【精選】三年級(jí)作文匯總7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
在一片草坪上，有一些小草和一只玫瑰；玫瑰覺(jué)得自己有著艷麗的花瓣，十分美麗，總是高高地昂著頭；而邊上的小草卻只是靜靜地站立著，張開(kāi)雙臂，準(zhǔn)備迎接更多的陽(yáng)光和雨露。
對(duì)于平凡的小草，玫瑰一點(diǎn)都瞧不上，常常找各種理由奚落小草。
“你敢與我相比嗎？”玫瑰傲慢地問(wèn)。
“不敢，玫瑰姐姐。”小草謙虛地回答。
“我就知道你不敢，你這丑陋的家伙。”玫瑰說(shuō)著，臉上帶著一種嫌棄、鄙視的神情。
“我確實(shí)不敢，但也不能說(shuō)我是丑陋的�！毙〔轄�(zhēng)辯說(shuō)“我們都是大地母親的外套；只不過(guò)分工不同，你是點(diǎn)綴在其中的花朵罷了。如果只有你玫瑰花，那么，肯定是單調(diào)的，只有和我相結(jié)合，才會(huì)……”
“住嘴！”玫瑰還沒(méi)聽(tīng)完，就已經(jīng)怒火中燒，“丑陋的你怎么能和美若天仙的我怎么相提并論？”
“不要生氣嘛，”小草勸道，“我們和睦相處，互幫互助不也挺好嗎？有什么可吵的呢？”
“哼！”玫瑰不屑一顧地說(shuō)，“和你在一起，我感到羞恥！總有一天，你將被人遺忘，我卻永遠(yuǎn)高傲地被人們觀賞！”
“唉——-”小草嘆息了一聲，繼續(xù)默默做自己的事；而玫瑰卻一直在沾沾自喜，心想：我絕對(duì)是最美的！
五天后，小草收到一個(gè)消息：明天即將有暴風(fēng)雨。于是他提醒所有的朋友做好準(zhǔn)備，包括玫瑰，可玫瑰卻想：哼，這個(gè)膽小鬼，暴風(fēng)雨又算得了什么？
果然如小草所預(yù)報(bào)的，暴風(fēng)雨如期而至。風(fēng)無(wú)情地吹打著大地上的一切，雨則一直嘩嘩地下著。
終于，風(fēng)停了，雨止了；經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮的小草更加翠綠，更加生機(jī)勃勃，而驕傲的玫瑰呢，卻怎么也找不到它的影子，邊上的一小土坑也許是證明它可能存在過(guò)的最后證據(jù)了。
三年級(jí)作文 篇2
義詠堂？那是什么東西？哈哈，今天我就帶你們見(jiàn)識(shí)一下義詠堂武術(shù)館的風(fēng)采吧。
走進(jìn)義詠堂大門(mén)，就一定一定要走梅花樁，它的意義非同一般，梅花樁它代表的是規(guī)距，還讓人明白腳下要踩得穩(wěn)的道義。天花板上，有著用書(shū)法體寫(xiě)得橫豎撇捺，這又代表什么呢？其實(shí)這代表了人無(wú)論做什么事都是需要經(jīng)過(guò)磨練出來(lái)的，最后義詠堂這個(gè)名字是怎么來(lái)的呢？義，代表堂主忠義；詠，代表詠春、歌詠、堂，代表堂堂正正的做人。
來(lái)到武術(shù)館不可能僅僅只是參觀而已，當(dāng)然也要學(xué)一學(xué)義詠堂的武術(shù)——詠春拳。
首先要學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單的抱拳禮，右手是拳左手是掌，拳代表威力，掌代表禮儀，掌在前，拳在后，意思是要有禮儀管住威力。知道這些之后，我受益匪淺，以前的我一直都以為學(xué)武術(shù)不就是用來(lái)打架的嗎，來(lái)到這兒，完全顛覆了我的理念，我認(rèn)認(rèn)真真地看著堂主教我們每一個(gè)動(dòng)作，沒(méi)過(guò)多久堂主的鼻頭漸漸有了汗水。我自己也一直跟著在試，可是沒(méi)過(guò)多久，我就再也撐不下去了，我對(duì)堂主和在這里的學(xué)生感到深深的.敬佩。練武這么辛苦，他們竟然要撐一上午，甚至一天。不說(shuō)那些能夠堅(jiān)持到最后的人，就算那些只撐了幾個(gè)小時(shí)的學(xué)生我覺(jué)得也很值得敬佩，他們都是有毅力的人，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
今天下午在義詠堂讓我學(xué)會(huì)很多做人的道理，這些會(huì)讓我受益一生。
三年級(jí)作文 篇3
天井山是國(guó)家森林公園，位于廣東省韶關(guān)乳源洛陽(yáng)境內(nèi)。天井山的名字由來(lái)是因?yàn)樗拿姘朔蕉际巧剑虚g有口山塘，像一口井，所以人們稱(chēng)她為天井山。
天開(kāi)山是個(gè)美麗的地方，它有許多風(fēng)景秀麗的景點(diǎn)：有生態(tài)長(zhǎng)廊、云錦杜鵑、紅豆杉林、電視差轉(zhuǎn)臺(tái)……生態(tài)長(zhǎng)廊是一條長(zhǎng)八公里的綠色走廊，在游覽過(guò)程中還可以見(jiàn)到許多鳥(niǎo)獸在各式各樣的古生植物叢里覓食玩耍呢！可愛(ài)極了。云錦杜鵑也很美，春天，杜鵑花在半山圍成了一圈，像在一塊綠色的石頭中間圍了一圈粉紅色的紅寶石，非常美麗，再加上春天的霧就更美了！而電視臺(tái)是天井山最高的地方，登上頂峰，周?chē)吧M收眼下。
而在我的印象里，最美麗的地方是紅豆杉林，林子四季都好美。春天，樹(shù)稍長(zhǎng)滿(mǎn)嫩芽，鳥(niǎo)兒從南方飛回落在她枝頭上唱歌，起起落落翻飛，任由游人欣賞。夏天，樹(shù)葉變紅，可好看了。秋天，一陣風(fēng)吹過(guò)，金黃的像針一樣的樹(shù)葉紛紛落下。冬天，下完雨后，結(jié)冰啦！挺立的紅豆杉穿著冰衣向你招手。紅豆杉林的四季真美！
天井山還有許許多多美麗而神奇的景點(diǎn)等著你來(lái)游覽。
三年級(jí)作文 篇4
在我三年級(jí)的時(shí)候，爸爸送給了我一個(gè)非常特別的禮物，那便是小白兔。
它的絨毛就像雪一樣的白，白得透亮白的清爽：它的三瓣嘴鼓鼓的，可愛(ài)極了：還有它的尾巴，圓圓的，毛絨絨的，觸動(dòng)一下，它會(huì)搖兩下，好似在對(duì)我說(shuō)不要?jiǎng)游业奈舶�，我怕癢。剛開(kāi)始，我撫摸他的時(shí)候，他還從我手中逃跑，好像怕我的樣子。不過(guò)，漸漸的我不知是他變乖了，還是與我變?yōu)楹门笥蚜�。我撫摸它的時(shí)候它也不跑了，就安靜地一動(dòng)不動(dòng)。
又過(guò)了幾天，它竟和我玩起了游戲。它東躲西藏就是不讓我找到，有時(shí)找他的時(shí)候，還被東西絆倒了，痛得要命，小兔好像知道我很痛，便跑出來(lái)安慰我。那時(shí)我才明白什么是感情，我與小兔之間不知不覺(jué)產(chǎn)生了友好的感情。小兔是我的知己，當(dāng)我煩惱的時(shí)候，小兔出來(lái)與我在房間嬉戲。把房間弄得亂七八糟的，媽媽看見(jiàn)了，罵了我一頓，我很傷心，小兔又出來(lái)安慰我，對(duì)我搖了幾下尾巴，好像在說(shuō)不要哭了，不要哭了。
可悲劇總是要發(fā)生的。那天，我?guī)е⊥萌バ^(qū)的草坪吃嫩草，在草坪上玩耍。我玩累了，便在草坪上躺了一會(huì)兒�？善鹕頃r(shí)，卻不見(jiàn)了小兔的蹤影，我跑到家急忙叫爸爸幫我找，可是找了半天，一點(diǎn)兒線索也沒(méi)有。我哭出來(lái)了，說(shuō)：“我的小白兔，我要我的小白兔，”爸爸安慰我說(shuō)：“兒子別哭，爸爸重新買(mǎi)一只給你好不好？”我說(shuō)：“我不要，我……我只要我的小白兔，我不要?jiǎng)e的小白兔�！睆南挛缫恢笨薜酵砩�，眼睛都腫了。爸爸和媽媽說(shuō)：“不要哭了，兒子不要哭了。”可我不聽(tīng)，之后我哭著哭著便進(jìn)入了夢(mèng)想，我夢(mèng)中還是小白兔的身影，時(shí)不時(shí)說(shuō)幾句夢(mèng)話，我的小白兔啊！至今想起，我還非常的傷心。
三年級(jí)作文 篇5
寒假的日子里，我和媽媽來(lái)到了南緯8度的浪漫之島——巴厘島，島上的水上游玩項(xiàng)目海底漫步讓我久久難忘。
穿上潛水衣，背上氧氣頭罩，我看著媽媽不禁大笑，哈哈，真像外星人。媽媽卻笑我像個(gè)大頭兒子。隨著教練一聲令下，我們緊張地步入海水中，慢慢地潛入清澈的海底。
海底一片壯觀的景像，五彩繽紛的魚(yú)兒、莊嚴(yán)的海神佛像、爭(zhēng)奇斗艷的珊瑚……漂亮極了。魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，有的五顏六色，有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖，有的前后簇?fù)碇骠嫫鹞琛：Ｉ穹鹑绱髽?shù)般挺立著，慈祥地望著穿梭的海底游客。腳下是米白的巖石和蔥籠的珊瑚，美麗的珊瑚有的像分枝的鹿角，有的像綻開(kāi)的花朵，色彩斑斕。
教練在海底耐心地指引我們，還讓我們把帶來(lái)的面包喂給周?chē)倚Υ螋[的魚(yú)兒。我一邊喂著魚(yú)兒，一邊不忘欣賞海底美麗又獨(dú)特的風(fēng)景。哎呀，好痛，原來(lái)是一條魚(yú)咬到我的腿了，真有趣。
這次海底漫步，既讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又領(lǐng)略了海底的神奇。
三年級(jí)作文 篇6
聊城聚會(huì)上，我又見(jiàn)到了果寶。
她還是和上次一樣怕癢癢。上次昆山聚會(huì)上，我們要撓她癢癢，她就坐著，雙手抱著腿，頭低著，臉緊緊地貼著膝蓋，生怕我們撓她癢癢。這次聊城聚會(huì)上，我們撓她癢癢，她就開(kāi)始打滾，邊滾邊咯咯咯地笑。
她還是喜歡玩角色扮演。在昆山時(shí)，她拿著小老虎玩偶去找墨涵哥哥的海豚玩偶，說(shuō)：“我想跟你玩�！蹦绺缒弥ｋ�，模仿果寶說(shuō)：“太小了，不跟你玩�！痹诹某菚r(shí)，她自己扮演公主，其他人都聽(tīng)她的吩咐，叫做什么就做什么。
這次聚會(huì)我覺(jué)得她長(zhǎng)大了。
三年級(jí)作文 篇7
路是經(jīng)過(guò)不斷磨練鑄造成的。它坎坷不平，它蜿蜿蜒蜒，然而人們破繭成蝶的成長(zhǎng)之路正是如此。
當(dāng)一個(gè)人從哭哭啼啼的小孩開(kāi)始，他就踏上了他的成長(zhǎng)之路。當(dāng)他在成長(zhǎng)之路上張慌失措時(shí)，他將從翻滾打爬中汲取重要的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)一個(gè)五六歲的孩子向我們走來(lái)，他已經(jīng)用他那稚嫩的小腳丫在成長(zhǎng)之路上走了幾步，他將用小手翻閱書(shū)本，拉寬他的成長(zhǎng)之路。
當(dāng)一個(gè)十歲左右的同學(xué)站在風(fēng)中，小學(xué)的生活將深深地拓印在成長(zhǎng)之路上，他將抬起雙腳，踏入中學(xué)的小社會(huì)中，讓心靈去體會(huì)至高無(wú)上的書(shū)本的美麗，讓成長(zhǎng)之路更寬廣。
當(dāng)一個(gè)二十歲的人揮手與大學(xué)同學(xué)告別，眼淚在眼眶中呼之欲出，他已在成長(zhǎng)之路上邁開(kāi)了一大步，他瀟灑地站在成長(zhǎng)之路上時(shí)，他將面臨社會(huì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。
當(dāng)一個(gè)花甲之年的老人站在家中，用他那年邁的雙手打開(kāi)本本書(shū)籍時(shí)，他已站在了成長(zhǎng)之路的最高峰�；厥淄�，成長(zhǎng)之路在自己腳底無(wú)比漫長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之路時(shí)人們最驕傲的路，它見(jiàn)證了人們破繭成蝶的奇跡。
【三年級(jí)作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)作文-三年級(jí)作文04-12
三年級(jí)作文_三年級(jí)作文01-20
六一三年級(jí)作文10-30
云三年級(jí)作文-三年級(jí)作文04-12