寫收獲的作文

時(shí)間：2022-06-17 10:17:44 收獲我要投稿

精選寫收獲的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的寫收獲的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

精選寫收獲的作文4篇

寫收獲的作文篇1

　　“崔巍峻嶺接天涯，草舍茅庵是我家。活剖鮮鱗烹綠鱉，旋蒸紫蟹煮紅蝦。香椿葉，黃楝芽，竹筍山茶更可夸。紫李紅桃梅杏熟，甜梨酸棗木樨花。”——《呵呵天》

　　陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，正值踏青好時(shí)節(jié)。5月1日，老爸帶我和弟弟一起去爬山，找了幾個(gè)地方都堆滿了人群，我們只好去別的地方，一找就是一小時(shí)，那時(shí)早已12；30了，我們只好不去爬山了。

　　無(wú)奈，我們只好去了一家坐落在一座小荒山上的小飯店，我們到了二號(hào)廳坐下涼快，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)山頂有點(diǎn)杏，我便鼓足勇氣向上爬。

　　我邁著艱難的步伐走在崎嶇而陡峭的山路。一路上，雜草叢生沒(méi)有一點(diǎn)綠色，幾棵早已死去的大樹(shù)孤零零的立在那里，樹(shù)枝崎嶇可見(jiàn)它們臨死前對(duì)生命的渴望，一切死氣沉沉。

　　走著走著，發(fā)現(xiàn)一只小螞蚱，我悄悄的靠近它把它抓住握在手中，我可愿意清楚地感覺(jué)到它正強(qiáng)有力地在我手中掙扎，我被它渴望求生的欲望所震撼，小小的東西竟有如此大的力量，我想它應(yīng)該是知道的只要我稍稍的用力自己就完了，但它依然不放棄一絲希望。

　　我把它的三條腿折斷看它的欲望到底有多深多強(qiáng)，結(jié)果出乎意料，不知有一股無(wú)形的力量推動(dòng)著它使它仍然踉踉蹌蹌、一瘸一拐地向草叢爬去，我被它的強(qiáng)烈欲望所感動(dòng)心里不覺(jué)對(duì)它產(chǎn)生一種敬意，便捧起它放到草叢里對(duì)它說(shuō)：“你自由了！對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我的行為。”我便望著它遠(yuǎn)去。

　　回到廳子里，注視著荒涼的小山，突然感到這座小山格外美麗。正因有了這些頑強(qiáng)可愛(ài)的小生命，無(wú)論多好的山，缺了它們也黯然失色。

　　即使看不到美景，收獲了動(dòng)物們頑強(qiáng)的生命力和渴望生存的堅(jiān)強(qiáng)毅力也算值了！

寫收獲的作文篇2

　　“快來(lái)買呀，雞爪，鳳爪，一元兩只，數(shù)量有限，快來(lái)買啊!”聽(tīng)，我們組那幾個(gè)大喇叭又開(kāi)始推銷食品了!今天是大家最喜歡的跳蚤市場(chǎng)，每個(gè)人都盡心盡力地忙活著。

　　我一手端著一個(gè)盆子，來(lái)到咱班的“96吃貨大本營(yíng)”。小心翼翼地掀開(kāi)蓋子，將我的一盆紅燒雞爪和一盆泡椒鳳爪擺上屬于我們組的小貨架。雖然奶奶在家手把手地教我做，我也一心一意地跟著做，但是，顧客們會(huì)喜歡我的食品嗎?

　　就在我左思右想之際，一句“小妹妹，這雞爪怎么賣”打斷了我的思路。我抬頭一看，一位大哥哥正指著雞爪問(wèn)我、我趕忙回答：“一元兩只，你要買嗎?”“好，”大哥哥邊說(shuō)邊掏錢“給我拿一元。”“好!”我邊說(shuō)邊拿出塑料袋和筷子，夾出兩只紅燒雞腿，遞給大哥哥，將賺到的第一筆錢交給范子康保管，心中美滋滋的。

　　這時(shí)，身邊的郭偉鵬好像受到了鼓勵(lì)，忽然大聲喊起來(lái)：“雞爪，鳳爪，一元兩只，快來(lái)買呀!”可能是郭偉鵬的聲音太大，我們這里好像放了一顆定時(shí)炸彈，一下炸開(kāi)了鍋。

　　“小妹妹，這怎么賣?”““給我來(lái)兩元這個(gè)!”“買一元的雞爪。”“鳳爪怎么賣?”……一時(shí)之間，我亂了手腳，一邊回答“稍等一下，都是一元兩只”一邊遞給郭偉鵬一雙筷子，我拿出塑料袋打開(kāi)，郭偉鵬夾各種爪子，羅成錕接錢，范子康收錢，曾亦旋趁熱打鐵，大聲吆喝：“快來(lái)買啊，鳳爪、雞爪一元兩只，數(shù)量有限啊!”

　　人越來(lái)越多，大家分工合作，忙得不亦樂(lè)乎。漸漸的，我們熟能生巧，胸有成竹，嫻熟地賣出了一袋袋雞爪。盆子里的雞爪越來(lái)越少，手里的錢越來(lái)越多。

　　后來(lái)，人慢慢少了，趁著顧客少，我休息了一會(huì)兒，哇，范子康手里抓了一大把錢，于是開(kāi)始清點(diǎn)。剛清點(diǎn)一會(huì)兒，一位姐姐來(lái)了，她說(shuō)：“給我也來(lái)一元錢的雞爪!”我起身拿起一個(gè)袋子，熟練地夾起兩只雞爪遞給姐姐。望著那個(gè)空空如也的盆子和旁邊那個(gè)也空了一大半的盆子，我心里的大石頭放下了，樂(lè)開(kāi)了花。抬頭望望，整個(gè)學(xué)校人山人海，熱鬧非凡，每個(gè)店面都顧客爆滿，看來(lái)，我們組還需要加油。

　　初中部的哥哥姐姐回教室上課了，大家的生意也就沒(méi)這么好了，所以，我們商量，羅成錕、郭偉鵬和我提著袋子去外邊推銷，周致宏他們守店。大家一路邊走百年推銷，走得筋疲力盡，但大家都堅(jiān)持著，盡管口干舌燥，但組員們團(tuán)結(jié)合作，最后把雞爪全部賣完了。

　　回到組里的店面，郭偉鵬的酸蘿卜，陳姿儒的雞翅、羅成錕的薯片、范子康的飲料都被一掃而光。

　　大家顧不得擦去滿頭汗水，拿出自己賣得的錢，交給了我，手握著同學(xué)們辛辛苦苦賣來(lái)的錢，我的心中有了一絲自豪感。

　　回到教室，我們清點(diǎn)了錢數(shù)，我們組的營(yíng)業(yè)額是一百十八五點(diǎn)五元，聽(tīng)到這個(gè)數(shù)目，組里的同學(xué)都欣喜若狂。

　　通過(guò)這次跳蚤市場(chǎng)，我懂得了父母掙錢的不容易，也明白了團(tuán)結(jié)的力量，還得到了推銷的勇氣……這真是小市場(chǎng)，大收獲!

　　萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部五年級(jí)96班劉蔓儀

寫收獲的作文篇3

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間二年級(jí)已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)。在這短暫的一年里，我學(xué)到了很多很多。

　　在這一年里，我認(rèn)識(shí)了很多生字，記住了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子；以前，一年級(jí)時(shí)，我是看注拼音的.課外書(shū)，現(xiàn)在，我是看沒(méi)有拼音的課外書(shū)了。比如：《窗邊的小豆豆》、《米粒上的花朵》等。

　　在這一年里，我懂得了以前不懂的知識(shí)。比如：什么是北斗七星？愛(ài)迪生是怎樣救媽媽的？豌豆的蔓兒為什么是向右繞著爬的？還有-----

　　在這一年里，我慢慢地長(zhǎng)大了，也漸漸地懂事了。二年級(jí)，你將永遠(yuǎn)停留在我記憶的海洋里

寫收獲的作文篇4

　　一陣風(fēng)拂過(guò)，帶走了我的燥熱與煩惱，卻吹不走我敬愛(ài)的她。她——就是我最敬愛(ài)的項(xiàng)老師!

　　四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里就已經(jīng)有許多輔導(dǎo)班供我們選擇，大家蜂擁而上，個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我?jiàn)Z，為的是挑一個(gè)心滿意足的。我選的是最獨(dú)一無(wú)二的皮影部，那里的老師似乎是我這千里馬的伯樂(lè)，十分地贊許我，我也十分喜歡那兒。我在那兒自由自在的、無(wú)拘無(wú)束的，我就像雄鷹，那兒就是我的藍(lán)天。

　　天有不測(cè)風(fēng)云，可剛下課，班主任項(xiàng)老師把我領(lǐng)到辦公室，說(shuō)：“皮影部你可以不用去了，去我們作文部吧!”這個(gè)晴天霹靂讓我接受不了，剛想反駁，想起今天剛學(xué)的：三思而后行。如果我得罪了班主任這不是明擺著自尋死路嗎?我在皮影部安安穩(wěn)穩(wěn)的，過(guò)得可自在了，可項(xiàng)老師為什么要把我調(diào)到作文部啊?作文部肯定很無(wú)聊，又得經(jīng)常寫作文，我今天才知道了什么叫糾結(jié)啊!

　　我只好騎驢看唱本——邊走邊瞧。讓人出乎意料的是：事實(shí)與我想象中截然不同，它不像語(yǔ)文課一樣循規(guī)蹈矩，而是異常地輕松幽默，就像兩個(gè)知心朋友在聊天似的。項(xiàng)老師會(huì)把一篇文章比作一個(gè)人，開(kāi)頭比作腦袋，過(guò)程比作身體，結(jié)尾比作腳。如果開(kāi)頭寫多了，就成了大頭鬼，結(jié)尾寫多了就是大腳怪了。我聽(tīng)項(xiàng)老師講課，聽(tīng)得津津有味，甚至比下課更有趣。我漸漸習(xí)慣了作文部的寫作與“談心”，也漸漸喜歡上了作文部。

　　在悄無(wú)聲息中，我的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，討厭枯燥乏味的語(yǔ)文的我，漸漸有了變化。最讓我欣喜若狂的是，老師以前不批評(píng)我的作文就已經(jīng)榮幸之至了，可現(xiàn)在我的作文都在一些雜志上發(fā)表了，這都是項(xiàng)老師的功勞。

　　一陣風(fēng)拂過(guò)，去得匆匆，現(xiàn)在我已是班中屈指可數(shù)的“小作家”，這都是因?yàn)槲业捻?xiàng)老師。

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