實用的自己的作文5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的自己的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
自己的作文 篇1
遠處一個身影漸漸浮現，我的心揪成一團。這便是十年后的我自己嗎？
這個人慢慢走近，沖我露出我每天照鏡子都能見到的笑容，只是不同的是……她沒戴眼鏡！我一下子就蹦了起來，只能用跳躍表達我的快樂：“太好了，跟了我那么多年的眼鏡終于沒了！”她笑了，眼中有著星光熠熠的神采，那神情既熟悉又陌生，也是，我已有好多年沒能看清不戴眼鏡的自己的樣子了。
她一坐下，便驕傲地扭扭脖子，沖我眨眨眼：“怎么樣，沒有眼鏡的自己好看嗎？”我立馬點頭：“好看！好看！”誰知她話鋒一轉便瞪起眼睛：“都怪你，小孩，以前不好好保護視力，你知道這種完全不傷害角膜的手術有多貴嗎？”我不好意思地笑笑，忽然又很好奇：“做手術花了我……你多少錢？”她摸摸下巴：“對于其他人來說，應該是幾十萬左右吧。不過你可就便宜多了，大概……一千吧。”
什么？我驚訝地瞪大眼睛：“為什么我的手術費用那么低？”她神秘地笑了：“你還記得十年前，自己曾在幼兒園當眾說出的理想嗎？”我正在細細思索間，耳畔卻聽到了稚嫩的童聲：“來來來，這邊走。帶你去個地方！”一只小手拉著我，走入一團迷霧，旋即景象豁然開朗，是兒時記憶中的藍天、滑梯、蹦蹦床，以及小朋友們用粉筆在地上的涂鴉，這里，是我的幼兒園！我看清了身畔站著的小女孩，一瞬間只覺得白駒過隙、滄海桑田。她，是十年前的自己！
這時，忽然聽到有人叫我的名字，我抬頭，看見了一群小朋友圍成一圈，老師正在讓每個人講述自己的理想。輪到十年前的我了。我看見，她昂首挺胸，走到眾人中間，大聲地宣布：“我將來，要當一名眼科醫生！”老師贊許地看著她，問：“為什么想當眼科醫生呀？”“因為……”她躊躇了一下，然后看著一個戴著厚重眼鏡的女孩笑了：“因為楚楚她視力不好，我想幫她治好！”
楚楚？我憶起了那個早已記不清面容的小女孩，她是我當時最好的朋友。“我當時也是個重情義的好孩子！”我感嘆：“現在的我，也想把自己治好！”
“可是你知道你治好了多少人嗎？”不知何時，未來的我已站在自己身后，她的目光灼灼，滿是堅定和自豪。“你后來因公事去中國各大學校調研，深感痛心于學生近視率之高，又在潛意識里有這個理想，遂投身于近視研究，長達七年之久。這期間你廢寢忘食，埋頭苦干，那段燃燒青春奮斗拼搏的日子，我至今回憶起來還感慨良多。所幸功夫不負有心人，你最終研究出治療近視的無傷害手術！首個成功的實驗品，便是你自己！當時參與手術的你的研究團隊，引起了世界轟動，贊譽如潮，你幫助千千萬萬的人重見清晰美好世界。”
我震驚地看著她笑得彎彎的眼睛，心中滿是敬佩與慶幸，然而也有一絲后怕涌上心頭：任何一個科研工作者都知道實驗有多么重要，可誰也不能保證實驗能否成功。她怎能將自己的雙眼置于危險之中！幸好成功了，不然，她……我可怎么辦？
她似是看出我的心思，忙安撫我：“這不是沒事嗎？放心好啦！再說了，什么都要有第一次呀！你說，活體實驗我不試，讓誰試？醫者父母心，多為患者想想嘛！
我的眼眶濕潤了，一下子上去擁住她。這次和自己的約會讓我意識到，原來我這個人，善良正直奮進，一直未變。從夢想助他人到夢想助自己，以至真正助世界，也許，我真的能當個好眼科醫生，懸壺濟世，杏林春滿，讓更多的人，眼前重現清晰世界！
自己的作文 篇2
我想有一個屬于自己的世界。因為在自己的世界里可以無限量的玩耍，所以我想擁有一個自己的世界。
在自己的世界里，可以無限的玩，不受約束；可以做自己想做的事，可以創建自己的世界。
我要是有一個自己的世界，我會把它打造成自己的王國。在門口，我會安裝一個感應器，一旦有人進入，它就會立刻報告到我的辦公室，話筒會立刻飛到我手中，幾秒鐘后，機器人會自動語音提示：“來者何人？報上名來！”然后音響會連接到我的話筒上，我說的每一句話都會在我的世界里回旋。
如果是從未訪問過我的世界的人，機器人立馬就會把那個人的正面照片上傳到我辦公室的電腦上。幾秒鐘后機器人就會自動判斷這個人是好人還是壞人；如果是壞人，士兵機器人就會立馬把他攔下來，帶到我的辦公室。
如果是來訪問我的人，機器人會把他帶到歡迎室，接著我將會和他隔空聊天。有人可能會問：“為什么你不和他面對面的聊天呢？”那是機器人為了主人的安全，萬一來訪者隨身帶了暗殺我的武器呢，我不就受傷了或威脅到我生命嗎？
要是我有一個屬于自己的世界，我就會把它打造成我自己想要的'世界。
自己的作文 篇3
武漢市小學語文閱讀教學中年級比賽在華科附小舉行，9月29日上午，我抽空再次去聽了我區光谷一小曹秋莎老師上的《自己的花是人讓別人看的》。這節課的教學設計很巧妙，聽完課感覺整節課的線條非常清晰，結構整體性非常強。設計巧妙給我印象最深的是在課題上做文章。
開課是從課題入手的，曹老師讓學生讀課題，提出疑問。學生提問：自己的花為什么要給別人看？教師隨著學生的提問，在課題上加了一個問號。接著要求學生帶著自己的疑惑讀課題。曹老師還讓另外幾名學生帶著自己的疑問讀課題，學生讀完后要求學生說出自己的疑問，最后讓全班學生按問號讀課題，強調自己的花是讓別人看的嗎這個疑惑。
研讀課文是緊緊圍繞著自己的花是讓別人看的嗎這個問題展開思考的。要解決這個疑惑，首先得了解德國人是怎樣養花的。曹老師沒有這樣直截了當地提問，而是讓學生讀課文，抓住關鍵句子提出問題：季先生對德國人養花有什么感受？學生找出關鍵詞：吃驚。老師順勢利導提出這樣的問題：他為什么吃驚呢？這一提問解決的本質問題就是德國人是怎樣養花的。帶著問題學生默讀課文，劃出相關的句子。在學生交流中，教師引導學生抓住關鍵詞語的理解體會德國人養花的特點，課堂上抓住了這些關鍵詞語：花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、家家戶戶、莞爾一笑，前四個詞語主要是從德國人種花的特點來體會的，“莞爾一笑”主要是從德國人養花的態度體會的。“正是這樣。”在德國人看來養花是給別人看的是很平常的事情。這個結論不僅是對研讀課文提出的問題：他為什么吃驚？的回答，更是為下一個教學環節做好鋪墊。此時教師提出問題：正是這樣指的是怎樣？學生回答出：自己的花是讓別人看的。教師接著把課題的問號改為句號。這個過程也是總結了第二自然段的學習，又是承接了開課時對課題提出疑惑的解決。
接著學習課文第三自然段。通過教師配樂朗讀把學生帶入美麗的德國街頭，去感受那花海的美麗。在舒緩的音樂中，學生朗讀課文，想象德國美麗的街景。然后多媒體播放滿是鮮花的德國街景。通過聽覺、感覺、視覺的貫通，學生感受到了滿街鮮花的美麗。在這樣的體會中感受德國人這樣養花的境界：我為人人，人人為我。此時，教師又把學生引入到文章中，找出分別寫“我為人人”，以及“人人為我”句子。在理解了德國人養花的境界后。老師提出這樣的問題：你想對德國人說些什么？在學生說出自己的想法后再要求學生讀課題，根據學生的讀把句號換成了感嘆號，表達出了對德國人養花境界的贊揚。
這節課到此也戛然而止。
回顧這節課，教學環節是環環相扣，通過課題標點符號的改變貫穿整節課的教學，標點符號的改變過程也是引導學生學習理解課文的全過程。聽了這節課，我感受最深的是要善于在課題上做文章。真是提領一頓 百毛皆順。
自己的作文 篇4
有句俗話說；“自己的路，自己走。”不論是曾經走過的路，還是現在即將向前走的路，都需要我們自己踏踏實實的走，在這條路程期間肯定會有酸甜苦辣，但是我們不能停止腳步，必須一步步的向前走。
從我們的媽媽肚子里出來的時候，我們就要開始慢慢的學會走路到現在，我經歷了十七年的路程，這段路程說長也不長，說短也不短。但是，我在這十七年生涯中，學會了很多很多，也經歷了很多很多，也懂得了回報父母，孝敬父母的養育之恩；老師的教育之恩；朋友的友好關心。現在，我可以說我已經長大了，雖然在父母的眼中我永遠是個孩子，但是我懂得了許多，經歷了許多，所以對于同齡、同輩的人來說，我的確長大了。
回憶十七年中的點滴，我開心過、幸福過、但也后悔、痛苦過，每當想起叛逆的那段路程，淚水都會情不自禁的流下，那段路程真的讓我很后悔，也讓父母及其親朋好友傷透了心，我確實很對不起他們！他們如此的關愛我，而那時的我根本不懂事，只會一次又一次的讓他們失望，傷心，直到來到隆師校，我的態度以及思想發生了很大的改變，在班主任的關心和培養下，我懂得了許多許多，與同學關系也處的比較好了，也更聽父母、親人的話了，現在的我在他們心中是一個十分乖巧的孩子了，我自己也更懂得關心父母、孝順親人、關心朋友了，總之，我不后悔來隆師校，我踏進了這一步，給了我不同的人生，還有穩定的生活了。
回憶曾經，生命真的充滿悲哀，所以，我更應該去展望未來，相信自己的明天會越來越好，相信自己的路越來越平坦！
作為一名畢業生，還有幾個月就即將離開學校，走向工作崗位，正如班主任所說的那樣，走入社會參加工作，就會比在學校的生活更難了，一切都要靠自己去努力爭取了，所以，趁現在還在學校里，更抓緊機會多學一點，以后出去是為人師表的，自身素質都不達標，怎么有資格出去教育幼兒呢？
未來的路程還有很長很長，我們必須踏踏實實地走下去，展望自己的未來，要有一個信念就是：“踏踏實實的走自己的路，相信自己的明天會更越來越好！”
自己的作文 篇5
每個人心中都有一個自己心儀的偶像，這個偶像也許就是你努力的方向，也許就是指引你前進的燈塔，偶像并不單指你所追捧的影視明星，他的外延真的很廣，明白了這一點，突然開始崇拜自己了，我覺得我才是自己應該崇拜的最棒的偶像，為什么呢？
靚點一：幸運，用幸運這個詞來形容我出生前的艱辛歷程是再合適不過了，因為在成千上萬個精子中只有我成功地擠到了那唯一的一個卵子里，萬分之一啊！我剛好就是這難得的萬分之一，難道我還不夠幸運嗎？據說我媽媽曾經還把我的其他姊妹扼殺在自己的腹中呢，天啊，我是何等的幸運。
靚點二：執著，我從小到大都堅定著一個“盡自己最大的努力”的信念，我游戲的級別最高，我的個頭在我班最挺拔，我的體重在我班最大……盡管最后一項讓我難以接受，不過我還是堅定自己我的信念，走別人的路，讓別人無路可走。
靚點三：善良，小時候常失足踩死幾只小螞蟻，我都懊悔虔誠地為其修建墳墓，誦經超度，更怕它們孤單，遂有找來幾個同伴給它們做伴，你會認為，我這是一種另類的善良，也許吧。
總結了這么多的靚點，我更加自信地認為，我就是自己那再酷不過的偶像了，崇拜自己，敬佩自己，炫靚自己！
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