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綠色行,我在行說(shuō)明文
地球是大自然的母親，它給予我們生命，提供大量礦產(chǎn)資源以及物質(zhì)條件，可人類似乎無(wú)法理解大自然的真諦，屢次破壞環(huán)境！
我記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)短片：在幾千年前，地球煥發(fā)生命的光彩，樹(shù)林陰翳，生機(jī)勃勃。但在幾千年后，自從有了人類，生命的“大水車”停止了循環(huán)，到處黑煙彌漫，先前的鳥(niǎo)鳴聲都消失了，只剩下黑呼呼的地球。看到此短片，我的內(nèi)心極不平靜，十分悲哀。
如果真像短片中所說(shuō)的那樣，人類將回天無(wú)術(shù)，坐著等待死亡。不！我不希望那樣，我渴望那一抹綠色！
坐在沙發(fā)上的我立即站了起來(lái)，跑到窗邊，可惜的是，早已入秋，卻只有一棵綠油油，剛崩芽的'小樹(shù)在風(fēng)中搖擺不定，似乎還能堅(jiān)持住。這下，我覺(jué)得“綠色”這個(gè)代名詞離我不太遙遠(yuǎn)，可以從我做起！
開(kāi)學(xué)已有兩個(gè)月了，幾乎上學(xué)都是由父親一早開(kāi)車送的，坐在車中很是享受，看著窗外呼嘯的寒風(fēng)，心中不禁感到美滋滋的。
雖然坐在車中甚是舒服，但由于高速上的堵車而無(wú)奈與焦急。“這條路車這么多，開(kāi)開(kāi)停停，到學(xué)校要什么時(shí)候！”“急也沒(méi)用，閉上眼睛休息一會(huì)兒！”我聽(tīng)了爸爸的話，合上了眼。突然，我想到了化學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)：轎車排出的CO2氣體會(huì)造成“溫室效應(yīng)”。如果世界上的幾千萬(wàn)量車同時(shí)排放C02，那么這個(gè)地球會(huì)撐得住嗎？
我心中一震，深深地同情地球，也在為人類感到悲哀。我覺(jué)得為了“綠色”，我該做些什么！
第二天早晨，我也執(zhí)著地早早起床，快速地穿好衣服，刷完牙洗完臉，問(wèn)媽媽借了一張免費(fèi)自行車卡，在百般叮囑下，出了門(mén)，因?yàn)槲抑谰G色在我心中。
坐上自行車，雖然試了試很不靈活，但我堅(jiān)持上了路。一路上，一陣陣寒風(fēng)向我襲來(lái)，我不禁感到冷風(fēng)刺鼻，似乎凍住了所有的毛細(xì)血管，但一切的一切，我都咬牙忍住了。
“嗨！小辰，你也開(kāi)始騎自行車上學(xué)啦！”“是啊，既健身，又環(huán)保，不賴之舉！”“對(duì)了，今天學(xué)校組織種樹(shù)......”
不一會(huì)兒，在歡聲笑語(yǔ)中，來(lái)到了學(xué)校，還了車。望著遠(yuǎn)處家長(zhǎng)開(kāi)車送的同學(xué)，我不禁感到美滋滋的。我似乎感到做了件大事，使天空變得更藍(lán)，樹(shù)變綠了。盡管鼻子塞得厲害，但綠色之行真得不賴！
幾個(gè)星期過(guò)去了，我堅(jiān)持到了現(xiàn)在，我想我習(xí)慣了綠色之行。每天路上，一位初二的同學(xué)在我的“邀請(qǐng)”下參與了我的綠色之行，我們倆在路上相互照應(yīng)，重要的是“綠色”在我們各自的心中熠熠閃爍。
綠色之行，我在行！
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