關(guān)于書(shū)的作文：倒霉的早上
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的關(guān)于書(shū)的作文：倒霉的早上，希望對(duì)大家有所幫助。
星期五早上，袁小鬧吹著口哨早早就從家中出來(lái)去上學(xué)，可不是嗎，今天是這個(gè)星期的.最后一天。一想到明天就可以休息了，袁小鬧的心情就像調(diào)了蜜了，可甜了。
“咦！今天的書(shū)包怎么變得比以前沉重了一些啊？”“該不會(huì)是幻覺(jué)吧？可我明明感覺(jué)比以前重了呀！”袁小鬧半信半疑地?fù)u搖頭，聳了聳肩，抽了抽鼻子走進(jìn)了校門(mén)。
“交作業(yè)啦，交作業(yè)啦！”組長(zhǎng)一邊喊著一邊走到了袁小鬧的旁邊。“給”袁小鬧把昨天的作業(yè)和家校聯(lián)系冊(cè)一起交給了組長(zhǎng)。“古詩(shī)呢？”“嘻嘻”袁小鬧一個(gè)轉(zhuǎn)身把藏在身后的古詩(shī)本拿了出來(lái)。組長(zhǎng)拿了古詩(shī)本就翻：“袁小鬧”只聽(tīng)到組長(zhǎng)在袁小鬧耳邊大吼一聲，嚇得袁小鬧把剛拿出來(lái)的語(yǔ)文書(shū)都掉到了地上。“你的本子里怎么沒(méi)有古詩(shī)？”“啊！掉包了？沒(méi)帶來(lái)？不會(huì)啊。”袁小鬧急忙翻起了書(shū)包，英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，“怎么回事？怎么書(shū)包里會(huì)有兩本數(shù)學(xué)書(shū)，而且圖案還差不多。”袁小鬧頓時(shí)丈二和尚提花不著頭腦，仔細(xì)端詳才露出一副明白的樣子，原來(lái)這兩本書(shū)，一本寫(xiě)著袁小鬧——四年級(jí)上，另一本寫(xiě)著袁小鬧——四年級(jí)下，怪不得早上的書(shū)包比平時(shí)沉重，原來(lái)把兩本數(shù)學(xué)書(shū)都拿了，可是四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)書(shū)怎么會(huì)跑到書(shū)包里呢？“是不是作業(yè)沒(méi)做完啊？”袁小鬧被組長(zhǎng)炙熱的目光注視得心慌意亂，英語(yǔ)作業(yè)本，語(yǔ)文作業(yè)本，古詩(shī)本2，總算找到了，袁小鬧急忙把古詩(shī)本遞給了組長(zhǎng)，彎腰去撿語(yǔ)文書(shū)，“袁小鬧”組長(zhǎng)又大吼了一聲，袁小鬧“噌”得一抬頭，“嘭”的一聲，撞到了桌角上，“哎喲，你干什么啊？”袁小鬧一邊摸著頭一邊恨恨地說(shuō)道。“你確定這一本里有默寫(xiě)的古詩(shī)嗎？”組長(zhǎng)一臉壞笑地問(wèn)道。“竟敢耍我”袁小鬧看著周圍哈哈笑的同學(xué)們，惡狠狠地說(shuō)道。“袁小鬧，你在干嘛，現(xiàn)在是早自修時(shí)間，你又要惹禍了嗎？”這時(shí)，史老師走到門(mén)口。“早自修影響同學(xué)學(xué)習(xí)，你們兩個(gè)各抄課文一遍”“啊，我怎么這么倒霉啊？”
“這真是一個(gè)倒霉的早上，一大早的好心情也跑得無(wú)影無(wú)蹤了！”不過(guò)一想到組長(zhǎng)也要抄，這袁小鬧的心情頓時(shí)就又好了許多。
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