水之美作文2篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的水之美作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水之美作文1
水有千姿百態(tài)，豪放婉約無(wú)一不可，故有千萬(wàn)種美，今吾只在此選摘其三種以贊之。
水之美，在于“大江東去”的豪放。
江水，浩浩蕩蕩，一瀉千里，洶涌澎湃，怒濤濁浪，既有“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的豪情萬(wàn)丈，又有“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的勢(shì)不可擋，既有“湛湛長(zhǎng)江水”的稍顯悲涼，又有“長(zhǎng)江不肯向西流”的固執(zhí)倔強(qiáng)�？v是那叱咤風(fēng)云的人物，在“盡日不分天水色”的水之力當(dāng)中，也不過(guò)是微小的螻蟻。
水之美，在于“水光瀲艷晴方好”的婉約。
湖，柔順雋永，凝波翠柳，淡雅妝美，既有“接天蓮葉無(wú)窮碧”的清雅翠色，又有“月點(diǎn)波心一顆珠”的美輪美奐，既有“花滿蘇堤柳滿煙”的紅妝素裹，更有“一色湖光萬(wàn)頃秋”的柔波萬(wàn)千，多少古人將湖喻為佳人，是啊，一個(gè)是生命之美，一個(gè)是自然之美，故才能有：“欲把西湖比西子”的絕佳詩(shī)文，才能造就一個(gè)又一個(gè)的詩(shī)文大家。
水之美，在于“黃河入海流”的寬容。
海，無(wú)涯無(wú)際，浩翰無(wú)邊，既有“黃河入海流”的寬廣心胸，又有百川東到海的一視同仁，既有“水何澹澹”江一般的豪放，又有“海日生殘夜”湖一般的婉約，他包容著“曾經(jīng)滄海難為水”的悲歡離合，包容著“心望海波平”的復(fù)國(guó)情懷，包容著“海內(nèi)存知己”的依依惜別，包容著“江海寄余生”的壯志難酬“茫茫海波連天”，這正是包容所賜予的力量，只有像海這樣，不分大小，不分貴賤，不厭惡臟的水流，不嫌棄小的水滴，來(lái)者不拒，來(lái)者不懼，把握住每一絲水汽，才能擁有海一般的力量。
水有千姿百態(tài)，千萬(wàn)種美，而我最欣賞的就是這三美，時(shí)而豪放，時(shí)而婉約，但最可貴的就是寬容，也只有寬容，才成就了水之美。
水之美作文2
嗅著果實(shí)的芳香，迎來(lái)一個(gè)金黃的季節(jié)，當(dāng)風(fēng)吹過(guò)那片大山時(shí)，不知是否喚醒了那幾個(gè)學(xué)生的'心靈。
時(shí)間仿佛凝滯在那個(gè)教室中，定格在那位跪地的老師�！拔沂且粋�(gè)來(lái)自城市的教師，在那里，有我的家人，有我那年邁的父母，我只身一人來(lái)到這里，不顧他們，沒(méi)有盡到我應(yīng)盡的職責(zé)，我是一個(gè)不孝的兒子，怠慢了父母，我怎不知‘樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待’，又怎不知父母在孩子成人道路上所扮演的重要角色�？晌也辉蠡�，我把父愛(ài)分給你們，把知識(shí)教給你們，去改變你們的命運(yùn)。我短訊你們走出大山，走向城市，而你們呢？”聽(tīng)到這兒，孩子們?cè)谕低档啬ㄑ蹨I。
老師在奉獻(xiàn)著自己的幸福，也在保護(hù)著學(xué)生的安全。
當(dāng)失控的車子奔向?qū)W生時(shí)，她輕輕一推，身體已被碾壓過(guò)，在昏迷了一段時(shí)間后，她醒過(guò)來(lái)了，強(qiáng)忍著身體的疼痛，給她的孩子們寫(xiě)了一封信：“親愛(ài)的孩子們，你們還好嗎？教室里沒(méi)有了我的陪伴，你們的學(xué)習(xí)是否落下了？臨近中考了，老師不能陪你們?nèi)ッ鎸?duì)這一考驗(yàn)了，請(qǐng)?jiān)徖蠋�。你們�?yīng)該把心放在考試上，不用擔(dān)心我。這里的醫(yī)生、護(hù)士對(duì)我悉心照顧，相信我會(huì)很快好起來(lái)的�！比欢�，她卻隱瞞了孩子們她被截肢的事實(shí)。
有人說(shuō)：學(xué)生是老師人生中的過(guò)客，老師是學(xué)生人生的路標(biāo)。老師本可以不用去當(dāng)載船人，任其在海洋中飄蕩、流浪，然而他們卻不愿意辜負(fù)使命，更不愿意看到孩子們走上歧途，誤了美好的一生。
老師，這是一種多么神圣的職業(yè)��！當(dāng)歲月的車轍邁過(guò)每個(gè)人的人生之路時(shí)，老師便開(kāi)始為我們的思想滴溉養(yǎng)分，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨�、待物，我們�(cè)诶蠋煹膸椭碌玫搅顺砷L(zhǎng)。
滴水之恩，當(dāng)以涌報(bào)。老師您是我們成功路上的航標(biāo)，給我們指引了前進(jìn)的方向；您像太陽(yáng)一樣，溫暖著我們的心房；您像一支鞭策棒，給我們前進(jìn)的力量。
九月，一個(gè)豐收的季節(jié)，載著滿滿的碩果，衷心地向老師們道一聲：教師節(jié)快樂(lè)。
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