我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字

時(shí)間:2021-06-02 16:13:35 我要投稿

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字1

  第一次見(jiàn)到我們的科學(xué)老師,除了年輕,沒(méi)感到有什么特別的,時(shí)間長(zhǎng)了,劉老師的親切、溫暖才一點(diǎn)一點(diǎn)的明朗起來(lái),我們也漸漸喜歡上了她。

  劉老師愛(ài)開(kāi)玩笑,經(jīng)常給我們帶來(lái)意外的欣喜。前幾天,劉老師看著已經(jīng)亂成豬窩的班級(jí),真地生氣了,她眉毛擰成一道彎,板起臉:“別講話了,后天就要期中考試了,也不好好學(xué)習(xí),我看你們班要海,再這樣下去,就等著考倒數(shù)第三吧!”我們都嚇壞了,趕緊坐好,靜靜地看著老師--哎,不對(duì)啊,我們學(xué)校五年級(jí)一共才三個(gè)班,倒數(shù)第三就是第一呀。隨即,教室里爆發(fā)出一陣哄笑,大膽的同學(xué)趕緊接過(guò)話茬:“好,劉老師,請(qǐng)你放心,我們一定爭(zhēng)取考倒數(shù)第三!”

  劉老師有時(shí)也會(huì)生氣,我們卻并不害怕,一個(gè)善良的人哪怕戴上猙獰的面具,眼神里流露的仍然是濃濃的關(guān)愛(ài)。因?yàn)樵驴嫉某煽?jī)不太好,劉老師很生氣,給我們戴上了一道緊箍咒:如果以后再有人在科學(xué)課上走神,就罰誰(shuí)把科學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)抄寫(xiě)10遍!我們都嚇壞了,10遍!這是累吐血的節(jié)奏啊。雖然緊箍咒擺在那兒,但還是有人一不小心被劉老師的火眼金睛“逮”到了--楊青山上課時(shí)竟然玩起了玩具刀。就在我們都起哄讓劉老師快念“緊箍咒”的時(shí)候,劉老師猶豫了一會(huì),卻說(shuō)了一句讓我們頗感意外的話:“每個(gè)同學(xué)都有兩次機(jī)會(huì),楊青山這是第一次,再給他一次機(jī)會(huì)!”其實(shí),我們都知道,劉老師不是真的想罰我們,只是想提醒我們認(rèn)真聽(tīng)課罷了。

  這就是我們的科學(xué)劉老師,若干年以后,長(zhǎng)大的我如果在某個(gè)地方遇到了她,一定會(huì)恭恭敬敬地給她鞠個(gè)躬,說(shuō)一聲:“劉老師,您好!”

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字2

  雖然我已是中學(xué)生了,但我依舊稚氣未脫,別的同學(xué)早已將一起度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨六年的同學(xué)忘得一干二凈,一個(gè)讓我尊敬的老師。可我依舊不能擺脫對(duì)吳老師的懷念。這件事要從小學(xué)三年級(jí)說(shuō)起了……

  在三年級(jí)時(shí),我們小學(xué)第一次實(shí)施語(yǔ)文考試。我在考場(chǎng)上心像揣了幾千只小兔子,忐忑不安,交了試卷,心更加不安了。過(guò)了幾天,要發(fā)考試卷了,我默默在祈禱:如來(lái)佛祖、觀世音菩薩、玉皇大帝……快來(lái)救我呀!我等呀等,那短暫幾分鐘,對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)就仿佛是幾千年,終于在耳畔聽(tīng)到了我的名字,65分,我聽(tīng)到的,正如我看到的!我的腦袋砰的一下,我的語(yǔ)文一直很好怎么會(huì)……

  在那次以后,我的心情一落千丈,看什么都不順眼,也不好好聽(tīng)課。只有吳老師覺(jué)察出了我的異樣,把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“怎么了?只是一次考不好而已,難道就鉆牛角尖?以后路還長(zhǎng)著呢,再說(shuō)這次你在全年級(jí)考的還不錯(cuò),好好的努力,爭(zhēng)取超過(guò)90分。”我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了幾個(gè)星期,又要考試了,我在接過(guò)考試卷后,心想:一定要“一血前恥”。幾天后,發(fā)試卷,第三個(gè)就是我——95.5分!天那,不敢相信,全班第三,全年級(jí)第五!我超越了自己。但我并沒(méi)有驕傲自滿,一連幾次擠進(jìn)班級(jí)前三甲,還有幾次進(jìn)入年級(jí)前三甲。

  這件事雖然過(guò)去了很久但我會(huì)永遠(yuǎn)記住,因?yàn)槿绻皇菂抢蠋煹墓膭?lì),我不可能很快的恢復(fù)狀態(tài)。吳老師只是做了一件很微不足道的事,但我未何至今尚未忘卻,因?yàn)閰抢蠋熥隽藢?duì)我終生受益的事,讓我明白了:一次錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系不要因此而失去信心。

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字3

  她戴著一架眼鏡,有著烏黑的眼睛,有一張紅紅的嘴巴,還長(zhǎng)著一頭金發(fā)。這是誰(shuí)?這就是我們敬愛(ài)的“老班”——邢老師。

  我們班里流行著這么一句話:“‘老班’一生氣,后果很嚴(yán)重!”從這句話可以看出來(lái),邢老師很嚴(yán)厲,可是,我卻覺(jué)得,邢老師是一位秀外慧中,即溫柔又嚴(yán)厲,還是一位很有學(xué)問(wèn)的人。雖說(shuō)邢老師嚴(yán)厲,但一下課,老師就不在是那個(gè)課堂上的老師了,而是一位溫柔的老師媽媽。邢老師每天都和我們說(shuō)說(shuō)笑笑,一點(diǎn)兒也看不出“老班”的嚴(yán)厲。

  邢老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每一節(jié)課,她都會(huì)充分利用好每一分鐘。把她學(xué)過(guò)的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們,而我們都會(huì)仔細(xì)的傾聽(tīng)。要是上課時(shí)我們犯了錯(cuò)誤,他總會(huì)不厭其煩的給我們講解。就因?yàn)檫@點(diǎn),我班的語(yǔ)文成績(jī)總是在不斷的進(jìn)步,這次的期中考試我們班的平均分在年級(jí)里是最高的。

  邢老師就像那辛勤勞動(dòng)的園丁,而我們是花朵,她精心的哺育著我們,老她不辭辛勞,在教會(huì)我們課本知識(shí)的同時(shí),革命和教會(huì)了我們做人的道理,讓我們每天都在成長(zhǎng)懂事,把我們培養(yǎng)成一個(gè)有能力的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。時(shí)間每天都在流逝,總有一天我們會(huì)長(zhǎng)大,我們會(huì)離開(kāi)親愛(ài)的邢老師,離開(kāi)培養(yǎng)我們的金色潘南,離開(kāi)我親愛(ài)的同學(xué),就還有兩年的時(shí)間了,我們要珍惜和邢老師在一起的日子。

  看到每天老師辛勞的背影,我的心里充滿了感激,老師您辛苦了!

  我愛(ài)我們的“老班”——邢老師!

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字4

  我的物理老師就是我的班主任,有了這么一層原因,我班的物理成績(jī)一直都不錯(cuò)。但是很失望的是,我的物理成績(jī)卻不怎么行。

  有一段時(shí)間,每到物理考試,我的心就是懸著的,不是因?yàn)閯e的,而是因?yàn)槲以愀獾奈锢沓煽?jī)拉了我班成績(jī)的后退。其實(shí),那時(shí)候在我心里還有更深層次的一個(gè)原因,那就是我很怕我的班主任找我談話。

  可是,往往是我們怕什么,然后就來(lái)什么。果不其然,在一次物理單元測(cè)試后,我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短,以往三分鐘的路程,可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑,最終,我還是走進(jìn)了老師的辦公室。

  那天,我的物理老師,也就是我的班主任,他拿著我的物理單元測(cè)試為我講解了每一道題。我站在一旁認(rèn)真的聽(tīng)著,每到老師講到最關(guān)鍵的時(shí)刻時(shí),我都在心里默默的記著。沒(méi)想到的是,這一次,老師向我講完了這張物理試卷后,什么都沒(méi)有說(shuō),然后就讓我退下了。

  我原本以為這件事就這樣結(jié)束了,可是我沒(méi)有想到的是,幾天后,老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個(gè)眼神,我就明白了老師的意圖,老師是希望我利用課后時(shí)間,將這些試卷全都做完。

  后來(lái),每天放學(xué)后,我就將做好的試卷拿給老師,讓老師去審閱。一些天堅(jiān)持下來(lái),我明顯感覺(jué)自己的物理成績(jī)提高了不少。

  雖然我的物理老師從來(lái)沒(méi)有向我說(shuō)過(guò)鼓勵(lì)我之類的話,但是我的物理老師永遠(yuǎn)都注重在實(shí)際的行為上。我的物理老師就是一個(gè)用事實(shí)說(shuō)話的人,不管面對(duì)什么,只要他行動(dòng)了起來(lái),我們都會(huì)感到很心安,這就是我的物理老師。

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字5

  我身邊的好老師很多,今天,我想說(shuō)說(shuō)我們的班主任——袁老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā),一對(duì)水靈靈的眼睛,秀麗的雙唇,不說(shuō)話也微微張開(kāi),笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂(lè)。

  第二節(jié)數(shù)學(xué)課一開(kāi)始,我悄悄地注意起袁老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛是有特殊的地方:亮,特別明亮。那一對(duì)水汪汪的眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn),像閃光的露珠在綠荷上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)里溜。但袁老師的目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),跟我的目光相碰時(shí),我趕緊低下頭來(lái),真的,那目光已經(jīng)照到心里去了。老師的眼睛是有特異功能的。她那雙美麗的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的。簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時(shí)。她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)兒,直到你低下頭來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤為止。當(dāng)你做了令她高興的好事時(shí),她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘,好像是在欣賞什么寶貝似的。

  袁老師的心靈很美,她的心中時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們。誰(shuí)的身體不舒服。她會(huì)不厭其煩地問(wèn)問(wèn)情況。有一次,一個(gè)同學(xué)突然發(fā)燒,流鼻血了,袁老師將他扶到辦公室,倒了一杯開(kāi)水,讓他休息一會(huì)兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長(zhǎng)的電話。下課后,袁老師又對(duì)他噓寒問(wèn)暖,還特別叮囑:“這是上火引起的,要多喝水啊!”望著老師那關(guān)切的眼神。誰(shuí)的功課落下,她會(huì)耐心地指導(dǎo)他。一次,我有一道難題不會(huì),只好走到袁老師跟前,剛要開(kāi)口說(shuō):“袁老師,我有一道題不會(huì),您能不能教教我?”還沒(méi)等我開(kāi)口,袁老師就像讀懂我的心一樣,細(xì)心的分析,直到我懂了為止。像這樣關(guān)心同學(xué)的事,袁老師還做過(guò)很多很多呢!

  老師,您用辛勤的汗水,把滿園桃李澆灌;用純凈的愛(ài)心,編織五彩的花環(huán)。您就是滋潤(rùn)我們心田的`春雨,在這里,您播種知識(shí),播種智慧,播種理想,播種祖國(guó)明天的希望。

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字6

  世上有些人成就大業(yè),名垂青史,但有些人卻在他們平淡無(wú)奇的位置上工作著,無(wú)怨無(wú)悔。

  我的數(shù)學(xué)老師,是晨鐘狀元班的老師,想必在狀元班的都知道他,他上課時(shí)總穿白色上衣,黑色的褲子,胸前掛著一個(gè)牌子。每當(dāng)上課時(shí),他總是準(zhǔn)時(shí)到達(dá),跨進(jìn)教室時(shí)總會(huì)說(shuō):“同學(xué)們,準(zhǔn)備好上課了!”于是,我們便知趣的拿出書(shū)。

  他上課時(shí)聲音洪亮,拿著粉筆,“擦,擦,擦”一道題做出來(lái)了,他好像我們的智慧囊一般,又像有一雙火眼金睛一樣,一看便知道我們的所思所想,知道我們哪些地方出錯(cuò),哪些地方不會(huì),有時(shí)他能在黑板上寫(xiě)出令我們驚訝的簡(jiǎn)單算法讓我們十分羨慕。

  他讓我們更驚訝的是畫(huà)圓,他上課不用任何教具只用粉筆,手輕輕一揮,一道美麗的圓弧便出現(xiàn)在我們的眼前。每當(dāng)此時(shí),我們都忍不住發(fā)出“呀”的贊嘆之聲。

  他也十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),只要考試成績(jī)一下來(lái),他就會(huì)找我們談話,讓我們把考試試卷拿來(lái),他便一道題一道題給我們分析錯(cuò)誤的原因,把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)再給我們補(bǔ)習(xí)一遍,這樣我們就會(huì)對(duì)原來(lái)掌握的不太熟練的知識(shí)點(diǎn)更加明白,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也變的越來(lái)越好。他上課時(shí)總是把知識(shí)講得很透徹,直到讓我們做到全部都懂為止。

  每次下課時(shí)他都會(huì)搬個(gè)椅子坐在講臺(tái)上,學(xué)生有不會(huì)的,就會(huì)去問(wèn)他。而他總是耐心的講解,一遍又一遍,直到學(xué)生聽(tīng)懂了為止,而且他還會(huì)專門針對(duì)某道題,創(chuàng)造出自己的獨(dú)一無(wú)二的方法,教給我們。

  他就是我的數(shù)學(xué)老師孟老師,他對(duì)工作認(rèn)真,正如他所說(shuō)的那句話:“我是以敬畏之心去面對(duì)講臺(tái)的。

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字7

  我從上小學(xué)時(shí),就不喜歡語(yǔ)文課,因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份不喜歡。可到現(xiàn)在我才明白,老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

  小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深。教課非常好,讓我從不喜歡語(yǔ)文到喜歡語(yǔ)文,讓我從班級(jí)倒數(shù)成為正數(shù)。他是一位男教師,姓苑,40來(lái)歲。不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫他:“苑老師!”

  笑,是美好的。但我的心目中,苑老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,苑老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!苑老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以,我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。

  但,苑老師也有發(fā)火的時(shí)候。有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候接老師下茬,老師都忍了他好久了,這次老師再也忍不下去了,直接就說(shuō)了他,可最后還是原諒了他,并告訴他這是課堂,不能隨便說(shuō)話,要說(shuō)話,先舉手。

  苑老師也很好,也會(huì)站在我們的立場(chǎng)想事情,例如,這次六一兒童節(jié),我們班家委會(huì)組織去蘑菇園玩,苑老師也去了,并且給我們帶了節(jié)日禮物——一把扇子。

  說(shuō)實(shí)話,誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢?愿苑老師的甜甜笑容永駐面龐!每當(dāng)我看見(jiàn)苑老師那親切的笑容,就想翩翩起舞,舞出我對(duì)苑老師的愛(ài)戴之情!

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字8

  她,燙著一頭微卷的長(zhǎng)發(fā),白凈清秀的臉上帶著一副眼鏡;她,走起路來(lái)精神抖擻,臉上總掛著甜甜的微笑,就像小朋友畫(huà)筆下的月亮姐姐;她,講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng),時(shí)常把我們聽(tīng)的如癡如醉。猜猜她是誰(shuí)?告訴你吧,她就是以前教我們語(yǔ)文的周老師。

  提起周老師,我們班每個(gè)同學(xué)都非常喜歡她,她知識(shí)非常淵博,每次上語(yǔ)文課都會(huì)給我們講很多課外知識(shí),有時(shí)還會(huì)給我們講一些動(dòng)聽(tīng)的小故事,從這些故事中,我們明白了許多做人的道理。

  在生活中,周老師更像我們的媽媽,她親切的話語(yǔ)中總透露著對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷。

  在上二年級(jí)時(shí),因得闌尾炎開(kāi)刀住院了。術(shù)后的第二天,麻藥失去了“功效”,刀口開(kāi)始隱隱作痛,我躺在病床上感覺(jué)渾身難受,一直暗暗流淚,盡管爸爸媽媽百般安慰我,但都無(wú)濟(jì)于事。

  正當(dāng)我傷心落淚時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了病房門口,她就是周老師。只見(jiàn)周老師一手拎著一包沉甸甸的水果,一手捧著一束鮮花向我走來(lái)。我驚呆了,我怎么也沒(méi)想到周老師居然會(huì)親自到醫(yī)院來(lái)看望我。

  “王慧,好點(diǎn)沒(méi),傷口一定很疼吧,但老師相信你是最勇敢的!你要好好配合醫(yī)生,快點(diǎn)康復(fù),老師和同學(xué)還等著你回校上課呢。”周老師親切的話語(yǔ)像一股甜甜的溫泉流進(jìn)了我的心田,我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。

  臨走時(shí),周老師還不忘再三囑咐我要好好養(yǎng)傷,注意休息。望著周老師遠(yuǎn)去的背影,我又一次落下了眼淚,但這淚是感動(dòng)的淚,是幸福的淚......

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字9

  每個(gè)人都有自己最喜愛(ài)的一位老師。我最喜愛(ài)的老師是我的啟蒙老師——李老師。她是那么和藹可親,那么善解人意,那么的幽默。

  她是我上幼兒園的老師,那時(shí)我年齡小,性格又內(nèi)向,課間,小朋友們都出去玩了,但我不喜歡出去玩。我就和李老師在教室里。那是一個(gè)豐收的季節(jié),她“面朝土地背朝天”的在地里干活,起早貪黑,由于長(zhǎng)年累月的干活,她的手磨起了一層厚厚的繭。我坐在她軟軟的腿上,用我那細(xì)小的手抱住她那粗糙而寬厚的手,然后小心翼翼地給她弄掉她手上的繭,即使我那么小心翼翼,但有時(shí)還是會(huì)弄痛她,她就故意喊了起來(lái)“哎吆,你輕點(diǎn),痛死我了。”我只是嘿嘿的笑,當(dāng)我繼續(xù)給她弄時(shí),心里總是想:一定要小心,可不能再弄痛老師了。我一不留神,把老師的手弄出血了,我原本忐忑不安,以為她會(huì)批評(píng)我,但她沒(méi)有,卻還在和我開(kāi)玩笑。現(xiàn)在想想我是多么的調(diào)皮,而她又是多么的和藹可親。

  小時(shí)候我很懶,什么時(shí)候都賴床,媽媽不讓我睡,硬把我拉起來(lái)去上學(xué)。到了幼兒園就犯困,這時(shí)李老師就一邊抱著我一邊哄我睡。老師便對(duì)媽媽說(shuō):“以后讓她睡醒再來(lái)上學(xué)多好呀。”媽媽笑著說(shuō):“家里農(nóng)活忙,他上學(xué)后我可以在家里多干點(diǎn)活,李老師你就多費(fèi)心了”!”老師聽(tīng)后爽快地答應(yīng)了,作為一名工資不高的幼兒教師,她是多么的善解人意啊。就這樣在李老師的呵護(hù)下,我在幼兒園度過(guò)了三年的快樂(lè)時(shí)光。

  現(xiàn)在想想,她那時(shí)有一頭烏黑的頭發(fā),而現(xiàn)在卻有了幾絲白發(fā)。那時(shí)她的臉那么的紅潤(rùn),現(xiàn)在卻泛黃并有了皺紋。我呢,從當(dāng)時(shí)那個(gè)不懂事的小不點(diǎn),也長(zhǎng)成了大孩子。我們的容顏?zhàn)兞耍覀冎g的師生情誼卻似山高似海深,帶給我永遠(yuǎn)的思念。

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字10

  我的網(wǎng)課老師,其實(shí)也就是我的老師,只不過(guò)他們從講臺(tái)上坐在了電腦前。非常值得一提的是,他們坐在電腦前給我們講課和他們?cè)谥v臺(tái)上講課,還真不太一樣。

  以我們語(yǔ)文老師為例,本來(lái)一個(gè)快要退休的“糟老頭(我們老師自己描述的)”從講臺(tái)上下來(lái),坐在了電腦前,初嘗科技般地使用了美顏濾鏡給我們進(jìn)行直播教學(xué),連他自己都看著自己容貌的改變而樂(lè)得合不攏嘴,讓我們這些各自坐在家里聽(tīng)課的學(xué)生,更加樂(lè)得覺(jué)得我們語(yǔ)文老師可真可愛(ài)啊!

  語(yǔ)文老師第一天給我們上網(wǎng)課的時(shí)候,他不是很會(huì)用直播軟件,于是語(yǔ)文老師的女兒便出現(xiàn)在鏡頭前,給我們語(yǔ)文老師調(diào)試了一會(huì)兒直播教學(xué)的軟件。也許是語(yǔ)文老師女兒故意的,也或許是語(yǔ)文老師自己想試試,他老人家給我們講的第一堂網(wǎng)課便給自己“抹”上了腮紅,“抹”完之后,只是皺了一下眉頭,他就在笑嘻嘻的滿足里開(kāi)始給我們講課了。我們則各自坐在家里捂著嘴笑,笑老師的可愛(ài),也笑我們網(wǎng)課的有趣。

  而我們的英語(yǔ)老師,那個(gè)平日在講臺(tái)上便能贏得我們所有人青睞的英語(yǔ)老師,她在直播網(wǎng)課的時(shí)候,可謂是給所有的老師做了一個(gè)優(yōu)秀直播教學(xué)的示范。我們第一天上網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課,我們就看見(jiàn)電腦屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)化著淡妝,穿得非常國(guó)際范兒的美麗大姐姐給我們用英文問(wèn)好。我們的眼睛都給看直了,原來(lái)我們的英語(yǔ)老師在上網(wǎng)課的時(shí)候也這樣美,美得讓我們所有人都不愿在網(wǎng)課上開(kāi)小差,美得我們所有人都重新愛(ài)上了英語(yǔ)。

  我的網(wǎng)課老師還有好多,也就是我們各科目的老師,他們都用他們上網(wǎng)課的新表現(xiàn),讓我們重新認(rèn)識(shí)了一下他們,讓我們?cè)诓灰粯永锊粩嗟鼗貞浿v臺(tái)上的他們什么樣。

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字11

  當(dāng)我第一次走進(jìn)校門時(shí),那時(shí)我才6歲,一個(gè)教師也不認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我已經(jīng)9歲,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師,但我對(duì)賈老師的記憶非常深刻,雖然賈老師只教過(guò)我們2年,對(duì)她的認(rèn)識(shí)并不深,但是我一直認(rèn)為賈老師是個(gè)很棒的老師。

  賈老師是一個(gè)有幽默感的老師,雖然,賈老師整天板著臉,把眉毛緊鎖著,沒(méi)準(zhǔn)你會(huì)說(shuō):"這個(gè)老師很古板,而且愛(ài)罵人!"其實(shí)你錯(cuò)了。賈老師很幽默,就那她的課來(lái)說(shuō)吧。讀二年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)余數(shù)除法時(shí),有一次她問(wèn):“25÷4=?”“等于7!”一個(gè)同學(xué)回答。“錯(cuò)!”賈老師說(shuō)。接著,她又編了個(gè)故事:“從前,有四只猴子去采梨,后來(lái)它們發(fā)現(xiàn)有25個(gè)梨子,把梨子分了之后,發(fā)現(xiàn)第一只猴子比其它猴子多……”賈老師的聲音戛然而止,講臺(tái)下面馬上發(fā)出了哄堂大笑。

  賈老師很有毅力。有一次,因?yàn)槲覀兟?tīng)的特別認(rèn)真,賈老師由于太高興,竟忘記自己站在講臺(tái)上,一腳踩空,一下摔了一下來(lái),摔骨折了,但她仍然堅(jiān)持上完了這節(jié)課,后來(lái),我去探望賈老師,我問(wèn)她:賈老師您摔骨折了,為何不休息一下呢?“她卻說(shuō):“我不希望你們少上那節(jié)課,要不就要掉隊(duì)。”

  賈老師很關(guān)心我。有一次,我在外面玩,上課了,賈老看見(jiàn)我大汗淋漓的樣子,幫我擦了汗,還說(shuō):“你出了一身汗,在再風(fēng)扇,就很容易感冒的。”

  如今,賈老師退休歸里2年了,現(xiàn)在我多么希望看到賈老師的身影啊!

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字12

  在我五年級(jí)的時(shí)候,有一位語(yǔ)文老師---阮老師,她給我留下了深刻的印象。她50出頭,戴著一副厚厚的老花眼鏡,白發(fā)爬上了額頭,但她仍然孜孜不倦的教誨著我們。

  一次課堂上,阮老師講起她家里的故事。她們家共有6口人,媽媽、姐姐、妹妹、她和丈夫。每次阮老師都約上姐姐妹妹回老家看望媽媽,到了家里,阮老師總是既拖地又洗衣服,忙前忙后,做一件又一件的家務(wù),把家里收拾的干干凈凈。這些故事里,阮老師您是在用自己的經(jīng)歷啟發(fā)我們從小要懂得感恩,孝敬長(zhǎng)輩,主動(dòng)為家庭分擔(dān)責(zé)任啊。

  阮老師每次上完一篇課文,就用粉筆在黑板上工工整整的抄幾道習(xí)題,一定讓我們?cè)陬A(yù)習(xí)本上做;等上完一個(gè)單元,您一定要把這個(gè)單元所有課文的主要內(nèi)容寫(xiě)在黑板上,讓我們寫(xiě)下來(lái)。記得有一天放學(xué)回家,路過(guò)辦公室,透過(guò)窗戶,我看到阮老師您坐在桌前,拿著紅筆正在認(rèn)真地批改作業(yè),鼻子上架著那副厚厚的老花眼鏡。您是多么的認(rèn)真負(fù)責(zé)啊!我想“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,阮老師,您就好比是蠟燭,照亮了我們?nèi)紵俗约骸?/p>

  阮老師,您嘔心瀝血的教導(dǎo)我們,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。您還是一位平易近人,和藹可親的好老師,在跟您分別的那一天,您掏出自己的錢給同學(xué)們買了棒冰,同學(xué)們都好感動(dòng)呢!

  阮老師,我知道,您一直盡心盡責(zé)地教導(dǎo)我們。您在我的印象中是一位孝敬長(zhǎng)輩,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),平易近人,和藹可親的好老師,謝謝您阮老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的!

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字13

  我有一個(gè)與眾不同的老師,她的大眼睛里仿佛裝著星辰大海,充滿了童真,小嘴巴紅似櫻桃,小似葡萄,她從來(lái)不化妝,最多涂個(gè)口紅,她還是兩個(gè)寶寶的媽媽,即使這樣,她的皮膚狀態(tài)依然很好,她還有一頭如黑墨般烏黑靚麗的飄逸長(zhǎng)發(fā),與她那又小又干凈潔白的臉,組合在一起,啊!簡(jiǎn)直不要太美!

  我的老師她又高又瘦,不管穿什么衣服都很好看。我見(jiàn)過(guò)最好看的一套是這樣的,她里面穿著一件潔白的白色襯衫,上邊有幾顆葡萄大小的紐扣,外邊穿著一件“職業(yè)精英”的黑色外套,下邊搭配一條格子短裙,看上

  去又美又颯!

  數(shù)學(xué)老師是一個(gè)外表看上去很溫柔,實(shí)際上卻很嚴(yán)厲的人,比如我們口算錯(cuò)了,打!作業(yè)本沒(méi)準(zhǔn)時(shí)交,打!……她的要求是不能違反的,一違反就跟我們講“以前學(xué)生”的故事。不過(guò)俗話說(shuō)的好:愛(ài)之深,責(zé)之切!應(yīng)該不是每個(gè)老師都

  能做到這六個(gè)字吧!

  記得有一次,我們班有一個(gè)人說(shuō)數(shù)學(xué)老師的壞話,之后老師問(wèn)他好幾次,他都打死不認(rèn),于是我們坐了一節(jié)課。下課后,老師還把那位同學(xué)叫到辦公室好好“談”了一翻,最終他承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤!

  在我們的人生路上,是您給我們指引方向,如果沒(méi)有您,我們將像大海上的帆船,沒(méi)有了指南針,面對(duì)問(wèn)題我們將像丈二和尚,謝謝您一路引導(dǎo)!

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字14

  我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——金霞老師。

  記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候,非常膽小,對(duì)金老師十分陌生,老師上課提問(wèn)題時(shí),我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。“吳偉韜”老師恰好點(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái),吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我,反而還親切的對(duì)我說(shuō):“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對(duì)老師提出的問(wèn)題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

  金老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次,周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí),老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

我的老師-小學(xué)生寫(xiě)人作文500字15

  我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國(guó)學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經(jīng)”、“論語(yǔ)”、“孟子”等經(jīng)典國(guó)學(xué)的,學(xué)生和老師一起住校,還要吃素,還要遵守很多中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀。對(duì)于年輕的老師們來(lái)說(shuō)是很辛苦的,但利老師卻很有耐心和熱情。

  當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時(shí),我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩,因?yàn)橛泻芏嗪臀乙粯哟蟮男∨笥选?墒钱?dāng)我懷著興奮的心情來(lái)到幼兒園時(shí),雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫(huà),但墻上更多掛的是看不懂的字,還有很多哭泣的小朋友,吵著鬧著要跟媽媽回家。此時(shí)我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來(lái)到教室時(shí),到了一個(gè)高鼻子、高個(gè)子的男老師,他穿著紅襯衫、黑褲子,正在不斷地和每一位小朋友打招呼,安撫著每一位哭鬧的小朋友,等到小朋友們都平靜了,就開(kāi)始上課了。

  “小朋友們好!我姓利,以后大家就叫我利老師,我們一起做朋友好嗎?”李老師的話音剛落,一個(gè)小朋友又大哭起來(lái)。只見(jiàn)利老師慢慢哄著他,好久才把那小朋友哄好。接著,利老師就帶我們玩玩具,第一天并沒(méi)有學(xué)什么。

  第二天開(kāi)始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”,利老師帶著我們一句一句朗誦,可有許多小朋友沒(méi)興趣不想學(xué),只想玩,不時(shí)還有人哭呢。利老師就會(huì)講三字經(jīng)中的故事給我們聽(tīng),小朋友們聽(tīng)得津津有味,隨著時(shí)間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教,有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。

  總之通過(guò)利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西,因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí),真想念我的啟蒙老師——利老師!

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