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【精華】聽的三年級作文32篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的【精華】聽的三年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
聽的三年級作文 1
我喜歡聽春夏秋冬的聲音，因為它們有各種各樣的聲音。比如：青蔥翠綠的春天，火紅的夏天，黃澄澄的秋天，雪白的`冬天。你們別著急，下面就告訴你們這一年四季有什么聲音吧！
春天是一個鳥語花香的季節，有小鳥在林間歌唱的聲音，有春姑娘撫摸小草掠過樹梢的聲音還有小河谷奔跑的聲音。
夏天是一個炎熱的季節，看農民伯伯頂著烈日在田野里辛勤的勞動，可以聽見汗水從他的額頭上滴落下來的聲音，還可以聽見樹上知了“吱吱”的叫聲。
秋天是一個豐收的季節，有顆粒飽滿的小麥隨風飄蕩的聲音，果園里農民伯伯豐收的歡
冬天是一個寒冷的季節，有千姿百態的雪花翩翩起舞飄落的聲音，松樹就像鋪上了白色的毛衣一樣，腳踩在雪地上發出“咯吱咯吱”的聲音，在冬天我們可以做一些游戲，比如開火車，人越多就越好玩，還有堆雪人、打雪仗。
通過我的一番介紹你們了解了春夏秋冬的聲音了嗎？用你的耳朵去聽大自然的聲音，這一切是多么美妙動聽啊！
聽的三年級作文 2
世界上有各種各樣的聲音，有嘰嘰喳喳的鳥叫聲，有嘟嘟叭叭的汽車，還有優雅的音樂聲……但我最喜歡聽青蛙的叫聲！
每當春天來臨，我總會到池塘邊、稻田邊去聽青蛙的叫聲，“呱—呱—呱”這美妙的.叫聲，有時好像一支演奏的樂曲，有時又像雄偉的大合唱，讓我感到心曠神怡。我既仿佛看到青蛙在稻田里忙碌的捉害蟲，又好象看到莊稼在青蛙的保護下長得越來越茂盛，農民伯伯樂翻天的景象，讓我覺得心里美滋滋的！
可在莊稼長得越來越茂盛，越來越需要青蛙的保護時，我卻發現“呱—呱—呱”的叫聲越來越少，我著急的問媽媽原因，媽媽傷心地說：“那是因為有人不斷的吃青蛙！”聽了這話我非常氣憤，我告訴我所有的朋友：發現有吃青蛙的人，一定當面制止他，告訴他青蛙是人類的朋友，一年能吃掉成千上萬只害蟲。人人都要保護它！
“呱—呱—呱”“呱—呱—呱”這美妙的叫聲，在大家愛護下，變得更優美，更雄壯！我更愛聽了！
聽的三年級作文 3
我的爺爺是位老革命，今年已經八十九高齡了。別看爺爺的年歲老，可是爺爺的精神一點也不老。爺爺到現在還一直堅持鍛煉身體，走起路來健步如飛，說起話來鏗鏘有力，講起他當年的革命故事來更是精神振奮，兩眼炯炯有神！
爺爺的革命經歷與過去許多的勞苦大眾有些不同，爺爺從小出生在大戶人家沒有吃過什么苦，一直過著小少爺般的生活，直到爺爺去縣城里讀初中才開始了解外面的世界，開始接觸革命的熏陶。一次家庭的災難更是堅定了爺爺投身革命的信念。那是在抗日戰爭時期，日本鬼子侵略的魔爪伸到了爺爺的老家，饒光了爺爺家的所有房屋，搶光了所有值錢的東西，就連吃的穿的也一點沒留下，爺爺家幾輩子人辛苦積攢的.家業一夜之間全沒了。這些都算不了什么，更讓人憤怒的是爺爺家所在的村里，還有許多的村民失去了親人和生命，從此爺爺便開始參加了革命。爺爺的革命工作也與大多數人不同，爺爺雖然參加了革命可是爺爺沒有扛過槍沒有打過仗，因為爺爺一直是一邊讀書一邊工作。爺爺當年參加的是一個地下組織，他們常常在夜里工作，刻寫小報印刷傳單，然后再偷偷的散發出去。他們還定期開會，布置新的工作，研究當時的局勢。爺爺還為組織傳遞過信件和消息，有一次由于走漏了風聲爺爺被敵人盯梢了，幸好爺爺很機靈及時發現并成功逃脫。后來，爺爺換了個名字又被組織安排到另一個地方工作，一直到革命勝利。 哦！原來我爺爺就是當年了不起的地下黨��！
爺爺如今離休了，過著老干部般的生活，堅持鍛煉身體，堅持讀書看報，飲食清淡簡單，有時還會參加老干部的活動，生活過的十分幸福快樂！我很喜歡聽爺爺講那過去的事。
聽的三年級作文 4
你知道三十年前的人們是怎樣生活的嗎？下面就聽我80歲的太奶給我們講講吧。
聽太奶說過去連糧食都不夠吃。有的年代還有天災降臨，夏天吃榆樹上生長的榆樹錢，秋天到田野里去溜土豆，冬天吃水桶和屋檐上的冰溜子當小零食。不像現在，有種類繁多的小零食，冬天能吃到夏天的蔬菜，夏天有冰涼解暑的大雪糕和甜甜的'大西瓜。
聽太奶說過去的衣服只有黑色.白色和灰色。每季只有一件衣服，夏天洗了衣服以后只能光著身子，或穿在身上被曬干。冬天衣服洗了可以躲在被子里，但被子也很破都露棉花了。不像現在夏天有五顏六色的裙子，冬天有軟軟的被子和溫暖的羽絨服。
聽太奶說以前人們的房子很破舊。房頂是用草蓋的，墻是用泥堆的，窗戶是用紙糊的。不像現在有高樓大廈暖氣空調應有盡有。
聽太奶說那時候很少有汽車只能步行。一百里路也要走著走，最好的交通工具就是馬車。不像現在有飛機、火車.輪船……很方便。
聽太奶說自己已經老了。她不能享多少年的福了，告訴我們小孩要好好珍惜現在的幸福生活！
聽的三年級作文 5
在學校，老師告訴我們過馬路時，“停看聽”是非常重要的，一定要確定沒有車才能通行。而人生也有很多阻擋我們的困難、疑惑，我們也要“�？绰牎�。
”休息是為了走更遠的路“而休息實是思考的最好時刻，看看花兒的美妙、聽聽蟲兒鳴叫、再仔細想想下個抉擇。我覺得人生是無數個選擇堆疊起來的'，你無時無刻不在選擇；但在重大的選擇時，“停、看、聽”是缺一不可。
停下來，看看別人的選擇是否正確，再聽聽看別人的意見，所謂“當局者迷，旁觀者清�！痹诋斚掠X得自己的選擇是對，可是或許別人覺得你的選擇有后顧之憂，別人給你建議或想說服你時，你卻不一定聽得下去，因為古人說：“良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行�！眲e人的忠言你不聽，一旦大禍臨頭，這值得嗎？發生小事情只會影響一天兩天，但大錯誤可能讓彩色的人生永遠變黑白，豈能不小心謹慎？
朋友，停下來吧！心急只會事倍功半甚至一事無成。看你選擇的，聽你需要的，多想一想，事情會變得簡單，選擇會變得容易，事情想成功也就水道渠成。所以遇到困難時，請務必記住“停、看、聽”。
聽的三年級作文 6
你聽……
你聽，大風呼呼呼地吹個不停，我連忙把門關上，“嘭嘭”，大風不肯罷休，不停地敲打著門。
只聽“卡擦”一聲，一道閃電騰空而下，幫我照張“大頭像”，轟隆隆……又是幾聲雷鳴。接著，一場大雨傾盆而下，雨滴們擠在一起，像一條長長的鞭子一樣無情地抽打著被凍僵的大地�！榕榕椤�，雨不停地敲打著窗戶，窗外，摩托車和汽車發出“滴滴”的響聲，“踏踏踏”，人們走路的腳步聲越來越快。鄰居家還不時傳來小孩“哇哇”的`哭聲，許多聲音摻雜在一起。
你聽……“淅瀝瀝……”，雨漸漸變小了，風也漸漸地停了。而小樹卻發出“沙沙”聲，也許，它也被嚇壞了吧！這時，飛機“嗚嗚”地從天空中駛過。
夜漸漸深了，我也要快快睡覺了，“呼嚕呼嚕”，就這樣，我進入了甜蜜的夢鄉……
你聽……
評語：這篇小短文如散文詩一樣優美！作者在文中使用了比喻、擬人等修辭手法把風聲雨聲等各種聲音描繪得惟妙惟肖，語言不乏幽默！另外，一系列象聲詞的使用將雨前、雨中、雨后的場景刻畫得淋漓盡致，為文章增色不少！少有的一篇佳作！
聽的三年級作文 7
午時，白晝里難得的安靜。一個人閉了門，就坐在房間里，望著窗下的幾株楊柳，在已是十月的蕭瑟秋天，都不曾凋零。風也好似不曾停歇，一路上走走停停，穿梭著道路上的“絆腳石”，是那種撕裂的吶喊，得讓人內心不能平靜。曲曲折折的道路上，彌望的是淡淡的云。你看，白云都被風吹散了，太陽才得以朗照大地，看來萬物皆是美。好像久久淤積于心的憂愁也隨風遠去了。雖不是爽朗而去，卻是溫和而去，似乎就連臉上的筋肉也都變得冷靜而遲緩了。聽的越發仔細，也就越發的真切了，聽到了似鼓點一樣的聲音，這聲音有時莫名的加速，有時又毫無征兆的放慢。那是心臟的跳動，是血液流經全身的`聲音，它不急不緩，恰好在那里運轉。這聲音說強變強，震動著身體的每一個器官。這聲音說弱便弱，總在你不留意的那個瞬間。其實說起這心臟還有段古，古人覺得正中心的是主宰，這恰在偏中心的心臟，被認為是思考的地方。故，心臟也就被古人寄托了多種情感。
又聽聞誰家媒妁嫁人鑼鼓升天，驕陽，清風，也就顯得有些渺小了。
聽的三年級作文 8
關燈之前匆匆瞥了一眼時間——已經是無午夜十二點。
隨著開關“啪”的一聲響，世界便在我眼前失去了光彩。老實說，這點讓我慌得很。驟然的黑暗壓迫著本就脆弱的神經，慌的我趕忙閉上雙眼，將兩團棉被堵在了耳朵上，似乎這夜靜得沒有一絲聲響，又似乎有絮絮聲響不絕于耳——這是靜到了極致，亦或是本身就微弱的存在呢？我分不清耳邊的嗡鳴是真實的、細碎的聲響，還是耳鳴所帶來的幻聽。只是在這黑暗的夜，感官敏感到極致。“咔”的一聲，是木桌發出的微弱的試探？沒有風，沒人在……我不禁把頭夢得更深了。發絲隨著呼吸而起伏，摩挲著被子，在不斷的.放大，放大。耳邊血管的跳動聲一清二楚。嗯，心跳紊亂，看來一時半會兒睡不著了，被子里悶熱的很，我只得探出了頭。
在那一剎那，我聽到了不遠處鐘表的滴答聲——可那鐘表是掛著客廳的！我艱難的動了動喉嚨，鐘聲聽不見了。再閉上眼，它又催命般的在耳邊響起，滴答……滴答……滴答……聲響似乎越來越大，幾近在耳邊炸響！滴答！滴答！滴答！敏感的神經終于崩潰了。
我猛地坐起來，一切響聲又都不在了。
聽的三年級作文 9
你也想去那里！
那里有閃爍的星星空的藍色湖水，那里的水清澈如孩童的眼睛。風總是從我耳邊吹過。
明亮的月光像流水一樣傾斜。空中閃爍的星星正在綻放數億年。沒有美麗的花，但我們總能聞到香味。那里聽不到弦樂，只有昆蟲和流水組成了一首曲子。
現實世界中沒有名利之爭，物質生活中也沒有各種各樣的勇氣和誘惑，所以我可以停下匆忙的腳步，靜下心來傾聽。
月光灑在身上，再現了蘇軾曠達的“庭下如水空明”是不是意味著我們的時間是易逝的，我們應該好好珍惜它？
湖水被衣服浸濕了，心情像平靜的星湖，溫柔而寧靜。
所有瑣碎的細節就像現在回顧過去，轉身微笑，喚起對生活無盡的審視。
在這個安靜的房間里，你流淚了，世界也下雨了。你很悲傷，地球充滿了悲傷。
拉起你朋友的手，靜靜地坐在湖邊感受友誼的'溫暖，它像茶一樣輕盈而持久。仔細聽，即使是安靜的，你的心也會變成一個運動。
不管風景有多美，如果沒有朋友在身邊欣賞，哪怕也是一種美麗的孤獨。如果心沒有地方住，它就會四處游蕩。
聽的三年級作文 10
風聲，雨聲，聲聲入耳……
——題記
嚴冬依舊，大風依舊，絲絲銀線飄落，與地面碰撞出閃耀的水花。每到下雨的冬日時，心情總會隨著雨落而落下，思緒總會隨著風飄遠而飄遠……
雨嘩嘩地下，如同不斷的銀絲般。我想起了以前，我一直以為雨是老天爺的眼淚，也許是吧，不然為什么到了雨天，我總是那么傷感。想到當年，我還是個小屁孩時，多么天真。以前的花園里，下水道不通，結果一場大雨讓地面鋪滿了水，水沒過了膝蓋，那時真是我們的天然游樂場，我那叫一個樂吖，穿著拖鞋，在水中狂奔，和伙伴們一起怪叫，偶爾，底下有塊石頭，我沒注意到，一下撲進水里，哇哇地爬起來，傻傻地笑了笑，拖著濕透的.身子回家。雨中，夜里，小房子里傳出聲聲凄厲的哭聲，劃破夜空。
風呼呼地吹，我不禁打了個寒噤，冰冷的手敲擊著鍵盤，回想著以前。還記得那時狂風大作，我們幾個小屁孩，居然拿著球拍去打羽毛球。令我們十分難過的是，球還沒打出去，就被風吹跑了，望著遠去的羽毛球，我們噙著淚花，十分悲傷地慢步回家。
風夾雜著雨，雨隨著風，而我，默默地聽著風雨的訴說。
聽的三年級作文 11
聽！你有用心去聽過下雨嗎？雨，有時綿綿不絕，有時淅淅瀝瀝，有時清脆悅耳。
聽！是誰在唱歌？這歌聲真好聽，像鳥兒清脆的叫聲，使人的心情瞬間愉快起來；像孩子稚嫩的笑聲，使人不禁回憶起童年美好的時光；像心臟跳動的聲音，使人感到充滿活力。用美妙的歌聲給你黑白的生活上色吧！用這根神奇的畫筆把你的生活涂成五彩繽紛的世界吧！
聽！是誰的笑聲？一個溫柔的，纖細的笑聲不斷傳來，這笑聲是的呢？是彩虹？不是，是水珠？不是。哦！原來是雨。彩虹和水珠也是聽到笑聲才紛紛趕來的。她不是微笑，因為那樣我們聽不到。她是懷著滿身的激情，對生命的熱愛來笑的。雖然她的生命是短暫的.，但她給人們帶來了幸福的瞬間。是她，讓頑皮的孩子在她的懷抱里玩耍；是她，讓相愛的人們在她的祝福下享受幸福；是她，讓罪惡的人們在她的祈禱下接受神的洗禮；是她，讓我在寂寞時有了訴說的對象。就在這一秒鐘有份感動，在我心間輕輕跳動，這份感動叫幸福。
是誰帶給我們快樂？是誰給我們感動？又是誰給我們祝福？是她！是雨給了我們體會生活，享受生活的滋味。讓我們用心去體會幸福的味道。
聽的三年級作文 12
大自然中的聲音很美妙，無論哪種聲音都能引人注目，所以大自然中的聲音很神奇。
今天天氣很晴朗，我伸了伸懶腰，想出去走走，可剛走到門口，只見從東南邊吹來了幾朵黑云。我看了看，沒當回事，可沒過多久就下起了傾盆大雨，所以我只得捂著頭往家里跑。可是盡管我跑得再快，我還是被那無情的雨給打濕了，我拿了一個小椅子坐在那兒，靜靜地聽著雨聲。
“嘩啦，嘩啦�！庇暌恢毕轮�，我聽著聽著，這雨聲就像一首搖籃曲。沒過多久，我的上眼皮和下眼皮就開始打架了，我實在堅持不住了，想睡覺了，可突然來了一聲穿云裂石的雷聲，把我驚醒了，我瞪大了眼睛瞧著瞧，呀！雨終于停了。
雨停了，天邊出現了一道彩虹，水里的青蛙都紛紛跳上岸來，“哇哇哇”地高歌一首，小鳥“啾啾”地叫著，好像在跟這個世界談心似的，人們也都走出門來呼吸著新鮮空氣，仿佛在說：“這雨來的`太及時了，好涼快呀！”
我喜歡下雨，喜歡聽雨，更喜歡下雨時那歡快的聲音和那歡快的情景！
聽的三年級作文 13
雨的聲音是大家摸不透的！它有大雨、中雨、小雨、雷陣雨…………下面我將帶你走進雨的“世界”！
雷陣雨叔叔來到了一家有孩子的窗門，因為它特別喜歡孩子，便用力敲窗，恨不得鉆進去，仔細地看著孩子呢！可是這下，雷陣雨叔叔卻闖了大禍，里面的孩子放聲大哭，被嚇得魂都沒了。孩子的媽媽趕緊抱住孩子，并說：“討厭的雷陣雨，把孩子給嚇哭了。天晴不是很好嗎？非下雨！”雷陣雨叔叔聽了很難過，便獨自一人來到小溪旁，它太傷心了。可是又不能哭出來，因為他知道這可會漲洪水的！旁邊的小魚說：“雷陣雨叔叔沒有關系的！會沒事的，只是你喜歡也不能這樣對吧！你這樣非但沒看見孩子，反而別人說你討厭呢！你也有好處的`，你看，你如果不來這邊，你也可以去別的地方，比如：沒有雨的地方，快干涸的水，你都可以去增添”功勞“呀！是不是？”雷陣雨叔叔聽了若有所思地點了點頭。去別的地方了！去幫助其他人了嗎！
雨，可以讓人帶來好處，也能讓人帶來災難！我們一定要將雨趨利避害，造福人類！
聽的三年級作文 14
在充滿詩韻的雨聲里，我睜開惺忪的睡眼，循聲望去，一簾的細雨似俊美清雅的圖畫。驚詫之余，不僅被這清晨的美景陶醉了。便臥坐于窗前，聽雨。
雨像一個從遙遠的國度傳來的童話，又似文靜的江南少女款款走來，朦朧且清麗，令人遐想：天之角是否會有一個如我一樣孤寂的男孩，撐一把烏傘雨中踽踽獨行？雨滴輕打梧桐葉子，便有種聲響似從千年前那個“半遮面”的琴女嫻熟的'指間流出，珠落玉盤般婉轉清越，不絕于耳；又仿佛遙看到那個讀獨倚欄桿的清瘦詞人，幽怨地臨風而立，低吟著清新婉約的詞曲。異地遠行的友人啊！在這春雨綿綿的清晨，是否美麗如昔，風采依舊，走了這么久，有沒有找到夢里故鄉······
而此刻極目遠眺，遠處的巷子在煙雨中濛濛，行人蒙蒙，村口的小橋濛濛。好一個“小雨纖纖風細細，萬家楊柳青煙里。”
驀地感悟：人生如雨。
我自己便是此時的蕭蕭之雨，悠悠的來，唱一路自己的歌，將溫情和真情灑向大地。也許可以滋潤生命，濯洗塵埃；也許悄無聲息地落地，默默無語地消失。
雨在該來的時候總要來。生命的歷程不可逾越······
聽雨，聽一種心情，聽一個過程。
聽雨，聽出人生。
聽的三年級作文 15
還記得曾經，老師讓我們用“聽”這個字造句：聽啊，上課鈴聲響了，同學們都趕忙跑回了教室開始認真上課。聽啊，下課鈴聲響了，同學們又開始嘰嘰喳喳的玩鬧起來。聽啊，春天來了，冬天走了，小草大樹都長出新芽了。
聽說，秋天來了，夏天走了，農民伯伯都開始豐收了。曾經，我們在走廊里盡情的嬉戲、玩耍；現在，我們只會在各自的班級里忙著學習、以及復習。我的同學，我親愛的小學同學，我心中的思念你們可曾明白？這樣一年又一年的過了六年，這樣一次又一次的過了六個春秋。那曾經的點點滴滴一直銘刻在心頭。粉色的`小雪，學霸君的蟹老板，學渣君的同桌……這一個個的身影是那樣的難以忘懷……如今，我們都東奔西走，前往不同地區。如今，在現實中想見到你們一面是多么的困難。如今，我們只能互相想念……
聽的三年級作文 16
風，有時它是看見的有時它是感受到的，而風你們聽見過嗎？
在山谷里
秋風脫掉了樹林華麗的夏裝，可是它似乎還不甘心，還一遍又一遍地掃過樹林。
本來打算在地上睡個好覺的樹葉又被它刮起來了，在空中亂飛�？炻湎聲r樹葉想：總能休息一會兒了。可是調皮的風又吹來，又把它們吹得更高了。
折騰完樹葉，秋風又到光禿禿的樹梢來了，風吹著細樹枝，發出像口哨一樣聲音：“噓——噓”秋天的夜晚，人們總能聽到調皮的`風在高興地吹著它的口哨，旁邊還總有風吹樹葉的伴奏。
在天空中
天上的鷹展翅飛翔，而空中的風似乎總在跟它們作對，風強烈地吹著它們平展開的雙翅，而它們則像飛機一樣根本不扇動翅膀，外層堅硬的羽毛硬撞上強勁的風，“颼颼”的聲音不絕于耳，有時它們張開翅膀向下落，翅膀切割著空氣切割著風，發出一種“唰——唰——”的聲音。
風刮過皎潔的月亮，月亮的光仿佛被冷風給吹弱了一些，而那鋒利的月牙，則把靠近它的風切成了兩半。
風的聲音有時就在一瞬間，有時會持續很長的時間，而都要仔細聽才聽得見。它又來了，風的聲音……
聽的三年級作文 17
窗外，大大小小的雨點兒打在窗子上，發出噼里啪啦的聲音。天和地的界限不再那么清晰，天空不再湛藍，變得灰雨濛濛的，都是灰白一片，可謂天地相接、渾然一體，連云都分不出來了。
我倚坐在窗前，閉上雙眼，聽著窗外的`雨聲。雨，無聲地下著，天底下好像只剩下雨聲默默地響。雨，有是喧鬧的，大雨點噼里啪啦地響著，小雨點兒叮叮咚咚地響著，你爭我搶，誰也不甘寂寞。
雨突然下大了，窗外白花花的一片，猶如萬馬奔騰。風怒吼著，雨咆哮著。它們也有不開心的事兒嗎？不知怎么回事兒，我煩躁起來：雨啊，雨啊，你怎么還不停啊？
雨又小了起來，風也停止了怒吼。雨落在窗上的聲音悅耳極了。時而高亢，時而低沉；時而悠揚，事兒停息；時而如春水涌流，時而如秋葉飄落；時而如春蠶吐絲，時而如琴韻般悠揚……令人心醉；令人沉迷，令人神往，令人留戀……我深深地陶醉在其中了。雨停了許久，我才反應過來，意識到自己是快樂的。和親人朋友在一起享受這美好的生活，難道不是最大的快樂嗎？想到這兒，我的嘴角微微地向上翹起。猛然間，我的整個身心都愉快起來。
其實，用不著根據天氣變化而改變自己的情緒，雨天，也別有一番情調。
聽的三年級作文 18
風，時而大時而小，有時會有微弱的聲音，有時只能感受到風，卻聽不到風。
在河邊，一陣微風拂過，這讓靜得就像一面鏡子的河水泛起了漣漪。在溫暖的陽光下，反射出五彩的光芒。
風輕輕地走到柳樹姑娘旁。頓時，柳枝開始迎風起舞，似乎是在歡迎著風的到來。當風悄悄地離開時，柳樹姑娘的長發又飄向風，好像是在訴說對風的不舍。可風還是離開了，過了一會兒，柳枝的情緒才慢慢地平靜下來。
而這時，天空下起了蒙蒙細雨。風又來了，它像一個指揮官一樣，指揮者雨點寶寶們往人們的臉上砸去。這種感覺冰冰涼涼的.，讓人們慢慢的從迷茫中醒來。
雨越下越大，狂風也隨之而來。人們都關上了窗戶，以防雨被狂風吹進家中。現在，雨從毛毛雨變成了傾盆大雨。有豆子那么大的雨點無情地拍向窗戶，發出“啪啪啪”的聲音。
雨漸漸的停了下來。這時，風又來串門了。它走過一家小店的大門，大門上有串鈴鐺，風一經過它們的身旁，小鈴鐺們開始不安分了，它們發出“叮當叮當”的聲音，可熱鬧了。
其實風是沒有豐富聲音的，但它碰見某個東西時，就會有不同的聲音。
聽的三年級作文 19
在我媽說的所有話里，我最不想聽到的就是：“考試小心吃鴨蛋！”
一天早上，我媽對我說了一句我最不想聽到的話：“考試小心吃鴨蛋！”我不理她，轉身走了。我一出門，就看到幾只可愛的小鳥在天上嘰嘰喳喳，好像在對我說：“你今天一定要考好！”“好的'”。我高興地來到學校。
“丁00”卷子發下來，只聽見“刷”的一聲，像蠶吐絲。我心想：我一定要考個好成績！我看試卷的時候，就是這么簡單！想了想，我努力了。然而，當我做完第四個問題時，我不知所措。我撓一會耳朵，用手捧一會頭，抖一會筆。橡皮擦似乎在對我說：“小主人，你再想想，一定會想出來的。我相信你，加油！”我想想，有時候摸著下巴，有時候趴在桌子上，有時候盯著橡皮擦。突然，我恍然大悟，終于想出來了。當我交試卷的時候，我開心極了。
第二天試卷發了，我考了100分。我的心比蜂蜜還甜。一到家，我就很生氣地對媽媽說：“我考了100分。”“下次小心吃鴨蛋
媽媽，以后不要這樣對我說。
聽的三年級作文 20
哈哈！我今天聽寫了單詞。我還是很確定的。
我開始聽寫，學生們表現出許多不同的表情和動作。我觀察到以下情況，大致可以分為以下三種：
第一種：“從容應對”。這類學生平時學習努力，準備充分。老師只要報單詞，就會很努力，有答案，每一個單詞都背得很流暢。那些話，就像他們的朋友一樣，總是幫助他們。
第二種是“冥思苦想”。這些學生已經記住了單詞，但他們不熟悉它們。很多話讓他們覺得很熟悉，但是腦子就是不開竅。想了想，終于想起來了。一時間他們都一臉興奮！
第三種是“恒常詭計”。這種學生很用功！只有在考場好好學習。這個里面有很多招數。最常見的是“搶眼”，就是快速看一眼同桌的筆記本，馬上就把別人的勞動成果偷走。有的人用“移花”，就是故意把同桌的文具碰在地上，同桌撿起來就有機會下手。有的用“飛鴿傳書能力”，就是用小紙條向最好的朋友求助。真的.是“平時不努力，考試就難過”！嗯，如果他們用聽寫來補充功課，他們的學習一定會取得好成績！
是考場一瞥。生活處于不斷變化的狀態。
聽的三年級作文 21
本來應該走出夢幻般的窗戶，但風刮得很厲害，接著是透明的閃電，接著是歇斯底里的大雨。 把空氣中的所有精靈都洗干凈，聞一聞。 夏天是活力和青春的季節，大雨似乎是他的靈魂。 沒有春雨的詩歌不是秋雨的揮之不去，而是激情自由和所有生命的最好詮釋。 他不僅從形式上掃除了過去的塵埃，而且在他生命的最基本的意義上。
在黑暗中重新懸掛年輕人激情的特殊標志。 暴雨中沒有煩惱，只有勇氣和激情與我們同齡。 考慮到昨天的風，昨天的眼淚在黑暗中消失了，看著身體里的血液像雨滴一樣揮動著新的運動。 暴雨顯示出人們最基本的愿望。 昨天的夢想又開始了。
無論是曾經發誓的幻影，還是今天的固執，還是明天的傲慢行為。 沒有任何世俗的顏色是夢中最基本的顏色。 簡單的灰色，藍色和白色。 正如童年第一次識別的顏色是簡單而簡單的.，當思想的潮水在紙上流動時，它不知不覺地發現大雨沒有留下一點細雨。 雨水與土地碰撞的答案和偶爾的雷聲。 暴雨不干凈，他的呼吸和我的思想一樣好。 他就像我們年輕生命的流逝。他總是不情愿地放棄失去的歲月。
在漆黑的夜晚，今晚是一個沒有睡眠的夜晚，伴隨著雨到黎明。
聽的三年級作文 22
室外，淅淅瀝瀝……滴滴答答……終于，雨來了！六月的天氣，酷熱難耐，這雨來的真是及時！
這雨聲高高低低，長長短短，很有節奏，好似輕快的琴音，猶如軍人整齊的踏步，聽起來好生悅耳！誘人出門感受她的清脆。
起初，只是三三兩兩的雨滴，無聲無息，鳥兒在其中翻飛滑翔，一展歌喉！地面只有偶爾的幾點雨�。�
漸漸，雨點紛繁，珠簾散落似的，迷亂視野�？諘缣幍暮⒆觽円魂囬L腔怪調＂下雨了，下雨了，耶耶耶耶……＂再加一陣狂舞，歡慶似的雨中飛奔之后，躲到廊檐之下去了！
雷聲姍姍來遲，轟隆隆，急躁的催促著雨快點下！雨聲漸急，漸酣。落在紅磚鋪就的地面，落在灰色水泥路上，一如木板拍打之聲，越來越急…落在窗棱之上仿佛澆灌一般，順流而下猶如排排珠簾！猶如撞擊，聲聲緊促！
風在雨中作亂，雨聲一忽兒偏離悠遠，一忽兒近似耳邊！一忽兒喧鬧，一忽兒沉穩，一忽兒繁雜，一忽兒整齊！猶如歌手高亢的抒懷，亦或低沉的傾訴！好似情緒的巔峰，又像溫情的`吟唱！
聽雨，聽雨的明快，聽雨的舒緩。這雨聲里有對生命的贊嘆，有對萬物的拯救，有對世界的洗禮，有對未來的暢想！聽雨，是一種心境，是一種沉醉，是一份對自然的品味，對生活的熱愛！
聽的三年級作文 23
清晨，天還沒亮，媽媽就像公雞一樣在旁邊大喊道：“劉澤鉅，起床了�！蔽也[著眼睛望了望窗外，發現天還是黑乎乎一片�！敖裉煸趺椿厥拢俊蔽覔狭藫项^說道。媽媽說：“我們今天去爬東寶山，聽秋的聲音。
久違的戶外活動，我興奮地迅速爬起床沖向洗手間洗臉刷牙，當我們收拾好準備出門時天已經蒙蒙亮了。踏著輕快地腳步來到了山腳下時，天已大亮，眼前一片秋色，走進五彩繽紛的音樂廳，細心去聆聽各種美妙動聽的樂曲�！八⑺⑺ⅰ鼻镲L輕輕吹過滿樹的楓葉好似一張張郵票等待著秋風把它送去遠方。
“嘩啦啦，嘩啦啦”聽，這是什么聲音？原來是竹皮河里潺潺的流水聲�！芭距�，啪嗒�！边@是什么聲音？哦！原來是妹妹歡快地腳步聲�！芭榕榕榕椤苯训某烤毷迨迮c我們擦肩而過，那雄壯的腳步聲讓人熱血沸騰。漸漸地來到半山腰，“嘰嘰嘰嘰”瞧，樹上嬉戲的鳥兒也參與了這場秋的音樂會，歌聲如此美妙動聽。路邊的.各種小花聽了都忍不住隨風擺動著身姿，仿佛在為它們伴舞呢。
不知不覺已經到達山頂，閉上眼睛享受的傾聽大自然的聲音。我仿佛看到了秋姑娘在為我歌唱，這是多么動聽，多么美妙，多么神奇。我愛秋天！
聽的三年級作文 24
晚上，我剛剛睡去，下雨了。那雨聲好似夢，不停在我腦海中回蕩著——“嘩!嘩!”這是瓢潑大雨。雨仍然像夏雨一般，那樣突然，那樣猛烈。仿佛要把大樹吹倒，把大地卷起似的，所向披靡，齊頭并進。這大概是天上的仙人失手打翻了桌旁的酒杯，于是杯中的瓊漿便瀉入人間了吧。
一會兒，雨變小了，“淅瀝淅瀝”，這是牛毛細雨，每一絲雨都跳躍著從天而降。雨既有“天降甘霖，、萬物勃發”的`欣喜，又有“夜闌臥聽風吹雨”的凄涼。耳邊只聽到那小雨點叮叮咚咚地敲著窗子，聲音時快時慢時大時小，好似揚琴奏出的一支曲子。
雨仍在下著，卻看不見雨絲，聽不清雨聲，此時的水洼里，定會冒出一個又一個的小水泡。“沙沙，沙沙”。傳來微弱的聲音，好象蠶寶寶在吃桑葉。那雨絲又細，又密，又亮，竟好似織女用來織錦的絲雨，我終于領略到了雨的豐采，聽到了雨聲，想到了雨景，感受到了雨美，思考到了雨的氣勢。
雨帶給人們千般感受，萬般滋味。原來，雨就是那樣的……
聽的三年級作文 25
隨著幾聲“淅瀝淅瀝”的清脆的聲響，雨悄悄地來了
雨，你有一份清逸，一份瀟灑，一份安詳。你那水晶般的心靈中，更多的是無私和奉獻。春天，你犧牲了你的身軀，滋潤了從土壤里探出頭來的五顏六色的話，滋潤了身穿綠裝的小草，還滋潤了剛抽出新芽的綠樹，你為它們解渴，為它們提供最好的養分。夏天，你為人們帶來了清爽，給人們帶來了充足的精神和健康，你那晶瑩的身軀，洗去了花草樹木身上的塵埃，是一切煥然一新，更新一派生機。深秋，你伴著蕭蕭黃葉歸落樹根，隨它們“化作春泥更護花”，又是“空山新雨后，天氣晚來秋。”冬季，你想以為調皮的孩子，縈繞樹木、房屋、山頭游戲，更為嚴寒的'冬天增添了幾分生機，幾份情趣，幾分色彩。
眾多人認為，雨是憂郁，悲傷的特征。我可不這樣認為，雨，你可是大自然的杰作，是她予以人們的恩賜。聽啊，“淅淅”“嘩嘩”的聲音多像像為大自然彈奏的一首優美的曲子啊，呃，多動聽，多美妙!假如世界上沒有雨，我們的世界將失去多少美妙的情趣啊!
總之，瑕不掩瑜。雨，你那純潔，無私的精神和瀟灑，清逸，安詳的性格打動了我，感動了我。與，你真令我陶醉，我喜歡你!
聽的三年級作文 26
今天上午，我又來到臥室的窗戶旁，再次坐到了我的“觀景臺”坐在軟軟的粉紅色沙發上，背對著窗戶，旁邊倒了一杯熱氣騰騰的白開水……
我聽見了有兩個小孩開心說話的聲音，他們的聲音輕快悅耳，想早起的小麻雀嘰嘰喳喳，這時候，我聽見耳畔有一陣微風吹過，像吹風笛的一樣，哦原來是風的聲音。風也肯定吹過樹梢，才發出沙沙的聲音。鳥兒們動聽的歌聲停止了。只有在清晨，天剛剛亮的時候，才伴著朝陽高聲歌唱，迎接嶄新的一天。歌聲響亮的蛐蛐、蟈蟈、竹蛉和綠金鐘，這些秋蟲的低鳴，是會在夜幕降臨的時候才登場的。晚上，我在準備睡覺的時候就聆聽過它們的演出，那聲音真好聽。我的.臥室好像大自然的音樂廳，這些音樂家演奏的樂曲無比美妙。
現在一切都是靜悄悄的，什么都聽不見，只聽見我肚子咕咕叫的聲音。我慢慢的睜開眼睛，看了看鐘，原來一不留神已經十一點半了，該吃午飯了。大家都回家吃飯了吧？
突然，我想起了麒麟BABY組合唱出了它們的日記，歌名就是《我的日記》。她們把美好的旅行唱給我們聽。那我也試試把我窗前的美景用耳朵“唱”出來，你聽到了嗎？
聽的三年級作文 27
下午，烈日當空。媽媽把我從午睡中叫醒，說是帶我去外祖母家。
我們開車前往外祖母家，媽媽說：“祖母家后面有一個魚塘，里面不僅有活蹦亂跳的魚蝦，還有好多青蛙呢”。不一會便來到了祖母家，當我們一下車，便聽到遠處的蛙鳴聲，這一陣陣鳴叫聲，頓時把我從悶熱的夏天中叫醒了。我順著鳴叫聲慢慢走向魚塘，離魚塘越近，聲音就越洪亮，我就越精神。當我走到塘邊，便四處尋找青蛙�？墒乔嗤苤挥幸稽c點大，而魚塘面積卻十分寬大，并且滿塘的野草�？磥碚仪嗤苓@個想法簡直是有點大海撈針了。為了滿足我的好奇心，我費了好大的勁，才找到一只正在用它甜美嗓音演唱的歌唱家。它的'“演唱”安撫了我那騷動的心，就在我用心傾聽歌聲的時候，發現我身后的樂聲更響亮，動聽。原來我身后正在舉行一場別開生面的演奏會呢。它們的演奏如同一場暴風雨出現在眼前，暴雨過后便是美麗的彩虹，我聽了不僅拍案叫絕。
今天我觀看一場奇特的動物演唱會，它們的歌會一直在我腦中飄蕩，無法消除！
聽的三年級作文 28
天氣連續悶熱了好幾天，同學們心情顯得格外急躁。每每下課，總能聽到一陣陣尖叫聲，不知是哪位仁兄又得罪了哪位美女吧！
好不容易到了晚上，幾位“天文學家”推測：“晚上一定會變天！”靠窗坐的我，被那有些狂躁的風吹得魂魄飄渺。涼風發出的不是“沙沙沙”的聲音，而是帶點粗獷的噪聲，使人感到天都快要塌下來了。
良久之后，窗外下起了雨。正在寫日記的我盡渾然不知。同桌停下手中的筆細聽了一會，對我說：“下雨了！”我笑而不語。目光鎖定在了玻璃窗上，晶瑩的.水珠在看似透明卻難以攻破窗戶玻璃。
也許這是我進初中以來第一次如此認真地傾聽雨聲。這雨聲不像春雨的悄無聲息，也不像冬雨的兇狠殘暴，他正像我們這些即將面臨中考的初三學習們一樣——熱血沸騰，豪情奔放。它像是在宣泄，更像是在拼搏。在人們不經意間來到。又在人們不經意間離開。它把所有塵埃一次性洗濯得十干干凈凈，不留痕跡。
聽到了，它在為我們加油，為我們吶喊。我們只有拿出干勁來，速戰速決，才能將中考這一仗打得漂亮。
聽的三年級作文 29
每晚這個時候，功課早已做完，家人也都已入夢了，大地萬物一片靜寂，我便會抱本“閑書”坐在床上，戴上耳機，聽古箏曲悠悠地流淌出來，人仿佛進入了書中，溶入了音樂之中。我覺得，那是人生最簡單，然而似乎也是最奢侈的一種享受。
而今夜，我沒有抱書在床，也沒有聽音樂——外面正在下雨。關上燈，坐在黑暗中，靜靜地，一心一意地聽著。
雨不是很大，淅淅瀝瀝的。落在地上，落在水塘、河溝中，給暗夜平添了一份幽靜，偶爾的，也會有幾滴滴落在樓下什么地方的垃圾筒上，“咚咚，叮�！钡穆曇舯銈鞯美线h老遠。走到百葉窗前，扒開窗簾的一角，一眼便看到外面黑沉沉的夜幕下，路燈閃著朵朵黃暈，猶如那七彩的佛光。
遠望靜悄悄的.樓區，再也沒有亮燈的窗口了。大人、小孩們都已在夢鄉中漫游。我閉上眼，聽著。那雨仿佛下到了腦子里，落到了心田里。淅淅瀝瀝。淅淅瀝瀝。又或是我正在雨中！
夜更深、更靜了，雨仍在下著。淅淅瀝瀝。淅淅瀝瀝。“隨風潛入夜、潤物細無聲”，明早起來，空氣肯定無比清新，樹上的葉兒也肯定會更綠！
聽的三年級作文 30
冬天到了，傍晚時分，到處已是灰蒙蒙的，天好低好黑，地面又似銀白的一樣反著光，大人說要下雨了，我喜歡雨，我等待著，慢慢地陶醉在這樣的天氣里……
雨下起來了，聽，雨的聲音仿佛在唱歌，好似一位著名的歌星唱著悠揚動聽的歌曲。好美！你聽：一會雨聲小而柔弱，仿佛在唱著抒情的歌曲，又似在說著悄悄話，發出一絲絲能聽到的聲音；一會雨聲“叮咚”作響，下大點了，如山間清泉嘩啦啦的流下，優雅動聽；一會雨聲聲如洪鐘，好似急速而下的瀑布；一會雨聲如波濤澎湃，一會又如獵豹啪啦啪啦的奔跑聲，一會還如馬兒疾馳的.啼啼聲……聽著聽著，我就這樣在雨聲的陪伴中進入了夢鄉。
早上醒來，已是雨過天晴，只是偶有一滴小雨點從樹上落下來灑在潮濕的土地上，滋潤著它的肌膚。太陽露出它那燦爛的笑臉，把大地萬物照得更加燦爛。藍藍的天空上，一道五顏六色的彩虹懸掛在上面，彩虹五彩繽紛，好似那仙女拋下的彩帶，太美了！
啊，雨天美，雨后美，每一天的生活都好美��！我會時刻聆聽大自然的各種聲音，我還要聽雨聲！
聽的三年級作文 31
我的爸爸媽媽真聰明！把我生在了長江邊，使我從小就聽慣了波濤聲，濤聲仿佛是千軍萬馬在打仗，使我心曠神怡，浮想聯篇。這不，我騎車越野時，我一聽到濤聲，就停下車靜靜的享受濤聲。
和風細雨時的濤聲，像一陣陣微風吹來的聲音，你別說，這聲音還非常好聽呢！有時我還在睡夢中，一陣陣微風似的濤聲把我從睡夢中叫醒，濤聲可真神呀！竟可以把我從夢中叫醒！濤聲害怕我遲到了。濤聲，你真神。清晨的濤聲，仿佛一個會唱歌的小鳥在唱著歌。使走著路的我聽著頓神清氣爽。最優美的是它使走著路還在睡夢中的`我清醒過來。
靜夜的濤聲是一首優美柔和的歌，使還在看書的我，不知不覺地把書關了，把燈關了，進入了美夢。夢見了蘇東坡，那可是我們家鄉的名人呀！
暴風雨時的濤聲，仿佛千軍萬馬在廝殺，波濤越來越兇，仿佛咚咚咚地椎打著桌子。
秋風起時的濤聲。一陣陣大風向我吹來，濤聲仿佛打雷般，可是濤聲又鼓舞我，叫我別怕大風，繼續往前走。
濤聲你真是一個有可以使人神清氣爽，又可以叫遲到的人早起的神奇的精靈！濤聲你是一首首優美動聽的樂曲，非常的動聽！
聽的三年級作文 32
方才那藍天白云看得甚是歡喜，卻不知哪位神仙打翻了硯臺，染黑了半片晴空。不多時，雨，便淅淅瀝瀝地落下來了。
到底是陣雨，是極不安分的。起初還似有一星半點的羞怯，零零散散地，一小粒一小粒地掉，叮當作響，頗為清脆。可霎時，那稀稀朗朗的“大珠小珠落玉盤”，便化為千軍萬馬的破竹之勢，真如戰場的混亂。不必抬頭，便可想象得到：剛剛若只是珍珠的些許傾灑，此刻應為大量倒下了凡間，略顯幾分奢華的豪氣。
細細聽去，那仿佛是亂作一團的雨聲，也是極富層次的：時而是鋼琴家嫻熟的.指法，化天地為琴鍵，恣意彈奏；時而成了掛鐘滴答，只是走得太嫌快了些；時而又單純得像鼓點，或輕或重，或急或緩。
時常在納悶著：雨，它為了什么？匆匆流經世間，卻禁不住初晴陽光的短暫炙烤，便干涸得連印跡都不會留下。為了什么呢？我微微頷首，耳畔依舊是那不曾停歇的雨聲。可漸漸地，那聲音似乎又摻入了些什么，是草兒得到甘霖，舒展開腰身；是花朵吸取雨露，氤氳出芬芳。雨，為的不過是給萬物帶去些清涼，帶去些滋養。在每一次雨落雨停的循環里，生命才有了前赴后繼的美麗。
似乎已完成使命一般，雨聲卻一瞬間弱了下去。向窗外看去時，雨，已然是停了。
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