水果的作文

時(shí)間：2024-04-21 15:52:32 水果我要投稿

水果的作文4篇[集合]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的水果的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

水果的作文4篇[集合]

水果的作文篇1

　　從前有個(gè)國(guó)家，里面沒(méi)有人，里面全是水果，這個(gè)國(guó)家現(xiàn)在正面臨著重大的危機(jī)——由于國(guó)家的土地受到臟臟國(guó)的污染，水果已經(jīng)呆不下去啦，所以他們準(zhǔn)備要進(jìn)行一次遷移，具體遷移到哪呢......當(dāng)然是去他們的友國(guó)——沒(méi)被受污染，又涼快的環(huán)保國(guó)啦！

　　水果國(guó)的國(guó)王：蘋(píng)果國(guó)王，他帶著王子水蜜桃和公主大菠蘿和他的臣民們，收拾齊全東西，出發(fā)遷移啦。

　　他們走了好一會(huì)兒，王子水蜜桃拿出地圖看了看，告訴大家：“我們現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)了臟臟國(guó)的一個(gè)地區(qū)。這片地方受污染很嚴(yán)重，我建議還是繞行。”可是王子看了看，周圍也沒(méi)有什么草原山脈之類的，看來(lái)他們只能硬闖城市啦！

　　他們一進(jìn)這里就聞到垃圾山發(fā)出惡臭，“嘔——”王子水蜜桃說(shuō)，“這也太難聞了吧。”其他水果也跟著一起“嘔——”了起來(lái)。

　　他們還不時(shí)看見(jiàn)隨地吐痰的`臟臟國(guó)的居民，“趕快離開(kāi)這里。”公主大菠蘿說(shuō)，“我實(shí)在呆不下去了。”于是，它們加快腳步，只過(guò)了幾個(gè)小時(shí)就走出了臟臟國(guó)。

　　王子水蜜桃又看了一眼地圖，告訴大家：“現(xiàn)在我們已經(jīng)到了海邊，過(guò)了這片海再走過(guò)糖果國(guó)就差不多到了。”蘋(píng)果國(guó)王說(shuō)“很好，那就加快速度，爭(zhēng)取在五天之內(nèi)到達(dá)環(huán)保國(guó)！”可是現(xiàn)在的水果國(guó)的所有人感到很餓，可是周圍也沒(méi)有吃的，他們只能喝水。

　　水喝飽了以后，他們開(kāi)始討論怎么過(guò)海，討論了5分鐘，最后大家一致同意了這個(gè)方法：糖果國(guó)過(guò)一會(huì)兒就要開(kāi)著餅干船來(lái)到這里給他們的友國(guó)——大樹(shù)國(guó)贈(zèng)送糖果，等他們贈(zèng)送完之后在請(qǐng)求他們送我們?nèi)?duì)面。于是他們就在這里等，等糖果國(guó)過(guò)來(lái)。

　　他們從下午3：00等到了凌晨2：00，可是糖果國(guó)還是沒(méi)有過(guò)來(lái)，于是他們決定：睡——覺(jué)！

　　“呼嚕......呼嚕......”“嘿，爸爸，起來(lái)了......”公主水蜜桃說(shuō)，“現(xiàn)在已經(jīng)早上6：00了，這一整天糖果國(guó)的船都沒(méi)來(lái)，我建議我們還是......

水果的作文篇2

　　森林里住著一只小猴叫樂(lè)樂(lè)，他聰明活潑又頑皮，每天都在森林里自由自在地玩耍。

　　有一天，小猴樂(lè)樂(lè)感覺(jué)很不舒服，就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我很不舒服，是不是生病了呢？”猴爸爸看了看樂(lè)樂(lè)的臉色，好像不太對(duì)勁兒，就連忙把樂(lè)樂(lè)帶到了附近的醫(yī)院。醫(yī)生給樂(lè)樂(lè)開(kāi)過(guò)藥后，爸爸把樂(lè)樂(lè)帶回了家，讓樂(lè)樂(lè)趕緊躺在床上休息，而爸爸則要做飯了。

　　時(shí)間一天天過(guò)去了，樂(lè)樂(lè)生病的事情，住在附近的人聽(tīng)說(shuō)了，都帶來(lái)著許多好東西來(lái)看望樂(lè)樂(lè)，并祝他早日康復(fù)。可樂(lè)樂(lè)的病還是沒(méi)有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。小兔子來(lái)了，為樂(lè)樂(lè)帶來(lái)了香蕉，蹦跳著對(duì)他說(shuō)：“吃了我送來(lái)的香蕉你的.病就會(huì)好的！”小花貓來(lái)了，為樂(lè)樂(lè)帶來(lái)了蘋(píng)果。喵喵地對(duì)他說(shuō)：“吃了我送的蘋(píng)果你的病就會(huì)好的！”小黃狗來(lái)了，為樂(lè)樂(lè)帶來(lái)了椰子，汪汪汪地對(duì)他說(shuō)：“喝了我送的椰子水你的病就會(huì)好……”樂(lè)樂(lè)感受著朋友們的熱情，心里美滋滋的。他吃了朋友送給他的水果，病果然慢慢有了好轉(zhuǎn)。

　　終于有一天，樂(lè)樂(lè)的病徹底好了。他急忙跑出去和伙伴們一起玩游戲，別提有多高興了。從那時(shí)起，樂(lè)樂(lè)就再?zèng)]有生過(guò)病了。他的朋友送的水果可真管用呀！比醫(yī)生的藥都要神奇呀！樂(lè)樂(lè)可真得好好感謝一下小兔子、小花狗等朋友的呵護(hù)！

　　從此以后，樂(lè)樂(lè)不僅變得更加活潑可愛(ài)，而且還學(xué)會(huì)了感恩別人、尊重別人。

水果的作文篇3

　　大家好！知道我是誰(shuí)嗎？呵呵，我就是遠(yuǎn)近聞名的水果之王——獼猴桃。

　　我生活在世界各個(gè)角落里，主要在浙江，陜西，江蘇等省市的山坡、灌木叢中生長(zhǎng)。大名鼎鼎的我在新西蘭也頗負(fù)盛名呢！

　　我呢，就像個(gè)帶毛的檸檬，而那碧綠的果肉又讓我多了個(gè)稱號(hào)“典型的綠色食品”。因?yàn)槲议L(zhǎng)相怪異，所以人們給我取了許多外號(hào)，例如：奇異果、木子、藤梨……

　　當(dāng)然，要想被譽(yù)為“水果之王”沒(méi)有豐富的營(yíng)養(yǎng)可當(dāng)不了！可別看我個(gè)子小，我的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可豐富了，有維生素A、C、E、K等，那營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可比菠蘿、蘋(píng)果高幾十倍呢！正所謂是“人不可貌相”啊！由于我營(yíng)養(yǎng)高，所以國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員、兒童、老人、體弱多病者認(rèn)為我是水果中的佼佼者，而我變成為了他們的滋補(bǔ)果品。

　　我不僅營(yíng)養(yǎng)膏，風(fēng)味也十分可口。我的果實(shí)肉肥汁多，清香鮮美，酸甜宜人。除鮮食外，我還可加工成果醬、果酒、糖水罐頭、果干、果脯等，他們的.色澤十分誘人、有黃的、褐色的、橙色的……

　　中醫(yī)認(rèn)為我，味甘、酸、性寒，具有解熱止渴，抗癌，適用于煩熱，消渴，痔瘡等病癥。

　　最后，再給大家透露點(diǎn)小秘哦：我可是對(duì)美容養(yǎng)顏，減肥健美有獨(dú)特功效的哦！

　　聽(tīng)了我的自述后，一定比以前更了解我了吧，大家愿意和我做朋友嗎？

水果的作文篇4

　　無(wú)花果的花為雌雄異花,埋藏于隱頭花序中,果實(shí)為食用部分,是由肥大的花托形成的聚合果。單花以及由單花發(fā)育而成的被果埋生于肉質(zhì)的花托內(nèi),從外觀上只能見(jiàn)果而不能見(jiàn)花,故稱其為無(wú)花果。

　　我班有一孩子，平時(shí)很皮，上課紀(jì)律也不好，老師覺(jué)得這個(gè)孩子身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。但在教學(xué)<<5的組成>>一課時(shí),發(fā)生了一件事讓我覺(jué)得即便是一朵小小的無(wú)花果的'花也能結(jié)出很大的果實(shí)來(lái)。

　　在情境引入時(shí)，我說(shuō)：“有一些桃子分給兩只小猴，每只小猴分幾個(gè)，你會(huì)分嗎？”孩子們馬上發(fā)表自己的意見(jiàn)。有的說(shuō)每只小猴分兩個(gè)，有的說(shuō)每只小猴分三個(gè)……但沒(méi)有一答案讓我滿意。這時(shí)我看到這個(gè)孩子小手舉得高高的，小臉急得紅紅的。我在心里說(shuō)：“只要他說(shuō)話了，我都要表?yè)P(yáng)他。”我點(diǎn)了他的名，請(qǐng)他回答這個(gè)問(wèn)題。他站起來(lái)大聲的說(shuō)：“不知道每只小猴分幾個(gè)？因?yàn)槲覀儾恢酪还灿袔讉€(gè)桃子？”在他說(shuō)完之后，我問(wèn)其他的同學(xué)：“你們認(rèn)為他講得有道理嗎？”這時(shí)孩子們才發(fā)現(xiàn)不知道桃子個(gè)數(shù)，不可能知道每只小猴可以分幾個(gè)。我?guī)ь^鼓起掌來(lái)，待孩子們的掌聲停下之后，我說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)思考問(wèn)題很全面，抓住了事情的關(guān)鍵，我們要向他學(xué)習(xí)。”可以看出他很得意，而且這一節(jié)課他回答問(wèn)題都很積極。

　　意想不到的事發(fā)生了，在這一整天里，各任課老師普遍反映這個(gè)孩子變了一個(gè)人，不僅回答問(wèn)題積極，而且課堂紀(jì)律也好多了。我沒(méi)有想到這幾話的作用那么大，竟然影響了這個(gè)孩子一天。

　　晚上回到家中，我接到一個(gè)家長(zhǎng)電話，原來(lái)是這個(gè)孩子的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)說(shuō)“今天我們孩子回家說(shuō)他得到了老師的表?yè)P(yáng)，說(shuō)他會(huì)思考問(wèn)題，抓住了事情的關(guān)鍵。孩子說(shuō)以后還要多動(dòng)腦思考，多得老師的表?yè)P(yáng)，非常感謝你為我們孩子所做的一切！”到目前為止，這個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步，還被評(píng)為行為習(xí)慣標(biāo)兵。

　　有時(shí)我想不是我們孩子身上沒(méi)有花，只不過(guò)是無(wú)花果的花，關(guān)鍵是我們老師要有一雙發(fā)現(xiàn)花的慧眼，及時(shí)給予陽(yáng)光和水分，一定會(huì)結(jié)出碩果來(lái)。

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