有關生活的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的生活的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的作文 篇1
也許，氣氛突然安靜，不是因為尷尬，不是因為大家誰說話不對，而是突然有人睡著了，而且那個睡著的人，還是最多事的人。大家為了避免自己的麻煩，所以大家都覺得多一事不如少一事。
我記得，他們說了那么多的話，其實根本就不會覺得，我們在說英語的時候，什么時候能夠像吐臟話那樣脫口而出，那該多好啊。
只不過，那個時候的我們，根本就水平都不夠，我們看著其他人在我身邊沉默，我一直都會覺得，這樣的承諾也只不過是聽到一個人從口中說出來的坦誠罷了。如果你的語言，真的嚇到了別人，這該如何反應。
如果，那個時候的他們，所有的思緒，都如此讓人心動，讓人熱愛這樣的情境。我知道，那個時候他們所想要知道的這一切，都隨著歌聲，開始緩緩地漸入佳境。
如果我一直都知道，這樣的心情，突然都有了一個新鮮的結果，如果大家都知道，這到底是一種怎樣的心情，來告訴自己這樣的絕境。
他們曾經說了那么多的話，可是沒有一句是真心話，他們忘記了自己最深愛的那些回憶，卻忘記了那么多不一樣的動力，都成了自己找到的借口。
那樣的生活，不是我們想要的啊。
生活的作文 篇2
這是一經條清澈的小溪溝，溪水很清，清得可以看見水底光滑的鵝卵石和沉積在水底的已經發黑的落葉。在溪邊的石縫里，長滿了許多小花、小草和青苔，仿佛給小溪增添了一個樸素的花環。一陣微風吹來，黃色的小花隨風搖弋，在水里留下了婀娜的影子。我蹲下身想去聞一聞花香，呀！水里沒有花朵的影子，卻是有小魚在水里游呢。
一縷陽光照射在水面上，一條條小魚亮閃閃的，好像穿了五彩斑斕的衣裳，美麗極了。我細心觀察著這群自由自在的小魚，發覺它們大同小異，但仔細看還真挑不出兩條一模一樣的魚呢！它們的外表更是千姿百態，有的與另一條魚說著悄悄話，頭和頭挨得很近；有的低著頭，似乎在想心事；還有的似乎察覺到了我的存在，就像逃犯遇上了警察，慌慌張張地游走了。
我目不轉睛地看著，眼睛有點應接不暇，看清楚了這條，又錯過了那條，看見了那條，另一條卻又游走了。一條棕紅色的小魚游到了我的腳邊，它看上去還很小，我微微動了一下，它就嚇得一個激靈，立即鉆到水草下去了，直到它的媽媽來接它回家，才哆嗦著游了出來。身處這美妙的意境，我漸漸忘卻了時間，直到爸爸催我回家了，我還十分留戀，但想想我這個龐然大物還是盡快在小魚們的眼前消失吧，讓魚兒們在他們自己的天堂里無憂無慮的生活。
生活的作文 篇3
轉眼間我的小學生活就要結束了，我也由一個懵懂幼童成長成了一個翩翩少年，回味六年來的經歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。
記得我剛入學時大多數同學都不認識，起初連名字都記混了。在這陌生的環境里，我還鬧出過不少笑話，記得有一次上學眼看就要遲到了，急急忙忙往教學樓里跑，也沒顧的看清門上的牌子推門就往里闖，等進了教室門一看可就傻眼了，老師---陌生的面孔！同學---陌生的面孔！同樣的異樣目光看著我，登時我的腦袋就大了，糟啦！我走錯教室啦！我狼狽地拉開門往外逃……，那個尷尬勁今天還記憶猶新。
到文情并茂的散文、記敘文、唐詩，我曾經在語文的天地里聆聽張老師那詩情畫意的講解，感悟文學所特有的優美意境；從123的簡單阿拉伯數字到xy的一元一次方程式，我也曾在數學課上迷上了朱老師循序漸進的思辯，漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學習生活。在不斷的背、寫、算中我們經受了多次的測試與訓練，終于我迎來了最后學年的期中考試，面對這次全縣的統考我一點也不緊張，相反卻有一種興奮的感覺，因為我已做了充分的準備，當我拿到試卷時，心理很踏實，一串串數字，一行行文字，不斷從我的筆下流淌到試卷上，我也真正體會到了“讀書破萬卷，下筆如有神”深刻的含義，明白了“梅花香自苦寒來”的寓意。
有學也有樂，在寬敞的操場上我們跑步、做操、玩游戲，盡情地揮灑著我們的童貞。而記憶最深刻的是一次拔河比賽，經過篩選，最后我們一班和二班成為最終的競爭對手，長長的繩子中間栓著鮮紅的綢帶，兩道白線兩邊的小選手們個個神采奕奕，憋足了勁。有幸的是我也是其中的一員，只聽“嘟”的一聲，比賽開始了，我雙手緊緊拽住繩子和伙伴們喊著號使出吃奶的勁往自己這邊拉，旁邊的啦啦隊更是熱鬧，搖著手幾乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油……”聲中我們的士氣更加旺盛了，經過幾次危險的爭奪，終于紅綢帶移到了我們這邊，只聽“撲通”我們一排人全倒了，顧不得痛我們立即眺起來，跳著喊著：“我們贏啦！”“我們贏啦！”……
不知不覺中我的小學生活就要結束了，我就要告別我朝夕相處的老師和熟悉的母校，去開始另一種新的學習生活了，心里有說不出的依戀與不舍，我想無論走到哪里，五彩繽紛的小學生活都永遠是我心底最美好的記憶。我愛你！我的母校！我的小學生活！
生活的'作文 篇4
生活中，科學在我們日常生活中是無處不在的，只要你細心觀察，驚喜就會出現。
今天我們學校有幸請到北京科技館的老師，為我們上了一堂生動的科學課。最有意思的是關于摩擦力。同學們當聽到摩擦力的時候，各個的眼睛都亮了。隨后，老師們又請了兩位同學來完成一個小實驗 ，用筷子夾玻璃球。我們人人都會使筷子，夾個玻璃球還不容易嗎？同學們就更加興奮了。整個身體都向前伸，雙腳還不停地向上蹦。三年級整個炸開了營，老師把目光轉向了我們。同學們有的大叫在 向老師示意：選我！選我！最后我們班的張宏偉和一個五年級學生“入選”。就在這老師給了張宏偉一個筷子，又給了那個同學一個筷子。然后比賽開始了那個同學飛快的往他的碗里夾，一口氣夾是個 都不眨眼睛的。可旁邊我們的宏偉卻一個也夾不上來，看把他急的，直弄自己的手。但還是勉勉強強的家了幾個到自己的碗里，我突然發現問題不在宏偉而是在筷子！那個同學使得是木制的筷子，而宏 偉使的則是塑料的筷子。這是很多同學也發現了這一點，開始大叫：“他們使的是木筷子。如果給我們使木筷子，我們也能夾這么多···”聽完我們的話，剛才喊加油的五年級的同學都呆住了。最后的 結果大家可想而知。我們輸了！這時老師講：“剛剛小小的游戲中，也有著一個原理，那就是摩擦力！因為木筷子的表面粗糙，所以摩擦力就大，而塑料筷子表面光滑，所以摩擦力就小。”
這次活動讓我知道了摩擦力的存在，而生活中也有好多摩擦力。比如眼鏡的鼻托，鞋底的膠皮等等。我們也要在生活中留意一下科學的存在。
生活的作文 篇5
我有一本精美的集郵冊。一有空閑我就翻開它，但是每當我翻開第一頁時，就會看到中間有一個小空當，那是那套仙鶴郵票中唯一缺少的一張，為了它我跑了很多路，但卻一無所獲。
那天下午回家，我一如既往的翻了翻信袋里有沒有我家的信。看著看著，突然看見一張郵票，我驚喜的發現，這不就是我一直想要得那張郵票嗎？看看收件人，是后院的叔叔，我喜出望外，因為向叔叔要一張郵票是沒問題的。在仔細的一看，下面寫著：請把郵票寄回。我一下子失望極了。我猶豫不決：怎么辦？拿還是不拿？它可是我找了好久都沒找到的！我想把郵票是撕下來，這時候猛然想起媽媽說的一句話：做人要誠實，別人的東西沒經過同意絕不能拿。我又把信放回了信袋。可是心里還是不死心，因為那是我想要好久的。
我不情愿的把信放回信袋之后，就再也沒有見過這種郵票，所以集郵冊中也就只好空著這一小塊地方。雖然這一頁至今還空著，但我是一個誠實的孩子，我以此自豪。
每當看到這一小塊空地，就提醒我做人要誠實。誠實，是文明的花朵，帶給我們希望；誠實，是美德的彩虹，引領我們向前；誠實，是信用的枝干，帶領我們走進美妙的世界。
生活的作文 篇6
追求，是劃過夜幕的流星，給人們帶來無限希望；追求，是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊；追求，是一把鋒利的劍，在人生的路上給人披荊斬棘的力量。
在高山流水間，幽揚的琴聲陣陣，連那山水也悄悄沉醉——那是伯牙與子期的相約，是對傾聽的追求，是那尋遍天涯唯知己的詩意。
在那幽幽的群山中，陣陣菊香隨風吹來。那是陶潛的追求，寧靜閑適，是“采菊東南下，悠然見南山”的詩意。
我們的生活如此平凡與普通。沒有李清照“讀書消得潑茶香”的幸福；沒有李義山“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的思念；更沒有劉禹錫“無絲竹之亂耳”的自在。但我們的生活也有一份精彩的詩意！
雨滴如珠簾般在窗檐上滴滴答答，雷聲轟隆隆地響著，像個胖子在天上摔了個跤。你可以抱怨，抱怨著那煩人的雨，這響徹的雷。但生活不是為了抱怨。我追求像高爾基一樣，做那暴風雨中飛翔的海燕，也許風還在吼，雨還在鬧，但昂揚的斗志能蓋過這一切，使他們黯然失色。
我們是普通人，與世界上太多太多的凡人一樣普通。你也可以憤懣，憤懣這生活中沒有感動和幸福，沒有轟轟烈烈。但是世界不能聽見你的怒火。為何不用一雙慧眼找出身邊的美呢。我的心是一潭秋水，能用一顆小石頭激起漣漪；我的心是一張白紙，能涂上絢爛的色彩；我的心是一根琴弦，一陣風兒能撥起音符。蕩漾的秋水更美，彩色的紙更誘人，跳動的音符更能動人心弦。有了詩意的，更感恩。
在寂靜中，追求一種寫意的信仰，追求一種詩意的生活。
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