收獲的作文

時(shí)間：2024-04-05 08:16:03 收獲我要投稿

收獲的作文實(shí)用6篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的收獲的作文6篇，歡迎大家分享。

收獲的作文實(shí)用6篇

收獲的作文篇1

　　你遇到過(guò)這樣的情形嗎？本來(lái)準(zhǔn)備去做的事情，由于某種原因，你改變主意了，沒(méi)有那樣做，這反而讓自己有了意想不到的收獲。我！就遇到過(guò)這樣的情形。

　　記得那是一個(gè)星期六，因?yàn)橐獏⒓颖荣悾詫⑽磥?lái)之星培訓(xùn)課程推遲到了星期天。（補(bǔ)課）

　　星期天，我來(lái)到了未來(lái)之星培訓(xùn)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)時(shí)間還早，于是我就把作業(yè)拿出來(lái)寫，前面幾道題都做的得心應(yīng)手，偏偏在第3題把我給難住了，我百思不得其解。

　　正當(dāng)我丈二和尚------摸不著頭腦時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)老師補(bǔ)課時(shí)候的情形：老師看到我不會(huì)做而責(zé)罰我的情景，并用生氣的眼神看著我，令我尷尬不已；我因?yàn)槟梦木叨恍⌒陌褨|西弄倒，老師責(zé)怪的眼色......這使我覺(jué)得補(bǔ)課十分的可怕。

　　”叮鈴鈴......“聽著上課的鈴聲，也意味著我要補(bǔ)課了。我揣著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了老師的辦公室。

　　我翻開講義，強(qiáng)忍著內(nèi)心的煎熬，靜靜地等待著老師的到來(lái)。門”咯吱“一聲開了，鄒老師一臉微笑地走了過(guò)來(lái)，輕輕地問(wèn)了我一句：”準(zhǔn)備好了嗎？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭。”那------我們開始吧！“鄒老師和藹可親地說(shuō)。

　　幸好今天補(bǔ)的課程不難，否則我的`心會(huì)更慌亂了！補(bǔ)完課后，鄒老師就要我寫作業(yè)，寫完了再給他檢查。我把那道題問(wèn)了問(wèn)，鄒老師看了看，先是緊皺著眉頭，不一會(huì)兒眉頭便舒展開來(lái)，笑著說(shuō)：”你仔細(xì)看看你的算式吧！“我這才知道因?yàn)槲页e(cuò)了一個(gè)數(shù)字，所以才算不出來(lái)的！我立刻改了過(guò)來(lái)，并很快寫完了后幾道題，當(dāng)我把作業(yè)給鄒老師看時(shí)，鄒老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：”恩！對(duì)！很好·！“

　　我高興地回了家，心想：今天真開心，不僅補(bǔ)了課，而且還完成作業(yè)！原來(lái)補(bǔ)課并不可怕！

　　大千世界，無(wú)奇不有！還真有許多意想不到的收獲呢！

收獲的作文篇2

　　秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天，田野里一片金黃，農(nóng)民們微笑著收割稻子，金黃的玉米露出了笑臉。

　　十月一日那天，我和妹妹媽媽去了姥姥家扒玉米，首先，我們先穿上了一身干活的衣服，然后就跟著舅舅來(lái)到了地里，玉米地里一片金黃，一望無(wú)際的`玉米地里，不時(shí)有幾只小鳥飛過(guò)，它們叫的是那么快樂(lè)。玉米很難扒，我先把皮扒開，再把莖掰下來(lái)，看著自己勞動(dòng)的成果，心里開心極了。可是時(shí)間一長(zhǎng)，手就被玉米葉子磨破了，很疼，但是我沒(méi)有哭，因?yàn)槲乙鲆粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。看著姥姥那彎曲的后背，暗想，我以后不會(huì)在浪費(fèi)糧食了，要做一個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。

　　這個(gè)秋天給了我很多收獲，我愛(ài)你，美麗的秋天。

收獲的作文篇3

　　今天，是我軍訓(xùn)的第三天，早上，我可以自覺(jué)獨(dú)立起床，因?yàn)槲乙呀?jīng)適應(yīng)并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這應(yīng)該就是我努力和堅(jiān)持的成果吧！

　　俗話說(shuō)“功夫不負(fù)有心人”果然我們這個(gè)大團(tuán)體的努力沒(méi)有白費(fèi)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我們的班集體得到學(xué)校的認(rèn)可與鼓勵(lì)，班主任很開心，我們也非常的激動(dòng)。

　　這幾天我個(gè)人很努力很認(rèn)真，能和周圍的同學(xué)們配合，和他們一起完成一些動(dòng)作，這幾天和同學(xué)們一起走齊步，大家伙頂著烈日，將齊步走起，這就是大家努力的結(jié)果，即使?jié)M頭大汗，同學(xué)們?nèi)匀粋€(gè)個(gè)堅(jiān)持，絲毫不動(dòng)搖。通過(guò)這幾天的訓(xùn)練，讓我懂得有這認(rèn)真的態(tài)度，努力付出總歸有成績(jī)，也讓我懂得如果大家齊心協(xié)力做一件事，一定會(huì)達(dá)到很壯觀的'效果，作為這個(gè)班的一份子，為集體掙得榮譽(yù)是多么自豪啊。

　　所以，我認(rèn)為今天的軍訓(xùn)收到的表?yè)P(yáng)是應(yīng)該的，這是我們大家努力的成果，我希望在以后的任何事情中都要做到最好，也希望能和我們一班的所有同學(xué)再接再厲，一起努力拿下更多的榮譽(yù)。

收獲的作文篇4

　　（一）秋光

　　秋天的陽(yáng)光暖暖的，微熏著我的臉，我像醉了酒似的，臉龐微紅，閉上眼睛，感受晨光的撫摸。

　　站在晨光下，接受它的洗禮，心湖泛起陣陣漣漪，柔了固執(zhí)，暖了悲傷。

　　想起江畔河的秋光，湖水在晨光的照耀下，笑開了臉，多情的眸子閃著晶瑩的淚光，含情脈脈的將綠樹、白云、藍(lán)天盡收眼底。

　　燦爛的是波光粼粼，平靜的是河水相依。

　　想起校園里秋日的暖陽(yáng)，母親與我，站在溫柔的陽(yáng)光下，享受它親切的哺乳，我們就像孩子一樣，穿了短衣短褲，盡情做著各種體操，不管動(dòng)作美觀與否，不管路人奇異的目光，貪婪的吸收著秋光給予我們的營(yíng)養(yǎng)。

　　秋光暖融融，心靜地自寬。

　　（二）秋風(fēng)

　　多少秋風(fēng)掃落葉，多少秋愁隨風(fēng)去。暗自傷神。多少個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的夜晚，含淚而泣，默然相守，在等待著誰(shuí)的歸來(lái)？那些秋風(fēng)掠過(guò)心湖的日子，苦了等待，愁了心結(jié)。

　　執(zhí)淚相看，寂靜相望，多少柔情一陣秋風(fēng)向東去。曾經(jīng)，于秋風(fēng)中撿起片片紅葉，遞于手上，放于心間。曾經(jīng)，于秋風(fēng)中挽手相扣，迎著秋涼，絮語(yǔ)含情。

　　只是秋風(fēng)帶走了最初的甜蜜，留下一個(gè)人孤獨(dú)地守望。難言情深深，雨蒙蒙，只為相守一季的溫存。一片落葉，在秋風(fēng)中翻滾，片片離愁，能與誰(shuí)訴？

　　又是一季的秋風(fēng)，母親陪伴在我身旁，不離不棄，多少個(gè)秋風(fēng)拂面的早上，母親帶著我坐在綠意仍在的江南深處，看那還是綠意盈盈的大草坪，深切感受秋天的生機(jī)勃勃。雖然花兒已謝了，但紫荊花仍在枝頭傲然綻放；雖然草兒多數(shù)已泛黃，可是仍有那么一點(diǎn)綠色的希望在泥土上堅(jiān)守最后的'光澤。

　　又是一季的初秋，母親與我在校園草地上迎風(fēng)而坐，草地上是一棵棵伸展著綠葉的大榕樹，透過(guò)茂密綠葉的縫隙，陽(yáng)光像金色的毯子披在身上，秋風(fēng)暖和，帶著絲絲的清冷而溫柔的涼意，將陽(yáng)光吹得散散落落，像金色的絨毛，鋪展在身上，暖意在身上游串，閉上眼睛，仿佛到達(dá)了天堂，看了輝煌的宮殿，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)太陽(yáng)神一直在照耀著我們，只是我一直被人間的凄風(fēng)苦雨蒙蔽，忘記燈火闌珊處，還有一個(gè)人一直用她親切的目光，注視著我；忘記了在曾經(jīng)受傷的秋天里，還有一個(gè)人一直在家的那頭深情地守望，透過(guò)她的目光，我感覺(jué)到了一種深深地震撼！

　　秋風(fēng)相隨，痛苦后是療傷的溫暖，這一季的花開，是紫荊的花開，象征著秋季里不敗的堅(jiān)強(qiáng)；這一季的秋風(fēng)，是母愛(ài)深深的秋風(fēng)，將寒意驅(qū)趕，陽(yáng)光般的溫暖，蕩漾在心房。

　　（三）秋雨

　　初秋，天氣還是有點(diǎn)兒熱，秋高氣爽，令人覺(jué)得口干舌燥，情緒煩躁，睡眠不佳。

　　盼望著，盼望著，來(lái)一場(chǎng)淅淅瀝瀝的秋雨，將一切的不適通通趕走。時(shí)間一天天過(guò)去，燥熱一天天升溫，可是，秋雨啊，你為什么還不來(lái)到人間？

　　就在坐立不安的時(shí)候，一陣秋雨悄然而至，下得那么美，那么清爽，那么沁人心脾！坐在電腦前敲打著文字，突然間就下起雨來(lái)，我趕忙跑到陽(yáng)臺(tái)，收起了衣服和藥材。不想走開，細(xì)看著這不緊不慢的雨兒，像針兒一樣，又尖又細(xì)，像珠兒一樣，閃著透明的光澤，像簾兒一樣，漫天的水幕隨風(fēng)飄揚(yáng)。聽，雨兒唱著“滴答”的童謠，安靜中有著藏不住的熱鬧，一滴滴雨兒，就是一串音符，敲擊著窗蓬，輕扣著綠葉，綴落在大地上，這是一場(chǎng)怎樣的輕柔而又歡快的交響曲！

　　終于，還是忍受不了她清新的誘惑，棄下鍵盤，跑到雨中，任雨的精靈在我的臉上跳躍，任雨的清涼滲入每一寸肌膚，任雨的歡快感染著心靈的浮躁！

　　雨兒是安靜的精靈，澆熄我不安的火苗；雨兒是遲來(lái)的童謠，喚醒我歡快的記憶；雨兒是及時(shí)的伙伴，撩起我沉睡的靈感。

　　（四）秋感

　　秋季，是個(gè)多愁善感的季節(jié)；是許多文人墨客悲秋的時(shí)節(jié)；是雨打芭蕉，細(xì)雨更兼梧桐感觸的光陰；是才下眉頭，又上心頭的詩(shī)的回望。可是這一季的秋，我卻再也不會(huì)回想那些不快的曾經(jīng)。

　　秋日里其實(shí)藏著無(wú)與倫比的快樂(lè)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，不過(guò)是滄海一粟，那些傷心的回首，也不過(guò)是人生的一卷小小波浪，人生有多少個(gè)秋季？可以讓我們這樣種下了悲傷，揮霍了青春，辜負(fù)了秋意的美好？人生有多少個(gè)秋季，可以讓我們愁白了頭發(fā)，熬瞎了眼睛，哭干了淚水？

　　與其在人生漫漫秋日中習(xí)慣了憂傷，不如，還趁著年輕，感受秋日給我們帶來(lái)的幸福。秋光，溫暖著滿足的心境；秋風(fēng)，洋溢著母親滿滿的愛(ài)；秋雨，滋潤(rùn)著干澀的心田。

　　在秋季里，種下了快樂(lè)的種子，不斷的給它增加正能量，很快，就能收獲滿滿的幸福。

　　秋季，是豐收的季節(jié)，是果實(shí)累累的季節(jié)，是享受一年辛勞滴下甜甜汗水的秋季。

　　在心靈的秋季，陽(yáng)光灑滿心田，秋風(fēng)吹來(lái)暖暖親情，秋雨帶來(lái)心靈的寧?kù)o與樸實(shí)的希望，確實(shí)，我的心收獲了滿滿的幸福！

收獲的作文篇5

　　這是一個(gè)晴朗的日子，因?yàn)檫B著好幾天的陰雨天氣積壓了太多的沉悶。太陽(yáng)一出來(lái)大家的新一下子變得開朗起來(lái)。左鄰右舍曬被子的曬被子，遛狗的遛狗。小孩子更實(shí)在花園里玩的不亦樂(lè)乎。鳥叫嘰嘰喳喳，老人的笑聲，小孩的'哭聲編織在一起灌入我的大腦。

　　面對(duì)這么多的作業(yè)，任何美好的事情也只會(huì)讓我心煩意亂。這時(shí)外公推開了我的房門。

　　在外公的極力勸說(shuō)下，我?guī)е话賯€(gè)不情愿上了車。經(jīng)過(guò)一路顛簸，眼前不見了大廈林立只見潺潺流水與一片片田野。來(lái)到河邊，外公撐起傘來(lái)，擺好凳子，架好魚竿，撒下魚餌，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，這里不錯(cuò)吧，是不是覺(jué)得神清氣爽？”我嘴上說(shuō)著還好，心中卻對(duì)這個(gè)地方贊不絕口。我暫時(shí)忘記了我那些煩惱。

　　外公把一根魚竿裝上魚餌遞給我，教我不動(dòng)魚竿，看著水面上的浮標(biāo)。浮標(biāo)一沉一浮說(shuō)明有魚上鉤了，要馬上用力拉桿。我認(rèn)為這容易極了，坐下后盯著浮標(biāo)等待有魚上鉤。

　　過(guò)了好久，我看浮標(biāo)都沒(méi)有動(dòng)靜，不耐煩的把魚竿移來(lái)移去。外公按住我的手說(shuō)：“不要急，要耐心，這就是釣魚的樂(lè)趣。”這是外公的浮標(biāo)一動(dòng)一動(dòng)。外公猛的一拉桿，只見一只魚躍出水面，魚鱗在陽(yáng)光下金光閃閃，我揪緊了心。魚線突然松動(dòng)，接著在空中劃出一道弧線，魚掙扎著掉入水中飛快的游走了。外公哈哈的笑著說(shuō)：“可惜阿可惜！”

　　這一天下來(lái)我們沒(méi)有釣到多少魚，但是外公說(shuō)的話讓我明白了要耐心，懂得了等待并且把握機(jī)會(huì)。這次的釣魚之行讓我收獲不小。

收獲的作文篇6

　　嗯！好吃！嗯，不愧自己種的太好吃了！咦？到底怎么一回事？哦，我們種植社團(tuán)的成員，正在食堂品味我們豐收的果實(shí)——南瓜番薯湯。怎么？你不信？這可是我們能干的成員們辛勤培育出來(lái)的，你別看他們這時(shí)吃得那么起勁，其實(shí)在豐收之前他們十分辛苦。要給植物澆水、施肥還要保持陽(yáng)光的日曬及還得幫植物做防寒工作。忙吧！豐收的背后必定有付出。如果要說(shuō)南瓜番薯湯，還要從前天中午講起——

　　中午，剛品嘗完美味的中飯，正在教室里優(yōu)哉游哉地閑逛。這時(shí)，一個(gè)緊急通訊，種植社團(tuán)成員到實(shí)驗(yàn)基地集合。“怎么搞的，不是說(shuō)明天下午來(lái)嗎？”我疑惑的想。哎呀，管它三七二十一，下去再說(shuō)，我飛奔下樓到基地才知到原來(lái)是為餐前做準(zhǔn)備摘南瓜采摘。在密密麻麻的草叢中大南瓜若隱若現(xiàn)，不容易摘。“啊！那里有一個(gè)！”某一位同學(xué)大聲。“噢！那也有一個(gè)！同學(xué)們興奮地叫著，老師在南瓜地中瘋狂地穿行。左邊一個(gè)又長(zhǎng)又肥，右邊一個(gè)又粗又壯。看把同學(xué)們樂(lè)得前俯后仰。終于，南瓜采摘結(jié)束后，第二個(gè)環(huán)節(jié)挖番薯又開始了。竺老師在地看了看根，又踩了踩地，裝成一副學(xué)者的樣子，猜測(cè)到這下面必定有個(gè)大的。說(shuō)著將鋤頭在手中一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)一點(diǎn)，用力一挖后，又向上一扔。一個(gè)大番薯就破土而出。就這樣一個(gè)又一個(gè)奮力的.挖著。筐中的番薯堆積如山。竺老師看看這滿意的這成果，便將它運(yùn)到廚房。這便有了后來(lái)潤(rùn)口清甜的南瓜番薯湯。

　　怎么你也，看地嘴饞，你也不妨來(lái)品嘗一下！——嗯！好吃！！

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