人生作文（大全3篇）
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的人生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
人生作文 篇1
龍應臺曾說：“人生本是散落的珠子，文化就是那根柔韌的細線，將珠子穿起，形成社會。”然而，不知不覺中，文化卻被當做無用之物被棄之如弊，在塵世中奔走追逐的我們，何不讓心慢下來，靜享傳統文化，攜一卷書籍，品悟人生真諦？
“青青子衿，悠悠我心”“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”“今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月”……每句詩詞中，都隱匿著淡淡的情緒，這是中國人獨特的表達形式，這是傳承千年的表達形式，這是中國獨特的詩意所在，或愛或恨、或惆悵、或思鄉。傳統文化無疑是我國國粹，需待我們守候與傳承。
近年來，我們羈絆于次次考試、升學，身形忙碌，靈魂卻無所適從。終有一天，我讀到了《莊子》，頓有一種醍醐灌頂、恍然大悟的感覺。莊子的清凈、無為，以心感受世界，感受自然，無疑使我的路途豁然開朗。
我們總喜歡去和他人比較，越比越步履匆匆，生恐有絲毫落于人后，我們不斷效仿，卻終究失去了自我。然而，每個人都有自己存在的'獨特價值，何必計較？我驚喜于莊子曳尾于涂中的生活，能專注于做自己的事情，心無旁騖，樂此不疲。
莊周夢蝶，是對詩意的無限向往，他物我兩忘，達到了天人合一的無上之境；鵬擊千里，是他對美好生活的不懈追求，小智不及大智，他思涌如泉，為后世無數文人提供了心靈居所。
于是，我學會了從容，學會了放慢腳步。我不再執泥于一物，也不再困于煩惱。人皆知有用之用，而不知無用之用，誰又知葫蘆遨游于四海，樗書極目于九天？于是，我學會了將目光放長遠，學會了堅強。莊子為我的心靈提供了一片沃土，讓我聆聽自然地清音。
“一花一世界，一葉一菩提。”一滴露水能折射出五彩的世界，一字一文中折射出人生的大智慧。傳統文化使無數人的靈魂得到了洗禮和升華。
我讀到了無數歷史名人。“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必固其根源。”魏征是我明白：生活中，我們常常抱怨命運弄人，“時不我與”，羨慕別人一帆風順，如有神助，殊不知，每一朵綻放的花朵背后，除了陽光撫慰，泥土滋潤，還有自身笑對風雨的堅強。我們沒有走的更高更遠，不是我們腳下的路比別人坎坷，而是我們自己還不夠堅強，這才是問題的關鍵所在。
因此，我學會了自助，自強，學會了直面風雨。前方充滿荊棘，卻也蘊含了希望，我學會了提升自己，自信人生。
傳統，如一杯清茶，雖不刺激，然而平淡下，是靜水流深。不論古詩古詞，還是戲曲琴書，不論淡然文人，還是勇猛將領，總能給我們深刻的啟迪。與古人相遇，與古文化相遇，升華人生之品格。
人生作文 篇2
有人說，人生就像一次長長的旅行，在成長的途中不斷收獲美麗的風景！可是我要說，人生就是一幅畫，它需要我們這些有心的“畫家”在人生的自紙上描繪出一點，一線……等我們到暮年時再回味曾經的點、線、面、體，通過自己的丹青妙筆，繪制出的人生畫卷是怎樣的壯美！
是啊，自我們出生的那一刻起，上天便給了我們一張白紙，那張白紙沒有長度，沒有寬度，也沒有高度。正因為如此，我們才對我們的未來充滿了熱情與好奇。
時間的車輪不斷地向前行駛著，它步履匆匆從不在乎人們的過往。我們被時間執著地拽著前進，一邊向著人生金碧輝煌的宮殿邁步，一邊收集成長故事中的那些點與線！我們總是跟不上時間的步伐，有時也就倉促地勾勒一下人生畫卷的某一邊框！
我們的開始是一個點，然后學習走路、說話、上學……雖然這都是一些理所當然的事情，可是當我們驀然回首時，卻驚奇地發現，原來人生有時真的不需要刻意地去描繪、去勾勒、去填涂……
記憶里的童年已經像一首老歌一樣成為經典。只不過時不時看見路邊嬉戲的小孩子們，又拿出自己的童年往事細細地咀嚼，回味著童年時期一些芝麻大的小事兒，依然滿臉的笑意！
辭去昨日稚氣的孩童，步入今日成熟的青春！就這樣我們從成長的起點出發，走過懵懂的童年，走過莽撞的少年，成了成熟穩重的青年！我們一路收獲痛苦與快樂，苦澀與幸福……要是我們細細審視這十幾年來的人生歷程，你一定會看到在人生的畫卷里留下的.不僅僅是一條直線，一個平面，一個立體！留下得更多的是我們無比美好的曾經．不管那些曾經是如何如何走過來的。那些成長的小事，成熟的點滴，充實了我們的人生，也豐富了我們的人生！
從簡單樸實的一個點到豐富精彩的人生，有相當遙遠的距離。把一張白紙魔術般地變作一幅壯錦，這是我們的瑰麗夢想。而游戲人生的人，則會把那張白紙無謂地玷污。只要我們用一顆虔誠的心去描繪人生路上的每一個點，去勾勒人生路上的每一條線，去填涂人生路上的每一個面，直到繪制出完美閃亮的那一個人生立體，也就無愧于自己的人生！
人生作文 篇3
清朝時有一位著名的學者，名字叫章學誠。
章學誠小的時候并不是一個聰明的孩子，他的記憶力很差，身體也很瘦弱。等到了上學的年齡時，父母送他到私塾念書，別的孩子念書背書，很快就能滾瓜爛熟；而章學誠讀書，卻感到失分吃力，一天的時間也讀不熟幾個字。每天放學的時候，別的孩子都高高興興地玩耍去了，章學誠卻還在一遍一遍地復習當天的功課。 父親看到兒子學習那么吃力，每天累得筋疲力盡，心里又著急又難受，親戚朋友們看到章學誠都嘆息地說：“這個孩子天生智力差，長大了也不會有什么大出息了。”每次章學誠聽到這樣的話，心里都特別難過。
親戚朋友們的話雖然不好聽，但卻堅定了章學誠學習的信念，他不灰心不喪氣，每天堅持讀書。有一天，他讀了一本叫《禮記》的書，有一段話：“人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。”意思是說，別人學一次就能學會了的東西，自己學它一百次；別人學十次就能學會了的東西，自己學它一千次。如果真能堅持這樣做，再笨的人也能變得聰明強大起來。
章學誠覺得這幾句話非常符合自己的情況，并決定要像書上說的這樣做，比別人用更多的時間，勤學苦讀，從而使自己聰明強大起來。從那以后，他學習更加刻苦了。
經過長時間的`刻苦學習，章學誠不但學習成績有明顯的提高，智力也逐漸有了增強，而且還摸索出了一套很好的學習方法。
在課余時間里，他讀了許多古代著名思想家的作品，而且在讀書時力求做到腦勤手勤。腦勤就是認真讀書，勤于思考；手勤就是在讀書的時候做好筆記。每次他讀古人的作品，遇到精彩的片段，總歐冠要摘抄到自己的小筆記本上；碰到他認為不對的觀點，他就給它加上批語，說明他為什么認為不對；碰到自己想不通的問題時，他也隨時記錄下來，向懂的人請教。章學誠學習真的做到了溫故知新，融會貫通。
后來他寫了一部非常有的歷史學著作《文史通義》，其中很多章節，就是來自于他平時做的讀書筆記。
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