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生活教我做加法作文（精選13篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的生活教我做加法作文，歡迎大家分享。
生活教我做加法作文 1
生活似一個(gè)五彩斑斕的萬(wàn)花筒，又如一個(gè)古靈精怪的頑童。它帶我們暢游知識(shí)的海洋，博覽世間奇景；又引導(dǎo)我們不斷探索實(shí)踐，去發(fā)掘事物背后的秘密，揭開(kāi)它神秘的面紗。
有時(shí)候，人們總在抱怨生活的單調(diào)乏味，殊不知正是墨守成規(guī)的心態(tài)導(dǎo)致了這一成不變的生活狀態(tài)。其實(shí)，多一些實(shí)踐和探索，多一分好奇與創(chuàng)新，便可以發(fā)現(xiàn)生活中更多有趣的現(xiàn)象，也從中收獲知識(shí)與成長(zhǎng)，在生活中學(xué)做加法。
我是一個(gè)愛(ài)探索的人，也正是好奇心的動(dòng)力使我發(fā)現(xiàn)了生活中的一個(gè)小秘密。班里的木頭門(mén)上有三個(gè)“可愛(ài)調(diào)皮”的`大字——推我呀！這是元旦聯(lián)歡時(shí)留下的痕跡，可自從有了“它”，過(guò)往的同學(xué)總會(huì)駐足欣賞，品頭論足，班里也總是躁動(dòng)不安，嘈雜的環(huán)境不免影響大家的學(xué)習(xí)效率。因此，擦掉這幾個(gè)字便是最好的解決辦法。但由于那是用記號(hào)筆寫(xiě)下的，其特征便是不易擦掉。
為此，身為班干部的我可是煞費(fèi)苦心，先用消毒液，再用醋，但連我信任的兩樣法寶都幫不了我。為此我還詢(xún)問(wèn)了化學(xué)老師，她給我的答案是用汽油，但效果依然不明顯。于是我又用各種材料反復(fù)實(shí)踐研究，或許是愛(ài)迪生研究燈絲的那種精神不斷激勵(lì)著我，數(shù)次嘗試之后，我竟在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)冷凍過(guò)的巧克力可以完美擦掉記號(hào)筆的痕跡，于是這一技術(shù)大關(guān)便被我突破了。欣喜過(guò)后，我開(kāi)始思考究竟是怎樣的化學(xué)原理，使兩種物質(zhì)發(fā)生了這樣的反應(yīng)。在查閱資料、與老師交流之后，我了解到原來(lái)記號(hào)筆中含有油墨、甘油等有機(jī)成分，巧克力中含有可可脂肪等有機(jī)成分，兩者接觸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可以溶解油墨。這正是利用“相似相溶”的原理，也即有機(jī)物與有機(jī)物可以互溶。
在生活中，我們常常遇到記號(hào)筆、油筆圖畫(huà)到衣服以及一些重要物品上的情況，如何擦掉這些痕跡便成為許多人的煩惱。假如，我們把巧克力融化入水中，再過(guò)濾，得到的溶液或許就是一種神奇的洗滌劑，方便快捷地解決這一麻煩。
其實(shí)，在生活中的一次嘗試，可能會(huì)讓你有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，生活中的驚喜就在于探索。墨守成規(guī)、一成不變的態(tài)度只能帶來(lái)“泯然眾人”的結(jié)果和枯燥無(wú)趣的生活，相反，勇于探索和實(shí)際實(shí)踐、敢于突破和創(chuàng)新才會(huì)有別樣的精彩和收獲，這便是生活的加法法則。與此同時(shí)，我不禁想到中國(guó)與美國(guó)教育的差異，國(guó)外的教育更加注重實(shí)踐，提倡思維的靈活多樣，然而我們似乎只是刻板的學(xué)習(xí)知識(shí)。未來(lái)的我們應(yīng)該做時(shí)代的弄潮兒，帶著一份創(chuàng)新和突破的勇氣，在實(shí)踐和探索中乘風(fēng)破浪！
生活教我做加法作文 2
寵辱不驚，笑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒！人生本應(yīng)如此。
悲傷+平靜=酸
曾幾何時(shí)，驀然回首，卻不知將目光停留在何處。在茫茫宇宙的運(yùn)行之中，來(lái)也匆匆，去也匆匆，留下了或深或淺的足跡，或喜或悲的心情。人生苦短的悲愁，歲月逝去的哀傷，糾纏一個(gè)一個(gè)生活在宇宙中的生靈，然而何時(shí)能夠：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”呢？
幸福+悠然=甜
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是驚喜的幸福；采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是物我兩忘的悠然。幸福是父母親人無(wú)微不至的呵護(hù)；悠然是李白乘風(fēng)破浪的堅(jiān)定信念，幸福是摯言相勸的關(guān)懷；悠然是陶淵明淡泊名利的心境。幸福如期而至，悠悠然然。
痛苦+挫折=苦
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”梅花經(jīng)歷暴風(fēng)雨雪的考驗(yàn)，佇立在白雪皚皚的天地之中；青竹經(jīng)歷了烈日寒霜的磨礪，挺立在荒蕪蒼茫的天地間；蘭花經(jīng)歷了春夏秋冬的洗禮，綻放在落英繽紛的天地之中；菊花經(jīng)歷了孤獨(dú)寂寥的陶冶，翹首在紛繁雜亂的天地上。冰心曾說(shuō)道：“在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。”所以，痛苦是組成生命的一部分，它會(huì)增加生活的意義。
憤慨+高昂=辣
從呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，生命之音便敲響了它那雄渾、高壯的交響曲。“鬢微霜，又何妨”述說(shuō)著壯志未酬的憤慨；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”傳達(dá)著一個(gè)胸懷大志者的高昂。在人生的漫漫長(zhǎng)河中，高昂是劫后余生的.喜悅，憤慨是壯士未酬的不滿(mǎn)。這些融入了我們的生活，醞釀了生活的另一番滋味！
酸+甜+苦+辣=生活
酸，甜，苦，辣編織了一個(gè)人生最鮮艷美麗，多姿多味的夢(mèng)。走進(jìn)生活，立足于夢(mèng)中，讓夢(mèng)滋長(zhǎng)著我們的心靈；讓夢(mèng)撫摸著我們的生活。懂得生活，為生活做一道加法，去體會(huì)生活的真諦吧！
生活教我做加法作文 3
梭羅的《瓦爾登湖》以其深刻的生活哲學(xué)而著稱(chēng)。作者說(shuō)，我去瓦爾登湖是為了避開(kāi)繁忙，尋求一種簡(jiǎn)單、真實(shí)的生活。
這本書(shū)讓我重新審視了生活的本質(zhì)。梭羅選擇離開(kāi)城市，獨(dú)居自然中的小屋，是為了追求更為簡(jiǎn)單、真實(shí)的生活。他通過(guò)觀(guān)察大自然的變化，體驗(yàn)四季的輪回，告訴讀者，生活并不需要太多物質(zhì)負(fù)擔(dān)，而是要珍惜當(dāng)下，感受自然的美好。這啟示我，在追求事業(yè)成功的同時(shí)，也要懂得放慢腳步，品味生活的細(xì)枝末節(jié)，找到內(nèi)心的寧?kù)o與滿(mǎn)足。
梭羅的這一思想在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)中具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們往往沉浸在繁忙的生活和工作中，各種追求往往使人忽略了內(nèi)心世界。梭羅的思想提醒著讀者，追求簡(jiǎn)單、真實(shí)的生活，不僅能帶來(lái)內(nèi)心的平靜，還能培養(yǎng)一種深刻的生活態(tài)度，這對(duì)于緩解社會(huì)壓力和改善人際關(guān)系非常重要。
在當(dāng)前社會(huì)中，人們內(nèi)心的自由愈發(fā)珍貴。通過(guò)讀書(shū)，我可以更好地理解梭羅的思想。自由不僅是一種權(quán)利，更是一種責(zé)任，需要不斷自我反省和修煉，以保持內(nèi)心的.清澈和獨(dú)立思考的能力。
梭羅的內(nèi)心追求也是《瓦爾登湖》中的亮點(diǎn)。他認(rèn)為，生活的意義并不僅在于物質(zhì)財(cái)富，更在于內(nèi)心的豐盈。“我們不是為了生活，而是為了生活中的某些事物。”這在當(dāng)今社會(huì)也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。雖然人們的物質(zhì)生活水平在不斷提高，但也面臨著更多的心理困惑和精神壓力。梭羅的思想提醒我，要在物質(zhì)追求之外，注重內(nèi)心的滿(mǎn)足。通過(guò)閱讀和反思，我可以更好地探索自己的內(nèi)心世界，尋找生活的真正意義。忙碌的生活往往使人迷失了方向，而通過(guò)讀書(shū)，人們可以重新定位，找到內(nèi)心的平靜和滿(mǎn)足。
通過(guò)閱讀《瓦爾登湖》，我不僅深刻體會(huì)到了生活自由和內(nèi)心的重要性，還體會(huì)到了閱讀的強(qiáng)大力量。我要把讀書(shū)作為一種生活態(tài)度、工作責(zé)任、精神追求。只有通過(guò)不斷閱讀和思考，我才能讓精神世界更加厚重深邃。
生活教我做加法作文 4
小時(shí)候，家里比較清貧，真正屬于自己的東西很少，卻并不覺(jué)得苦。記得有一次，母親給我買(mǎi)了一雙花布鞋，準(zhǔn)備過(guò)年穿。我足足開(kāi)心了半個(gè)月，每天把鞋子拿出來(lái)試一試，然后又寶貝一樣放起來(lái)，每次心里都甜滋滋的。那是的自己是那么容易滿(mǎn)足，一塊糖，一本小人書(shū)，一件新衣服，甚至于美麗的小花，都能讓我激動(dòng)不已。
后來(lái)慢慢地長(zhǎng)大了，參加了工作，簡(jiǎn)單的`生活被我變成 了一道沒(méi)完沒(méi)了的加法題。
小時(shí)候愛(ài)看書(shū)，曾經(jīng)一度認(rèn)為，圖書(shū)管理員是世界上最 幸福的人，因?yàn)橛锌床煌甑臅?shū)。后來(lái)結(jié)識(shí)了老公，他是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，一大愛(ài)好就是買(mǎi)書(shū)，短短幾年時(shí)間，家里就有了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大書(shū)架的書(shū)。可結(jié)果是書(shū)越多越不想讀，書(shū)越多越難以體會(huì)到讀書(shū)的喜悅。
曾經(jīng)羨慕家境好的同學(xué)，有那么多花衣服。所以第一次 領(lǐng)工資后，就是買(mǎi)衣服。每次逛街，不買(mǎi)衣服，就覺(jué)得對(duì)不起自己。造成的直接后果就是衣櫥臃腫不堪，搬了幾次家，那滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊路媸亲屓祟^疼，兒時(shí)喜歡新衣服的情結(jié)早就飛到九霄云外去了。
生活中擁有的物質(zhì)越多，我卻越不容易得到快樂(lè)了。拿 到工資獎(jiǎng)金，沒(méi)有了兒時(shí)領(lǐng)壓歲錢(qián)是那份歡呼雀躍；各種各樣的美食，滋味都不如和鄰居小伙伴分食的那只青蘋(píng)果。搬到新居，不見(jiàn)得比小時(shí)候過(guò)家家來(lái)得開(kāi)心。
有一天，看到了一句話(huà)：生活要做減法，思想要做加法。 如醍醐灌頂：把生活做成了加法，這是我不快樂(lè)的根源。人的欲望是一個(gè)無(wú)底洞，我總是拿一些物質(zhì)的東西往里面填，填得越快，消失得越快，留下的遺憾和空虛也越多。相反，我的思想?yún)s一直在做減法，學(xué)生時(shí)代那些豪情壯志，早就消失無(wú)影蹤，人慢慢地世俗，庸俗，憤世嫉俗，卻還以為是自己成熟。
錯(cuò)了，就改吧，從此告別我的加法生活。
生活教我做加法作文 5
春意闌珊，殘陽(yáng)如血，梔子花滿(mǎn)樹(shù)芳華，亦如我重疊的，一層又一層。
那是小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)春天，我趴在窗臺(tái)邊，望著窗外的流云慢慢地消逝，梔子花在春光里含苞待放。這是我第一次寫(xiě)詩(shī)，拿著手中的筆啃了又啃，也寫(xiě)不出一句。不知何時(shí)來(lái)到我的身后，輕柔地說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)不難，你看窗外有些什么？”“云，鳥(niǎo)，還有梔子花。”“對(duì)，這是你所看到的，然后你用語(yǔ)言把它們連接起來(lái)，不就繪成了一首小詩(shī)嗎？”這一刻，我明白寫(xiě)詩(shī)原來(lái)是中景物的疊加與整合，梔子花此時(shí)初綻花瓣，淡粉的顏色在風(fēng)中瑟瑟。
之后上了六年級(jí)，那是春月鏤銀，有著淡淡的銀絲包裹著，銀光之下，是那樹(shù)梔子花靜謐地站著，含著苞，露出幾片花瓣。我再次拾起筆來(lái)。自從讀過(guò)了余光中寫(xiě)的《鄉(xiāng)愁》，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)詩(shī)中不僅有景物、意象的相加，更多的.還是的相加，從剛開(kāi)始的生死的家恨，到后面國(guó)土分離的國(guó)仇。他將許多情感放進(jìn)了一個(gè)錐形瓶，輕輕搖晃，情感便交織在一起，看似相離，實(shí)則處處有聯(lián)系，令人回味無(wú)窮。望著那月景，我寫(xiě)下了月的美，月的冷，還有一縷淺淺的憂(yōu)傷。梔子花在月光下格外耀眼，抬頭昂首，從緊攏的花瓣中散發(fā)一股股甜甜的幽香。
而如今，再一次寫(xiě)起詩(shī)歌，經(jīng)過(guò)的教導(dǎo)，我才明白詩(shī)歌不只是詩(shī)，更蘊(yùn)藏著深深的哲理，有著濃濃的理性美。雪萊曾寫(xiě)“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我俯下身來(lái)，凝視著窗外的梔子樹(shù)，靜靜沉思，把生活中的景物與道理相互結(jié)合，相互深入，一個(gè)個(gè)文字從我的筆尖流露出來(lái)，他們?cè)谖业馁x予下?lián)碛辛恕d子花完全盛開(kāi)，粉粉的花瓣，層層張開(kāi)，深遠(yuǎn)的幽香點(diǎn)點(diǎn)飄出，涌進(jìn)了我的心間。
詩(shī)是生活中的加法，把景物相加，把情感相連，把道理相融。詩(shī)中包含了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更把生活處處合為一體，道出無(wú)數(shù)韻味。
梔子花正綻放，花瓣層層綻放，映出花瓣下的我，映出花瓣下學(xué)寫(xiě)詩(shī)的我。
生活教我做加法作文 6
從幼兒園起，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)加法，“加法”成了算術(shù)的入門(mén)課程。在生活中，同樣存在著加法。生活中的加法讓我更愛(ài)生活。
我的愛(ài)好是看書(shū)，大約從6歲開(kāi)始，我?guī)缀鯖](méi)有與書(shū)離開(kāi)過(guò)，接觸到的書(shū)本越來(lái)越多，積累到的知識(shí)有加無(wú)減。每天清晨整理剪報(bào)成了我的必修課。也許是書(shū)看多了，我的眼睛近視度數(shù)有加無(wú)減。哎，控制不了的`原因是坐姿不正。
初三了，我更需拼搏在書(shū)山題海之中，啤酒底厚的眼鏡架在我的鼻子上又酸又痛。我再一看鐘：剛剛8點(diǎn)半，為了明早少做作業(yè)，再“飛”一會(huì)吧。于是長(zhǎng)時(shí)間的爬書(shū)山使我頭昏腦脹，“下題海”讓我眼酸鼻痛，我好累呀！“砰砰—砰—”有人推開(kāi)門(mén)，嚇的我的書(shū)都掉到了地上。噢，原來(lái)是媽媽?zhuān)∷藖?lái)一杯熱茶，給我提提神。她就坐在我的旁邊，看著我做題。燈光下，便有了兩個(gè)人的影子，一搖一動(dòng)，也許是我長(zhǎng)大了，懂事了，我感覺(jué)到愛(ài)意包圍著我，暖暖的。我說(shuō)：“媽?zhuān)闳ニ伞！眿寢尪ㄉ窨戳丝次遥D(zhuǎn)過(guò)頭去，揉了揉朦朧的睡眼，然后又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，親了我一下，說(shuō)：“你也早點(diǎn)睡。”我輕輕咬了咬嘴唇，低下頭說(shuō)：“哦，我知道了。”不知是茶的作用，還是媽媽感動(dòng)了我，我不覺(jué)的困倦，做題的速度加快了。
已經(jīng)是深夜了，我一個(gè)人躺在床上，望著天花板，怎么也睡不著，腦海中閃現(xiàn)了一道道試題，然后是媽媽的面龐，耳旁又想起了媽媽的話(huà)：“走好你的路，媽媽會(huì)一直陪在你身邊。”鼻子不禁一酸，眼淚像斷線(xiàn)的珠子一樣下落，落在枕巾上，一定是濕了吧！我側(cè)過(guò)身子，望一眼空中的星星，他們還在調(diào)皮的眨著眼睛，我輕輕的說(shuō)：“你們知道嗎？媽媽她最?lèi)?ài)我了，愛(ài)只會(huì)增加，不會(huì)減少。”突然，一顆流星劃過(guò)，我用紅線(xiàn)打好一個(gè)結(jié)，心中許愿道：“讓我的成績(jī)一升再升，因?yàn)檫@是媽媽最?lèi)?ài)看到的‘加法’。”
現(xiàn)在，我眼睛的度數(shù)越來(lái)越大，知識(shí)的積累越來(lái)越多，媽媽對(duì)我的愛(ài)也還在增加。我愛(ài)生活中的加法。
生活教我做加法作文 7
12+15＝27。這是加法，其實(shí)生活中有很多加法，你若不相信，我現(xiàn)在就來(lái)講給你聽(tīng)。
“咦，最近怎么不見(jiàn)熹子來(lái)家里玩了？從前不是天天都來(lái)的嗎？”媽媽一邊曬衣服一邊問(wèn)我。我想了想說(shuō)：“他……他呀，生……生病了。”媽媽皺著眉頭說(shuō)：“啊！是嗎？”“是……是的呀。”我抿了抿嘴說(shuō)道。“依我看，你們是鬧別扭了吧？”媽媽笑著說(shuō)。我只好承認(rèn)下來(lái)，媽媽嘆了口氣說(shuō)：“唉，現(xiàn)在可以多交一些朋友，就多交一些朋友。
多一些良師益友，都是你的福氣，特別是遇上熹子這種朋友。你還記得那一次嗎？你生病了，熹子一放學(xué)就來(lái)醫(yī)院看你，他不僅來(lái)看你，還帶回課堂做的筆記給你看，還把老師布置的作業(yè)告訴你。最重要的是他還會(huì)幫你補(bǔ)習(xí)落下的功課。還有那一次，你比賽獲獎(jiǎng)了，你在上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)是誰(shuí)高呼著你的`名字？是熹子，所以你要珍惜這段友情。”聽(tīng)了媽媽的這段語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)，我主動(dòng)去找熹子和好……讓我們多交交朋友，給生活做做加法。
我照常的在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，爸爸也照常回來(lái)了，但非同尋常的是爸爸來(lái)到我的房間。他捂著公文包說(shuō)：“小子，猜猜我給你帶了什么？”“不猜。”我敷衍地回答。”爸爸暗笑，從公文包中拿出兩個(gè)東西放在桌上，原來(lái)是兩本書(shū)。爸爸笑了笑：“高興吧？”我不屑一顧地說(shuō)：“不就是兩本書(shū)嘛”。他把眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)說(shuō)：“書(shū)，可以給予你知識(shí)，可以讓你看遍世界！要多看書(shū)才可以學(xué)好，以后才可以有出息！”我聽(tīng)著爸爸的話(huà)，連連點(diǎn)頭。做完作業(yè)，我就去看書(shū)了。讓我們多看書(shū)，給生活做加法吧。
多給生活做做加法，讓世界變得更美妙。
生活教我做加法作文 8
斟一杯美酒，“棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)。”得佳釀美酒，何不邀太白共飲，飲盡辛酸苦辣？
往事如煙，一消而散。卻在與故人揮淚告別時(shí)，一起涌上心頭，帶著辛酸，帶著不堪。諸多丑事，為眾人所笑，為眾人所棄，為眾人所不屑一顧。諸多煩事，為功而追，為名而爭(zhēng)，為生活而憂(yōu)，苦不堪言。然后揚(yáng)頸飲盡，豪情壯言便揮發(fā)出來(lái)，仿佛一股迷人的氣息，使人沉醉。“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，此時(shí)心中竟生出一輪晶瑩剔透的圓月，照亮我心中的陰暗。小心翼翼地捧起酒杯，忍不住細(xì)細(xì)地掬了一口，仿佛飲盡世間的滄桑，飲盡人生的無(wú)奈，雖有淡淡清香，然而更多的，卻是流連在唇邊的醉人的苦。
“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”
捧一杯清水，靜靜注視，便仿佛看見(jiàn)李清照單薄的身影，孤獨(dú)的駐足，幽怨的眼神。而周?chē)皇Ｏ驴諘绲娜松！安畔旅碱^，卻上心頭”，或許，只有多情的'人，才配擁有這多彩的世界。只有多情的人，才配擁有這“別是一番滋味在心頭”的多苦人生。
罷了，罷了，因何如此痛苦？因何如此無(wú)奈？因何如此不堪？“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。”或許，我需要的，只是另外一種生活，如此而已。
“心如止水鑒常明，見(jiàn)盡人間萬(wàn)物情。”為何不能做到心如止水？為何不能做到淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)？為何又不能做到如花開(kāi)花落，云卷云舒，寵辱不驚？
仰頸再盡，一杯美酒，告別世俗的無(wú)奈與滄桑。俯身輕抿，一口清水，寧?kù)o之心緩緩而來(lái)，恰似我等待著的，多苦亦多彩的生活。
生活教我做加法作文 9
初中——在很多人的眼里是乏味的、無(wú)滋無(wú)味的。但在我眼里，初中卻是多姿多彩的。如果初中是一片彩色的海洋，那么我就是被染成彩色的小魚(yú)；如果初中是一盞彩色的燈，我就是被燈照得五彩繽紛的花朵；如果初中生活是彩色的窗簾，那我就是被映得花枝招展的窗戶(hù)……
我向水里看，水面像鏡子映出了趣事；我向燈上看，燈上現(xiàn)出了趣事；我像窗簾上看，柔美的布為我講述了初中生活的趣事： 自習(xí)課上，是我們無(wú)比向往的課了，那可是我們自由的天地。每一節(jié)自習(xí)課都過(guò)得那么的“飽滿(mǎn)”！
俗話(huà)說(shuō)：“山上無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”，這個(gè)班里一群閑不住的“猴子”又看是上竄下跳！ 伴隨著轟隆一聲，我差一點(diǎn)鉆到桌子底下——防震！哎呀！地震局的叔叔阿姨們可千萬(wàn)不要發(fā)出錯(cuò)誤的警報(bào)，那只是我們班同學(xué)摔倒而已。 這名同學(xué)坐在倒著的凳子上，四腳朝天。這只“猴子”可能是玩“雜技”玩砸了！不過(guò)“高空飛人”這個(gè)項(xiàng)目的難度系數(shù)還是挺高的！ 這只淘氣的“猴子”在自習(xí)課上不老實(shí)，專(zhuān)門(mén)搗亂，嘩眾取寵，這次嘗到后果了吧！ 這老天爺，可能真的看不過(guò)去了！在這只“猴子”要掙扎著站起來(lái)的時(shí)候，從蹲、半蹲、直立……“你在干嗎？”完啦，我們班的`“大王”來(lái)了，正好看到這名同學(xué)，直立在那里…… 后果眾人皆知！
老師讓這名同學(xué)把桌子搬到最后前靠著后黑板上自習(xí)。啊！我們真像在幽靜的深山老林…… 眼前的這件事，也許是趣事。但是這名同學(xué)為什么要做這樣的動(dòng)作？認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)才是做學(xué)生的本份，而不是嘩眾取寵……
我關(guān)上記憶的大門(mén)，原來(lái)初中生活也是豐富多彩的，他是一片彩色的海洋，他是一盞彩色的燈，也是彩色的窗簾，打開(kāi)我們心中的童真和歡樂(lè)！
生活教我做加法作文 10
生活是多種的，每個(gè)人的生活都是多姿多彩的，而我的生活則是充滿(mǎn)陽(yáng)光的！
每每來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)到同學(xué)們的充滿(mǎn)歡笑的在教室里進(jìn)行“赤壁之戰(zhàn)”，心地就會(huì)泛起一絲愉快，而顛沛流離的戰(zhàn)場(chǎng)也促使我很快加入了他們，在人多的地方暗暗下“黑手”，使戰(zhàn)爭(zhēng)很快結(jié)束，而我又恰恰過(guò)了一把癮。
在課堂上，同學(xué)們?nèi)允悄敲搓?yáng)光。老師的卷子發(fā)了一張又一張，做題也是N多道，導(dǎo)致有些同學(xué)“弱智化”——類(lèi)似1+1的題目都不會(huì)。有一天被老師查住，老師喝道:“怎么回事，這么見(jiàn)到都不會(huì)？”同學(xué)答曰：“恩”。師曰：“什么？”下的'那同學(xué)往后退了好幾步。
在考試著莊嚴(yán)的時(shí)刻，也有人不怕死，明明發(fā)完卷子了，老師問(wèn)：“都有了吧。”一調(diào)皮的同學(xué)答：“沒(méi)有——————（托老長(zhǎng)老長(zhǎng)）”，搞得本來(lái)嚴(yán)肅的氣氛，一下子輕松了下來(lái)。
課天也有不測(cè)風(fēng)云，太陽(yáng)也會(huì)被烏云遮住，不幸的事總會(huì)發(fā)生，這不：被老師批評(píng)了，一好友來(lái)安慰我，坐在我旁邊一直給我講笑話(huà)，我卻無(wú)動(dòng)于衷，整了他一個(gè)大紅臉。這時(shí)，有人悄悄走到他身后，抽了他的板凳，“咚”的一聲，他坐在了地上，其他人都大笑，他卻無(wú)所謂地說(shuō)：“天空一聲巨響，老子閃亮登場(chǎng)”又有人接了一句“要是天空沒(méi)有巨響呢？”“老子也要摸黑登場(chǎng)”結(jié)果惹來(lái)了全班的爆笑，就因?yàn)樗男α希乙膊铧c(diǎn)笑破了肚皮。
俗話(huà)說(shuō)的好：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只有經(jīng)歷過(guò)了，才會(huì)有應(yīng)對(duì)措施，不會(huì)犯第二次，從而使自己更充實(shí)，更陽(yáng)光，更快樂(lè)！
生活是美好的，不論喜還是悲，我們都要享受生活，生活的快樂(lè)，生活的有價(jià)值！
生活教我做加法作文 11
世人都說(shuō)人生苦短，卻又不知痛苦與辛酸背后的快樂(lè)與美好，更不知一場(chǎng)人生，除了努力和奮斗，亦然需要一些享受。
有人認(rèn)為，活著，決不能享受，只能去努力、去拼搏。卻又不知，他們一直都在享受著勝利與成功帶來(lái)的歡樂(lè)和喜悅。
而另一種享受，則是在繁忙的生活中，留出一點(diǎn)時(shí)間，在陽(yáng)光的午后，品一杯咖啡，讀一本好書(shū)，或是在花開(kāi)的季節(jié)，與朋友一起嬉戲，一起玩鬧，甚至陪著他們一起哭一起笑的時(shí)光，都是在享受。
有人奇怪，生活中哪有那么多時(shí)間和精力，讓你去為了一個(gè)目標(biāo)努力，讓你抽出一點(diǎn)空閑去尋找歡樂(lè)與笑聲？畢竟，人人都需要工作，人人都有自己的`生活。但是，不同的人對(duì)待相同工作的態(tài)度卻是不一樣的。比如說(shuō)裁縫這一職業(yè)，同樣都是裁縫，同樣都在做衣服，但甲會(huì)說(shuō)：“你看，我正在做衣服，我只要做完就可以回家了！”這種人永遠(yuǎn)視工作為苦力，他們嘴里經(jīng)常吐出的一個(gè)字就是“累”。乙可能會(huì)說(shuō)：“你看，我正在做衣服，雖然很辛苦，但酬勞很高，畢竟我的夫人和三個(gè)孩子需要溫飽！”這種人只將工作當(dāng)成一道經(jīng)濟(jì)來(lái)源，他們經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是“養(yǎng)家糊口”。而丙則會(huì)放下剪刀，驕傲的指著桌上的衣服說(shuō)：“你看，我正在做一件美麗的披肩。”這種人永遠(yuǎn)以工作為榮，他們一直覺(jué)得，“這個(gè)工作很有意義”，也懂得在工作中享受生活。
朋友，生活中，只要你用心去感受，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中的每時(shí)每刻，幾乎都可以享受。學(xué)生在努力讀書(shū)時(shí)，是否會(huì)感受到知識(shí)帶給自己的喜悅？一個(gè)身心接受雙重煎熬的“悲劇者”，是否能在不斷的歷練和憧憬中，享受到浴火重生的快感？既是這般，這世上，又有誰(shuí)敢說(shuō)人生無(wú)味？
生活教我做加法作文 12
捧書(shū)于窗前，青草芳香撲面而來(lái)，是什么帶來(lái)香氣，哦，原來(lái)是風(fēng)。
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，風(fēng)也變得溫和。春風(fēng)一吹，光禿禿的樹(shù)干上鉆出了絨球一般的新芽，風(fēng)一如母親一樣，輕輕撫摸著春的希望。春風(fēng)溫柔地吹過(guò)，只為她的孩子。
像風(fēng)一樣生活，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。
春過(guò)了，幻化成熾熱的夏。游走在被太陽(yáng)曬得滾燙的馬路上，皮膚上每一個(gè)毛孔都齊刷刷地張開(kāi)，那汗液迫不及待地涌出，卻又在剎那間蒸發(fā)了，天熱得讓人有些煩躁，忽有一陣風(fēng)吹過(guò)，舒爽之感遍布全身，幸有涼爽的.風(fēng)陪伴我走向遠(yuǎn)方。
像風(fēng)一樣生活，我學(xué)會(huì)了向善與感恩。
夏走了，又留下火紅的楓葉。伴著秋收的歌聲，風(fēng)吹進(jìn)樹(shù)林，群樹(shù)沙沙作響；風(fēng)吹進(jìn)稻田，泛起金黃的波浪。于是有了人們的歡聲笑語(yǔ)，夜晚的篝火跳躍，人們?cè)诹珠g議論：那楓葉緩緩飄落。
像風(fēng)一樣生活，我學(xué)會(huì)了感悟與快樂(lè)。
秋飛了，迎來(lái)了六角的雪花。冬日的大地，覆上了白色，所有事物都冬眠了一般。沒(méi)有人愿意感受室外零下溫度，只是在家里手捧香茗，窗旁看雪。可是，只有風(fēng)還在竭力為人們服務(wù)。那漫天雪花飛舞，不正是風(fēng)為人類(lèi)創(chuàng)作的自然秀景嗎？
像風(fēng)一樣生活，我學(xué)會(huì)了踏實(shí)和敬業(yè)。
冬走了，又輪換成春的綠芽。
寒暑往來(lái)，四季更替。風(fēng)始終在堅(jiān)持，為了自己的追求。
像風(fēng)一樣生活，原來(lái)那么簡(jiǎn)單，只需為生命加一份關(guān)懷體貼，加一顆感恩與向善之心，再加些感悟和快樂(lè)，加一點(diǎn)踏實(shí)和敬業(yè)。生命的力量就貴在堅(jiān)持。
看風(fēng)在窗前翻過(guò)一頁(yè)書(shū)，慢慢懂得，再好不過(guò)，像風(fēng)一樣生活……
生活教我做加法作文 13
窗外，雨，無(wú)聲地滴著秋的落寞；風(fēng)，無(wú)情地拖著落葉。屋內(nèi)，壓抑的空氣充斥著我的每一寸肌膚，點(diǎn)點(diǎn)雨聲穿過(guò)我的耳膜，一滴，兩滴……
萬(wàn)賴(lài)的世界里唯有雨聲依然。可我的心頭的愁緒卻如滿(mǎn)天的雨絲。惆緒堆積在我的心里。邁入青春的門(mén)檻，心沒(méi)有了往日的天真。不再有華麗的夢(mèng)，純凈的幻想，童真的記憶激起圈圈漣漪。
每是都要背負(fù)起沉重的書(shū)包，書(shū)包里承載著父母的希冀，老師的殷殷切語(yǔ)，可現(xiàn)實(shí)卻無(wú)情的一次又一次的粉碎了我的夢(mèng)想，讓我的心在冰冷的寒谷里被塵封，只有自己能聽(tīng)見(jiàn)那無(wú)聲的哭泣，有一段時(shí)間我都不敢直視父母，不敢看到父母那期待的眼神。只有將自己托付給那堆積如山的作業(yè)中，心中好似得到了一絲安慰。當(dāng)我像愚公移山那樣執(zhí)著地時(shí)候，又有了片刻的沉靜。我仍埋頭在書(shū)海里，大地歸于沉寂時(shí)，我早已心力交瘁。只有那深沉的睡眠才能讓我的心稍作休憩。
清晨起來(lái)，站在窗前愜意地伸個(gè)懶腰，放眼望去，不知誰(shuí)家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)的一盆野菊花正傲然怒放，我披著厚厚的'睡衣，呆呆地凝望。那艷麗的黃成了晨霧里最美的風(fēng)景。冰冷的風(fēng)霜里靜靜的綻放，那嬌嫩的粉，好像讓心中的雪慢慢融化，在那個(gè)不起眼的角落，那小小的身樞在群花之中是那樣弱不禁風(fēng)，那樣生機(jī)勃勃，不怕凜冽寒風(fēng)，不怕傾盆大雨，仍仰望天空，笑迎雨后爛漫陽(yáng)光。
心里有了稍許的欣慰。之前心中的那些惆悵在菊花面前顯得越來(lái)越渺小，越來(lái)越渺小。霎那間，菊花猶如一縷陽(yáng)光，在我心中生根發(fā)芽。心胸豁然開(kāi)朗，原來(lái)生活深處也有陽(yáng)光，這縷陽(yáng)光照耀你前進(jìn)的道路，讓你的步伐更加堅(jiān)韌。
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