慣于生活在沙漠地帶的。可現(xiàn)在它經(jīng)老天爺這樣折騰，一定會(huì)奄奄一息的。于是，等天放晴了，我迫不及待地沖出家門(mén)“看望”仙人掌。果然不出所料，仙人掌無(wú)精打采地“躺”在地上，我垂頭喪氣地離開(kāi)了。
幾天后，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，仙人掌又“精神煥發(fā)”地“站”在泥土里，堅(jiān)強(qiáng)地活著。我萬(wàn)分驚訝，細(xì)細(xì)地打量著。仙人掌的莖很奇特，像一只娃娃的手，全身披綠，渾身長(zhǎng)滿了毛刺，摸著怪癢癢的。它是四季常青的植物，耐旱，生命力非常強(qiáng)。雖然仙人掌之前佝僂著，但現(xiàn)在奇跡般地站起來(lái)，為自己的生命爭(zhēng)取了一線生機(jī)。我找來(lái)花盆，讓這個(gè)頑強(qiáng)的精靈擁有一個(gè)溫暖的“家”。我挖起仙人掌，清楚地看見(jiàn)仙人掌抽出了胡須般的根，根像剛出土的小草一樣稚嫩，讓人產(chǎn)生愛(ài)慕之心。我把它移植到花盆里，擺放在窗臺(tái)上。這樣，仙人掌不僅能吸收到充足的陽(yáng)光，而且我也能天天見(jiàn)到它。
日復(fù)一日，仙人掌的“手掌”逐漸多了，由原先的一瓣繁衍成一個(gè)“大家族”。今年六七月份，仙人掌竟然盛開(kāi)著幾朵漂亮的黃花，朵朵花兒又大又鮮艷，花蕊是嫩黃的，還飄著淡淡的清香呢。大大的花瓣和纖細(xì)的花蕊相輝映，像一位亭亭玉立的少女！
仙人掌還是一臺(tái)天然的空氣凈化器。能凈化家里的各種有害氣體，釋放出氧氣，讓我在家里每天都能呼吸到新鮮的空氣。而仙人掌向人們的要求非常少，只要一捧泥土，一束陽(yáng)光，它就能頑強(qiáng)的生存下去。
如今，仙人掌無(wú)論嚴(yán)寒，還是酷暑，都屹立著。它那頑強(qiáng)的生命力告訴了我一個(gè)深刻的人生哲理。
小學(xué)寫(xiě)人作文500字 篇4
我有一位表姐，她的長(zhǎng)相不出眾，但是有一縷烏黑亮麗的頭發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下隨風(fēng)起舞飄揚(yáng)。
她很喜歡笑，笑起來(lái)時(shí)，眼睛與眉毛像一對(duì)雙胞胎姐妹似的，總愛(ài)粘在一起，兩只明亮的大眼睛就變成了彎彎的月牙。
她也很喜歡樂(lè)于助人。我跟表姐上街玩時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)一些背彎彎的、直不起腰，柱著拐杖行走地老奶奶或者是老爺爺。“表妹！我們得去幫一幫她才行！”說(shuō)完，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，表姐極快的身影一閃而過(guò)。這位老奶奶正在過(guò)馬路，手里柱著拐杖，另一只手拎著裝滿菜的籃子。表姐叫我提籃子，她卻慢慢地扶著老奶奶過(guò)馬路，只見(jiàn)表姐臉上的笑容就從心里涌現(xiàn)出來(lái)了。過(guò)完了馬路后，我把裝滿菜的籃子小心翼翼地還給了老奶奶，老奶奶夸贊我們時(shí)，表姐卻謙虛地回答：“不用謝，這是每一位小學(xué)生都應(yīng)該做的事。”
表姐很喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的景和物都比我畫(huà)得好看，而且描繪得栩栩如生、有模有樣。
我們常會(huì)比賽畫(huà)圓圈，看誰(shuí)畫(huà)得好，我畫(huà)出來(lái)的是歪歪扭扭，說(shuō)圓不像圓，說(shuō)八角星不像八角星，說(shuō)方形就更加不像了。可是，表姐畫(huà)的十分標(biāo)準(zhǔn)，如你看了準(zhǔn)會(huì)贊美不絕的。
她喜歡練習(xí)書(shū)法，寫(xiě)字姿勢(shì)十分標(biāo)準(zhǔn)，練書(shū)法時(shí)，她的兩只眼睛全神貫注地看著本子，專(zhuān)心致志地練習(xí)書(shū)法，可不像我一樣，一會(huì)兒看一看她寫(xiě)到哪了，一會(huì)兒又看看鐘表，指針指到了哪個(gè)數(shù)字，一會(huì)兒又翻翻練書(shū)法的本子。所以，我的字根本就比不上她的字，寫(xiě)起來(lái)像畫(huà)畫(huà)，左邊斜、右邊歪的。她的字雄健有力，一揮而就，有時(shí)似輕紗般飄逸，有時(shí)似巨龍般的矯健。
她是我最敬佩的人！
小學(xué)寫(xiě)人作文500字 篇5
今天，我終于讀完了海明威的《老人與海》。讀完后，我思緒萬(wàn)千，文中講述了一個(gè)真實(shí)的故事：一位老人獨(dú)自在海上打魚(yú)，他已經(jīng)八十四天沒(méi)有打到魚(yú)了。有一次，他釣到了一條大魚(yú)，由于魚(yú)太大了，他只好費(fèi)了九牛二虎之力才把那條魚(yú)釣上來(lái)，因?yàn)轸~(yú)比船大很多，所以他把魚(yú)綁在小船上。在回家的路上，由于魚(yú)的血腥味在海水中蔓延，所以引得許多鯊魚(yú)來(lái)啃食魚(yú)肉，老人又使出渾身解數(shù)與鯊魚(yú)搏斗，不幸的是，他的手受傷了，鯊魚(yú)趁機(jī)得逞，把魚(yú)肉都吃光了，老人不得不劃著孤獨(dú)的小船，帶著慘不忍睹的魚(yú)骨頭回家了，人們看到了，不由得佩服起老人持之以恒的精神。雖然老人沒(méi)有把魚(yú)帶回去，但是他的精神，永遠(yuǎn)活在人們的心中。
我很喜歡《老人與海》的作者海明威在書(shū)中的一句名言：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他。”事實(shí)上的確如此：一個(gè)人的肉體可能會(huì)被打倒，會(huì)被消滅，但是他的精神是不會(huì)屈服，所以，也許可以消滅一個(gè)人，讓他消失在世間，但是卻不能打敗他精神的延續(xù)。
以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒(méi)有信心，認(rèn)為自己考不到好成績(jī)。《老人與海》中，主人公與鯊魚(yú)搏斗，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了，他用舵把來(lái)打。這本書(shū)揭示出的真理，不就說(shuō)明了人無(wú)論怎樣，最怕的就是沒(méi)有信心。信心就好比是汽車(chē)的馬達(dá)，是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書(shū)中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？
《老人與海》這本書(shū)告訴我一個(gè)道理：我們遇到什么事都要全力以赴，碰到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅(jiān)持，一定要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)，因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己！
小學(xué)寫(xiě)人作文500字 篇6
說(shuō)起我最敬佩的人，那就是現(xiàn)任我們班語(yǔ)文老師的陳老師。你問(wèn)我為什么在多么多老師之中選擇了陳老師？這當(dāng)然不是因?yàn)槠渌蠋熚也痪磁謇玻渌蠋熚乙惨粯泳磁澹驗(yàn)槔蠋煱炎约核鶎W(xué)的知識(shí)教給我們，我對(duì)所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨(dú)特的教育方式與眾不同，使我們?cè)瓉?lái)不喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得喜歡語(yǔ)文，原來(lái)喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得更加喜歡語(yǔ)文。這就是我最敬佩陳老師的原因。
下面我給大家介紹一下陳老師。陳老師的臉說(shuō)圓不圓、說(shuō)尖又不尖，十分美麗。陳老師的鼻子高高的，上面架著一副眼鏡，顯得非常高貴，再加上那一身天藍(lán)色的衣群，更是完美無(wú)暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。
陳老師剛剛來(lái)我們班時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)，這個(gè)老師的教學(xué)方法獨(dú)特，你們一定好好學(xué)習(xí)。這句話令我以為陳老師很兇，但是上她第一節(jié)課時(shí)，我就對(duì)她刮目相看，她的課令我覺(jué)得時(shí)間過(guò)的非常快，一會(huì)兒就下課了，因?yàn)樵谒恼n上我們都非常快樂(lè)。
記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文，我們就照著她的話去做。因?yàn)橐郧拔覀兌际亲谧约旱淖簧侠首x，她看了就說(shuō)：“小朋友啊，你們不知道什么叫做自由朗讀嗎？”我們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“知道，當(dāng)然知道。就是坐在自己的作為上讀課文啊。”她說(shuō)：“當(dāng)然不是啊。自由不一定要一個(gè)人坐在自己的坐位讀書(shū)，還可以走出坐位，找自己的好朋友、好伙伴一起，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出坐位，一邊走路，一邊讀書(shū)。這樣不就有趣多了嗎。”后來(lái)我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學(xué)到了東西，還可以互相糾正自己錯(cuò)誤的讀音，豈不是兩全其美嗎。老師這個(gè)讀書(shū)的方法真好。
陳老師，您真是值得我們敬佩的好老師！
小學(xué)寫(xiě)人作文500字 篇7
“賣(mài)麻糍了！賣(mài)麻糍了......”又是這該死的叫賣(mài)聲把我從夢(mèng)中吵醒,不用看，現(xiàn)在一定是六點(diǎn)三十分。這老頭真準(zhǔn)時(shí)啊，每天都這個(gè)時(shí)候來(lái)叫賣(mài)。
我們樓下，最近來(lái)了一個(gè)賣(mài)麻滋的老頭子，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論節(jié)假日還是周末，都雷打不動(dòng)。每天攪了我的好夢(mèng)，害得我因?yàn)闆](méi)睡夠，上課無(wú)精打彩，被老師批評(píng)了好幾回。我不知道在心中罵了他多少遍了。
直到有一次，我對(duì)這個(gè)賣(mài)麻糍的老人改變了看法。
那是一個(gè)星期天。媽媽去外面辦事了，我照例被叫賣(mài)聲吵醒了。我用被子緊緊把頭捂住了。突然，我生了一個(gè)念頭，反正睡不著，去買(mǎi)個(gè)麻糍吃，順便看看是怎樣的老人。
我拿了點(diǎn)錢(qián)，走出家門(mén)，順著叫賣(mài)聲尋找那位老人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)有一大群人排著隊(duì)。好不容易輪到我了，我上下打量著這位老人。他穿著一件洗得發(fā)白的舊軍裝，很是整潔，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上留下道道歲月刻磨的皺紋，身體既硬朗又精神，臉上始終洋溢著和藹可親的笑容。但想起他害我每天睡不好覺(jué)，不禁怒火就冒了上來(lái)。于是拿了兩塊麻糍，順便把錢(qián)一扔，就頭也不回地走了，邊走邊吃。麻糍軟軟的，散發(fā)著一股淡淡的米香。
我剛走幾步。突然老人把我叫住了：“小同學(xué)，麻煩你過(guò)來(lái)一下。”我不由的一愣，又走回到老人身邊，老人不好意思地說(shuō)：“小同學(xué)，剛才我忘了找你兩塊錢(qián)了，實(shí)在對(duì)不住了，現(xiàn)在給你。”原來(lái)是這樣，我不禁臉一陣紅一陣白，不知怎么辦才好。我真恨自己，我怎么能在心里罵這樣一位用辛苦勞動(dòng)養(yǎng)活自己的老人呢?
望著老人忙碌的身影，我對(duì)他產(chǎn)生了無(wú)比的敬意。我不禁感慨萬(wàn)分，今天，老人為我上了生動(dòng)的一課，人間需要誠(chéng)信，更需要有愛(ài)心。
小學(xué)寫(xiě)人作文500字 篇8
看到這個(gè)題目，我就會(huì)想起我的小伙伴——王安。她不高不矮的個(gè)子，一雙小小的眼睛，瘦瘦的身材，扁平的鼻子。你不要看她長(zhǎng)得很平凡，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是：非常愛(ài)幫助別人。
你看吧，在那綠油油的草地上，一個(gè)小弟弟摔倒了，立刻會(huì)有一雙溫暖的小手扶起他，還替他拍拍身上的土。在川流不息的馬路邊，一位要過(guò)馬路的老奶奶被那往來(lái)的汽車(chē)嚇著了，一雙溫暖的小手扶她過(guò)了馬路。在樓梯旁，一位小妹妹從樓梯上摔下來(lái)了，豆大的汗珠從她那蒼白的小臉上流下。這時(shí)，一雙火熱的小手會(huì)抱著她，向衛(wèi)生室跑去。她，就是王安。
記得那是去年的一天，大地?zé)岬孟裾艋\似的。放學(xué)后，我和王安一起回家。在路上，王安突然拉著我，指著離開(kāi)我們不遠(yuǎn)的一個(gè)包裹，悄聲對(duì)我說(shuō)：“走，咱們?nèi)タ纯础！蔽译S著她走到那里，原來(lái)是一封信，可能是郵遞員送信的時(shí)候不小心丟下的吧，我拉了拉撿起信的王安，說(shuō)：“快走吧，不然耽誤寫(xiě)作業(yè)了！”王安看著信，搖搖頭，說(shuō)：“失主該多著急呀！我們應(yīng)該把信送給失主，”“好吧”。我只好點(diǎn)頭同意了。我們一看地址，嚇一跳，因?yàn)槲覀儌z誰(shuí)也不知道順義街怎么走。無(wú)奈之下，只好去問(wèn)路人，可得到的不是教我們?cè)趺醋撸菐讉�(gè)白眼。最后，我們只好把它交給了警察叔叔。
還有一次，我在王安家玩。鄰居李阿姨有事急著要出去，她來(lái)找王安，讓她幫忙看會(huì)兒孩子。王安答應(yīng)了。我們抱著孩子，哄著他玩，可不一會(huì)兒，那孩子就不停地哭鬧，估計(jì)孩子是餓了，王安就給他熱牛奶，我拍著孩子的肚子，哄著他。沒(méi)多久王安拿來(lái)了牛奶，孩子一邊喝，一邊睡著了。
這就是我的好朋友——愛(ài)幫助別人的王安。