水的啟示作文【精】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的水的啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水的啟示作文1
大自然是人類的老師，人類根據大自然的生物發明了許多有用的工具，比如根據鳥發明了飛機，根據魚發明了潛水艇，根據蜘蛛發明了人造纖維。
留心觀察大自然會有意外的發現。于是，星期六下午，我來到小區里觀察動植物。這時，我發現池塘里有許多只小昆蟲，我本以為它們一會兒就應該沉下去了吧。可接下來發生的事情讓我改變了這個想法。它們一個都沒有沉下去，都安然無恙的浮在水面上并且還隨意的在水面上跳躍著。我的心里此時有了許多疑問“這些昆蟲是什么呢？叫什么名字呢？它們為什么可以這樣漂浮在水面上呢？”我帶著這些疑問回了家然后查了資料，原來這種小昆蟲的名字叫做水黽，它們之所以能在水面上行走和跳躍，是因為水的表面有一層帶有彈性的薄膜。水黽的重量又很輕，幾乎微乎其微的重量不會弄破水面的薄膜。看到水黽，我就會想“鞋子可不可以使人在水面上行走呢？”
于是帶著這樣的好奇我便天馬行空的想要發明一種既能夠在陸地行走也能夠在水面行走的鞋子，這種鞋子可以使人像水黽一樣浮在水面上任意行走，不會沉到水底。假如你不小心掉進了一條水很深的小河，這雙鞋就會使你自動浮起來，這時你就會像滑冰或者走路一樣的向岸邊靠近。這雙鞋子之所以能使人浮在水面上，是因為這雙鞋把你的體重分散身體各部分去了，到達水面時的重力很小，所以便會浮在水面上。
大自然還有很多動植物給的啟示都還沒有被我們發現，讓我們一起去探索吧！
水的啟示作文2
小水滴經過長途奔波，終于見到了廣闊的大海。
大海斜著眼對小水滴說：“你瞧你，小得只有一個小指甲那么大，掉到我的懷里，就什么也看不見了。”說完，大海對著小水滴大笑起來。
小水滴小聲反駁道：“我們也是大海的一員，我們的力氣不見得比你小。”
“哼，竟敢挑戰我，不自量力的家伙！”大海聽了，大聲嘶吼起來，“你有本事把這塊石頭擊穿嗎？你能擊穿就算你贏！”說完，它傲慢地指了指岸邊的石頭。
“好！誰……怕誰。一個月后……就一個月，我們在這里見面。”小水滴有點兒膽怯地回答。
大海頭也不回地邁著大步子向遠方走去，嘴里還時不時地說：“這次它肯定輸了。”
小水滴卻不敢有絲毫懈怠，不停地對著石頭猛擊，一天，兩天……一刻也不停歇。而大海呢？整天不是躺在床上，就是在發呆，偶爾想起比賽的事情，就用海浪刷刷地沖幾下。
一天過去了，兩天過去了，一個月過去了，到了見面的日子了。經過無數次的撞擊，小水滴終于把岸邊的一塊石頭擊穿，而大海對面的那塊石頭，卻還是一塊光滑的鵝卵石。
“我贏了！我贏了！”小水滴站在石頭上興奮地對大海說。
大海沒說話，低著頭慢慢地向遠方走去。
小水滴若有所思地說：“只要肯堅持，滴水也能穿石。”
水的啟示作文3
那杯里是水，清凈無色無味，涼的悠悠，熱的沸騰。
握著這樣一個杯子，閉上眼睛，手心沁著冰涼。
水，能包容萬物，也能毀掉一切。水，能行舟也能覆舟。做一個可以給出，也能收回的人，支出的時候，手里有這個能力，索回的時候，也能分毫不差的拿回。
如果可以，不要接受任何人的東西，因為TA這是施舍，萬一有一天，TA不想給而又想要回去，就可以有很多理由，并且，所有權歸TA，而持有權歸你。
如果真的能做得到，自己的一切都要由自己來創造，因為它是屬于自己的，任何人沒有這個權利對你索要。
一定要像水一樣，能夠盡可能的容忍，哪怕到了你所謂的底線，也要一忍再忍。因為真正的圣人的底線，是深不可測的，等到真的觸碰到了你真正的底線，就可以爆發了。因為，水在每一次忍的過程中，它都在默默的積蓄著力量，當水爆發出來的時候，沖擊力也是極大的，而且要比一開始就爆發的力量要大的多。
能忍則忍，忍，就是最難做的。水教于人忍，也教于人爆發。水，給人的感覺是，和雅，綿軟，溫柔。可這并不代表著懦弱，這代表著水自身散發出來的儒雅氣質，代表著真正明白哲理。
忍，是心上插刃。忍，最怕的是被忍的人，不知過錯，變本加厲。繼續忍下去，直到真的忍不下去。真的忍不下去的境界，就是被忍的人，做出太過于出格荒唐的事。
能忍，也能爆發。不要以為一忍再忍是軟弱可欺，而是忍，代表著真正的君子氣質。
水的啟示作文4
在一個寒冷的早上，我去飲水機接了一杯水，穩穩的端到了桌上沒撒一滴水，可發現水卻比原先少了一些。
“如果你想要把那杯1.5升的水杯接滿，就要接1.6升甚至一滴也裝不下，因為這時，這杯水在進行一段時間的蒸發后，才會留下1.5升！”老師說道。是啊，學習就如同這蒸騰的水一樣，如果你為了得到前10名的排名而努力，付出了前10名的努力，可能得到的只是20名、30名。甚至還達不到你的預期。
而那所謂“最高水位線”就是那1.5升的水，如果你想要實實在在的得到，就必須付出1.6升甚至2升水的努力，最后才能100%。 因此，每次當我們不如別人時，只有加倍地努力、拼搏、付出120%、150%，才能真正鑄造出你想要的。學習，它就是這樣，無論你那杯“水”端的多么平穩，學習學的多么踏實，如果這時停下腳步，放縱不前，它終究會蒸發，直到蒸發的一無所有。
這不僅僅只體現在學習之中，生活中也是如此:只有每天對自己要求嚴格，對自己狠一些，比別人付出更多倍的努力，才有可能超過他人，凸顯出自身的優勢。所以現在起就要努力了，光動嘴皮是沒有任何作用的。
“道理懂，還要付出行動。只有奮斗，才能搭起現實與夢想之間的橋梁。”這是我一直相信的信條。
水的啟示作文5
上個星期，我們一家開車去鄉下的爺爺家玩。當天鄉下正好停水，爸爸給我們每人買了一瓶礦泉水。這是這瓶礦泉水，給了我人生道路中一個深刻的啟示。
到了爺爺家，爺爺出門迎接我們。他說：“一瓶水喝一天夠嗎？”我拍拍胸脯，自信的說：“當然夠！”上午我閑著沒事干，就掏出手機來玩游戲。玩著玩著，我感覺口渴了。咦，我身邊不是有一瓶水嗎？我拿起來剛想喝個痛快，可轉念一想，一天只有一瓶水，下午怎么辦？我只喝一半不就行了。于是我拿起礦泉水，擰開瓶蓋，舉起瓶子，幾大口就喝了一半。就這樣，我邊喝邊玩，邊玩邊喝，不知不覺中，我已經把一瓶水全部喝光了。當最后一滴水落進我的口中，瓶中的水已經蕩然無存了。糟糕！喝完了下面該怎么辦呢？我只好自我安慰：“沒關系，我上午喝了一大瓶水，下午就應該不需要喝水了吧。”
中午吃午飯了，爺爺做了一桌子豐盛的午餐，我狼吞虎咽，大快朵頤，狂吃一頓。
下午沒多久，渴的感覺開始襲來。我跟自己說：“沒關系，沒關系，我上午肚子里儲存了那么多水……”可漸漸地，我受不了了，嘴唇發干，眼睛發花，整個身體像被風干了的咸魚一樣。爸爸拿著水在我身邊晃來晃去，爺爺笑瞇瞇地說：“小鬼頭，你來的時候不是很有信心的說夠嘛，怎么現在就不行了呢？”天哪，我垂頭喪氣地癱倒在沙發上，有氣無力地說了一句：“我……輸了……回家吧……”在回家的路上，我一直默默無語。
這件事深深的給了我一個啟示，做事千萬不能圖一時痛快啊，人生一定要有長遠的規劃，有序進行。這件事的教訓，我終身難忘。
水的啟示作文6
大夏天的池塘里，經常能看見被稱為“水蜘蛛”的水蠅在水面上快速地移動，奇怪！它們是怎么會“凌波微步”的呢！
我立刻想到了鴨子羽毛上的一層“油”，對呀！會不會水蜘蛛的腳上也有油呢？帶著這個疑問，我逮住了一只水蠅，倒了一大坨洗潔劑在養水蠅的瓶子里。我想著，油碰到洗潔劑會溶解于水的。遺憾的是，我想要的奇跡并沒有發生，水蠅并沒有因此而沉下去！于是，我又進行了其他一系列的實驗：用筷子在水里快速地攪動，形成一個大大的旋渦，然后，飛快地將水蠅放進旋渦里，可是，水蠅并沒有卷入旋渦，依然在水面上快樂地跑來跑去；我惱羞成怒，干脆拿起筷子想直接將水蠅搗入水底，可是我“道高一尺”，水蠅“魔高一丈”，我連水蠅的身體都沒辦法碰觸到。我們斗智斗勇，彼此折騰得精疲力盡，這期間，我是“屢戰屢敗”，卻又“屢敗屢戰”……最后，我殘忍地將水蠅的腿剪了下來，然后將水蠅放到水里，只見水蠅沉了下去。我的疲勞一掃而空，心里想著：一定跟腿有關。我拿起放大鏡細細地觀察，發現水蠅的腿上有一排細細的絨毛。原來，水蠅是靠這一排細絨毛來增大水的表面張力，從而能夠一直浮在水面上的。
看著水蠅的腿，我情不自禁地想：如果在我們在制鞋子采用這種“細毛結構”，那么遇到大洪水的時候，我們是不是也可以在水面上來去自如地“凌波微步”了。
水的啟示作文7
水可以孕育萬物，讓我們生存。水也能啟迪萬物，給我們以深刻的思考。
在我們的生活中不難發現，當一滴濁水掉進一杯清水里，它能使那杯水渾濁；反之，一滴清水掉進一杯濁水，那還是濁水。這一點點水，可以帶給我們無盡的啟迪。我們可以把“清水”比作“善”，把“濁水”比作“惡”，這是一種普遍現象。
當一個人做了一些不好的事情，在別人心里留下了非常不好的印象，以后無論怎么彌補，都會在別人心里留下疤痕。就像在墻上釘釘子一樣。拔出來的時候，墻上還是會有釘痕。比如隋煬帝帶兵剿滅腐朽的陳，修建大運河，但由于修建得好，大喜過望，給百姓增加了沉重的負擔。最后，他在痛哭中死去。由此可見，我們要“勿以惡為小”，不要讓“濁水”輕易玷污我們的凈水。
但同時可能有人會問，既然清水不能使濁水變清，那一旦走上歪路，豈不是無法挽回？其實不是。一滴水清不了一杯濁水清，但是幾十滴或者幾百滴呢？積少成多。能不能讓原來的臟水重新變清？即使它不像以前那樣清晰透明，也會讓人改變對它的看法。唐代大詩人魏，早年作惡多端，利用自己的巨大潛能，欺壓他人。但“安史之亂”讓他看到了人民的疾苦，他意識到自己錯了。他的浪子回頭，努力學習，改變了他所有的壞習慣，最終成為了一名偉大的詩人。人們還在批評他早年“惡”嗎？因此，即使我們做錯了什么，仍然有機會回頭，讓渾濁的水變清。這也是“別又好又小。”
也許這并不是水帶給我們的全部啟示。可以說水幫了我們很多。毫不夸張地說，水也是我們寶貴的財產。它給我們帶來了很多啟示，可以幫助我們更好地融入生活和社會。
水的啟示作文8
在酷熱的夏天，人們多數會選擇游泳這個方式去乘涼。可是每年會有很多人不幸溺水，造成了很多家庭悲劇。如果水和陸地一樣，人可以在水上行走，那樣即可不發生危險，還可以在河中獲得清涼，同時獲取樂趣。更不用擔心車輛的危險，那該多好呀。可是現在科技沒有那么發達，但我還是充滿希望，相信未來一定能夠實現。
一個酷熱的早晨，我在河邊散步。踩著綠茵茵的草地，看著綠樹成陰的樹木，呼吸著清新的空氣，讓我感到心曠神怡。越過樹林，太陽開始猛烈的照射著我，可河中水黽吸引了我的注意，仔細觀察，我發現它們在水中行走。我百思不得其解，于是我問爸爸這個問題。爸爸回答說：“水黽的腿上有特殊的微米結構，擁有數千根按同一方向排列的直徑不足3微米的剛毛，這些特殊剛毛能使水黽在水中行走。”
想到了爸爸和我講的道理，我緊緊得盯著水黽。突然我設想：水黽靠特殊的剛毛在水中行走，如果我們的鞋子上也有這種特殊的剛毛，不就能在水中行走了嗎？
如果有了這種“水上行走鞋”，大家就可以在水中行走了，實現了不出危險而解暑的愿望，也滿足了孩子們在水中玩耍的期盼，但這種鞋不僅僅只有這幾個好處，有了這種鞋就可以不用建橋，直接就可以從水中走過去，即方便又節約資源，還解決了道路的擁堵現象；有了這種鞋也可以在水中直接捉魚，同時欣賞水中美景，很有詩意……
可惜科技還沒有這么發達，但總有一天這個愿望會成為現實。今天我明白了一個道理，多留心觀察周圍的事物，大自然像沒有打開的寶箱，只有善于發現，才會有所發明，才能獲取寶藏。
水的啟示作文9
水是什么？水是生命的資源，是生命的橋梁，沒有了水，人類就無法生存；沒有了水，自然界就沒有了動聽的音樂；沒有了水，世界植物將會瀕臨滅絕。水與人類有著不可分割的密切關系！
曾經在我身邊發生過這樣一件事情：早晨，爸爸在衛生間里刷牙，突然手機鈴聲響了，我把手機遞給了爸爸，我正要走出門，一陣嘩嘩的流水聲使我停住了腳步，我走過去看，只見爸爸一邊講，一邊刷著牙，水龍頭嘩嘩的流著，流進了下水溝，我再也看不下去了，我擰緊水龍頭，望著爸爸打電話的樣子，我十分氣憤，終于爸爸電話講完了，我問道：“爸爸，你為什么開著水龍頭？難道你不知道誰有多珍貴嗎？”說罷，爸爸竟羞愧的低下了頭，還向我保證以后再也不浪費水資源了。
日后，只要一想起那一幅畫面，我的心就久久就無法平靜，想到開著的水龍頭，我就不禁想到了那些貧困山區的人民，他們那里十分缺水，甚至水的缺少已經嚴重的威脅到了他們的生命，他們一個個骨瘦如柴，干裂的了臉蛋，他們的手是那樣龜裂，看看他們處在的生活環境，這一刻，更加讓我意識到了水的重要性。身為長江水學校的一員，我決定從現在開始，節約生變的每一滴水。
節約用水不能光靠我一個人的努力，更要靠大家，希望大家能節約用水，不能讓水成為人類的最后一滴眼淚啊!我向大家呼吁：“讓我們從身邊做起，從小事做起，節約身邊的每一滴水吧！”
水的啟示作文10
水是萬物之源，是人類的必須用品，但是有誰知道一杯微不足道的水，卻有非凡的力量。
今天，黃老師背著小黑包，臉上露著不易察覺的笑容，我不禁想到：黃老師的葫蘆里賣的到底是什么藥呢？
正當我滿懷疑問之時，黃老師拿出堆成小山似的回形針和一杯快溢出來的水。我們立刻明白了，今天要做實驗。同一時刻，黃老師把一枚回形針放入水中，可水卻沒有任何變化，只是多了枚回形針而已，她繼續說道：“同學們，你們說放多少沒回形針，水就會溢出……”話還沒有說完，以小陳和小龍為主的兩大勢力開始爭論不休，小陳說：“一定是100多枚。”小龍則說：“一定是200多枚。”黃老師一言不發，既不贊成也不反對這兩個答案，而是繼續放回形針，2枚、4枚、8枚、10枚、50枚……100枚！水面已升到邊緣，但沒有一絲絲要溢出來的意思。接下來是同學們自己放回形針，氣氛真是越來越緊張啊！
水面越來越高，已經超過兩百枚了，水面已經越過杯子，形成了一個弧形。小陳臉上頓時失去了光彩，真是打臉啊，已經到兩百八十三枚了。只見小張隨意地拿起一大串回形針，那是一條足足有三十枚回形針的“銀項鏈”，當垃圾似的扔進了杯子里，水面頓時搖晃起來，還好有驚無險。三百三十一、三百三十二、三百三十三……三百九十五！水終于溢了出來，我不禁驚訝地想：一杯水，竟然能放入三百九十五枚回形針，真是不看不知道，一看嚇一跳啊！
通過一杯水，我明白了任何事，絕對不能輕易下結論，一定要實踐，正所謂真理才是在實踐中發現的。
水的啟示作文11
從前，有位旅行家去沙漠探險。一路上他風餐露宿，克服重重困難，在沙漠里艱難地走著。日子一天一天地過去，旅行家的食物都吃完了，卻不見沙漠的邊際。
他下意識地拿出水壺，竟發現還剩半瓶水。這位旅行家喜出望外地叫道：“太好啦！還有半瓶水呢。”于是他決定，不到迫不得已不能喝水。
抱著還有半瓶水的希望，他振作起來走下去。走了兩天兩夜，終于見到了久違的城市。旅行家急忙奔過去，不料卻是海市蜃樓。不過這并不使他沮喪，反而使他精神飽滿地前行。
途中他幾次要栽倒下去，卻是那半瓶水讓他繼續堅持不懈。在他遇險的第十天，終于來到一個小縣城，他得救了。
幾個月后，另一個人也去沙漠探險。一開始他精神抖擻地前進，似乎一切都進展順利。但是，盡管他精打細算，十幾天后，食物還是被吃得一干二凈。看來，他還是免不了厄運。
那個人拿出水壺一看，垂頭喪氣地說：“唉，真可憐，只有半瓶水了。”說完，他擦了擦眼淚。他踉踉蹌蹌地走起路來，身體虛弱極了。
不知過了多少天，一幅城市的景象映入他的眼簾。待他一瘸一拐地走上前，卻發現是幻覺。他長嘆一聲，奄奄一息地倒在茫茫的沙海中。
兩個旅行者雖遇到相似的險情，卻用不同的角度看待問題，兩個人的結局竟有天壤之別。
生活就像一面鏡子，你對它笑，它也沖你笑；你對它哭，它也對你哭。請大家多笑一笑，讓我們的生活充滿快樂。
水的啟示作文12
“吧嗒、吧嗒”這種聲音從昨天晚上一直響到了今天早上，嚴重影響了我的睡眠質量。害得我一覺醒來成了熊貓眼，我特意早起去看個究。
聲音是從衛生間傳來的，我躡手躡腳向衛生間走去。近了。就差兩步了……答案馬上就要揭曉了，我既緊張又激動，懷里就像揣了一只小兔似的“怦怦”直跳。
我走進衛生間，掃視了一番，一切都很正常，根本找不到聲音的'源頭，氣得我直跺腳。無意間，我看到一個裝滿水的盆子。“哦？這個盆昨晚還是空的，今天怎么滿滿的呢？”我納悶的嘀咕道。這時，只聽“吧嗒”一聲，一滴水掉在了盆里，激起了一圈漣漪。我恍然大悟：原來是我昨晚洗漱完后，沒有把水龍頭擰緊的緣故。
思索間，媽媽走了過來，對我說：”你看，由于你的一時疏忽，不知白白浪費了多少水。時間不也是這樣么？只要你稍一走神，多少時間被你浪費掉了。如果你做每一件事都能仔細認真，那么，你就可以節省很多時間。這樣，還愁時間不夠用么？”
是啊，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我原來總是抱怨時間太少，想做什么都沒有時間。可是，如果我能節約每一分每一秒，不就會有很多時間去豐富我的生活了么？我的生活也會變得多姿多彩了。
時間啊，我要緊緊抓住你。不讓你從我的身邊溜走一絲一毫！
……
水的啟示作文13
總是不能忘記央視公益廣告里那句讓人刻骨銘心的廣告詞：如果不節約用水，最后一滴水將會是人類的眼淚。
我這個人天生與水親近。每個禮拜，我都要玩水，只要把水龍頭打開，讓水在手指間清涼地嘩嘩流淌，我就覺得很高興。當然水表里的紅色三角就轉起來了。水龍頭開得越大，紅三角轉的速度就越快，當然付的水費也就越多。
一天，我又在玩水了，打開水龍頭，水表里的紅三角又轉起來了。我心想道：“要是水流出來，水表不走那該有多好啊！”經多次實驗，我發現只要把水龍頭開得小一點，水表就不會走了。水會像珍珠一樣一滴一滴地掉落下來，不過這樣太慢了，可是不要緊，只要從早上開始一直滴到中午，不就可以積到很多水了？我一樣可以玩耍，還不要交水費。我很為自己的聰明竊喜。
這個“秘密”終于被爸爸發現了。
我把這個“聰明的發現”告訴爸爸，以為爸爸會表揚我。誰知道，爸爸語重心長地對我說：“你知道自己在干什么嗎？這是偷水！”“啊？”我呆住了。怎么就成了小偷了，這么嚴重呀！爸爸又說：“如果全國上下人人都像你一樣，誰給國家交水費呀！你這不是偷了國家的水嗎？再說，浪費水也是不應該的！”聽了爸爸這番發人深思的話，我的臉“唰”地一下子紅了。是呀，電視上不是有廣告說如果不節約用水，最后一滴水將會是人類的眼淚嘛。我立刻馬上關緊水龍頭。爸爸笑了！
同學們，如果你們也是這樣的話，就請趕快改正吧！水對于我們來說，意味著兩個字：生命。
水的啟示作文14
在一個風雨交加的晚上，我正準備上床看書，想先去刷個牙，剛打開水龍頭，發現停水了。原來，那天晚上有工人要修地下水管，據說晚上九點才能修好，可是那個時候才六點半，我們也沒有事先準備好水，現在全家只剩下半瓶礦泉水。可是，離正式有水時間還有兩個半小時。但是，三個人在兩個半小時只喝半瓶水怎么夠呢？難道我們要渴一個多小時嗎？我不要！
于是，我們每次喝水的時候都只喝一小口，不能像平常一樣大口大口地喝水，每次都感覺喝不夠。雖然每次喝水的量才那么一點，但是一個小時后那半瓶水就已經所剩無幾了。那時，我真希望剩下的一個半小時快點過去，平時我都感覺時間過得很快，在飛逝，而這時是多么的慢，好像是一架高速飛行的飛機突然沒油了。我平常好像也沒感覺到水的重要性，過了那漫長的兩個半小時，我們終于有水了。
當再次大口大口的喝上水時，我感覺到它是如此的甘甜可口，就像早晨的甘露一樣清涼，它比冰熱；比牛奶爽口；比果汁純透。我感覺在那時我是世上最幸福的人，能喝到這么美味的水。真想不通我為什么原來沒有好好的珍惜水，細細的去品嘗水的滋味。
通過這個生活中的小故事，使我知道兩個道理：1、我們要珍惜水資源，包括大地上的一切，不能浪費；2、有些東西我們平常看起來很普通，但一到最缺少它的時候，就會變得十分珍貴。
水的啟示作文15
佛祖釋迦牟尼曾考問他的弟子：“一滴水怎么才能不干涸呢孤零零的一滴水，一撮土能把它吸干，一陣風能把它吹沒，其壽命能幾何”弟子們答不上來，釋迦牟尼又說：“把它放到大海里去。”釋迦牟尼的話給了我深刻的啟示：一滴水只有放到大海里才能永遠不干涸，那么，一個人只有置身于集體之中才能健康成長。
個人與集團的關系正如一滴水與大海的關系一樣，一滴水離開了大海，一撮土能把它吸干，一陣風能把它吹沒。可見，一個人離開了集體，猶如漂流在浩瀚大海里的孤帆只影，那是多么孤獨，多么危險啊！球星名揚體壇，那是一個球隊隊員眾星捧月的結果；孔令輝馳騁乒乓球場，那是教練的培養，集體環境的熏陶的結果年在泰國舉辦的亞運會上、中國運動會上，中國運動員獲得金牌總數第一名的好成績，每位運動員都離不開祖國這神圣大集體的培養，正是偉大的祖國造就了這些優秀的運動員、這些時代的英雄！
歌德說：“人不可能孤獨地生活，他需要社會。”這正如一滴水不能孤獨地存在一樣，一個人也不可能孤獨地生活在社會上。一滴水只有放在大海里才永不干涸，才能發揮它的作用；一個人只有在集體的環境中，才能健康的成長，才會有所發展。法國人巴比塞說：“個人和集體融合起來，不會失去個性，相反，只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完美。“一個人的成才，一個人的成功，都離不開集體，只有集體的土壤，才能孕育出成熟的、健全的個性；只有集體的土壤，才能把小苗孕育成大樹。”奧斯特洛夫斯基說：“誰若與集體脫離，誰的命運就有悲哀。”不是嗎，一滴水脫離了大海，它的命運會如何一個人脫離了集體，它的命運又會如何呢？
【水的啟示作文【精】】相關文章：
水的啟示小學作文11-14
水的啟示作文【熱門】11-01
水的啟示作文(14篇)11-27
給我的啟示作文【精】01-03
【精】蠟燭的啟示作文01-01
壁虎的啟示作文【精】12-24
【精】登山的啟示作文12-23
登山的啟示作文【精】12-21
【精】游泳的啟示作文11-29
【精】考試的啟示作文11-24