收獲的作文

收獲的作文經(jīng)典[3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的收獲的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

收獲的作文 篇1

　　在學(xué)習(xí)中，是否有高高的階梯攔住你的去路？又是否有讓你獲益匪淺的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)著你？你有時(shí)可曾想過(guò)，這些話(huà)在啟迪我們邁上臺(tái)階的同時(shí)，永久保存著他們最芬芳的清香。

　　學(xué)習(xí)中的困難莫過(guò)于一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階很陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺(tái)階，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最高理想。

　　每到成績(jī)單下來(lái)時(shí)，我總因成績(jī)的不理想而失去了往日的自信和堅(jiān)定。那天，同樣殘酷的一天，我的心情又變得沉重起來(lái)，望著剛剛及格的分?jǐn)?shù)，我隨手拿起了書(shū)桌上的一本書(shū)。

　　我很喜歡讀書(shū)，書(shū)可以在我迷茫的時(shí)候給我很大的啟示。果然。

　　我被這樣一段文字所吸引：一位失意的年輕人向哲人請(qǐng)教成功的秘密。哲人遞給他一粒花生，說(shuō)：“用力捏碎它。”年輕人用力一捏，花生殼捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁紅色的皮也捏掉了，只剩下白白的果實(shí)。哲人又讓他用力捏捏，年輕人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，結(jié)果還是徒勞無(wú)功。

　　最后，哲人說(shuō)：“雖然屢受打擊與磨難，失去了很多東西，但始終都要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)使美夢(mèng)成真！”

　　我仔細(xì)體味其中的'含意與韻味。

　　花生之所以沒(méi)辦法捏碎，是因?yàn)樗�有一顆堅(jiān)硬的果實(shí)，所以才會(huì)屢經(jīng)困難才不被擊垮。而我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)就需要我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，才能夠去邁上新的臺(tái)階，使我們得到更大的提高，走向成功之路。

　　我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我邁上新臺(tái)階，就重新振作，鼓起勇氣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)方面取得更優(yōu)秀的成績(jī)。

　　不會(huì)忘記這本書(shū)帶給我的啟示與收獲，不會(huì)忘記那一刻，我邁上了新的臺(tái)階。

收獲的作文 篇2

　　陽(yáng)光明媚，天氣宜人……坐著客車(chē)到銀杏湖，真是“五彩繽紛”！

　　映入眼簾的是變幻多端的噴泉，它時(shí)而像舞蹈的演員，時(shí)而似夏日的清風(fēng)，時(shí)而似彎曲的道路……我們?cè)谒�旁邊拍照、嬉戲，仿佛是仙境的仙子，真美啊�?/p>

　　隨著地上彎彎曲曲的道路，我們進(jìn)入了子彈列車(chē)的“境地”。經(jīng)過(guò)彩色的帳篷，開(kāi)始了列車(chē)之旅。我們迫不及待地向外面張望，列車(chē)卻出奇的慢。我有恐高癥，但也覺(jué)得慢吞吞地。走過(guò)一段平整的“路段”，列車(chē)開(kāi)始往上“行駛”。由于我又開(kāi)始恐高，就把頭埋進(jìn)了帽子里。即使如此，下坡路時(shí)還是深有“感觸”。列車(chē)極速地向下滑行，感到整個(gè)身體都離開(kāi)了座位，直接向著下方“掉”去。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，能夠坐完這趟子彈列車(chē)，真是“歷經(jīng)風(fēng)霜”啊！

　　伴著人們一聲聲的尖叫，我們又走進(jìn)了加勒比海盜的世界。經(jīng)過(guò)黃色的帳篷，開(kāi)始了海船之行。我們七嘴八舌地議論著之前玩過(guò)的海盜船，卻又發(fā)現(xiàn)這只海船也很慢。不過(guò)，令他人興奮而讓我恐懼的事來(lái)了：船越晃越高，我又恐高了！一開(kāi)始，同學(xué)們勸我睜一睜眼兒，沒(méi)什么可怕的'；但是后來(lái)海船“航行”得更快更高了，我的身子便開(kāi)始打軟了。海船只要向后“退”，就得閉上眼睛；海船只要往前“進(jìn)”，就不能朝后望……那時(shí)，我怕極了，腦子里一片空白，眼兒直冒金花……當(dāng)我不暈的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)海船終于停穩(wěn)了！好不容易的海船之行，真是“千難萬(wàn)險(xiǎn)”啊！

　　這次銀杏湖之游真是“五彩繽紛”的“收獲”啊……

收獲的作文 篇3

　　今天，我跟隨玉林晚報(bào)小記者團(tuán)走進(jìn)青少年法制教育基地，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

　　在這里，我認(rèn)識(shí)了基地的副庭長(zhǎng)“法官媽媽”。在法官媽媽的身上，我學(xué)到了很多關(guān)于青少年的法律知識(shí)，和她身上堅(jiān)韌不拔的精神。

　　我印象最深刻的是法官媽媽跟我們講的一些活生生的案例。搶劫罪是以非法占有為目的，對(duì)財(cái)物的所有人、保管人當(dāng)場(chǎng)使用暴力、脅迫或其他方法，強(qiáng)行將公私財(cái)物搶走的行為。所謂暴力，是指行為人對(duì)被害人的'身體實(shí)行打擊或者強(qiáng)制。如果是未滿(mǎn)18歲的青少年給對(duì)方造成重傷的，判三年以上十年以下的罪刑。

　　法官媽媽還給我們看了關(guān)于青少年犯罪的微電影。

　　電影里講述的是一位15歲的少年歐明和另兩名伙伴，因沒(méi)錢(qián)花而以威脅的手段來(lái)?yè)屓�名低年�?jí)同學(xué)的錢(qián)。后來(lái)被搶劫的其中一名同學(xué)告訴了家長(zhǎng)和老師，及時(shí)報(bào)了警。第二天那三名搶錢(qián)的同學(xué)就被抓了，并判了刑。這個(gè)案例告訴我們，去學(xué)校不要帶太多的錢(qián)，放學(xué)后馬上回家，不去偏僻的地方。如果被搶劫以后，要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)并報(bào)警……

　　通過(guò)這次來(lái)到青少年法制教育基地參觀學(xué)習(xí)，讓我的法律知識(shí)不再單薄。當(dāng)我走出基地大門(mén)的那一刻，不由自主的引發(fā)了我的感觸：今天的收獲真大呀！

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