【實用】寫自己的的作文8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的寫自己的的作文8篇，歡迎大家分享。
寫自己的的作文 篇1
大家好，我仙茗，今年8歲，在臨澤縣城關小學三年級二班上學。我的個子不高，留著長頭發，經常扎著兩個小辮子，有一雙圓溜溜的眼睛，挺挺的鼻子，小小的嘴巴。
那么我就先說說我的缺點吧，我的缺點就是在學習上非常的馬虎，上課的時候一點也不認真聽講，有時光做小動作；上課的時候我很少舉手回答問題，寫作業的時候一點都不認真，總是馬馬虎虎的，一寫作業就有許多的錯題，沒有幾個對題。
我喜歡跳舞，因為每當放假的時候我就讓媽媽送我學跳舞，從那時起我就愛上了跳舞，跳舞可以給我帶來快樂和歡笑；可以讓我反應快；也可以給我帶來快樂的夢想。
我喜歡唱歌，因為唱歌對我的嗓子好，從那時起我就愛上了唱歌。唱歌有一個特點就是可以邊唱歌邊跳舞。
可是，我有一個壞毛病，每天放學回家都慢慢地寫作業，老是讓爸爸媽媽生氣。
哈哈，這就是我，一個愛唱歌、跳舞的小姑娘。
從現在起，我一定要把以上這些不好的毛病都改掉，做一個學習認真，做事不馬虎的好學生，請老師和同學們幫助我，監督我，謝謝老師和同學的幫助，讓我改掉這個壞毛病。
寫自己的的作文 篇2
我是一個活潑開朗的男孩，圓圓的臉蛋，一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的頭發。
我是一個跑步健將，每次我和小伙伴們比賽跑步，我都和流星一樣跑得快。有一次，學校比賽跑步，我還拿到了金光閃閃的獎杯了呢？我的心里可高興了。
我是一個“小書迷”。每次看書的時候，我看著看著，就入了迷，我就進入了書里的世界。和書里的人兒一起玩游戲，一起唱歌，跳舞，很開心。
這就是我。
寫自己的的作文 篇3
我是一個喜歡學習，喜歡運動，喜歡樂于助人的人，但是，我就是不愛說話。
別看我表面不說話，冷冰冰的，其實我的內心里是很軟弱的，是從6歲那年夏天我的爺爺去世了，我很傷心，來到學校后都不敢和同學一起聊天說笑，從那時，我已經好幾天都沒有跟同學聊天，直到放學后，老師和我的媽媽商量后，打算把我轉到一所私立學校去，從一年級到三年級，雖是保留著前三，但還是沒有和同學說上幾句話。
直到有一天，老師把學習最差的學生挨著我，以這種方式想讓我和同學多說上幾句話，老師說，他不會的題要問我，就這樣我和他也產生出了感情。
快考試了，我忙著復習，他卻還在玩兒，老師讓我午自習和晚自習都出題給他，還要準備一個錯題本，把我出的錯題給記錄下來。老師還讓他六日上我家來，讓我來給他復習，再把原來錯的題再出幾道類似的。快考試了，我們提前幼有小考，我讓他把題目記住，背過。
等到了真正的.大考試時，我們被分到了不一樣的班，我對他說：“別緊張把這當成小考，認真做，做完了不許玩，這次一定要考前二十。”
考完之后，老師公布了成績，我考了第一，而我的同桌竟然考了第八，別提他有多開心了。
就這樣，我的冷冰冰，不愛說話的毛病就改了，從此，我和我的同桌，一起努力，一起奮斗！
寫自己的的作文 篇4
大家好！我叫丁楠，我長得非常逗人，因此大家給我起了一個有趣的外號叫“寶寶”。今天，我畫了一幅自畫像，里面那位可愛的小男孩就是我這個小“寶寶”了！
畫中的我是那么的可愛，頭有一點圓，額頭頂中一小塊的頭發像三毛的頭發一樣，往前面長，頭發長得像一個圓圓的小山坡。我耳朵稍微有點兒大，如果一拉，鼻子一拱，就像一個小型豬八戒。我的眉毛又密又濃，像一個小拱橋。我的眼珠像兩顆小葡萄似的。我的鼻梁有點短，鼻子就像一個豬八戒的鼻子一樣。嘴巴最里面的牙齒很小，而門牙卻很大，就像土撥鼠的牙齒一樣。
我的愛好就是看童話書、軍事書了，因此我的房間里堆積著許多著名的童話書，古代與現代各種戰爭類、武器類和發明類的軍事書。有一次，我寫完作業，把自己關在房間里，津津有味地看書，連爸媽叫我吃飯我都不吃。我還知道很多軍事知識，想象力極其豐富，老師提問，我總能對答如流。
你們喜歡我這么一個小“寶寶”嗎？喜歡就和我做朋友吧！
寫自己的的作文 篇5
在人生的道路上，我像是一輛小汽車，父親以他最特別的燃料——父愛，為我增添能量，使我躍躍領先。父親，像是一位駕駛員，控制著我，讓我不誤入歧途。
父親對我的愛體現在對我的生活無微不至地照顧。從我剛出生開始，父親就為我剪指甲，幫我洗頭，直到我讀幼兒園，父親還是擔任著這個任務，但父親對我的愛絕非溺愛，在我三歲時，父親就讓我自個吃飯，11歲開始學炒家常菜、洗衣服，所以我才有了極強的自主能力。在溫書迎考的日子里，父親充當我的“陪練員”。在我夜晚復習功課時，我復習到幾點，他也陪我到幾點。夏日多蟲，父親便會默默地為我點上一盤蚊香，驅除蚊子；在我疲勞時，就會端來一杯牛奶，還會幫我按摩幾下，使我恢復精力。有一天晚上，我實在太累了，就趴在書桌上睡著了，醒來時發現書桌上放著一碗熱氣騰騰的水餃，旁邊還放著一張紙條，是父親留下的，我拿起來看，上面寫著：東興，爸爸出車了，剛才我看你睡得那么香，想讓你多休息一會兒，所以沒叫醒你，把水餃吃了早點睡，不要太辛苦了。”看完后我的眼睛濕潤了，心里暗暗地說：“爸爸，謝謝你！我一定會好好的用功，考出好成績，來報答您。”我期末的成績出來了：語文98分，數學96。5分。我高興地把這個喜訊告訴給爸爸，爸爸對我贊不絕口，直夸我是好孩子，我心里則在對爸爸說：沒有您對我的支持，就沒有我的成功。我的成功，有一半都是您的功勞，謝謝您了！
父親對我的愛體現在平時對我的諄諄教導。記得有一次，我和我們班的一個同學發生了口角，還打了起來，這件事被爸爸知道后，立刻就火冒三丈，氣得舉起手就要打我，我閉上了眼睛，卻聽見父親的教導：“做任何事都要冷靜思考。‘忍一時風平浪靜，退一步海闊天空’這句話要牢記在心，知道嗎？”從那以后，我學會了三思而后行，也記住了那句話。
感謝您，父親！
寫自己的的作文 篇6
我的樣子絕對要先從牙齒說起，它在20xx年創下了“掉牙”吉尼斯紀錄——9顆牙紛紛辭職，讓我苦不堪言，食不下咽，吃飯時一不小心就會痛得讓我尖叫，而且口內四處通風，讓一頭大象跑進來也不在話下。因此，我的牙齒已經形成“唯美”的阿基米德螺線形我的鼻子算是高鼻梁，所以每天鼻子都要受到“致命性”傷害——我總是不小心碰到書啊，墻啊，桌子啊之類的，所以沖在最前線的鼻子總要先替我受罪，為此鼻子英勇負傷無數！在此我向鼻子獻上崇高的敬意……
我的耳朵是什么形狀，我說不出來，看上去像個愛心的一半，兩只耳朵合在一起就是一個愛心咯，呵呵。我的耳朵可是很厲害的！有一次媽媽的手機就是靠我的耳朵找到的，嘻嘻，我順便敲詐了媽媽給我買包零食，哈哈，我真乃天才也。
我的臉可是標準的月亮形（說得難聽點，是球形），擁有無數條半徑和直徑，為此，我練習“廢話神功”，每天練到說破嘴皮子，希望可以讓我的臉變得瘦一點，可是卻一點效果也沒有，真乃我這位天才最大的悲哀呀！
問：把以上種種特點相加，等于什么？答：參差不全的牙齒+太平洋般的眼睛+負傷無數的鼻子+聆聽八方的耳朵+神似月亮的臉頰=我！
寫自己的的作文 篇7
一只全身漆黑的天鵝，沈石溪賦予了它人類的感情與智慧；一個背負使命的獵人，沈石溪賦予了他女子般的溫柔與體貼；一段人與自然的情誼，沈石溪賦予了它生死相依的感動。
初讀這本書，我以為它只是一本普通的動物小說，訴說著獵人約翰·威廉斯與黑天鵝紫水晶生活的點點滴滴。隨著我對這本書的深入，我發現它更像是大自然的嘆息與不滿，呵斥著人類因貪婪而肆意破壞自然的愚蠢行為，低吟著自己受到創傷的悲哀。沈石溪希望人與自然能夠和諧相處，他將自己的期望寄托在這只黑天鵝身上，送到讀者心中。就像嚴春友說的：“我們再也不應該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴，而首先應該把它們看作是與我們平等的生命。”
在沈石溪筆下，一只微不足道的殘疾天鵝幼崽都值得獵人用生命去保護，而在現實世界里，一只貴為瀕臨滅絕的珍稀動物都有可能成為獵手上的武器的耙子。為什么會造成這種殘忍的對比？這恐怕要問問那些被金錢蒙蔽了的心。沈石溪用自己獨有的文筆告訴世人：放下手中的獵手上的武器，不要再讓人與動物之間的怨恨延續。當我們砍伐蒼天大樹時，只聽到耳邊金幣碰撞的聲響，卻忽略了樹木那好似哀鳴的落地聲；當我們獵殺動物時，只看到眼前的山珍海味，卻忽略了動物那好似抗議的鮮血。這時的人類對大自然沒有一絲愛憐，沈石溪正是用筆做武器，來反對這個冷血的世界，也號召每個人，從小事做起，善待自然。
在黑天鵝紫水晶的生活里，有和平、有殺戮、有幸福、有痛楚，讓我感動的不只是人與自然的和諧，還有感人至深的愛，紫水晶對小天鵝崽的母愛，約翰·威廉斯對紫水晶一家的關愛，約翰·威廉斯的祖先希望自己的后代拿黑天鵝的血來祭奠他，而約翰·威廉斯卻用自己的生命在守護黑天鵝。不僅僅是因為他令紫水晶的丈夫喪命的內疚，更因為他愛護動物善待自然的本性。如果每個人都能夠像約翰·威廉斯一樣，與大自然的一切和平相處，那么世界會更加美好。善待自然，就是善待自己。
寫自己的的作文 篇8
來到山區支教，初次接收這個班級，對各個學生都不甚了解，我抱著一種熱忱投入我的教育工作之中，對每一位學生都備加愛護，因為這是他們在小學當中的最后半年了，我希望能給于他們更多的知識和思想，讓他們更加茁壯地成長。
第一次周記交了上來，我發現了一篇非常出色的文章《金銀花開》，寫得很美，我不禁贊嘆：這樣的學生真是不錯，行文如此流暢，文筆如此優美，端正的字體且無一錯別字，真是可造之材也。我打了A，并寫了溢美之詞，不過，我還是表示懷疑。于是，我問了相關的老師，數學老師說此人數學極差，英語老師說此人英語單詞不識一個，其他課任老師說這個學生不好的，還不聰明，這樣的文章她可寫不出來，大家一致認為她是抄的。抄的？我問她去！在我的盤問下，她一臉誠懇地說只有一兩句話是抄來的，其它都是自己寫的。我詢問了有關內容，她都是自圓其說，我相信了她。但當我將此事告訴其他老師時，他們表示懷疑。
我又等待她的下一次作文。《分數的魅力》，一篇含有哲理的文章，寫得鞭辟入里，字句通達，我又一次向她詢問，但我擔心她會認為我不信任她，所以也不多問，她十分肯定地說是她自己寫的，全部都是，我說：“你能保證嗎？”“能。”她回答得很干脆。我相信她了。我將她的文章打出來，存盤，發到上，打印出來，投到各類報刊雜志社，在班級里表揚她，讓大家向她學習。
有班內同學提出異議，說她的作文沒這么好的，是抄的吧？我制止了非議，并請大家拿出證據，而且聲明一旦發現抄襲我是絕不放過的。其間，網上也有人議論她的文章有抄襲之嫌，我又找她談話，她還是肯定的說是自己寫的，我又問她：“文中的‘撒旦’是什么意思？他是一個什么樣的人？你引用這個人來比喻，有什么想法嗎？”她說：“我也不知道了，反正我知道有這么一個人，我就拿來用了。”我又找出一些疑點，都被她搪塞過去了，我想否定卻又找不到證據，為了保護她的自尊，我沒有多說了。我想：或許，以前的老師沒發現，可能她是一個非常不錯的小作家呢？看那文筆，多么老練，多么成熟，那思想多么有力度。
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