收獲的作文

收獲的作文4篇[實(shí)用]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的收獲的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

收獲的作文 篇1

　　坐海盜船

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，爸爸帶我去星海公園玩。來(lái)到公園后，爸爸說(shuō)：“我們?nèi)ネ婧１I船怎么樣？”“玩就玩！”我不加思索地答應(yīng)了。我們到達(dá)海盜船那兒，發(fā)現(xiàn)海盜船上有幾個(gè)人正在玩呢！我們就在下面看著他們玩。“呀——”，只聽(tīng)到那幾個(gè)人不時(shí)大叫起來(lái)。海盜船停下后，他們幾個(gè)人已經(jīng)嚇得魂飛魄散。這時(shí)，我也有點(diǎn)恐慌。“沒(méi)事的！”爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)。我心驚膽戰(zhàn)地跟著爸爸上了海盜船。海盜船開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了，我緊緊地抓住把手，生怕被甩出去。海盜船越來(lái)越快了，“嗨！”我慢慢適應(yīng)了，感覺(jué)真是不那么可怕！我自言自語(yǔ)地說(shuō)。

　　通過(guò)這次玩海盜船，我明白了一個(gè)真理：凡事都要自己去親自嘗試，才能體會(huì)中其中的樂(lè)趣。

　　吹泡泡

　　星期五，戴老師宣布：“今天，我們?nèi)ネ饷嫱娲蹬菖荨！蓖瑢W(xué)們可樂(lè)壞了，連忙拿出自己的泡泡水，一窩峰似的涌出教室，來(lái)到走廊上吹了起來(lái)。我先擰開(kāi)瓶蓋，再拿出小喇叭，然后蘸了蘸肥皂水，最后，我把小喇叭放在嘴前，使勁兒一吹。結(jié)果一個(gè)泡泡也沒(méi)有吹出來(lái)。我氣壞了，又使勁一吹，結(jié)果還是一樣，后來(lái)，我知道，吹泡泡要輕輕吹，才吹得出又大又圓的泡泡。我輕輕地一吹，果然吹出了大大的泡泡。大大小小的泡泡形狀各異，有的像一滴滴亮晶晶的水珠，有的像一顆顆晶瑩剔透的玻璃彈子，有的像一個(gè)個(gè)藍(lán)色的水晶球。最有趣

　　的是，我們的走廊變成了泡泡廊。泡泡不僅形態(tài)各異，而且色彩鮮艷，有紅的，橙色的、黃的、綠的、青的、藍(lán)的，還有紫色的'，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下，光彩奪目，美麗極了。

　　一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡像一個(gè)個(gè)仙子，乘著風(fēng)，到貧困山區(qū)，送給孩子們一幢學(xué)校，飛到花園里，和蜜蜂盡情地玩耍玩著玩著，我忽然間看見(jiàn)泡泡上面有我倒立的影子，這是怎么一回事兒呢？我跑去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“泡泡就像一面凸透鏡，能夠把物體形成一個(gè)縮小、倒立的像，你看到的，就是你的倒立影子呀！”吹泡泡不但好玩，還讓我懂得了知識(shí)呢！我喜歡吹泡泡。

　　玩魔方

　　我喜歡的東西有很多，玩魔方，畫(huà)畫(huà)，做手工都是我的最?lèi)?ài)。我最喜歡的就是玩魔方了。有一次，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)大魔方，魔方剛到我手里，排列整齊的六個(gè)面就被我拼的亂七八糟。可是怎么把它再拼回去呢？興高采烈的我一下就變得垂頭喪氣。我真后悔把它弄亂。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，我把它打開(kāi)一看，說(shuō)明書(shū)。我高興極了。我大概看了一看，什么也看不懂。我去求助爸爸，爸爸一邊認(rèn)真地看著說(shuō)明書(shū)，一邊拼著魔方。過(guò)了一會(huì)爸爸拼了出來(lái)。我問(wèn)爸爸怎樣拼的，爸爸說(shuō)：“你認(rèn)真地讀讀就看懂了。”我這一次認(rèn)真地看了一遍，一邊看一邊拼終于弄懂了一些方法，也可以拼出來(lái)幾個(gè)面了，我高興極了。

　　自從爸爸給我買(mǎi)了魔方，我就喜歡上了它，它讓我懂得了一個(gè)道理，就是做什么事情都要認(rèn)真，而且還要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。

　　放風(fēng)箏

　　星期天，爸爸和我去學(xué)校放風(fēng)箏。走進(jìn)學(xué)校抬頭一看，學(xué)校上空飄著各種各樣的風(fēng)箏，有老鷹風(fēng)箏，小鳥(niǎo)風(fēng)箏，五顏六色，特別漂亮。我的是金魚(yú)風(fēng)箏，我想我的風(fēng)箏也不會(huì)比他們差，于是，我左手拿線，右手拿著風(fēng)箏，開(kāi)始放了，把風(fēng)箏使勁往空中一拋，就趕快迎風(fēng)跑了起來(lái)，邊跑邊回頭看，它慢慢地飛起來(lái)了。一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低，因?yàn)橐粫?huì)兒有風(fēng)，一會(huì)兒沒(méi)風(fēng)。好像風(fēng)的跟我作對(duì)似的，玩了一會(huì)兒，我說(shuō)：“我的風(fēng)箏飛不高，不好玩，我不玩了。”爸爸對(duì)我說(shuō)：“做什么事都不的一帆風(fēng)順的，要有耐心！”我聽(tīng)了爸爸的話，又去放風(fēng)箏了，正好，這時(shí)風(fēng)大起來(lái)了，風(fēng)箏很快飛起來(lái)了，而且風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，我高興極了！我的風(fēng)箏比別人的風(fēng)箏飛得還高，像要飛向太空。這時(shí)我想，要是我也是一只風(fēng)箏飛向藍(lán)天、飛向太空，該多好哇！我喜歡放風(fēng)箏，我更喜歡風(fēng)箏世界。

　　這個(gè)星期天，我不僅學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏，還懂得了做什么事都要有耐心，不半途而廢才能取得成功。

　　拔河比賽

　　一天，老師要我們和三(2)班的同學(xué)進(jìn)行拔河比賽，并且說(shuō)比賽有兩局。我們得知了這個(gè)消息高興得都跳了起來(lái)。我們邁著矯健步伐，興高采烈地跑向操場(chǎng)。

　　第一局比賽開(kāi)始了，三(2)班有一個(gè)同學(xué)注意力不集中，沒(méi)有全力以赴。所以第一局被我們班輕輕松松地贏了。休息片刻，第二局比賽開(kāi)始了，我們被嚇了一跳，原來(lái)三（2）班來(lái)了兩個(gè)大胖子，我們不時(shí)地把紅領(lǐng)巾拉過(guò)來(lái)又被拉過(guò)去，紅領(lǐng)巾像調(diào)皮的小猴子，在繩子中間蹦蹦跳跳的。眼看我們就要輸了，突然，候班長(zhǎng)一聲大叫：“三(1)班加油呀!”在班長(zhǎng)的鼓勁下，只見(jiàn)個(gè)個(gè)小臉蛋都漲紅了，兩腿蹬得筆直，大家齊聲喊：“一二三加油”，一用勁，我們又贏了。我們擁抱在一起，有的同學(xué)激動(dòng)地流下了眼淚。拔河比賽結(jié)束，我一個(gè)人坐在教室里，默默地想：“團(tuán)結(jié)力量是無(wú)限的。”

　　折紙

　　你會(huì)用紙折一個(gè)立方體嗎？嘿嘿，我會(huì)，不過(guò)這不是跟別人學(xué)的，是我自己玩出來(lái)的。有一次勞技課，我待著沒(méi)事干，就折起紙來(lái)。折只兔子吧！可是我有點(diǎn)記不清了，怎么辦呢？其它我都不想折，干脆自己隨便折吧。我想到哪兒折到哪兒，一步一步折下去，我想，這樣折會(huì)折出什么來(lái)呢？應(yīng)該不太會(huì)像兔子吧。我朝孔里一吹，嗯，雖然不像兔子，少了長(zhǎng)耳朵，不過(guò)折出了一個(gè)立方體，我高興地玩了起來(lái)。周?chē)�的幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)了很奇怪，問(wèn)到：“這是什么東西啊？”“一個(gè)立方體。”我答到。他們“哇”的叫了一聲，七嘴八舌的讓我給他們折。哈哈，玩紙也玩出了新花樣，看來(lái)只要邊玩邊思考，許多奧妙就在你身邊，需要你去發(fā)現(xiàn)。

收獲的作文 篇2

　　暑假就要結(jié)束了。要問(wèn)我暑假過(guò)得怎么樣，我會(huì)自豪的告訴你——我的收獲頗豐。一、剪報(bào)一本沒(méi)用的書(shū)，一疊舊報(bào)紙，一瓶膠水，把剪下來(lái)的大大小小的條條、塊塊被編貼在本上，這就是我的.剪報(bào)本。我翻出去年的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》，重新瀏覽。報(bào)上的東西范圍很廣；生活小常識(shí)，科學(xué)小品文，精彩美文等等，都是好材料。用剪刀在報(bào)紙上“走直紙，走曲線，拐彎……立定”，哈，三下五除二，一篇散文，一則短論或是一首精彩絕妙的小詩(shī)便脫離報(bào)紙獨(dú)立了。剪下來(lái)的報(bào)塊，長(zhǎng)的有，方的有，不規(guī)則的也不少。劃算半天，這條怎么貼，那張貼在哪，怎么搭配不顯得呆板，如何編排才有美感。

　　待到一張張的紙片都在剪報(bào)本上“安家落戶”，既不死板又不顯雜亂，這心里才叫美呢。剪報(bào)樂(lè)，樂(lè)在思考，樂(lè)在動(dòng)手，樂(lè)在欣賞。其樂(lè)無(wú)窮！但每當(dāng)翻閱自己的剪報(bào)本，發(fā)現(xiàn)每一篇文章都是佳作，那份自豪，那份歡愉，自然也就難以言喻了。二、學(xué)會(huì)了積累，有積累本。今年暑假媽媽送給了我一個(gè)積累本，讓我學(xué)習(xí)積累知識(shí)。哇噻！真漂亮，天藍(lán)色的硬皮，左上角畫(huà)著美麗的海螺，有上角用英語(yǔ)寫(xiě)著：youre special下面寫(xiě)著“珍藏”兩個(gè)字。我逐頁(yè)自己喜歡的圖片。現(xiàn)在，里面已經(jīng)被我寫(xiě)的滿滿的了。什么好詞好句，名言警句等等，都已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)被我“收入囊中”了。三、學(xué)了一門(mén)特長(zhǎng)。

　　今年暑假，我纏著媽媽非要學(xué)古箏。媽媽一開(kāi)始還不同意，但還是經(jīng)不起我的軟磨硬泡，最后還答應(yīng)了。現(xiàn)在我已經(jīng)我彈許多曲子了，老師還夸我有天賦呢！盤(pán)點(diǎn)完了我的暑假收獲，相信你的暑假生活也一定很精彩！

收獲的作文 篇3

　　秋天，是踩著“稻子黃了”的旋律輕輕走來(lái)的。那廣袤無(wú)垠的金燦燦的田野上，飽滿的谷粒在陽(yáng)光、秋風(fēng)中搖頭晃腦、“唰唰唰”的歡笑。收割機(jī)不停地哼唱著豐收的喜悅，打谷場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)成片，糧倉(cāng)被擠得脹鼓鼓的……

　　這樣的時(shí)節(jié)里，滿山滿坡滿地的瓜果也都熟透了。紅彤彤、黃澄澄、油亮亮的果兒綴滿樹(shù)梢，瓜果成熟的陣陣芳香彌漫在空氣里。此時(shí)的農(nóng)人在沉醉中忘我地采摘、收獲，竹籮筐里裝不下豐收的喜悅，黑里透著紅的臉龐上掩飾不住農(nóng)家人的幸福。看著這些動(dòng)人的畫(huà)面，我總是愉悅得想唱首歌。

　　走過(guò)豐收的時(shí)節(jié)，當(dāng)金黃褪去，田野裸露出大地原始的肌膚，此時(shí)可以嗅到泥土的氣息里混著秋天遺留的味道，收獲、喜悅、吉祥、安然攪拌在一起，混合成生活，可以回味出幸福與甜蜜來(lái)。

　　秋收過(guò)后緊接著就下了一場(chǎng)雨。纏纏綿綿的秋雨里沒(méi)有了陽(yáng)光，心里難免會(huì)多出一些愁緒和感傷。此時(shí)總把秋天想象成一位歷經(jīng)了無(wú)數(shù)坎坷與風(fēng)雨的慈善的中年人，成熟、穩(wěn)重、不求回報(bào)，寧可默默而慷慨地為人們帶去一切所需，比如豐收，比如幸福與甜蜜。當(dāng)人們風(fēng)風(fēng)火火地?fù)屖者^(guò)后生活又歸入平靜之時(shí)，此時(shí)的秋天才開(kāi)始獨(dú)自傷懷，那纏纏綿綿的雨是秋天的淚啊，它只想獨(dú)自靜靜地流淌，不愿與人分擔(dān)，不愿用疼痛去感染他人。

　　我的心，就在這個(gè)時(shí)候，抽搐地痛了，對(duì)秋天開(kāi)始有了一種特殊的感情。想象著它歷經(jīng)過(guò)春天的'嫵媚與夏天的火熱，于是想到了自己的人生。當(dāng)無(wú)情的光陰殘酷地把我推入人生之秋的中年時(shí)段時(shí)，心里難免便有了一些懷念與不舍，一些疼痛與感觸，一些傷逝遺存的凄美……

　　漫漫人生長(zhǎng)旅中，我也曾擁有過(guò)嫵媚的春和激情的夏，我也曾寄托過(guò)一份癡心，一份多情，一份溫暖，一份想念……

　　走過(guò)了秋天，在纏纏綿綿的雨里，我似乎也學(xué)會(huì)著歷練與穩(wěn)重，學(xué)會(huì)著用成熟的眼光去看塵世，用成熟的心態(tài)去面對(duì)世間的聚散離合，人情冷暖。

　　一些時(shí)候，我也會(huì)在角落里憂傷，在黑夜里哭泣。而憂過(guò)傷過(guò)哭過(guò)痛過(guò)之后，我依然能用滿臉的笑容去面對(duì)以后的生活。有苦有樂(lè)，有喜有憂，有笑有淚，有幸福有彷徨，人生，才擁有了最豐盈與完美的四季！

　　淅淅瀝瀝、纏纏綿綿的秋雨終于停歇的時(shí)候，天高、云淡、風(fēng)輕，陽(yáng)光也似乎比之前多了些溫柔，這個(gè)時(shí)候，我仿佛嗅到了冬天的氣息！

　　是的，冬天就要到來(lái)了，萬(wàn)物都已整理著行囊準(zhǔn)備著過(guò)冬。

　　走過(guò)這個(gè)秋天，我是富有的。收獲了一季的感動(dòng)，我想，在即將到來(lái)的這個(gè)冬天乃至我人生的整個(gè)冬天，我的心里都會(huì)有一盞不滅的燈火，照亮并溫暖我前行的路！

收獲的作文 篇4

　　出了梅，天氣突然就熱得讓人透不過(guò)氣來(lái)。有一個(gè)地方，既可以避暑，又可以學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，這個(gè)好地方就是博物館。

　　上好英語(yǔ)課，媽媽帶我到城北沿著大運(yùn)河，依次參觀了中國(guó)傘博物館、中國(guó)扇博物館、中國(guó)刀剪劍博物館和中國(guó)京杭大運(yùn)河博物館。沒(méi)想到，炎炎夏日，博物館里好不熱鬧，參觀的大人、小孩絡(luò)繹不絕。

　　通過(guò)參觀，我了解了傘的起源、制作工藝，欣賞了亞洲不同國(guó)家各具特色的傘。在扇博物館，我有幸現(xiàn)場(chǎng)欣賞了一位技藝高超的阿姨，幾分鐘功夫，就把一把精美的紙扇做好了，真是一絕啊！還有大師正聚精會(huì)神地制作精美的風(fēng)箏。展臺(tái)和墻壁上掛滿了各種大小不一的.風(fēng)箏，顏色鮮艷，形象逼真。

　　走著走著，我們來(lái)到了篆刻區(qū)域。有位爺爺正專(zhuān)注地雕刻著知了，一塊石頭經(jīng)過(guò)打磨，變得如此活靈活現(xiàn)，旁邊一位叔叔看我驚訝的樣子，說(shuō)：“小朋友，有沒(méi)有興趣？你姓什么，選一塊你喜歡的石頭，自己刻一顆章帶回家，很有意義的。”我說(shuō)我姓“崔”。于是，叔叔（后來(lái)我知道是潘老師）幫我挑了一個(gè)小篆的“崔”字作為樣子參考。潘老師手把手地教我，先把印章要刻的一面在鐵絲網(wǎng)上來(lái)回磨，直到磨平為止。然后，根據(jù)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，用黑筆在刻面上大致劃一下位置。然后，再把“崔”字反著，一筆一筆畫(huà)在刻面上。最后一步，也是最難的一步，就是篆刻了。潘老師讓我左手戴上保護(hù)手指的手套，右手拿小號(hào)刻刀。大姆指和食指握住刀頭，中指緊緊地抵住刀頭的另一面，在刻面上，由下往上，由里往外，根據(jù)畫(huà)好的線用力一點(diǎn)一點(diǎn)刻下去。真是說(shuō)說(shuō)容易，做做難啊。我一不小心，就把刀頭劃了出去，還好手沒(méi)弄破，不過(guò)刻面被破壞了。潘老師耐心地和我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，剛開(kāi)始學(xué)是這樣的，你再把刻面稍微磨平一點(diǎn)，然后用刻刀再補(bǔ)一下，剛才的劃痕就會(huì)沒(méi)有的”。果然，經(jīng)過(guò)“彌補(bǔ)”，我的姓氏章終于刻成啦！

　　我和媽媽說(shuō)：“我很喜歡篆刻，下次能不能再來(lái)學(xué)啊？”媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。剛才專(zhuān)注地刻著知了的爺爺，抬頭微笑著對(duì)我說(shuō)：“小師弟，歡迎下次再來(lái)啊！”原來(lái)，老爺爺也是潘老師的學(xué)生呢！