書(shū)是知識(shí)的源泉作文(集錦5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的書(shū)是知識(shí)的源泉作文，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)是知識(shí)的源泉作文1
我百般無(wú)趣地看著窗外的世界，心里想著：我不能就這么空虛地度過(guò)這一天，我要找點(diǎn)事情做做。我隨手從書(shū)架上抽出一本書(shū)，打開(kāi)來(lái)看，不曾想到，我是這么如癡如醉地迷醉在這個(gè)書(shū)的海洋里。
我津津有味地在書(shū)的海洋遨游，我就像一塊海綿一樣吮吸著海洋里的海水，書(shū)里的精華，沉醉在這個(gè)忘了自己存在的境界里。媽媽在樓下大聲地叫喚我吃飯，可我好像靈魂出竅，人在心不在。媽媽喊了許久，憤怒地沖上樓，無(wú)情地把我手里的書(shū)奪走，我就好像觸電一般地覺(jué)醒，不知不覺(jué)中，我已度過(guò)了一個(gè)原本空虛的下午。我可憐巴巴地看著媽媽，乞求著她：“我的好好好好....媽媽，把書(shū)給我吧！我就看一會(huì)兒，就一會(huì)兒。”“不行！馬上給我下樓吃飯，要看書(shū)可以，吃完再看！”媽媽一句河?xùn)|獅吼，我嚇得一聲不吭，只得無(wú)奈地看著媽媽。
我咽了口唾沫，看著媽媽手里的書(shū)，就像饑餓的人撲在面包上，面包又被無(wú)情奪走，只能干著急的感覺(jué)。我邁著沉重地步伐，戀戀不舍地對(duì)我的書(shū)說(shuō)了一句：“我親愛(ài)的書(shū)啊，等會(huì)兒，我們?cè)谙嗑邸！苯Y(jié)果聽(tīng)見(jiàn)媽媽還在身后嘮叨著：“這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)......”
書(shū)是知識(shí)的源泉作文2
我懷著好奇心，一口氣讀完了《煮書(shū)》這篇文章，使我懂得了讀書(shū)必須反復(fù)誦讀品味，才能讀好書(shū)，學(xué)好課文的道理。
本課是一篇知識(shí)性課文，全文圍繞《煮書(shū)》展開(kāi)對(duì)話。作者巧妙地用“煮書(shū)”比喻讀書(shū)就一定要做到熟讀精思，這樣說(shuō)話和寫(xiě)文章才能運(yùn)用自如。
文中的爺爺說(shuō)：“書(shū)上的課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番。這樣做不僅能體會(huì)文章的情感，還可以牢記妙詞佳句......”這話說(shuō)得多好啊。
可是平時(shí)，我早上早讀就像小和尚念經(jīng)一樣。老師讓我們體會(huì)文章的情感，我想：我都會(huì)背了，怎能不會(huì)體會(huì)文章的情感呢！
今后，我應(yīng)該好好讀書(shū)——“反復(fù)誦讀品味，才能體會(huì)文章的情感，牢記妙詞佳句”這雖是爺爺說(shuō)的話，可是我會(huì)把它牢記在心里，每時(shí)每刻都這樣去做。只有反復(fù)誦讀品味書(shū)本才能獲得知識(shí)和技能！
書(shū)是知識(shí)的源泉作文3
小時(shí)候的`我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌中長(zhǎng)大。我很喜歡古詩(shī)，但就不喜歡看一些其他有用的書(shū)。因此我拿著書(shū)看一兩分鐘不到就煩，看書(shū)是我最討厭的事了。
后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)看書(shū)的重要。有一次完成語(yǔ)接龍，我想呀想呀就是想不出來(lái)，只好看別人玩，我就決定要多看書(shū)。
然后，我就真的喜歡上了看書(shū)，作文也寫(xiě)好了。玩什么看圖猜成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍也很厲害了。
原來(lái)，讀書(shū)是多么的重要啊！如果不讀書(shū)，還能干什么呢？書(shū)是可以讓我們充滿知識(shí)的源泉！
讀書(shū)像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無(wú)限鐘情于我賴以思維和交往的書(shū)本，并震驚于它的無(wú)限體力和奇特魅力。我堅(jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中，讀書(shū)將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
書(shū)是知識(shí)的源泉作文4
在我的小時(shí)候，我是一個(gè)比較輕視書(shū)本的人，以為只有書(shū)呆子才需要那些厚厚的書(shū)本。可是，直到有一天……
記得一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的星期天，媽媽突然想起了被她期望許久的陽(yáng)臺(tái)上的花朵，于是她對(duì)我說(shuō)道：“哎呀，突然想起陽(yáng)臺(tái)還有花要養(yǎng)呢！你趕緊去澆水吧，花了幾十塊錢(qián)買(mǎi)的呢，可別焉兒了啊！”聽(tīng)到媽媽的話，我也緊張起來(lái)，趕緊跑到陽(yáng)臺(tái)，看看花有沒(méi)有焉了。還好，還有點(diǎn)生機(jī)，可是也半死不活了，葉子都紛紛掉落了。我也不知道如何是好，突然想起來(lái)老師給了我們一本如何養(yǎng)植物的書(shū)，里面或許有答案。果然，里面告訴我說(shuō)，先要把它的根給拔出來(lái)，然后切掉，放在陰涼地方，然后再重新種到花盆里，一周后再澆水。我按照上面的步驟做了，果然，葉子不再掉了，花兒長(zhǎng)得更鮮艷了，真是要感謝這本書(shū)啊！
從此，我再也不輕視書(shū)本了，我也逐漸懂得了書(shū)是人類知識(shí)的源泉……
書(shū)是知識(shí)的源泉作文5
從小到大，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在與書(shū)打交道，在我幼年無(wú)知時(shí)，是母親用生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)給我講述著書(shū)中的故事，長(zhǎng)大后，是自己遨游在書(shū)的海洋之中，盡情的享受著書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
“我撲在書(shū)上，像饑餓的人撲在面包上“這句高爾基的名言讓我第一次感覺(jué)到書(shū)的魅力，再我最需要精神糧食時(shí)，是書(shū)給予我力量的源泉，給予我智慧的財(cái)富，使我能夠讀通古今中外。我曾為岳飛的“莫等閑，白了少年頭“而警覺(jué)。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“而感動(dòng)。也讓我對(duì)保爾柯察金的那種堅(jiān)強(qiáng)的意志所震撼；貝多芬的那種刻苦的奮斗讓我敬畏。
讀書(shū)，能豐富我們的生活，能陶冶我們的情操，能純潔我們的心靈，在書(shū)中，我們能認(rèn)識(shí)到宇宙的蒼茫，看到銀河的流瀉，傾聽(tīng)到時(shí)代的脈搏；我們沉浮在書(shū)海中，能感到從未有過(guò)的快樂(lè)。然而，書(shū)籍是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是醫(yī)治愚昧的良藥，是t望世界的窗口，是觀照歷史的鏡子，是傳承文明的紐帶，是社會(huì)進(jìn)步的基石，它使我們從未停歇過(guò)腳步，一直往前走著。
同學(xué)們，讀書(shū)吧，書(shū)是知識(shí)的源泉，它像一艘輪船，帶領(lǐng)我們從陜隘的地方，駛向廣闊無(wú)垠的知識(shí)海洋！