描寫人物外貌的作文（精選16篇）
大家都經常看到作文的身影吧，特別是作文中不可忽視的寫人作文，寫人作文不同于寫事作文，它的中心點在人物身上。那么應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的描寫人物外貌的作文（精選16篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫人物外貌的作文 1
說起我的爺爺，我必定豎起大拇指，我認為他十分偉大，村里人幾乎沒有一個不認識他的，大家肯定認為他是一位領導，其實，他只是一位老師，而且是一名退休老師。
爺爺的個子又瘦又高，他那頭黑發中藏著好幾根白發，額頭上有一條條皺紋，他穿著一件補素的衣裳，顯得特別有精神。
我的爺爺心靈手巧。有一次，我在學校把鞋子弄壞了，在鞋子的側面裂開了一個大口子，我拎著鞋子回來，媽媽見狀，對我說：“你叫爺爺修一修吧！我和爸爸沒空！”我想：呵呵！你們都不會爺爺還會嗎？不可能的！可我受不了穿那樣的鞋子，只好拿過去，我把鞋子給爺爺就回家了。第二天，爺爺過來了，說：“怡冰，修好了。”我不信，搶來鞋子看了又看，修地像剛買的.一樣，我開心地說了聲：“謝謝爺爺！”
我的爺爺喜愛運動。上回，我8點醒來，準備吃飯，來到樓下，不見爺爺的身影，只聽見奶奶的嘆氣聲，我忙問：“奶奶，怎么啦？爺爺呢？”“在公園！”我一看，爺爺正在打柔力球，我更奇怪了，說：“爺爺愛運動，是好事呀！”奶奶見沒人，告訴我：“6點他開始打！”“啊！我要暈了！”總不用那么早打吧！
這就是我的爺爺，一個普普通通的老人，但我打心里佩服他！
描寫人物外貌的作文 2
我的爺爺65歲了，可身體卻很硬朗，古銅色的臉上“刻”著一道道深深的皺紋，留著歲月的痕跡。與他一道工作過的爺爺，奶奶們不知為什么，見面就叫他“老倔頭”。
爺爺是位園藝師，整整工作了38個春秋。在他的書架上放滿了關于蔬菜栽培、果樹嫁接到書籍以及生物雜志等；在書架的最上層，還放著一只小木箱，里面可有不少“寶貝”。聽爸爸講，那些論文是爺爺心血的結晶。今年暑假，我悄悄打開了爺爺的小木箱，看到里面裝有不少榮譽證書和省、市各級政府有關部門頒發的'獎狀。為什么把這些也放在箱子里？我怎么也想不明白，就跑去問爺爺，爺爺意味深長的說“榮譽不是給別人看的，只要作為一種動力來激勵自己時刻努力就夠了。何況那都是過去了，人生就要向前看才對呀！”
爺爺是園藝師，當然愛花了。爺爺最愛的是菊花。每年秋天就會盛開的時候，爺爺總是坐在躺椅上，置身花叢中，同家人，朋友一起賞菊。他一邊聽人們談論，一邊品茶，心里比喝了蜜還甜。他說“菊花好，好在有骨氣，在風霜里不低頭，不折腰。”
我的爺爺，就是這樣一位普普通通的老人，但是。我打心眼里佩服他。
描寫人物外貌的作文 3
我的爺爺今年65歲，戴著一副老花鏡，身體十分健壯。他平時非常節約，總是不亂買東西，把省下來的錢補貼家用。一件羽絨服已經穿了四五年，一雙皮鞋穿得也快三年了，可他依然不嫌穿舊了。在我心目中，爺爺是最節約的.人了。
小時候，我總拿爺爺的老花鏡玩。一次，我不小心把它摔斷了。爺爺知道后，沒有責怪我，說：“不要緊，我粘一下還可以用。”爸爸勸爺爺：“爸，你這眼鏡用了這么多年了，也該換一副了，要不我和你到商場買一副吧！”可爺爺不肯，非要重粘。爸爸勸不了，只好依爺爺的了。經過漫長時間的努力，爺爺終于把老花鏡粘好了。
還有一次，奶奶將一雙爺爺穿壞的拖鞋丟到垃圾堆旁。那雙拖鞋是爺爺在地攤上買的，五元錢，質量很差，都穿了兩個夏天了，現在拖鞋底已分成兩層。爺爺知道后，很生氣，把拖鞋悄悄地撿了回來，打算再穿幾個月。用水洗凈后，爺爺便思考著怎樣修拖鞋了。經過冥思苦想，爺爺決定用ab膠來粘鞋。他飛快地找出膠，小心翼翼地涂在鞋板上，使勁一按，放上十分鐘，鞋終于粘好了。爺爺正得意地欣賞自己的“杰作”時，奶奶回家了。先是驚訝，奶奶后來便哭笑不得了。
你們看，我的爺爺多節約啊！
描寫人物外貌的作文 4
我的爺爺出生在虎年，今年恰好是他的本命年。也許是虎年出生的緣故吧，爺爺有著1·76的個子，健壯結實的身體。雖說爺爺已經60了，但是頭上的白發還是不多的，爺爺有一雙大眼睛，我想：在爺爺年輕時，那眼睛肯定很動人。
爺爺在我的眼里是一個和藹可親、知識淵博的長輩。
爺爺和藹可親是因為每當我和弟弟犯錯誤的時候，爺爺很少打我們，總是告訴我們一些做人哲理，如果在屢教不改的情況下爺爺也不會重重的罰我們。所以在我的眼里爺爺是個十分疼愛我的人。
說爺爺知識淵博是因為爺爺可以叫我不明白的題目；不僅如此爺爺對農業方面的知識也甚是了解，爺爺還是我們萬榮縣的`農業專家。不論爺爺所學的知識有多少在我眼里，爺爺永遠是知識淵博的長輩！
爺爺非常喜愛看書，他的枕頭邊經常放著一本書，晚上睡覺前看，早上醒來看，不僅如此而且每本書都是一些歷史之類的書籍，我想，這也許是因為爺爺喜歡學習歷史的緣故吧！正是在這樣的環境下，我和弟弟健康茁壯的成長起來。
不管我的爺爺在別人眼里再怎么樣，但在我和弟弟的眼里，爺爺不僅是我的長輩，還是我們學習的榜樣，值得我們學習。
描寫人物外貌的作文 5
說到我的爺爺，我經常和他在一起，了解到的事情也不少，比如爺爺喜歡的衣服啦，爺爺喜歡的運動啦，等等等等。這次爺爺來到珠海，我十分高興，另外，我還了解到了一件事。
爺爺剛抵達珠海的那一天，就神秘地把一本用細索裝訂起來的書放在我的桌面，是什么呢？我十分好奇。打開第一面，上面寫著幾個蒼勁有力的大字：閑話社會人生，可能是書名吧。爺爺告訴我，這本書是他二十幾年前完成的，可一直覺得不太滿意，于是修修改改，整理好后，裝訂好后，也算一本書了。我大吃一驚，原來這是爺爺幾十年的心血啊！爺爺對我說：“這里面的病句、錯字肯定不少。你幫我找找，就算是我請教你了！”我翻了翻整本書，各種紙張拼在一起，果然是經過千百次修改而成。
請教別人本是件小事，可一位是爺爺，一位是孫子。爺爺竟然讓孫子幫忙修改文章，可見爺爺是多么謙虛呀！
后來我繼續看爺爺的文章，不由得為爺爺獨特的'見解而拍手叫絕！我真正體會到了“文章是改出來的”這個道理。我也相信，在別人的幫助和爺爺自己的努力下，這本《閑話論人生》一定會更加完美！
描寫人物外貌的作文 6
一個頭上只有幾根發白的頭發，下面便是一張飽經風霜的臉，臉上是嵌著兩顆烏黑發亮的眼睛，再添上一個高高的`鼻梁，看起來既認真嚴肅又和藹可親。他便是我的爺爺。
他出生在一個貧窮的家境里，整日吃不飽，穿不暖。可能由于他以前小時候的緣故，到現在仍難是勤儉節約。就在那一次，我吃著香噴噴的米飯，不小心把幾粒米飯掉到了桌上，爺爺嚴厲的目光像火箭一樣射了過來，頓時，一股強烈的畏懼之情便油然而生。我知道爺爺又要大發雷霆了，果然不出我所料，爺爺叫我把飯拿起來吃，我哪敢不聽爺爺的話，只好乖乖的撿起來吃掉。我本來以為這樣就算了，哪知道吃完飯后，爺爺竟然給我上起了政治課：“我們小的時候，哪里有飯吃啊，就連口湯都喝不上，而且要天天干活。可你們卻如此糟蹋糧食，還不用干活，真是太不應該了。”聽完爺爺的話后我懊惱極了真想找個地縫轉進去。
爺爺還是一個正正中中的書迷，他什么名著都看完了。你們可不要以為，我爺爺是一目十行，囫圇吞棗的讀，他讀書是非常認真的，因此，他仍夠過目不忘。爺爺經常給我講故事，每次他都講得活靈活現，我也聽得津津有味。
我的爺爺就是這樣一個人，我畏懼，同時我又崇敬的人。
描寫人物外貌的作文 7
俗話說：魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長道路自然就離不開教師了。在我的學習中，有這么一個讓我印象深刻的教師。
她留著一頭卷發，一雙眼睛炯炯有神。對于作業，她很認真，對于質量和書寫要嚴格要求，絕不能半點馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語文教師——冉教師。
每一次上課，冉教師看著我們，目光總是那么清澈、笑容滿面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時像叮咚的泉水，有時像起伏的波濤，叫人聽而不厭。冉教師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫，讓我盡情欣賞。
我喜歡冉教師獨特的見解和教學方式，冉教師還教我們怎樣概括段意，怎樣理解全文的意思，當我們不會不懂時，冉教師就給我們解釋的清清楚楚，讓它一點點地成為我們的營養。
教師的愛像棉被般一樣溫暖，您的愛比父愛更險峻，比母愛更細膩，您的愛最無私，最偉大！
記得那時的我，在寫作方面不是占很大的優勢，是冉教師您給了我極大的鼓勵，耐心的輔導。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領獎臺上，是您、是您的`耐心、您的輔導，讓我有了這樣的成績，也是您給了我這份信心！我更愛我的教師了。
您的無私奉獻，您的苦苦付出，我會用優異的成績回報您的！
我愛您——冉教師！
描寫人物外貌的作文 8
上個星期六，作文城的“作文人物接見室”里舉行了“人物外貌比美賽”，邀請了那些寫外貌的小作者去觀看自己的作文人物表演。那些要參加表演的作文人物，一個個小不點似的，非常有趣！據主持人說，上臺表演的人物外貌，都是小學生寫的，他們要在臺上像時裝表演似地，走著貓步，將自己的外貌展示給人看。主持人朗讀著小作者描寫臺上表演者外貌的句子，朗讀完了，表演也就結束了。
表演比賽開始了，第一個表演的.人物出場了。主持人宣布：“現在上場的是‘我的叔叔’，職業是國家公務員，是這樣描寫的：他不高不矮的身材，四方臉，濃眉毛，大眼睛，總愛系白底紅格子領帶，愛穿那套天藍色的西裝服，棕紅色的皮鞋和白襪子，是個喜歡整潔的人。——請評委亮分，1號評委點評。”
所有的評委亮分之后，1號評委拿起話筒說：“這個人物外貌描寫只重身材、服飾。‘中等身材’，不是外貌特點，只是跟大多數人差不多的身材：而那服飾，雖然從領帶寫到襪子、鞋子，既不能表示人物特點，也與職業沒有聯系——這個外貌描寫失敗了。”
第二個人物上臺了。主持人宣布說：“現在上臺表演的是‘我的媽媽’，職業是會計，是這樣描寫的：她中等身材，三十多歲，整天都笑瞇瞇的，待人和藹可親，說話和氣，從來不罵人，還常常講故事給我聽，同我一起做游戲。——請評委亮分，2號評委點評。”
所有的評委亮分之后，2號評委評點起來：“這個外貌描寫，只重神態，也沒有抓住人物特點，比較一般。再說，人物的神態，是會隨著環境和遇事、遇人的不同而變化的，不是固定的外貌特點——希望以后能寫得更好。”
比賽結束的時候，“比美賽評委會”還發給大家每人一張“作文人物接見室紀念卡”，上面寫著：
感謝大家來喝彩，觀看外貌表演賽；舉辦宗旨目標明，寫出好的外貌來；特點穿戴當鏡子，照出人物職業來。
描寫人物外貌的作文 9
要是有人問我們班的“體育星”是誰，大家一定會異口同聲地回答：“當然是‘閃電俠’——黃星宇啦！”
黃星宇有著黝黑黝黑的頭發，一張能說會道的嘴巴。一雙不大不小的眼睛，很有神彩。他長得高高瘦瘦的，又姓黃，因此我們送他外號“黃瓜”。
他跑得非常快，簡直能和孫悟空的筋斗云比試。由于跑得十分快，為班級和所在的小組取得了不少榮耀。
有一次體育課上，老師組織我們舉行4×100米的接力賽。剛開始，黃星宇所在的小組落在后面，小組成員沒精打采，覺得勝利對他們來說已經遙不可及了。就在此時，輪到黃星宇上場了。只見他像箭一樣“嗖”的一聲“飛”了出去。不一會兒，就力挽狂瀾，后來居上。不到50米，他就反超，追上了其他對手，取得第一名的'好成績。小組成員歡呼雀躍，欣喜若狂，圍著“閃電俠”笑著，跳著。
還有一次校運會上，只聽哨音一響，他反應迅速，立刻飛馳出去，一路快馬加鞭，終極榮獲第一名的好成績。當學校廣播播出這個動靜時，我們整個班都沸騰了，大家都為他自豪！
我們班這個“閃電俠”當之無愧吧？
描寫人物外貌的作文 10
我已經換了六個同桌了，現在我的同桌是小帥，他長著一個小小的鼻子，兩只小小的眼睛，大大的耳朵，總是笑，老師說馬長了一副笑臉，的確是呀，下面請聽我給你們慢慢道來。
有一次，我罵他了一句，你有病呀。沒想到他竟然呵呵的笑了起來，嘴里還反復念叨著；你有病呀這句話。老師看見了，讓小帥上前面站著去，沒想到都站在前面了還笑。還有一次上補習班，小帥上完廁所，覺得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一聲撞到了門上，結果門又反彈了回來，把鼻子撞塌了，還在嘻嘻地笑。
還有一次，他過馬路的時候，看到地上有一個泥坑，撲的一聲跳了下去，崩了一身泥，還嘻嘻地笑。上課的時候，他總是嘻嘻的`笑，我是學習比較好的學生，所以我強忍著笑，不過小帥的笑聲越來越大，把我也給逗笑了，隨后全班也跟著笑了。哎，這個死小帥。真希望快一點和他換桌呀。
描寫人物外貌的作文 11
范佳薇是一位美麗的女孩。她有著苗條的身材，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的漂亮，反而增加了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的'眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍寶，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。
范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”的嬉戲。突然，一位小女孩不當心絆倒了，也許摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我擋住她，說：“又不是我們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別鋪張時間。”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心里是什么味道！”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又勸慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學呀！多么和善的同學呀，和她比起來，我是多么自私呀！她是一位樂于助人的好女孩，而我卻
一次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不遲疑地把水彩筆借給了我，她卻挨了批判。我愧疚的走到他跟前，說：“對不起，我不該那么自私”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”從今，我改掉了自私的毛病。
描寫人物外貌的作文 12
她個子不高，身子輕飄飄的，可瘦了。有一頭烏黑的短發，很可愛。長著一雙濃眉大眼，眼球烏黑烏黑，眼睛一閃一閃的，可神氣了。鼻子上架著一副淡紫色的眼鏡，顯得既秀氣，又充滿學問。翹得老高的鼻子下方，有一張能說會道的櫻桃小嘴。她愛笑，一笑臉蛋兒就紅通通的'。
她膽子很大。有一次，我們三年級辦“成童禮”活動，老師急得團團轉，不知該選哪位主持人才好。這時，老師想起了她，便去問她，沒想到，她連想都沒想就爽快地答應了。“成童禮”那天，她的表現和電視上的主持人比，都毫不遜色。
她作文寫得可好了，既生動又充滿了童趣。每次老師都把她的作文當范本讀，我們更是佩服得無話可說。
你猜出她是誰了嗎？噓——小聲點，我告訴你，她就是我的好朋友湯子睿。
描寫人物外貌的作文 13
記得升入初中的第一天，我走進教室，找好位置坐好。上課鈴響了，其時進來的是一個女老師，大約50多歲，戴著眼鏡，挾著兩本書。一將書放在講臺上，便用了溫柔而不失嚴肅的聲調，向學生介紹自己道：“大家好，我姓吳，你們可以叫我吳老師，以后的學習中，希望我們好好相處。”
這一天她身上的衣服是淡黃色的，胸前的紐扣是黃色的，所有的一切看上去都十分整潔。她中等身材，一副樸實而又和藹的面龐。我們看見了她的笑，她的笑如春風，吹拂在我們的臉上;她的`笑如陽光，照耀在我們的身上;她的笑有梨窩，親切又不失莊重。
只這短短的時間，我就覺得我喜歡上我的老師了。
假如我是個作家，我就要寫出一篇文章，來記錄這個溫暖的時刻;假如我是個畫家，就要用各種各樣的顏色，點染她漂亮的眉宇和淡雅的服裝;假如我是個攝影家，我就要用相機來記錄她紅撲撲的臉龐和溫暖的笑。
下課了，我拿著一道題去問老師，還沒等問，卻被她讀書的畫面吸引。只見她坐在講臺的椅子上安靜的看著書。因為老師看的是全英文的，我對老師的崇拜又多了幾分。我雖不曉得故事的內容，但我的情感卻能隨著她的動作起了共鳴!她忽而雙眉緊皺，忽而嘴角上揚，露出可愛的梨窩，忽而雙唇緊閉，表現出無限的糾結。她捋了捋頭發，溫暖的陽光沐浴在她身上，照亮了她清秀的臉龐。
描寫人物外貌的作文 14
我有一個弟弟，叫余榮皓，但我習慣叫他皓皓。他長著一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆晶瑩剔透的葡萄，皓皓的鼻子很小，他的'嘴巴則有點大。皓皓是一個古靈精怪、調皮又可愛的小屁孩。
有一次，我和皓皓在玩玩具，他拿了兩個可以變怪獸的圓球打來打去，說了一聲：“可惡，美國隊長太厲害了，得讓豬豬俠來幫我。”當時他用蚊子般很小的聲音自言自語著，不過我還是聽到了，就問他說什么，皓皓很小聲的說：“豬豬俠是也。”小不點敢撒謊！“你不說實話我就把你的直升機扔掉！”我威脅道。他終于把原話說了一遍，我聽了后捧腹大笑。你們說我這個弟弟是不是很可愛呀！
都說孩子的臉就像這七月的天，時而晴，時而雨，說變就變。這一點在我的弟弟身上也體現的淋漓盡致。一天晚上，我、皓皓和奶奶去廣場上玩，路上，皓皓在一塊被我踩過的石礅子上發現了一張貼紙，撕下來玩了起來，我說：“這個很臟，扔了！”他不聽，繼續拿著玩，我一把搶過來扔進了旁邊的垃圾桶，他很生氣，幾乎快哭了，我見不妙，忙給他講了一個笑話，還真沒想到，他居然被我逗笑了，可沒過十五秒，他又變回了原來那個表情，唉！
看！這就是我的弟弟，是不是既可愛又調皮呢？
描寫人物外貌的作文 15
我熟悉的人有很多，但我最熟悉的人是我的媽媽，我十分了解她
媽媽中等個，身體胖胖的，頭發烏黑發亮，眼睛水靈靈的，像兩個黑寶石，鼻子又高又直，看起來很精神。
有一次我去小剛家玩，我和小剛玩的正高興的時候，不細心在小剛家的鐵門上把腿擦破了，流了許多血。媽媽下樓準備出去買菜，看見我在地上坐著走過來問：“怎樣了？”我說：“腿在鐵門上擦破了。”媽媽急忙上樓給我拿來創口貼，端了一盆溫水，然后又細心的把我的傷口清洗干凈，貼上創可貼。媽媽說：“沒事了，能夠玩了，但要細心啊！”
我最愛的人是我的'媽媽，我最熟悉的人也是我的媽媽，你愛你的媽媽嗎？
描寫人物外貌的作文 16
我的媽媽很普通，也很善良。她有一頭烏黑的長發，那鵝蛋臉上常常掛著一絲微笑！
有一次，再接我放學回家的路上，看見一只臟兮兮的白色小貓蹲在路邊，可憐的叫著。媽媽把它抱起來，帶回家把小貓洗干凈了，它那雪白的.毛色看起來更可愛了。它看著媽媽喵喵地叫著，好像再說：“多謝你把我帶回家洗干凈了！”
還有一次放學時，我們班有一位同學的媽媽沒有來接她，媽媽急忙給她的家長打電話告訴她快點來接孩子，之后因為她媽媽有事情趕可是來了，媽媽幫忙把她送回去了。
從那一刻我發現媽媽十分十分的善良，我必須要向媽媽學習！
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