【精選】人生的作文匯編10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的人生的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生的作文 篇1
我曾關(guān)注過(guò)一株藤的一生。
這是春日的藤。此時(shí)的它剛從土中鉆出，緊緊抓著一棵大樹(shù)。它趴伏在大樹(shù)上，一圈一圈地向上生長(zhǎng)。堅(jiān)韌的樹(shù)皮摩擦著它稚嫩的皮膚，風(fēng)也毫不留情地吹著，將它伏在樹(shù)干的芽心打下。它仍在努力著。隔幾日，待我再去看時(shí)，它傲然地伏在最高的枝頭，身上的嫩葉綻放著它來(lái)到這個(gè)世界上最初始的光芒。它散發(fā)著的是無(wú)盡的生機(jī)，更是毫不妥協(xié)于風(fēng)雨欺壓下的堅(jiān)毅！
好一株藤！它此時(shí)所顯現(xiàn)的不正是人生難得的堅(jiān)毅嗎？人生充滿了挫折，你示弱，挫折只會(huì)更加強(qiáng)大，直至將你吞噬。但挫折不是永恒的.，它需要耐心去克服，一次不行你還有第二次奮起的機(jī)會(huì)！這即是堅(jiān)毅。
這是夏日的藤。我躲在樹(shù)的濃蔭下抬頭，望著它。它被迫隱于樹(shù)葉的濃蔭中，卻倔強(qiáng)地將頭向外試探著。終于，它出來(lái)了。陽(yáng)光在它的葉上跳躍著。它張開(kāi)了葉片，沐浴在陽(yáng)光之中，宛若夏日里靈動(dòng)的精靈。它在無(wú)聲中透漏著喜悅，表現(xiàn)出來(lái)的是隨性，是面對(duì)一切都坦然接受的豁達(dá)樂(lè)觀。
好一株藤！灼日抹去的不是生機(jī)，反而更添了一種豁達(dá)樂(lè)觀。人生中困難總是接踵而至，阻擋你觸碰到人生的暖陽(yáng)。多一份豁達(dá)樂(lè)觀，聚起力來(lái)向外生長(zhǎng)，你一樣會(huì)有一個(gè)輝煌的時(shí)刻，你終究會(huì)迎來(lái)那輝煌光芒的照耀。這時(shí)，你會(huì)感受到那豁達(dá)的心境是何等重要。
這是秋日的藤。它松松垮垮掛在樹(shù)的身軀上。葉子也安靜地從它身上掉落著。它淡然地看著這一切。歲月奪去了它的青春，也帶來(lái)了沉穩(wěn)。它此時(shí)如同一位智者般，安詳寧?kù)o地看著一切。陽(yáng)光映射出它飽經(jīng)磨難堅(jiān)實(shí)的軀干，道出它豐富的人生經(jīng)歷。它已釋然，釋然于自己的一生有過(guò)拼搏，有過(guò)成功，有過(guò)輝煌。如是，足矣。
好一株藤！它已得到人生的真諦。為拼搏過(guò)人生而滿足，不遺憾，不后悔，年華老去時(shí)能釋然。釋然方能淡然看待一切，不為成功而驕傲，不為失敗而氣餒。
這是冬日的藤。它此時(shí)已沉睡于樹(shù)腳邊的土地上。風(fēng)雪來(lái)掩埋它，大地來(lái)吸收它。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”它已完成了人生的使命，此時(shí)它是安詳?shù)摹Ｔ诨嘧o(hù)花的它的身邊，明年不知是否會(huì)生長(zhǎng)出另一棵小藤呢？
好一株藤！安詳面對(duì)死亡，奉獻(xiàn)了自己，回歸于土地的懷抱。這即是人生的最高境界吧。
每個(gè)人的人生又何嘗不如藤一般？為生存而拼搏，從而得堅(jiān)毅；為擺脫困境而奮斗,從而得豁達(dá)樂(lè)觀；為不白來(lái)這一趟而拼命經(jīng)歷體驗(yàn)，從而得寧?kù)o釋然。正是這如藤一樣的人生，方能彰顯人生的精彩。
人生如藤，必然會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，也必然會(huì)擁有輝煌的時(shí)刻。永葆向上的堅(jiān)毅，豁達(dá)樂(lè)觀與釋然才是人生的真諦。
人生的作文 篇2
貓的第九次面臨死亡，魚(yú)卻只有七秒的記憶，而我卻有積分的失望，才能夠真正地忘卻自己呢？漫漫人生，有同樣的會(huì)有幾分磨難與酸楚，這其中的各種困境將會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻所面臨的。你有做好了嗎？這樣漫長(zhǎng)的旅行，卻又是人生之中諾大的考驗(yàn)。如果失去了這一切，卻又同樣是失去了所有。人生沒(méi)有返回路線，走過(guò)的路，無(wú)論在怎么的崎嶇，都要面對(duì)。也許唯有自己選擇的路，才能不斷的有所堅(jiān)持把！即使很難，卻學(xué)會(huì)了寧撐！平凡的一切卻又超出尋常，未來(lái)的一個(gè)人，又是否真正的，全身心投入。如果只是一味的索取卻沒(méi)有一絲的回報(bào)，你又是否堅(jiān)持下去呢？沒(méi)有所謂的一帆風(fēng)順，卻只有不斷的創(chuàng)新精神！人生沒(méi)有返回路線，那就從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，相信，總會(huì)有收獲的那一天等著我們！
向前
人生之際，卻又總是失望滿滿，遺憾滿滿愛(ài)得太滿！者不尋常的一切卻有自己而改變。目標(biāo)追求卻不斷的打造現(xiàn)在的我們！即使沒(méi)有了曾經(jīng)的快樂(lè)，卻唯有現(xiàn)在的成長(zhǎng)成熟！時(shí)光的消逝，卻離我們漸行漸遠(yuǎn)。失去了同樣會(huì)是遺憾，無(wú)法挽回的結(jié)果卻是更加的不易！心的觸動(dòng)則是最好的一切。如果自己是沉浸在幻想之中，那又如何做到瀟灑，做好一切？不要因?yàn)闀r(shí)間，而讓自己變得更加后退，向前的腳步卻是長(zhǎng)大之后我們應(yīng)該做的。又何必計(jì)較舊事，舊事重提呢？那些浮現(xiàn)在眼前及腦海之痛苦，就讓他飛風(fēng)吹散，永遠(yuǎn)的消失！這樣的小事情還難不倒我們。向往著生活，憧憬著美好，而你又真正地做到了嗎？不要因?yàn)槿魏蔚拿つ慷鴼Я俗约海畈灰祝訉氋F。相信，任何的無(wú)理取鬧，都是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任！愿青春之路，依舊有你
如初
事與愿違，卻在此時(shí)！不問(wèn)歸期，堅(jiān)持到底。如初的我們依舊在嗎？奮斗之后的勇氣還有嗎？那年少輕狂的`種種經(jīng)歷有才能改變了什么？漫步在這其中，你又違心了嗎？成長(zhǎng)的非凡卻只在于付出及結(jié)果！青春之路，有將少不了瘋狂及穩(wěn)重！在這生命的起跑線，你又遺失了什么？現(xiàn)在又是否還在堅(jiān)持？如果一味的放棄就是自不量力，也許失敗的過(guò)往則會(huì)是青春的收獲。那就做好如初，無(wú)論結(jié)果如何，無(wú)論自己經(jīng)歷了什么。都不會(huì)感到遺憾。如初的你，如初的我，與此同時(shí)，青春歲月年華，大膽做自己，沒(méi)有返回路線！也許時(shí)光中的你，會(huì)漸漸地老去，你有同樣需要奮斗，這樣的一個(gè)你，才會(huì)有更好的一切。青春沒(méi)有返回的路線，把握此時(shí)此刻才是最好！轉(zhuǎn)折點(diǎn)的改變只為了做得更好，成就在于自己，珍惜才是最好！
瀟灑人生，行走在職期間，卻又同樣的令人所感嘆。失望累累而卻有遺憾滿滿！無(wú)論風(fēng)霜雪月，風(fēng)雨洗禮，都將會(huì)有一個(gè)全新的自己。人生沒(méi)有返回路線，做好如初，做到依舊。未來(lái)之路，依舊漫長(zhǎng)。那就在舞臺(tái)中央大展風(fēng)光！
人生的作文 篇3
從第一步踏足人生之路，到后來(lái)的結(jié)束離開(kāi)，只不過(guò)是匆匆數(shù)十載。有誰(shuí)不是曾在選擇與放棄之間徘徊，又有誰(shuí)的道路是一番風(fēng)順的呢，不歷經(jīng)風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹。人生是無(wú)奈的，沒(méi)有無(wú)奈又怎稱(chēng)得上人生。
其實(shí)漫長(zhǎng)而充滿未知的道路并不可怕，可怕的是當(dāng)你面對(duì)他的時(shí)候，連最基本的膽識(shí)都失去，張皇失措，逃避畏懼。恍如一個(gè)提線木偶，應(yīng)該算得上是高級(jí)的木偶吧。
如今，許多孩子恰恰正是這樣，成為了這個(gè)時(shí)代的犧牲品，他們并非自愿，而是不得不這樣，“上學(xué)”“放學(xué)”，“上課”“下課”。作業(yè)，輔導(dǎo)班，接踵而來(lái)。他們只有機(jī)械般的完成的，做的好，便是一通稱(chēng)贊，做的不好，那么，很遺憾，等待你的`只有劈頭而來(lái)的批評(píng)。然后就是反省。
孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，然而孩子是喜歡創(chuàng)造的，他們總能想出五花八門(mén)的東西，他們的創(chuàng)新是與生俱來(lái)的，泥堆里，孩子在捏泥巴，瞧，他捏出了一個(gè)個(gè)多么生動(dòng)的小東西，盡管沒(méi)有大師做的精致，卻絲毫不做作，渾然天成。“死孩子，又跑來(lái)玩泥巴，給我回家去。”哦，是誰(shuí)家的家長(zhǎng)又來(lái)教訓(xùn)孩子了。只見(jiàn)大人一手丟掉孩子手中的泥巴，一手拉著孩子回家。“下次再玩這種沒(méi)出息東西，看我不打你。”孩子回來(lái)依依不舍的了望了眼自己的作品，離自己的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。
美術(shù)課上，一個(gè)孩子顯得異常開(kāi)心，是啊，他最喜歡畫(huà)畫(huà)了呢。不等老師說(shuō)完，他便離開(kāi)始了創(chuàng)作，一朵朵大紅花，一片片綠草地，一幢幢大房子在他的筆下誕生，他沉浸在繪畫(huà)的快樂(lè)中。“你在干什么呢，今天我們畫(huà)的是山，你怎么凈畫(huà)些沒(méi)用的呢，上課聽(tīng)了嗎，趕緊重畫(huà)。”不知何時(shí)，老師過(guò)來(lái)了。孩子被老師的話深深的抨擊。他失落的擦掉自己很滿意的畫(huà)，然后一筆一筆，慢慢的，繪畫(huà)著黑板上的大山。卻怎么也畫(huà)不出自己想要的效果。
時(shí)代在進(jìn)步，生活在進(jìn)步，但是人生卻在退步。當(dāng)世俗的眼光認(rèn)定一件事是對(duì)的，便不會(huì)有人再去辯駁，人們逐漸過(guò)起公式化的生活，創(chuàng)新，早已被拋在腦后。
孩子，在成長(zhǎng)，他們的眼中最新奇的靈動(dòng)，然而，慢慢的，一次次的否定，他們亦不再相信自己最初的那份真摯，那片新奇漸漸渾濁，最后消失。
如今，也沒(méi)什么好說(shuō)的，我們只是孩子，都在無(wú)奈中成長(zhǎng)。
奉化市溪口鎮(zhèn)溪口中學(xué)初三:孫黎波
人生的作文 篇4
如果說(shuō)人生是從呱呱墜地的哭鬧到溘然長(zhǎng)逝的靜默的紀(jì)錄片，那么“智慧芯片”便是放映機(jī)上的快進(jìn)鍵。如果真的存在這樣的芯片，我們便可以跳過(guò)十載寒窗的辛勞。然而，摁下快進(jìn)鍵的那一刻，我們得到的真的是幸福嗎？
所有人的人生都注定駛向同一個(gè)叫作墳?zāi)沟慕K點(diǎn)，只是通向終點(diǎn)的路徑各不相同。有的人路途短暫，卻一路鮮花盛開(kāi)：甘羅十二歲官拜上卿，霍去病不到二十歲便立下大破匈奴的功業(yè)。他們的人生雖短，卻精彩絕倫。而有的人雖路途漫長(zhǎng)，卻一路平淡無(wú)奇，甚至污濁泥濘。因此，人生是否精彩，并不在于何處是終點(diǎn)，而在于旅途的過(guò)程是否豐富多彩，值得回味。
使用芯片，按下快進(jìn)鍵，即跳過(guò)一段段人生，匆忙地奔向注定的終點(diǎn)。
掌握所有的物理公式便是偉大嗎？愛(ài)因斯坦一定會(huì)給出否定的回答。他傾注一生心血，暢游在物理學(xué)的海洋中，他的偉大并不在于他掌握了多少公式，而是他在遭遇別人譏笑時(shí)的淡然，是他在面臨挑戰(zhàn)時(shí)的執(zhí)著，是他在成名后謝絕出任以色列總統(tǒng)的自知和清醒。在探索真理的過(guò)程中，他不僅得到新知，更得到了偉大的心靈。
沒(méi)有一條捷徑通向成功，我們也不需要這樣的捷徑。
季羨林潛心研究外人看來(lái)艱澀的古梵文，在其中收獲樂(lè)趣與智慧。假如可以快進(jìn)，直接得到古梵文的譯文，恐怕一切都會(huì)變得索然無(wú)味。海明威忍受著非同一般的傷痛折磨，假如可以快進(jìn)，跳過(guò)對(duì)病痛的抗?fàn)帲峙率澜缟嫌肋h(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)《老人與海》這部震撼人心的不朽之作。
傅雷翻譯《約翰·克里斯多夫》的序文時(shí)道：“真正的光明絕不是永無(wú)黑暗的時(shí)刻。”正是因?yàn)楹诎蹬c光明的相生相隨，我們才更懂得珍惜陽(yáng)光的'溫暖；正是因?yàn)樗募咀儞Q交替，我們才更能體會(huì)夏日的熱烈、冬雪的靜美。
我們不需要這樣的芯片，因?yàn)閷W(xué)習(xí)新知的過(guò)程帶給我們比知識(shí)本身更多的收獲，因?yàn)闊o(wú)論艱難或快樂(lè)，都是人生不可或缺的部分。否則，終有一天白發(fā)蒼蒼，我們卻再也找不到一個(gè)“快退鍵”，只能?chē)@息悔悟，于是懂得了：人生的快進(jìn)鍵，不過(guò)是潘多拉的魔盒而已。
人生的作文 篇5
臺(tái)階，是一個(gè)再熟悉不過(guò)的詞。家中有臺(tái)階;飯店、酒樓有臺(tái)階。樸素的、豪華的、純雅的……數(shù)之不盡。那人生的臺(tái)階呢?他會(huì)是怎樣?
曾羨慕過(guò)，也曾埋怨過(guò)，但一切都改變不了本就不公的世界。有的人，一出生就有屬于自己的臺(tái)階，臺(tái)階上錦衣玉食、碩果累累。不經(jīng)任何風(fēng)雨，便可踩在世界的頂端。卻有太多人走在同一條臺(tái)階上，同樣的迷茫，找不到臺(tái)階的`盡頭，不知往后的路是“峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明”;還是依舊的冰雪交融。
現(xiàn)在的我站在臺(tái)階的轉(zhuǎn)角，心中總抱著美好的夢(mèng)。幻想著轉(zhuǎn)角后的臺(tái)階將會(huì)更好。驚奇有、恐慌亦有。總認(rèn)為，沒(méi)有做好準(zhǔn)備，不敢再向上踏上一步，怕踏錯(cuò)一步將回摔得粉身碎骨;卻有總?cè)滩蛔』孟耄滩蛔⌒闹械钠谂危才虑懊娴拇T果會(huì)被先到者采盡……
漸漸的感覺(jué)似乎沒(méi)有人為我鋪下錦繡的臺(tái)階，便從此斷了那不切實(shí)際的夢(mèng)，心中的期盼與希翼也隨之淡了、淡了……再也找不到歸其，找不到目的地。面對(duì)走不盡的臺(tái)階，看不透的人生，心開(kāi)始迷茫。漸漸迷去了中心，迷失了方向。臺(tái)階依舊，嘗過(guò)臺(tái)階上的果實(shí)，踩過(guò)臺(tái)階上的冰雪。在臺(tái)階上，走著、跑著，一年又一年。回首，早已不知?dú)w路。只能帶著迷茫的心，走著、走著……不管接下來(lái)的路如何，卻知無(wú)了退路。
人生如臺(tái)階，只是上了便無(wú)復(fù)路，不知到臺(tái)階的盡頭，不知等待我們的會(huì)是什么。只能小心的走著，一層一層……再無(wú)歸期。
走過(guò)的臺(tái)階漸漸模糊，心漸漸清晰。似乎看到了盡頭，卻不知冰雪依舊……
人生的作文 篇6
母愛(ài)是偉大的；父愛(ài)是慈祥的；友愛(ài)是純潔的。讓愛(ài)豐富我們的人生。——題記
愛(ài)伴隨我們成長(zhǎng)
楊柳在春風(fēng)細(xì)雨的哺育下長(zhǎng)大；花兒在陽(yáng)光的信心照料下開(kāi)放了；我們21世紀(jì)的花朵在父母的呵護(hù)與滋養(yǎng)下長(zhǎng)大了。是誰(shuí)在給我們提供養(yǎng)料？是誰(shuí)默默無(wú)聞的把愛(ài)奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)在為我們遮風(fēng)擋雨？又是誰(shuí)為了我們的成長(zhǎng)日夜操勞著？為了我們，他們頭上的白發(fā)又多了幾根；為了我們，他們的皺紋又增加了幾條；為了我們，他們的'哀愁又多了幾分。那便是父母。
有一件事，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
有一天，烏云密布，天上下起了傾盆大雨，我坐在教室里心不在焉，不時(shí)向窗外看，終于下課了，可是沒(méi)有雨傘沒(méi)有雨鞋的我怎么回去呢？這時(shí)，我多么希望爸爸出現(xiàn)在我的眼前。我懷著一種奢望，沖進(jìn)雨里，走向校門(mén)，我走出了大門(mén)抬頭看了看，沒(méi)有見(jiàn)爸爸，我心中的奢望好象被雨水澆滅了。我埋怨爸爸為什么不來(lái)接我。我生氣的奔向回家的小路，在黑暗中，我看見(jiàn)了一個(gè)魁梧的身影在向前移動(dòng)著。我上前一看，是爸爸。原來(lái)爸爸不知道我什么時(shí)候放學(xué)所以才來(lái)晚了。回到家，媽媽見(jiàn)我全身都濕了，心疼地說(shuō)：“快，趕緊去把衣服換了。”我的眼淚不禁奪眶而出。
我非常感謝他們對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心。
友情之花
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”每當(dāng)聽(tīng)起這首歌，我都會(huì)想起一件刻骨銘心的事。
記得，有一次，我和媽媽因?yàn)橐患虑槌臣芰耍耶?dāng)時(shí)非常委屈，也很生氣，我就找我好朋友去訴說(shuō)。她聽(tīng)完后并沒(méi)有安慰我，她說(shuō)：“就算是你對(duì)的，也不能當(dāng)面頂撞你的父母。”我說(shuō)：“我沒(méi)有錯(cuò)，我為什么要忍氣吞聲”她嚴(yán)厲地說(shuō)：“你這樣做，他們會(huì)因此對(duì)你寒心的。”我聽(tīng)完后生氣的說(shuō)：“你不安慰我就算了，何必火上澆油呢。”她說(shuō)：“自從你呱呱墜地到現(xiàn)在，衣食住行都由父母料理，他們好不容易才把你哺育長(zhǎng)大，希望你是個(gè)有用之人，他們對(duì)你傾注的心血還少嗎？好好想想，是誰(shuí)給你生命，是誰(shuí)在你生病之時(shí)心急如焚，日夜不分地守著你；又是誰(shuí)整天在你后面問(wèn)寒問(wèn)暖，你怎么能這樣對(duì)待他們呢？”她的一番話使我徹底醒悟了，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話讓我知道了親情是難得的，友情更是金錢(qián)買(mǎi)不到的。
撒下愛(ài)的種子，溫暖人間
“……讓溫暖的心融化寒冷的冰……”聽(tīng)到這首歌，我會(huì)很感動(dòng)的說(shuō)：“不要自私，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心吧！”
在這個(gè)五彩繽紛的世界里，有美麗的湖泊；有幾千年的文化歷史；有宏偉的建筑；有勤勞的人們，可是唯獨(dú)缺少愛(ài)，缺少關(guān)懷。
現(xiàn)在的生活中有多不勝數(shù)的殘疾人，他們失去了與常人一樣的自由，快樂(lè)。他們比我們多了很多痛苦與孤獨(dú)，讓我們伸出雙手去關(guān)懷他們。
奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓寒冷的冬天多一些溫暖；奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)讓春天的風(fēng)雨滋潤(rùn)萬(wàn)物；奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)讓嬌陽(yáng)似火的夏天多一絲涼爽；奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)讓枯黃的秋天多一點(diǎn)生機(jī)。
讓我們用無(wú)窮的愛(ài)溫暖別人的心，讓愛(ài)的泉水流向每一個(gè)人的心田。——后記
人生的作文 篇7
人生沒(méi)有完美，如果你發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了, 重新再來(lái)，別人不原諒你，你可以自己原諒自己。千萬(wàn)不要用一個(gè)錯(cuò)誤去掩蓋另一個(gè)錯(cuò)誤。
人活著的意義應(yīng)當(dāng)是在過(guò)程，而不是結(jié)論。所以一個(gè)人不應(yīng)該以自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)去影響另一個(gè)人，何況他不是你，你也不是他。每一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程都不一樣，人生的酸甜苦辣應(yīng)當(dāng)自己嘗一嘗，嘗試才是人生。
河流之所以能夠到達(dá)目的地，是因?yàn)樗迷鯓颖荛_(kāi)障礙。
最好的，不一定是最合適的;最合適的，才是真正最好的。
我們的人生何曾不充滿夢(mèng)想，那朵朱槿花兒，就在你我的心靈深處搖擺，那無(wú)限的風(fēng)光我們幾欲攪盡。然而我們總是習(xí)慣于守侯第一個(gè)春天，而對(duì)第一個(gè)季節(jié)的空獲，我們往往輕率地將第二個(gè)春天棄之門(mén)外，將夢(mèng)交歸于夢(mèng)。夢(mèng)想之花垂青的只是那些有耐心，持著追求的人。今天，倘若給你一朵夢(mèng)中的朱槿花，你應(yīng)該有勇氣向夢(mèng)想買(mǎi)斷第二個(gè)春天。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該有更多的同情，更多的'愛(ài)，比維持我們生存需要的多得多，我們應(yīng)該把它分散給別人，追求是生命之光。
其實(shí)，感動(dòng)發(fā)生在剎那之間。感動(dòng)也可能永恒，一點(diǎn)寬容可能會(huì)讓別人感激一生;一點(diǎn)愛(ài)心可能會(huì)讓別人溫暖一生;一句祝福與鼓勵(lì)的話語(yǔ)可能會(huì)讓幸福一生。
一個(gè)人只有時(shí)刻保持幸福快樂(lè)的感覺(jué)，才會(huì)使自己更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。只有快樂(lè)，愉快的心情，才是創(chuàng)造力和人生動(dòng)力的源泉;只有不斷自己創(chuàng)造快樂(lè)，與自己快樂(lè)相處的人，才能遠(yuǎn)離痛苦與煩惱，才能擁有快樂(lè)的人生。
完整的人生應(yīng)有“三感”，使命感，失落感，危機(jī)感。
人生的作文 篇8
Angela總是把快樂(lè)留給別人，總是處處為人著想，卻忽略了自己。每一次的無(wú)助，每一次迷茫，每一次的不安，她都自己默默承受，卻總是不吝嗇地給別人幫助，Angela你累了嗎？
Angela經(jīng)常在傍晚時(shí)坐在樓頂上，對(duì)著夕陽(yáng)發(fā)呆，靜靜地思，靜靜地想，有時(shí)候，想著想著在那里傻笑，有時(shí)候想著想到落淚。我知道她又想到了自己現(xiàn)在的情況：家里的不和諧，對(duì)她所做一切的不理睬，不理解；想到自己求學(xué)的艱辛，因?yàn)樗挠洃浟懿睿氲阶约旱纳眢w，某些病因正在蠢蠢欲動(dòng)，生命正一天天地縮短，每一次錐心的痛，每一次意識(shí)的模糊。她的.不甘心，她的無(wú)奈，絲絲扣于心弦，每一次她的眼淚滴在我身上，我卻什么也幫不上。我知道她活得很辛苦，人前的笑容，人后的眼淚，那份獨(dú)一無(wú)二的傷悲，沒(méi)有人給她安慰，她就是這樣支撐著過(guò)每一天，帶著那條閃著銀光的手鏈，在左手上，過(guò)著銀色的人生。
花落無(wú)聲，雪落無(wú)痕，希望我不僅僅是生活的過(guò)路人。 ---Angela
人生的作文 篇9
人的一生途個(gè)什么？平常人無(wú)非是途個(gè)地位，金錢(qián)和愛(ài)情。可這些在我眼里，只是人生中必經(jīng)過(guò)的道路罷了。這些實(shí)在太平淡無(wú)其了。
我從沒(méi)想過(guò)要平平淡淡地度過(guò)一生，找個(gè)工作，找個(gè)家，就算了。要是這樣，與其不過(guò)日子，至少在我眼里這樣是虛度一生。
我想轟轟烈烈地過(guò)一生，把一個(gè)人只有一次的人生都來(lái)展示自己的才華，出人投地。成為一個(gè)每個(gè)人都羨慕的名人，這也許對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)似真似假的夢(mèng)，但我從沒(méi)毀滅過(guò)這個(gè)夢(mèng)，也許到時(shí)候就不是夢(mèng)了。有些人，會(huì)覺(jué)得所謂的名人，就是為了金錢(qián)和地位，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不是，這是我人生舞臺(tái)的成功，等我死了會(huì)很欣慰的隨風(fēng)而去。
有時(shí)，我特別怕一睡就再也醒不過(guò)來(lái)了，這可能是我人生中最大的遺憾吧！每當(dāng)我醒來(lái)，對(duì)著窗外藍(lán)藍(lán)的天空，心里就默默地說(shuō)；“人生的'又一天要開(kāi)始了！”努力吧！朝著夢(mèng)飛去，也許它很遠(yuǎn)吧！只要努力，我的人生就是輝煌的！
人生的作文 篇10
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”反復(fù)地讀韓愈的《師說(shuō)》，身邊的老師一個(gè)個(gè)仿佛從那字里行間輕輕地走出來(lái)，又慢慢地融入你的心里。
在成長(zhǎng)的道路上，有挫折與困難；有快樂(lè)與欣喜；有堅(jiān)強(qiáng)與退縮；有老師與父母；有你也有我。但是這一切有時(shí)會(huì)另人失魂落魄，傷心欲絕，有時(shí)會(huì)另人絕處逢生，取得成功。在困難面前我們會(huì)得到家長(zhǎng)的援助之手，但是有的人對(duì)我們的幫助卻重如泰山，深如大海，那就是一直默默無(wú)聞奉獻(xiàn)青春的——老師！
是誰(shuí)，成天沒(méi)白沒(méi)夜的為我們備課？是誰(shuí)，在我們絕望時(shí)，給了我們重生的勇氣？又是誰(shuí)，每天看著自己流逝的青春，卻從不抱怨一句？是她們的關(guān)心呵護(hù)我們這些幼苗的老師，每當(dāng)我看見(jiàn)老師臉上露出太陽(yáng)花般得笑容，仿佛一陣春風(fēng)吹入了我們的心田。當(dāng)我看到老師皺起了眉頭，我的.內(nèi)心就會(huì)自責(zé)，為什么我們不能乖一點(diǎn)呢？老師——我人生的明燈！
有一次我在無(wú)意中在網(wǎng)上看到一個(gè)名為“感恩老師”的文章，我讀完深有感觸。文章生動(dòng)的描寫(xiě)了老師對(duì)他的關(guān)心和呵護(hù)，體現(xiàn)了他對(duì)老師無(wú)比崇敬之情。把一個(gè)嚴(yán)而不歷的老師形象的展現(xiàn)在我的眼前。這就是我們的老師，我們的朋友，為我們指路愛(ài)著我們的人！
隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)從一個(gè)懵懵懂懂的孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)新時(shí)代的少年，歲月不饒人啊，老師也從一個(gè)煥發(fā)活力的人變成了一個(gè)為了我們臉上長(zhǎng)起了操勞的皺紋。在我所走的路上離不開(kāi)老師對(duì)我的幫助，離不開(kāi)老師的付出！
小學(xué)，我的第一個(gè)課堂，那時(shí)候我只會(huì)成天追逐于陽(yáng)光下，與同學(xué)嬉戲玩耍，每次老師都會(huì)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)，別玩了，休息一會(huì)兒吧，看你們累得。”我們便會(huì)露出我們天真的笑容，去樹(shù)蔭下乘涼。有時(shí)候老師還會(huì)給我們講一些道理，那時(shí)的我們聽(tīng)了老師的話都會(huì)大吃一驚，一下子變得很乖！
記得有一次，體育老師讓跑800米，我一開(kāi)始很不情愿，因?yàn)槭?個(gè)人一起跑，萬(wàn)一被別人超了，弄了個(gè)零落孫山，那多丟臉啊，但是一再堅(jiān)持的我最終還是被老師說(shuō)服，開(kāi)始了，我的成績(jī)并不差，第二名，那是還有最后一個(gè)200米就到達(dá)終點(diǎn)，我只想超前面的那個(gè)人，我便用勁我全身的力氣，正在這時(shí)，意外發(fā)生了，我正要超過(guò)她，她好像知道我緊跟其后，不知怎的，她的胳膊重重的碰到了我，我便向右一傾，摔倒了，當(dāng)時(shí)因?yàn)樗俣忍欤业耐攘餮耍彝叹殻](méi)有去扶我，而是讓我自己起來(lái)去向100米沖刺，我當(dāng)時(shí)很埋怨為什么我都受傷了，他還讓我跑，等我沖到了終點(diǎn)老師立刻去扶住我，讓我坐下，拿好多東西給我止住傷口，還在周?chē)p輕地按摩，不停地問(wèn)我：“怎么樣，好點(diǎn)沒(méi)？”還輕輕地給我吹傷口，并且他說(shuō)：“老師帶你上醫(yī)務(wù)室吧，我背你！”我說(shuō)：“不用了！”當(dāng)我看到老師著急的面龐，我的埋怨立刻煙消云散，我感受到了老師是想讓我堅(jiān)強(qiáng)，在哪跌倒就在哪站起來(lái)，不要被困難打敗！那次，我的內(nèi)心一直有一股暖流，知道今天也忘不了！
中學(xué)，我的第二個(gè)課堂，當(dāng)我邁入了中學(xué)，就要丟去小學(xué)的任性，好好學(xué)習(xí)做人的道理，老師則是我們的指路明燈，雖然中學(xué)任務(wù)重些，但是老師的關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在圍繞著我們，讓我們成長(zhǎng)、快樂(lè)的成長(zhǎng)！老師的教育深深地刻在了我的心上，一遍遍在我腦海浮現(xiàn)，老師！我尊敬愛(ài)戴的老師！感謝您的偉大與無(wú)私！使我成為了一個(gè)好學(xué)生！
以后的路還很長(zhǎng)，但是我不會(huì)忘記每一個(gè)教導(dǎo)過(guò)我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我第二種親情，教給了我人生的哲理。老師！您們猶如一盞盞明燈，使我不再孤獨(dú)無(wú)助，而是勇敢接受了挑戰(zhàn)！老師我愛(ài)您！比山要高，比海要深！是我人生中的明燈。
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