有關三年級爭吵作文四篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的三年級爭吵作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級爭吵作文 篇1
同學的爭吵,朋友的爭吵,鄰居的爭吵,父母的爭吵……可見,“爭吵”是我們生活中不可缺少的元素。可是,我卻認為有時爭吵是可以避免的,因為――退一步海闊天空嘛!
瞧,今天第三節課下課,我們班里又傳出了枯燥無味的爭吵聲。“你看你有多寬嘍!我又有多寬啊?”“我已經前進了,你又不上來。怪我啦?”“嗚嗚嗚……”這正是張怡茹和徐小帆因為座位的寬度而斤斤計較。可是,徐小凡與張怡如吵,但又吵不過,就委屈的哭了起來。因為我和他們都是好朋友,所以就不能袖手旁觀了。”這是怎么回事?”我疑惑地問一臉平靜地張怡如。”就是原先我的座位只有一本語文書那么寬不?她還讓我前進啊……”“哪里著那么寬哦!”徐小帆哭喊著打斷了張怡如與我的對話。我陷入了沉思……
就在幾天前,顏一亭和賀一一也因為這個而吵架了。顏一停已經不能夠再前進了,賀依依還叫嚷著要顏一亭前進。我們幾個女生都責備賀一一,因為她的椅子偏偏要側著放,而她后面的朱心林的位子也被擠得扁扁的了。可是,賀一一哭了,這個時候上課鈴響了……上課時,數學老師發現賀一一又哭了,就訓斥了她……
“你好意思哭?”張怡如的這一句話把我從回憶中拉了回來。我勸說她們:“同學一場,也就算了,同窗五年的情誼怎么能因這點小事爭吵而斷裂?不值得呀!”這時上課鈴響了……
是啊,這么多年的情誼,怎能說斷就斷?退一步海闊天空!
三年級爭吵作文 篇2
夜深了,人靜了,家家的燈都關了。可鉛筆盒中卻傳來了一陣斷斷續續的.爭吵聲。
又細又長的鉛筆哥哥理直氣壯地發話:“只要是在鉛筆盒里的每一樣文具都知道,我的功勞最大。沒有我,小主人就不能寫出工整漂亮的字來,要是我們的小主人沒有在上學的時候帶上我這位大功臣,他肯定會不好意思、面紅耳赤地站在講臺桌旁,連看也不看你們這些沒有的文具。”
“不對,不對。”既高傲又漂亮的橡皮妹妹尖聲尖氣地對鉛筆哥哥說:“雖然你有點兒有用,但是我是最有用的。要是主人晚上馬馬虎虎,沒有把我放進漂亮的鉛筆盒中,那第二天,小主人肯定會紅著臉,低著頭,被老師罰站一節課。小主人沒帶上我,他就會著急地哇哇大哭,可哭有什么辦法呢?結果大家都明白,可憐的作業本就是又有淚水,又有臟臟的字了。老師肯定是怒氣沖沖,不肯原諒小主人。”
“錯了,你真是大錯特錯。照你這么說,我們其它的文具都不及你有用?”鉛筆憤憤不平地說。
橡皮妹妹不甘示弱地反唇相擊:“那是當然,難不成你這個頭腦簡單的瘦死鬼比我有用?”
“你這個,這個可惡的嬌氣包有什么用?”鉛筆哥哥漲紅了臉,高聲叫道。
橡皮妹妹剛想說話,尺子爺爺語重心長地說:“孩子們,不要生氣了。我們都很有用,都是小主人的‘大功臣’。如果沒有了鉛筆,橡皮和我都沒用;如果沒有了橡皮,鉛筆和我也沒用。只有我們齊心協力,才會做好每一件事。”
鉛筆和橡皮低下了頭,房間這才安靜下來!
三年級爭吵作文 篇3
一天,小雞媽媽帶著五個只小雞出去散步。他們不知不覺走到了河邊,看到鴨媽媽帶著一群小鴨子在游泳。
不一會小鴨子和小雞們就變成了好朋友。小鴨和小雞商量玩游戲,小鴨搶先說:“我們比賽游泳,我最棒。”小雞毫不示弱:“不行,我們比跑步,我第一。”于是,一場激烈的爭吵便開始了。先玩我的,先玩我的,我的我的……幾分鐘后,小雞無耐地同意了小鴨的想法,先比賽游泳。小鴨子精神充足,小雞則無精打采。比賽開始了,小鴨子很快就游到終點了,而小雞呢?差點被水給淹沒了,幸好鴨媽媽看到了,把它們一個一個地都叼起來,這才幸免遇難。
接著比賽的是跑步,鴨老大、老二、老三、老四是紅隊,雞老大、老二、老三、老四是藍隊。比賽開始了,藍隊讓著小鴨先走,沒想到,最后還是小雞一口氣率先沖過終點線,而紅隊的小鴨們還在后邊不停地扭屁股往前趕呢!兩輪比賽結束之后,小鴨和小雞竟然爭吵起來,小雞嘲笑小鴨走得慢,小鴨笑話小雞不會游泳。那場面可真讓人揪心哪!
最后雞媽媽解決了問題,它笑著告訴小雞和小鴨:“每個動物都有自己長處,也有自己的短處,大家應該相互學習,共同提高才行呀!”。
小雞和小鴨聽了,不好意思的低下了頭。
三年級爭吵作文 篇4
文具盒爺爺收養了三個孤兒,他們是鉛筆、橡皮、轉筆刀。
文具盒爺爺和三個孩子坐在一起,討論“誰最管用”的話題。
鉛筆搶先開了口:“肯定是我最管用啊,這不明擺著嗎,人們寫字不都靠我嗎?”
橡皮不服氣地沖他哼了一聲:“我才是最管用的,這是百分之百肯定的,你寫錯了,還不是靠我幫忙嗎?”
“得啦得啦。”轉筆刀又插上嘴來:“你們別把我說下去呀,鉛筆粗了,沒有我怎么寫?”
鉛筆更生氣了,干脆站了起來:“你們倆兒為什么都挑我的錯,難道你們就沒有缺點嗎?”
“我們本來就是干這個的,沒有挑你的錯。”“我還可以進化成自動鉛呢。”
......
這時,文具盒爺爺開了腔。他縷了縷長長的胡須,笑瞇瞇地望著他們:“好啦——好啦——孩子們,都別吵了,你們呀,各有各的長處,可是呢,也都有短處。完成用鉛筆,修改用橡皮,準備呢,離不開用轉筆刀呀。”
見三個孩子不說話了,爺爺接著啟發道:“你們呢,要多學習別人的長處,修補自己的短處。這,多好呀——”
三個小家伙聽了,誰也沒說話,可是,臉,都紅了......
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