人生作文

時間:2023-12-11 14:15:41 人生 我要投稿

人生作文3篇(優)

  在學習、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的人生作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

人生作文3篇(優)

人生作文 篇1

  世上很多事是我們無法左右的,與其莫名的哀傷,倒不如笑著面對~!

  都說人生如棋盤,一步錯步步錯,可我卻認為世界上很多事雖有連鎖反應,卻也是塞翁失馬焉知非福啊~~

  遇到挫折后,我們都只會看到不幸的一面,卻沒想過,不幸的另一面是幸運~~

  事物都有兩面,比如說,失敗了,一味的哭泣,或是喪失信心,在朋友面前故作堅強,笑著說無所謂,暗地里默默地哀傷,在心底下定決心,我不比賽了~~卻沒有誰會想到“塞翁失馬”這個成語~沒有人會想到,失敗也是好事啊,多了一次經驗,可以少一次摔跤的'機會,并且還是吃一塹長一智的好事情呢~!

  有這樣一句話,“所有人都站在一邊不一定是好事,比如,他們都站在船的同一邊。”這是一句笑話。可是我要說,所有人都想的不一定就是有幫助的,凡事都要想兩面,仔細考慮哪一面對自己是好的,這樣的選擇才不容易讓自己后悔。

  當我們在十字路口前徘徊不定的時候,往往就浪費了寶貴的時間,既然有一次選擇的機會,何不好好把握呢?與其猶猶豫豫,倒不如稍加思索就做選擇,更來得干脆利落些。或許,作出的選擇不是對的,但,如果我們一直猶豫,那豈不是連錯的感受都不能經歷了么?

  在生活面前,我們永遠渺小,可是,在人生之中,我們可是主角~

  加油~追尋自己的夢想~!人生為自己而活~!

  敢于做出不一樣的選擇,才有可能又不一樣的人生~!

  不同的角度不同的世界~!

人生作文 篇2

  課堂之大,包羅萬象,日月星辰亦在其中。課堂已不再是一個老師講一堆學生聽的課堂了,已經蔓延到了生活、社會、人生中了。但若你不注意觀察,則是看不到的,下面就讓我為大家展示一下人生的課堂。時間飛逝,我已上了初中。

  剛入學的首件大事不是別的而是軍訓,以前也聽朋友說過軍訓之苦,我這個小胖子便有些大駭,于是就和爸爸說:“在部隊你有那么多的`戰友,我們快軍訓了,你能不能找找你的戰友,照顧照顧我,別讓我受苦了。”爸爸聽后臉色驟變,但他沒有打我,只是將我帶到了操場。因為昨天下了雨,操場上全是泥,我極力反對,而他的大手硬是將我拽到了操場邊上。面對著一片泥濘,我說:“這是干什么啊?”爸爸干脆利索地說:“跟我走吧!”我倆踏入了泥地,向對面走去,漸漸地,調皮的泥兒連車票也沒買就踏上了我和爸爸的“腳車”,鞋粘了滿滿的泥,像個大泥球。

  終于到了對面,爸爸讓我回過頭去,又問我:“你看到自己的腳印了嗎?”我有些抱怨地說:“看到了,那又怎樣?”這時的我心里好像明白了點什么。隨后爸爸提議要背我過去,我堅決不答應,但我抵不過他。被他背了過去,我再回頭一看,我的腳印沒了。我終于明白了爸爸的意思,一陣風吹來,我的鼻子酸了一下。隨后我完成了軍訓,雖然很苦,但我還是很開心,因為我收獲的不僅僅是那訓練的成功,更是今后的漫漫人生之路的啟示:任何一件事的成功都要靠自己來創造,才會留下自己的印記,若都讓家長護著你幫你完成,那么你將永遠長不大;即使是成功的,也會把含金量降到最低。

  課堂之大,包羅萬象,日月星辰亦在其中。不一樣的課堂會給你不一樣的收獲,人生的課堂,你領略到了嗎?

人生作文 篇3

  作為學生,對作業肯定不陌生,它伴隨我們從小到大,為知識打下了堅實的基礎,讓我們面對各種難題,把我們變靈活,讓我們有豐富的知識和經驗用來在考試時放手一搏,說更遠點,它讓我們用知識造福人類。

  其實,作業并不一定是老師布置的,還有人生布置得。人生,是一個嚴厲又愛捉弄人的老師,他布置的作業,沒有人敢不做,但同時又充滿了痛苦和艱辛,每當我們被他布置的作業壓得喘不過氣來時,他就在一旁嘲笑,“連這么點困難都承受不了,還想在這個世界上干些什么事,想都不要想。”

  他從不心慈手軟,幾乎每個作業都能把你壓得喘不過氣來;他從不悉心勸你,你所能依靠的只有你自己;他從不特殊照顧某個人。每個人他都平等對待;他從不討厭某個人,喜歡的人只會有更多的作業;他從不覺得無聊,看你被作業壓倒是他最大的樂趣;他從不真心快樂,因為真正合格完成作業的人并不多;他的作業從不沒用,他布置作業只是為了給你增加經驗,被他布置作業多的人從不平庸,每個人都很了不起。

  就算是這樣,我們也不能逃避,逃避只會增加更多恐懼。人生,這位刁鉆的'老師,他既然想看我們被他的作業壓倒,我們就越不能服輸,讓他看不到我們的沮喪和恐懼;他既然不心慈手軟,我們也只能面對,還要笑著面對他布置給我們的作業;他既然不喜歡我們,我們就讓他喜歡我們,布置更多的作業給我們;既然他不無聊,我們就完成作業給他看,讓她不無聊;他既然不快樂,那我們就達到他的目的,完成好每一次作業,讓他快樂。

  千萬不要埋怨這位刁鉆的的老師,他打磨的,是我們的心,多少偉人,經他打磨,有了一顆金子般的心,無堅不摧。他布置的作業,是讓我們在成長的路上,灑脫的面對各種困難,戰勝困難,勇往直前。

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