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紙片托水的作文三年級(jí)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的紙片托水的作文三年級(jí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紙片托水的作文三年級(jí)1
星期六，我去學(xué)寫(xiě)作文，我們的老師要給我們做實(shí)驗(yàn)。這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀吭瓉?lái)是“紙片托水”。
老師拿來(lái)了一個(gè)盛滿(mǎn)清水的盆子，還有一個(gè)杯子和幾張被分成小片的A4白紙，這些就是道具，我們都很興奮，一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。她先拿起杯子放進(jìn)小盆子里裝滿(mǎn)水，把杯子拿出來(lái)后再用紙片蓋住杯口，然后用手壓平紙片，將杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，使杯口朝下，最后將手輕輕地移開(kāi)，紙片紋絲不動(dòng)地蓋住杯口，同學(xué)們都驚呆了，嘴巴張得大大的'，都開(kāi)心地叫了起來(lái)。
老師也讓我們上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我回想著老師剛才是怎么做實(shí)驗(yàn)的，我一步步慢慢地完成了，但是紙片也沒(méi)有堅(jiān)持多少秒，大約有4.5秒后就掉落下來(lái)了，然后我問(wèn)老師這個(gè)是什么原理，老師說(shuō)：“紙片能托住水都是大氣壓的功勞哦。因?yàn)楸永镅b滿(mǎn)了水，紙片又緊緊蓋住了杯口，杯子內(nèi)成為真空。而空氣想進(jìn)到杯子里，就使勁地往杯子里擠，所以形成了大氣壓力。”
“紙片托水”這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇啊！
紙片托水的作文三年級(jí)2
周五，我在看實(shí)驗(yàn)書(shū)，因?yàn)槲蚁胱鲆豁?xiàng)小實(shí)驗(yàn)。就在這時(shí)，我看到了紙片托水的實(shí)驗(yàn)，我感到好奇，就動(dòng)起手來(lái)試一試。
我先拿一個(gè)杯子，然后杯子里面接滿(mǎn)水，再拿一張A四卡紙放在杯子上。我心里忐忑極了，不知道能不能試驗(yàn)成功，接著我使勁按一下杯子，然后快速地把杯子翻過(guò)來(lái)，啊！水竟然沒(méi)有灑。我慢慢把托著紙的'那只手放開(kāi)，搖晃著杯子，并且走了幾步，水還是沒(méi)有灑，杯子上的紙也沒(méi)有掉。
我很好奇，水為什么沒(méi)有灑呢？這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，媽媽看我很疑惑，笑著說(shuō)：“這是大氣壓力的作用，杯子里水面的張力把紙和杯子完全接合起來(lái)了，所以杯子里面的壓力小于杯子外面大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里面的水，自然不會(huì)有水灑了”。
這次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。
紙片托水的作文三年級(jí)3
有一天，我在《科學(xué)大眾》上看到了一個(gè)“水杯倒立”的實(shí)驗(yàn)，于是我決定試一試。
我準(zhǔn)備了幾張卡紙、一個(gè)水杯、一盆水，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我右手拿起水杯，首先舀了半杯水。接著左手拿一張卡紙，然后把卡紙蓋在杯口壓緊，最后把水杯倒立。不知是因?yàn)榫o張還是因?yàn)榧记刹粚?duì)，手剛反過(guò)來(lái)，水就嘩嘩地流了出來(lái)。哎，看上去簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)原來(lái)也不容易做啊！我反復(fù)思考終于找到了失敗的.原因：原來(lái)水杯沒(méi)有裝滿(mǎn)水。
我進(jìn)行了第二次實(shí)驗(yàn)，這次，我把水杯裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。然后小心地把卡紙按在杯口上，雙手猛的一下把杯子翻個(gè)底朝天，又不慌不忙地把按卡紙的手慢慢移到旁邊，而那張卡紙并沒(méi)有掉下來(lái)，而像吸鐵石一樣緊緊吸住杯口。太神奇了！我高興得一蹦三尺高。
為什么薄薄的卡紙能托住水呢？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)大氣是有托力的。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)就能讓我學(xué)到了知識(shí)，科學(xué)的大千世界真奇妙啊！
紙片托水的作文三年級(jí)4
聽(tīng)朱老師說(shuō)紙片能托水，紙片真的能托住水嗎？紙片那么薄怎么能托住水呢？我感到非常好奇，帶著一肚子的.疑惑看朱老師拿了兩張A4卡紙、一個(gè)杯子和半盆水來(lái)為我們解惑。
我心里忐忑極了，先將杯子里裝滿(mǎn)了水，然后把紙片放在杯口上使勁一壓，接著迅速地把杯子倒過(guò)來(lái)。這時(shí)奇跡發(fā)生了，我小心翼翼地把手移開(kāi)“哇，水竟然沒(méi)有倒出來(lái)，而且被紙片托住了，太棒了，我成功了。”我一蹦三尺高高興地叫了起來(lái)。
雖然成功了，但是我肚子里的疑惑還是沒(méi)有解開(kāi)。于是我問(wèn)朱老師為什么？朱老師說(shuō)：“這是大氣壓力的作用，杯子里面水的壓力小于杯子外面大氣的壓力，這樣大氣壓就能讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地拖住了水。”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我有了收獲，我以后要多了解科學(xué)知識(shí)。
紙片托水的作文三年級(jí)5
今天，爸爸帶我做了一個(gè)非常神奇的實(shí)驗(yàn)。
我們開(kāi)始準(zhǔn)備材料：一個(gè)玻璃杯，一張比玻璃杯口稍大一點(diǎn)的紙片。
材料準(zhǔn)備好后，我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我先用玻璃杯接滿(mǎn)一杯水，再把紙片放在玻璃杯上，然后把杯子輕輕地倒了過(guò)來(lái)。我驚奇地瞪大眼睛——紙片居然能把水給托住了，真像變魔術(shù)一樣神奇！
“這是為什么呀？”我好奇地問(wèn)爸爸。“因?yàn)榭諝庵惺怯袎毫Φ模埰退N在一起的一面就沒(méi)了空氣，自然沒(méi)有空氣的壓力；但是紙片的另一面是有空氣的，自然就會(huì)有空氣的壓力。所以小小的'紙片能托住了一杯水”爸爸解釋說(shuō)。
后來(lái)我和爸爸又測(cè)試不同厚度的紙張，發(fā)現(xiàn)只有紙片和水緊緊貼在一起實(shí)驗(yàn)才有可能成功，太厚的紙張很難和水緊緊貼在一起。一個(gè)紙片托水的實(shí)驗(yàn)，原來(lái)還有這么多的科學(xué)道理啊！我以后要多探索、多學(xué)習(xí)、多發(fā)現(xiàn)。
紙片托水的作文三年級(jí)6
周日，我在一本實(shí)驗(yàn)書(shū)上看到了紙片托水這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我很好奇，我就找來(lái)了杯子、A4紙，準(zhǔn)備接點(diǎn)水試一試。
我把水裝到杯子里，我這時(shí)候緊張極了，我害怕水流出來(lái)。我小心翼翼地把紙放到杯子上，快速的把杯翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，水流了出來(lái)，我很難過(guò)。可是媽媽叫我不要放棄。我接著又試了幾次，我正要放棄的時(shí)候我成功了。我很驚訝，紙片真的把一滿(mǎn)杯水托住了，一滴都沒(méi)有流出來(lái)。我拿著杯子走了走，我又搖了搖杯子，紙片也沒(méi)有掉。我很疑惑。
媽媽看我很疑惑的心情，就告訴我“這是大氣壓力的作用。杯子里面水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來(lái)了，所以杯子里的壓力小于杯子外大壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里的`水，自然不會(huì)再有水流出來(lái)了。”我終于知道了“紙片托水”的秘密了。這實(shí)在是太有趣了！
紙片托水的作文三年級(jí)7
今天老師問(wèn)我，如果把一只杯子里裝滿(mǎn)清水。用一張紙蓋住杯子，然后暴擊過(guò)來(lái)，會(huì)發(fā)生什么情況呢？
同學(xué)們一聽(tīng)都議論紛紛，有的說(shuō)杯子里的水會(huì)流下來(lái)，有的說(shuō)幾片會(huì)掉下來(lái)。還有的說(shuō)，……
老師聽(tīng)后搖搖頭，決定讓大家回去親手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一回到家我就迫不及待的做這件實(shí)驗(yàn)。按要求，我做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，找了一只玻璃杯，根據(jù)玻璃杯的大小，找到了一張平整的紙，剪了一個(gè)稍微比杯口大些的紙片。然后裝滿(mǎn)清水，一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先把剪好的紙片蓋在玻璃杯的口上。用力把紙和杯子合上，接著我左手拿著杯子，又用右手按住杯口的'只雙手合作。把杯子倒過(guò)來(lái)。
這時(shí)奇跡出現(xiàn)了，杯子里的水沒(méi)有流下來(lái)，像被施了魔法一樣把水托住了。做完實(shí)驗(yàn)，我突然想到為什么施了魔法一樣嗎？我上網(wǎng)查了，查了一下，原來(lái)杯口表面的張力把杯子完全封住了。壓力小于杯子外的大氣壓力，所以水沒(méi)有掉下來(lái)。
紙片托水的作文三年級(jí)8
周天我在書(shū)里看到他“紙片脫水”這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，于是我按照書(shū)上所說(shuō)的找來(lái)塑料杯，A4紙和水。
我先往塑料杯里灌滿(mǎn)水，再把A4紙放在瓶口上，輕輕按一下，迅速把杯子倒過(guò)來(lái)。我剛把手移開(kāi)，哎呀，糟了，水流了一地，當(dāng)時(shí)的我只好在心里暗暗叫苦。
我只好再按照書(shū)上說(shuō)的重新做了一遍……奇跡發(fā)生了，我小心翼翼地移開(kāi)手掌，紙片沒(méi)有被水沖開(kāi)，我又拿著杯子深搖了搖，紙片依然絲毫不動(dòng)，我興奮地說(shuō)：“耶，我成功了！”
一旁的.爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“由于大氣呀作用于紙片上對(duì)紙片產(chǎn)生了一種向上托利，所以即使將裝滿(mǎn)水的水瓶在沒(méi)有蓋蓋子的情況下倒置，水依然不會(huì)流出來(lái)，就像是紙片向上托注了水一樣。”
“紙片脫水”這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣啊！
紙片托水的作文三年級(jí)9
周日，我在書(shū)里看到了紙片托水的小實(shí)驗(yàn)，我很好奇，“紙片那么薄，怎么可能把水給托住”。雖然我有一肚子的疑惑，但是我還是準(zhǔn)備了材料。打算試一試。
我先拿出了一個(gè)水杯，然后在水杯里裝滿(mǎn)了水，又拿出一張A4紙。把它使勁按壓在杯口上，。然后迅速把水杯翻了一個(gè)身，我心里忐忑極了，不知能否成功，我小心翼翼地移開(kāi)我的手掌，發(fā)現(xiàn)紙片今兒真的把水給拖住了，沒(méi)有一滴水流出來(lái)，我又拿著水杯走了幾步，水紙片仍然穩(wěn)穩(wěn)地拖著水，我覺(jué)得這可真了不起，實(shí)在是太神奇了。
爸爸回來(lái)了，他看出了我的疑問(wèn)，笑著說(shuō)：“這是大氣壓力的.作用，杯子里面水表面張力把紙片和杯子完全的閉合起來(lái)，所以杯子里水的壓力小于杯子外，大氣壓的壓力，這樣大氣壓就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住了，杯子里的水，自然不會(huì)再有水流出來(lái)了。”
我終于知道了紙片托水的秘密，這真的是太有趣了。
紙片托水的作文三年級(jí)10
我聽(tīng)說(shuō)紙片會(huì)托水，我覺(jué)得這不可思議。于是，今天我在作文班里變成一位小小的科學(xué)家，做一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙片托水。
實(shí)驗(yàn)道具有：水、杯子、盆子、還有A4紙。
一切準(zhǔn)備就緒，我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦！首先，我把水倒進(jìn)杯子里，倒得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。再把紙壓在杯子上面，接著，我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)把杯子倒過(guò)來(lái)了。可是，水毫不留情，只聽(tīng)“啪”的一聲，痛痛快快地流出來(lái)，同學(xué)們有的議論紛紛、有的哈哈大笑。我恨不得地上有一條又寬又長(zhǎng)的縫，把整個(gè)身體都給鉆下去。但是，我轉(zhuǎn)念一想：失敗乃成功之母。于是，我又重新嘗試了一次。這次，我和之前一樣把水倒?jié)M，把紙壓得緊緊實(shí)實(shí)，再小心翼翼地將杯子倒過(guò)來(lái)。功夫不負(fù)有心人，耶！成功了！教室像炸開(kāi)了鍋似的沸騰起來(lái)，我的心里美滋滋的。
為什么紙能托住水呢？因?yàn)樗?張力使杯口和紙片閉合，水的壓力小于空氣，所以水可以把紙吸住。
這次的實(shí)驗(yàn)真有趣，我還學(xué)到了科學(xué)知識(shí)。
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