圣誕活動(dòng)的作文（精選7篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的圣誕活動(dòng)的作文，希望能夠幫助到大家。
圣誕活動(dòng)的作文 篇1
近幾日，我們學(xué)校發(fā)生了許多新鮮事，最讓我印象深刻的是星期四的時(shí)候，我們學(xué)校又新添了幾個(gè)小動(dòng)物。
星期四的早晨，我們通常這時(shí)是做廣播體操的，但廣播里卻通知是升旗儀式。我們班那一天，被教育局抽到測(cè)考音樂(lè)了，所以，我們只能坐在教室里靜靜地在教室里復(fù)習(xí)，等待考試的降臨。就在這時(shí)，我清晰地聽(tīng)到廣播里說(shuō)：“歡迎這些小動(dòng)物開(kāi)到我們的校園！”這使我產(chǎn)生了一連串的疑問(wèn)“是什么動(dòng)物呢？是真的，還是假的？”讓我迫切地想下去觀看。
終于，考試考好了，但是，我心中的這個(gè)疑問(wèn)一直沒(méi)有解決。但是，就在星期五，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我們做一次校長(zhǎng)，六（4）班做小導(dǎo)游。就這樣，我看到了這些小動(dòng)物。
在小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，在籃球場(chǎng)的對(duì)面的草坪上，我發(fā)現(xiàn)了這幾只動(dòng)物——小白兔。在這旁邊，豎立著一塊牌子，是介紹小白兔的。這小白兔不是真的，是雕塑，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像真的一樣。小白兔的形態(tài)也千奇百怪，有的是站立的，遙望遠(yuǎn)方；有的是蹲著的，在吃青草；還有的是朝天躺著的，像是正在作詩(shī)的詩(shī)人。
接著，我們來(lái)到了百年校慶碑，就在旁邊的花壇里。我看見(jiàn)了幾只梅花鹿和幾只小熊貓。同樣豎立著一塊牌子，這是讓我們能更好的了解這些小動(dòng)物，而這些梅花鹿和熊貓的造型同樣是千奇百怪的。看到這，我陷入了神奇的幻想之中，想這些小動(dòng)物是真的，而我呢，在和這些小動(dòng)物玩耍，得到了這些動(dòng)物的認(rèn)可……
就在這時(shí)，一聲“校長(zhǎng)！我們到下一個(gè)景點(diǎn)去吧！”把我從幻想中拉回現(xiàn)實(shí)。我們繼續(xù)往前走……
我心中這個(gè)謎團(tuán)總算解開(kāi)了，我覺(jué)得，這些小動(dòng)物有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是十分可愛(ài)，讓我們的同學(xué)更愛(ài)校園了。而我們校園新鮮事還會(huì)繼續(xù)！
圣誕活動(dòng)的作文 篇2
上周四英語(yǔ)課上，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地告訴大家：“同學(xué)們，下周四就是圣誕節(jié)啦，我們要開(kāi)一個(gè)圣誕Party！”話(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們歡呼雀躍，開(kāi)心得蹦啊跳呀，盼望著圣誕節(jié)早日來(lái)臨！
我們等啊盼啊，上周四與這周四之間雖然只隔七天，但我覺(jué)得比七年還長(zhǎng)，平常都感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，可這七天我卻覺(jué)得時(shí)間真是太慢了，就像一只慢吞吞向前爬的蝸牛！
好不容易挨到了周四的英語(yǔ)課，當(dāng)老師宣布圣誕Party開(kāi)始的時(shí)候，班里立刻傳出了排山倒海地歡呼聲。周子舒和黃靜茹是主持人，由我為大家調(diào)試音樂(lè)，我既緊張又激動(dòng)。開(kāi)始調(diào)音樂(lè)了，第一個(gè)是黃靜茹等女生組合《小蘋(píng)果》，優(yōu)美熟悉的旋律回蕩在教室的上空，下面同學(xué)激動(dòng)得小手都拍紅了。第二個(gè)唱的是《海闊天空》，緊接著是《青春修煉手冊(cè)》，還有的唱《老男孩》……
輪到第五個(gè)時(shí)，我一看節(jié)目單，潘一鳴他們唱的竟然是《逆戰(zhàn)》！我一時(shí)愣住了，您們大概還不知道吧？這首歌也是我的最?lèi)?ài)！直到主持人宣布下一首是《逆戰(zhàn)》時(shí)，我才緩過(guò)神來(lái)，手慌腳亂地找歌詞，再看看旁邊又有幾個(gè)同學(xué)報(bào)名加入，四個(gè)人的小合唱變成了八個(gè)人的大合唱。潘一鳴他們幾個(gè)臉都吼紅了，尤其是周由，脖子上都爆起了青筋，賣(mài)力地唱著……他們激情四射地演唱，感染了班里的每一個(gè)同學(xué)，下面的同學(xué)也和著節(jié)奏，情不自禁地唱了起來(lái)，班里變成了歡樂(lè)的海洋。
教室里歡聲笑語(yǔ)、歌聲飛揚(yáng)，載著我們這群少年的夢(mèng)想，飛向未來(lái)，飛向更加美好的明天！
圣誕活動(dòng)的作文 篇3
今天，我們文思搞了個(gè)“文思元旦游園樂(lè)”活動(dòng)。
吹蠟燭：沖著燃燒的蠟燭喊出某個(gè)人的名字，利用嘴里呼出的氣流把蠟燭“說(shuō)”滅。我使出了洪荒之力，拿出最高的肺活量，當(dāng)我認(rèn)為火苗將要被我無(wú)情地“說(shuō)”滅時(shí)，那頑強(qiáng)的火卻再次燃燒了起來(lái)。我毫不氣餒，繼續(xù)！當(dāng)我再一次使出洪荒之力時(shí)，那火苗往后一仰，躲過(guò)了我的口水飛鏢。我不耐煩了，心想：這什么火苗、什么蠟燭啊，我還不信了！于是我像過(guò)生日吹蠟燭一樣狠狠一吹，那火苗卻還不如我用口水攻擊的動(dòng)靜大，它紋絲不動(dòng)，如堅(jiān)硬的石頭一般。我生氣了，幸好我憋著這團(tuán)怒火，不然還不得氣成蒸汽機(jī)啊！我拍拍楊宇?lèi)偟募绨蛘f(shuō)：“我跟你換個(gè)位置可不可以呀？”“行！”我倆互換位置。這次我一吹，火苗竟被我輕松地吹滅了，這不是氣死活人嗎？我想。
擠眉弄眼：在額頭上放一塊糖，通過(guò)面部肌肉的扭動(dòng)讓糖自然滑落進(jìn)嘴里。我想：這多簡(jiǎn)單啊！但是結(jié)果卻背叛了我。我一時(shí)皺鼻子，一時(shí)翻白眼，一時(shí)歪嘴巴。老師舉起她的手機(jī)，拍了好幾張照片呢！可這糖太滑了，幾次都掉了下來(lái)。有一次，就為了吃到糖，竟做出了不是淑女該做的表情：我吐舌頭了！我差點(diǎn)夠著了，可是好景不長(zhǎng)，糖選擇了另一條道路“走”了，把我心中的欲望火苗給澆滅了。
扎氣球：每人兩次機(jī)會(huì)，扎到兩次氣球的獲勝。我排了好久好久，也看了好久好久的戲，還沒(méi)看夠呢，就突然到我了。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起飛鏢就扔，可是出師不利，這不聽(tīng)話(huà)的飛鏢扎向了水管。我心里非常不快，白白浪費(fèi)了一次機(jī)會(huì)。當(dāng)殷老師笑說(shuō)：“要是把水管扎壞了可要賠哦！”我失落極了，要知道我是個(gè)財(cái)迷呀！崔詩(shī)涵后來(lái)又把鏢扔白板后面了，幸虧我在后面的托盤(pán)上替她給找到了。
這次活動(dòng)可真有趣！是不是？
圣誕活動(dòng)的作文 篇4
星期五，一年一度的圣誕節(jié)又來(lái)臨了！我們學(xué)校舉辦了許多有趣的活動(dòng)。那一天，我的表演也很順利！
一大早，古箏室里熱鬧非凡，大家都在為待會(huì)的古箏表演做準(zhǔn)備。同學(xué)們有的整理衣服，有的抓緊練習(xí)，有的則重?fù)Q膠布……走到座位后，我快速綁好指甲，開(kāi)始練習(xí)。然后，我們換上表演服，化了一個(gè)淡淡的妝，就走入表演場(chǎng)地了！
表演館內(nèi)圍滿(mǎn)了家長(zhǎng)，他們每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了期待。我們安靜地坐在了椅子上，可心里像大海上的波浪一樣，洶涌澎湃！“開(kāi)始”老師一聲令下，我們開(kāi)始演奏了。那場(chǎng)景真是壯觀啊！所有的'同學(xué)都在重復(fù)著：勾、托、抹、八度、四點(diǎn)、小搓這幾個(gè)動(dòng)作。有的同學(xué)面帶微笑，似乎很有信心；有的同學(xué)則冷汗連出，接連彈錯(cuò)音符。我也在認(rèn)真地彈奏，我一定要彈得動(dòng)聽(tīng)、不出錯(cuò)，好好表演！我暗暗下著決心。
我旁邊的那位同學(xué)，彈得是的。只見(jiàn)她的手自然地?fù)軇?dòng)著弦。有時(shí)眼睛會(huì)閉上，享受著那曼妙的曲段，即使如此，也不會(huì)彈錯(cuò)任何一個(gè)音符。許多周?chē)耐瑢W(xué)不會(huì)彈，還轉(zhuǎn)過(guò)頭看看呢！伴隨著熟悉的樂(lè)曲，我的腦海中好似浮現(xiàn)了一副夕陽(yáng)西下，河水緩緩地流著。河水清澈見(jiàn)底，水里的小魚(yú)歡快地嬉戲，它們滿(mǎn)心歡喜，一邊玩一邊游著遠(yuǎn)去，留下了水面上一條條漣漪。這優(yōu)美的場(chǎng)景經(jīng)過(guò)她的手指變成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符而展現(xiàn)出來(lái)。
大家一起演奏得優(yōu)美極了，家長(zhǎng)們?cè)谥車(chē)粩嗯氖郑@給予我們很大的信心。隨著像流水一樣的琶音結(jié)束，整首曲子也就彈完啦！館內(nèi)一片靜默，大家好像回味這著《瀏陽(yáng)河》的優(yōu)美。直到我們站起：“謝謝！”大家的掌聲又一次雷鳴般地響起，還有家長(zhǎng)在大叫：“好！好！”呢！
這次古箏表演讓我永生難忘，也讓我懂得了“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”的道理！
圣誕活動(dòng)的作文 篇5
一年一度的圣誕節(jié)即將來(lái)臨，因?yàn)闀r(shí)間的變動(dòng)，學(xué)校不得不提前開(kāi)展活動(dòng)。
星期四就是學(xué)校的圣誕節(jié)了。這天下午同學(xué)們都在忙忙碌碌的布置著教室，當(dāng)然，我也是其中嘍。教室布置好了，每個(gè)教室都裝扮的井井有條。我們欣賞著這些美不勝收的教室，就像是漫步在萬(wàn)紫千紅的百花園中，令人心曠神怡。
教室是布置好了，那我們?nèi)诉�沒(méi)打扮一下呢！只見(jiàn)同學(xué)們從課桌里、書(shū)包里、袋子里······拿出自己所準(zhǔn)備的圣誕帽，往頭上一戴，我也不列外。就在這時(shí)，出操鈴聲響了，我們趕緊在外頭排好了隊(duì)，向操場(chǎng)進(jìn)發(fā)了。來(lái)到了操場(chǎng)，看，每個(gè)人的頭上都有一頂鮮紅的圣誕帽，拼起來(lái)就像一面中國(guó)國(guó)旗。
緊接著，響起了我們熟悉的聲音，那就是：兔子舞的音樂(lè)！我們開(kāi)始蹦蹦跳跳的跟著音樂(lè)跳，一會(huì)兒拍皮球、一會(huì)兒拍手、一會(huì)兒裝兔子······跳的可開(kāi)心了。有人說(shuō)這是“瘋子舞”，有人說(shuō)這是“瘋兔子舞”。因?yàn)槲覀円恢鄙仙舷孪伦笞笥矣业奶嬗悬c(diǎn)兒像瘋子。
最后，staryLa帶著我們一起唱英語(yǔ)歌“鈴兒響叮當(dāng)”。有些人不會(huì)唱，只會(huì)跟著哼哼，有些人卻唱得很流利，我嘛一般般吧。
回到了教室，就要開(kāi)始英語(yǔ)游戲了。我是怎么玩的，玩了些什么，我就不再往下講了······
圣誕活動(dòng)的作文 篇6
昨天，我媽媽告訴我：王藝淳、曹桓毓和項(xiàng)煜程的媽媽們邀請(qǐng)我們班的同學(xué)到青春中學(xué)的音樂(lè)教室舉行圣誕聚會(huì)。不用說(shuō)我肯定要去的。
今天中午我和媽媽?zhuān)�有俞依陽(yáng)和他的媽媽一起去，我還騎著小自行車(chē)呢。一到那里，我們就看到周老師帶著她的女兒小品也來(lái)了。我們剛上5樓的音樂(lè)教室，王藝淳就給我們一頂圣誕帽，還有一個(gè)笑臉。然后我們就湊在一起玩陀螺，我要謝謝王藝淳借我陀螺呢。在周老師和王藝淳媽媽的帶領(lǐng)下，我們玩了好幾個(gè)游戲。我們圍成一個(gè)圓圈坐在椅子上準(zhǔn)備玩擊鼓傳花的游戲。老師講了游戲規(guī)則：花傳到誰(shuí)，這位同學(xué)就可以用牙簽刺破一個(gè)氣球，氣球里會(huì)有一張小紙條，紙上會(huì)有一些命令，比如誰(shuí)念首童謠，或是唱首歌之類(lèi)的。
段權(quán)凌開(kāi)始擊鼓了，“咚咚咚”，圣誕帽就在我們手中傳開(kāi)了，眼看著離我越來(lái)越近，我抓著帽子想傳給旁邊的同學(xué)，沒(méi)想到鼓聲停了，帽子還是在我的手上。我就上前去刺破了一個(gè)氣球，紙上寫(xiě)著模仿一種動(dòng)物。我就“喵喵”兩聲模仿小貓，周老師叫我加上動(dòng)作，所以我就再表演了一遍呢。呵呵，真是挺好玩的，大家都想得到帽子想表演呢。特別是抽到念童謠時(shí)，我們大家就一起念了，好響亮！
然后我們還一起分享了一個(gè)大蛋糕，蛋糕上寫(xiě)著：祝一（4）班小朋友圣誕快樂(lè)！新年快樂(lè)！是呀，我們好幸福！
圣誕活動(dòng)的作文 篇7
今年的圣誕節(jié)，我們班舉行了一個(gè)圣誕活動(dòng)，雖然這種活動(dòng)已經(jīng)不是第一次舉辦了，但同學(xué)們?nèi)燥@得很興奮。按照“回”字型的坐法排好后，活動(dòng)就開(kāi)始了，伴著《Jingle Bell》的音樂(lè)聲響起，一位同學(xué)站在中間，開(kāi)始吟誦起一首送給即將回到原來(lái)學(xué)校的實(shí)習(xí)班主任吳老師的小詩(shī)。這位同學(xué)讀的深情并茂，就連臺(tái)下的同學(xué)也聽(tīng)得入了迷。
第一個(gè)活動(dòng)：“猜猜誰(shuí)是圣誕老人”開(kāi)始了。負(fù)責(zé)派發(fā)禮物的圣誕老人上了臺(tái)，舉著第一份禮物問(wèn)著臺(tái)下的同學(xué)們：“你們猜這是給誰(shuí)的禮物？”臺(tái)下的同學(xué)紛開(kāi)始紛紛猜測(cè)起來(lái)，可到最后，圣誕老人還是搖搖頭，說(shuō)：“你們都猜錯(cuò)了，這是給吳老師的禮物。”臺(tái)下的同學(xué)嘩然，果然很意想不到。這份禮物是我們一起給吳老師準(zhǔn)備的驚喜—一個(gè)漂流瓶，里面放著全班同學(xué)給吳老師的信。吳老師聽(tīng)了，也顯得有些意外和驚訝，真正達(dá)到了我們驚喜的目的。接下來(lái)送的是同學(xué)之間互贈(zèng)的禮物，收到禮物的同學(xué)顯得很是開(kāi)心，沒(méi)有收到的也在焦急等待著，按照規(guī)定，收到禮物后不能拆開(kāi)，要猜猜誰(shuí)是圣誕老人，因此，有些同學(xué)已經(jīng)胸有成竹，有些同學(xué)卻是在絞盡腦汁地想，到底誰(shuí)才是真正的圣誕老人。
最后，我們一起聽(tīng)了最近很是風(fēng)靡的《江南style》、《藍(lán)精靈》等歌曲，還一起跳了騎馬舞，直到活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們都還顯得意猶未盡。這次的圣誕活動(dòng)可真是熱鬧有趣。
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