(集合)人生的作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的人生的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
人生的作文 篇1
人生,是變化莫測(cè)的......
小小的我,終于長(zhǎng)大一點(diǎn)了,終于會(huì)有成熟一點(diǎn)的思想了......
20xx年的某一天,我,到了一個(gè)成熟的學(xué)校.我,以前在一個(gè)公立學(xué)校,沒(méi)有午托,沒(méi)有全托,全是一放學(xué)就走人的,在學(xué)校,和同學(xué)相處了四年了.
那里,沒(méi)有成熟,沒(méi)有陰謀,全是無(wú)知的,四年了,我們連臟話都沒(méi)聽(tīng)過(guò),我們連早戀都不知道,全是天真的.那里......
到這里呢?有全宿的.,有半宿的,有走讀的.可他們?nèi)枪?少爺,個(gè)個(gè)家里都有錢(qián),我剛來(lái)時(shí),不知怎的,全年級(jí)都不理我,可能是因?yàn)槲液退麄儾煌?就這樣,我被他們欺負(fù)了半年.
到了第二個(gè)學(xué)期,他們不整我了.但他們不理我,悶悶的過(guò)了一學(xué)期.第三個(gè)學(xué)期,他們對(duì)我很好,我很高興。
在這學(xué)校，我遇到了好多事，我得一個(gè)人解決，在這學(xué)校，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立......
……
人生的作文 篇2
釘子的價(jià)值是在桌椅上牢牢將木塊連接，直至生銹；輪子的價(jià)值是載著車(chē)子奔馳于大道小路，直至磨損；小河的價(jià)值是用滴滴河水滋潤(rùn)兩岸草木，直至干涸……那人生的價(jià)值是什么呢？
人生的價(jià)值是金錢(qián)？是財(cái)富？是享用不盡的金銀珠寶？有些人縱然有家財(cái)萬(wàn)貫，但并不快樂(lè)，甚至有時(shí)會(huì)痛苦。有一個(gè)富翁遇到一個(gè)窮漢，富翁問(wèn)窮漢：“我有錢(qián)，你尊重我嗎？”窮漢回答富翁：“你有錢(qián)與我何干，為什么要尊重你？”富翁又問(wèn)：“我把一半財(cái)富送給你，你尊重我嗎？”“不，如果這樣，我們有同樣的財(cái)富，為什么要尊重你呢？”“那我把所有的財(cái)富都要送給你呢？”“這樣我成了富翁，而你是窮漢，我為什么要尊重你呢？”難道這是人們一生追求的價(jià)值？連最基本的尊重都無(wú)法得到，又如何去談人生的價(jià)值呢？
人生的價(jià)值是財(cái)富，不過(guò)是精神財(cái)富，是知識(shí)、是夢(mèng)想。我想一個(gè)人的價(jià)值莫過(guò)于用自己的知識(shí)在夢(mèng)想的道路上行進(jìn)，哪怕是最不起眼的事。山村老師雖然生活艱苦，但依舊用自己的所學(xué)去教導(dǎo)那些渴望知識(shí)的孩子；環(huán)衛(wèi)工人雖然身份卑微，但每天不怕辛苦，用掃帚掃出城市的'美麗；建筑工人雖然工作辛苦，但毫無(wú)怨言，用自己的力量建起一座座高樓大廈……他們雖然沒(méi)有錢(qián)，但是他們用自己微薄的力量去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、建設(shè)社會(huì)，他們才是真正實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的人。
不要再等待了，快去奮斗，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而奮斗，也許你無(wú)法成為大人物，只是一個(gè)普通人，那么就盡你所能去幫助人，去幫助社會(huì)，這樣，你的人生才有價(jià)值。
人生的作文 篇3
許多人時(shí)常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
我學(xué)過(guò)這樣一篇課文：有一個(gè)得了小兒麻痹癥的女孩——英子，她總愛(ài)蜷縮在教室一角。有一天，新來(lái)的任課老師上演講課時(shí)，輪到英子演講時(shí)，她猶豫了，最后才慢慢吞吞，一搖一晃地走上講臺(tái)。就在那一刻，驟然間響起了一陣熱烈、持久的掌聲……，從那次以后，英子變得活潑。人們總認(rèn)為，掌聲是平凡得不能最平凡的事了，但因掌聲，使英子鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，那次掌聲給了她第二次生命。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，十里飄香。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。有時(shí)候，掌聲比恩賜更重要，精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人。
人生，要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的.挫折。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹，但我們要學(xué)會(huì)給予別人掌聲。愛(ài)心是一縷海上溫暖的微風(fēng)，使緊張不安的人感受到人間的溫情，而掌聲比愛(ài)心更重要，一次肯定和鼓勵(lì)，影響了終身的發(fā)展。
當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你沮喪時(shí)，你希望有人給你安慰；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望有人給你掌聲。我們時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精神的同路人。
人生的掌聲永不能停息，掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。
讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。
人生的作文 篇4
人的一生有許多的時(shí)刻是非常值得回味和追憶的，悲歡離合的場(chǎng)景，無(wú)處不在我們的身邊，那一刻，世界在人的心中似乎凝固了；大自然也會(huì)向我們展現(xiàn)它的尊嚴(yán)，大海會(huì)震怒，它在那一刻會(huì)咆哮和撒野地奔騰；時(shí)間也會(huì)在輕快地步伐中劃過(guò)在鐘面；那一刻的時(shí)光，快樂(lè)時(shí)刻，總是圍繞在心頭，讓人揮之不去。
生活中，那一刻瞬間發(fā)生的短暫人生，會(huì)使許多人留下難忘的回憶或者使我們懂得道理，那一刻的瞬間正在聯(lián)合著我們的一生。
時(shí)間在不知不覺(jué)中從我的身邊溜走，轉(zhuǎn)眼間從無(wú)知少年變成了一個(gè)六學(xué)生。朋友不再像小時(shí)候那樣無(wú)憂無(wú)慮地生活，隨著年齡的`增長(zhǎng)，我們的知識(shí)也豐富起來(lái)，大家都在創(chuàng)造自己的未來(lái)。朋友很少有時(shí)間聚在一起聊天了，心里好郁悶，我特別懷念那一個(gè)個(gè)快樂(lè)的瞬間。
一個(gè)念頭忽然而起，“想朋友，為何不去找朋友？”于是到隔壁班去找我的兒時(shí)伙伴，我跑進(jìn)了教室。我終于見(jiàn)到了她——胡世聰，常常出現(xiàn)在我的腦海里的那個(gè)朋友。想到原來(lái)一起玩耍的趣事，在一起的快樂(lè)，我緊緊地抱住了她，“好想你”，在此刻，我多么希望世界就此凝固，讓我沉寂在與朋友相逢的喜悅中去。可是無(wú)情的時(shí)間總是和我作對(duì)似的，在她回敬了一句“好想你”，我們剛談了一會(huì)兒彼此思念的話語(yǔ)，它便顯示出它那無(wú)情的樣子——上課鈴響了。
雖說(shuō)我們還小，但是彼此的思念，朋友之間的情誼是會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而加深的。
回到家里，這種感觸更加的深，不由的動(dòng)手寫(xiě)下一首詩(shī)：
情誼
無(wú)論海是天
還是天是海
在我的心中
你我的同學(xué)情誼
永遠(yuǎn)是春天的顏色
燦爛的陽(yáng)光
溫馨 和諧
充滿著美好的回憶
永遠(yuǎn)伴著你我成長(zhǎng)
那一刻，時(shí)間并沒(méi)有停留，而是飛快地劃過(guò)，但是我的腦海里，那令人向往的時(shí)刻以變成了美好的回憶。我永遠(yuǎn)都會(huì)記住那一刻。
我的“那一刻”永遠(yuǎn)都是美好的，而我則會(huì)永遠(yuǎn)記住它。
人生的作文 篇5
有哲人說(shuō)過(guò)：“理想如晨星—我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星星的位置而航行。——題記
先來(lái)講一個(gè)故事吧，關(guān)于一個(gè)偉大的人——威廉·莎士比亞。莎士比亞從小就想成為作家、詩(shī)人，為此他在學(xué)校努力的學(xué)習(xí)、閱讀無(wú)數(shù)詩(shī)人的作品，取得了豐碩的成果。可是他父親是手套工匠，他學(xué)業(yè)完成后就去幫父親，還要娶鎮(zhèn)上的姑娘，在鎮(zhèn)上安家，無(wú)數(shù)的障礙羈絆了他，但這么一個(gè)偉大而熾熱的理想怎會(huì)停止生長(zhǎng)。他做出了一個(gè)偉大的決定，他要去倫敦學(xué)習(xí)，從干雜活，到演戲，再到寫(xiě)劇本，他歷經(jīng)了無(wú)數(shù)苦難，但仍立足于亂世、寵辱不驚，有志者，意必堅(jiān)，他憑借著理想，寫(xiě)出了《李爾王》、《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》等不朽的作品，用華麗的辭藻撫平人心中的傷痕，理想點(diǎn)亮了他偉大的人生。
如果說(shuō)社會(huì)是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。理想一旦確立，就能使人方向明確、精神振奮，不論前進(jìn)的道路如何曲折、人生的境遇如何復(fù)雜，都能使人透過(guò)烏云和陰霾，看到未來(lái)的希望和曙光，永不迷失前進(jìn)的方向。理想，就是我們的那盞燈！點(diǎn)燃理想之燈，我們就有了前進(jìn)的勇氣。再大的風(fēng)，再大的'雨，我們都能迎著風(fēng)雨前行。有了理想，人生才有方向。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“一種理想，就是一種力。”理想是石，敲出星星之火，理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜航的路，理想是路，引你走向黎明，點(diǎn)亮人生！
但是光有理想是不行的，還需要實(shí)踐。實(shí)踐就像是為理想插上翅膀，沒(méi)有實(shí)踐，理想就等同于空想、妄想。如果說(shuō)，現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，那么，唯有實(shí)踐才是聯(lián)系兩者的橋梁。不要忘了，絕定天才的關(guān)鍵是百分之九十九的汗水，要朝著理想不斷的努力奮斗，才有可能成功，理想不現(xiàn)實(shí)，但是一定要實(shí)現(xiàn)！
“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，做為21世紀(jì)的青少年，我們更應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為行動(dòng)注入動(dòng)力，為理想點(diǎn)亮燈光！
人生的作文 篇6
弗洛伊德將人生劃為五個(gè)部分，而其弟子埃里克森更是將其擴(kuò)張到了八大階段。心理學(xué)依據(jù)年齡與性心理變化的關(guān)系制定了這么一個(gè)劃分。可見(jiàn)，人生是被劃分成許多塊的，就像一幅完整的圖畫(huà)被切割成了零碎雜亂的一小塊一小塊。啊，那不就是一幅神奇的拼圖！
人生如拼圖，它十分散亂無(wú)章，沒(méi)有編號(hào)可以依據(jù)，甚至沒(méi)有原圖作參考。正如“Lifeisaboxofchocolate.”所說(shuō)的，人們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，人們也無(wú)法逾越時(shí)空，將自己的`將來(lái)定位在某一里程碑上。一切如同茫茫大海，暫時(shí)望不到邊際。有人希望和愛(ài)因斯坦一樣，希望能有和他相近的人生際遇，便刻意的從小學(xué)小提琴，長(zhǎng)大后思考逆向的深度，勇敢挑戰(zhàn)權(quán)威。但無(wú)論如何，他走出來(lái)的人生都無(wú)法和愛(ài)因斯坦相同，畢竟如此的愛(ài)因斯坦無(wú)論遠(yuǎn)古或未來(lái)，地球上只會(huì)有一個(gè)，就是“阿爾伯特愛(ài)因斯坦”而已。
即便不將他人作參考，自己創(chuàng)造，規(guī)劃人生，也不總是盡如人意的。就如同霍金沉迷于太空探索時(shí)，總不會(huì)想到會(huì)變成今天這幅輪椅樣。沒(méi)有原版可以參考，只憑你的每一步而決定畫(huà)的走勢(shì)。
因而，人生猶如一幅不完整的拼版。出生時(shí)或許你手中只握有一小塊拼板，隨著時(shí)間的推移，便日積月累成了一大堆。我們現(xiàn)在手中緊握的拼版數(shù)是不相同的，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的年齡、經(jīng)歷都是大相徑庭的，所以每個(gè)人的拼圖圖案也應(yīng)當(dāng)是不同的。
有人愛(ài)寫(xiě)自傳，那些人顯然已經(jīng)老了。因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)手中的拼版已經(jīng)很多，多地握不住了，要掉了。于是急吼吼地將它們一一拼起。將一幕幕往事漸漸浮現(xiàn)在眼前，將記憶的碎片拾起，展現(xiàn)出畫(huà)面的一部分。自傳是一個(gè)拼圖的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)也是一個(gè)相當(dāng)痛苦的、回憶的過(guò)程了。
人生的拼圖雖然是你無(wú)法主宰的，但也應(yīng)當(dāng)是你所能影響的。一幅拼圖的輝煌，或許不一定多么出色、多么美艷，它只需你問(wèn)心無(wú)愧，只需你細(xì)心拼接。這樣的拼圖一定是一幅最適合自己、最意義深刻的拼圖了。
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