做更好的自己作文15篇【推薦】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的做更好的自己作文，希望對大家有所幫助。
做更好的自己作文1
轉眼間，又過了一年，我六年級了!
如今，我從一個稚嫩的女孩，長成了一個成熟的姑娘。這一路上離不開老師的教導和呵護。
過往，我懶惰，最好什么事都不做，整天吃喝玩樂。我對于自己的學習一點兒都不上心;對于自己的生活沒有規劃;不注重體育鍛煉;閱讀也是斷斷續續。今后，我希望我能勤快起來，盡我最大的努力做一個最好的自己。
學習的進步取決于是否努力。在這個學期，我希望我能更加努力地面對學習，更認真地面對各科。
生活需要合理地安排。我認為，我可以用生活和學習的空余時間來安排一些可以勞逸結合的.活動。身體的好壞取決于是否注重鍛煉。在這個學期，我要堅持每天跳繩兩千個，保證我鍛煉的時間和效果。
閱讀是人生的階梯，是學習的基礎，我要保證每天閱讀一個小時，這樣對自己有益又可以為今后的學習做鋪墊。
六年級，我要做更好的自己，讓所有人對我刮目相看!做更好的自己作文 篇16
這個學期我六年級，在校園里已經是名副其實的“老大”了。
過往，我是一個優秀的體育生，代表學校參加區田徑運動會還拿過獎。但是語文考試成績，我總是拿不到九十分。美術課期末要評美術“小達人”稱號，我甚至一次都沒拿到過。上學期因為身體原因及膝蓋受傷很多運動都不能參加。我就是一個“動作靈敏，頭腦簡單”的人。
今后我希望自己成為一個更好的自己。做作業時遇到不會的要多問、多思考，直到理解為止，不要過度依賴手機。每次上完一課把當天的詞語都聽寫一遍;上美術課時認真聽講，做好筆記，做作品時不應付了事。多看一些國內外名著以及歷史書籍，而不是那些漫畫小說，閱讀時能有自己的見解，提出自己的看法。
生活中要做到自主獨立，自己的事情自己完成，盡量不要麻煩爸爸媽媽。空時幫媽媽分擔一些家務，假日里跟媽媽學燒一些簡單的菜。我還希望自己在體育上再進步一些，如果今年能再參加小學階段最后一次區運動會，那就更完美了，我一定竭盡全力，積極刻苦訓練。當然運動中也要盡量避免自己受傷。
新學期，做更好的新自己，加油。
做更好的自己作文2
時間就像流水，匆匆逝去，轉眼間，一個暑假又從我的指尖悄悄溜走了。背上那和我親近了五年的書包，開始了新的學期。
現在的我不是一會兒哭一會兒笑的幼兒園小朋友，也不是天真幼稚的一二年級的小妹妹了，我已經是六年級的大姐姐了。進入六年級，意味著初中離我們不遠了。新的學期，我又站在了新的起點，開始新的.征途，接受新的挑戰。
面對小升初的壓力，與其退縮，為什么不勇敢地面對呢？不論以后的學習生活多么的辛苦，我依然會全力以赴。成長的路上，難免磕磕碰碰，只要努力了，成功就是我的！就像英國大詩人雪萊曾說過：“讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？”
六 年級了，我更應該嚴格要求自己。語文書上的每一篇文章，英語書上的每一個單詞，數學書上的每一個公式，科學書上的每一個實驗，我都要掌握好。在課堂上，我 要做一個認真聽講的自己；在作業中，我要做一個認真仔細的自己；在活動中，我要做一個積極向上的自己。不論大事小事，不求最好，只求更好。
做更好的自己作文3
隨著社會的飛速發展，嬌生慣養的小學生越來越多，他們在家都是衣來伸手，飯來張口，從不委屈自己。
很多小學生在課堂上坐不住，總想下課，就以想上廁所為由，偷偷到校外玩耍。有的學生和同學吵了架，竟去大街上找一些“x社會”來報復，如果能“大事化小，小事化了”豈不是更好？
很多同學，因為自己的零花錢少，竟向其他低年級的`小同學要錢，走上了犯罪的道路。
現在很多孩子，在家裝病不來上學，父母規勸，竟辱罵自己的父母，這真乃不孝之舉。在我看來，不管怎么樣，也絕對不能打罵自己的父母，“可憐天下父母心！”“慈孝之心，人皆有之。”
同學們，做一個更好的自己吧！
做更好的自己作文4
做更好的自己？很多人一看到這個問題就納悶，心里不約而同地冒出一個疑問：什么是更好地自己呢？
更好地自己，是勤鍛煉、不亂吃東西的自己。一場秋雨一場寒，最近感冒變得越來越多，要想保持強壯的體魄，要做到以下三點：一.多吃補充維生素、水分的綠色新鮮蔬菜；二.勤開窗通風，呼吸新鮮空氣能使我們心情舒暢；三.勤洗手，飯前廁后注意衛生，這樣就不會被細菌傳染。
更好地自己，是愛學習、勤思考的自己。每天上課專心致志地聽講；下課好好復習，每天讀一些書，不要覺得讀書沒有意思，書是你的良師益友。多積累一些好詞好句，你的'作文會越來越好，靈感仿佛噴涌而出。
來吧，讓我們朝著精彩奔跑，做更好地自己！
做更好的自己作文5
深夜十二點了，我帶著疲倦上了床，不一會兒便進入了夢鄉。
我做了個夢，夢見自己做了一天傳說中別人家的孩子。
在夢中，天還沒亮，我就起床了。快速的洗漱完畢，接著我去了廚房，熟練的做了三份早餐：一份我的，兩份父母的。我邊吃飯邊掏出語文書背古詩，背完后又開始練習英語口語。原來這就是學霸的生活啊？我心里想著。
然后我來到了學校，同學們紛紛和我打招呼：早呀！李昱燊。我什么時候有了存在感？我心里暗暗想。有點不自在，又有點高興。我看到他們臉上帶著一股淡淡的崇拜表情。可能是我過于自戀了吧。我又在心底默默的想著。后來我發現我上課時不僅不像以前一樣呆滯或開小差，還能全身的投入而且不時受老師的.表揚。我居然忽然懂得學習的真正意義了，一切都太美好了吧？
上課了，老師發下試卷，我抓起試卷開始考試，掃一眼題目，居然很簡單，毫無考試壓力！我變成了第一個交卷的人，看來我是真的覺悟了。成績下來后，我得了100分，全班第一名！同學們紛紛鼓掌。而我竟然不興奮，仿佛一百分是家常便飯一樣。體育課上，我體能測試也得了滿分，第一次獲得了老師的好評，真是為自己感到不可思議呀！
我無比驕傲，以至于開始瞧不起那些曾經與我是死黨，但成績一塌糊涂的朋友們。他們也開始討厭我的高傲。放學后，沒有人愿意和我一同回家，紛紛避開我走。這時我才知道自己是多么驕傲：簡直突破了天際，驕傲沖出了地球！但我仿佛不怎么喜歡現在的自己。
一道陽光照來，刺痛了我的眼睛，我睜開眼，發現原來這是一場夢。
我醒來了，發現自己還是那個普通的小孩。但我知道，我雖然平凡但不平庸；我成績也許不是最好，但我善良誠實，招人喜愛。
夢醒了，我明白了：人都會有缺陷，也有特長。人無完人，何必追求完美。我寧愿做一個更好的自己而不是做一個最好的自己。
做更好的自己作文6
滿懷激情地踏上運城學院這塊沃土，幾分期待，幾分滿足，幾分喜悅。我們迎來了大學生活的第一堂豐富多彩的課——軍訓。短短的幾天軍訓，用紀律和規則感召我們做更好的自己！我們正值青春年少，風華正茂，意氣風發。我們正用滿腔熱情和滴滴汗水鐫刻著美好前程，有勇氣也有信心每天進步一點點，做更好的自己！
軍訓神圣的賦予我們鋼鐵般的意志和力量，使我們深感肩上擔子的沉重和時代的召喚。我們毫無理由推辭，只有精益求精，更進一步做好自己！
做更好的自己吧！因為創新是進步的靈魂，在以前的基礎上創造性地張揚自己和釋放自我，盡情的展示自己的風采和魅力；同時攜一縷清風，帶一絲細雨，在陽光四射時以清風細雨為伴，張弛有度，讓理智和冷靜之風吹拂我們的心田，懂得內斂，學會張弛有度。這樣我們才能做一個富有個性，踏實穩健的當代大學生。相信做更好的自己會讓我們更加積極進取，更具有時代感！
做更好的自己吧！因為奮斗是人生的主色調，在新時代的'感召下，用辛勤的汗水和良好的素質做好每一個細節，書寫自己人生的精彩與輝煌。將艱苦樸素的作風貫徹到生活中的每一個環節中，用自立自強的品格來塑造我們90后的每一次崛起，把奮斗 拼搏的主旋律唱響每一個音符中。這樣我們才能在奮斗中步步為營，節節勝利，時時自信！做更好的自己——用堅持不懈地奮斗來填補著人生的空白啊！
懷感恩之心，立雄心壯志，以科學知識來武裝自己的頭腦，用嚴謹求實裝備自己的作風，在陽光風雨中做一只翱翔天空的雄鷹吧！相信晴空一鶴排云上，讓我們堅定信念，立足現實，勇于較量，做更好的自己！讓進步唱響人生旅程，用輝煌描繪人生藍圖，以軍訓引導人生航標，給大學涂抹最華美的色彩吧！
做更好的自己作文7
我曾經是一個很在意別人眼光的人。
有一次，同桌跟我說，我一個同學不喜歡我。這個同學平時和我交流不多，但還是微笑著和我打招呼。聽到同桌說的話我很驚訝。我總是在意別人的看法，所以這讓我感到不知所措。接下來的幾天我一直記在心里，也確實注意到了同學和我交流時語氣里的不耐煩和拒絕。我感到困惑，甚至擔心。我做了什么讓她不開心的事嗎？我怎么了？她為什么拒絕我？仿佛被一團團充滿這些問題的烏云所困，想都沒想就做不到。
問題一直困擾著我，我忍不住告訴了朋友。朋友們聽了之后，一本正經地對我說：就像你是橘子一樣，不是所有人都喜歡橘子，對吧？每個人都有自己喜歡的其他水果，所以即使你是最好的橘子，有些人也不喜歡，更不用說你不是最好的。我沒有說話，但我朋友說的不是沒有道理，這是一個比喻，很簡單。只是這幾句話之間的理解超出了我平時對她的理解。后來她問我：如果你一直在別人眼里爬，你還那樣嗎？我被這個問題震驚了。的確，我一直太在意別人的眼光。
就像頓悟一樣，放不下。我不會糾結于我做錯了什么，我不會被接受。反而經常對自己說，我要做更好的`自己。每次遇到什么活動，心里都會有一個聲音，提醒我做一個更好的自己。我在各種活動中變得活躍，并試圖從各個方面鍛煉自己
后來我才知道，我朋友那天說的話來自一篇《你無法做一個人人都喜歡的橘子》。耶！不可能所有人都喜歡你。永遠告訴自己要做更好的自己，堅持做更好的自己。我相信遲早會有人在收獲的季節找到你可愛的果實。
做更好的自己作文8
我曾是一個很在意他人眼光的人。
一次，同桌告訴我說班上有一個同學不喜歡我。這位同學平時與我并沒有過多的交際，但見面還是有微笑打招呼。聽同桌這么一說，我感到驚訝，我向來在意他人的看法，所以這讓我有些不知所措。之后的幾天我將其一直放在心上，確實也留意感受到那位同學與我交流時語氣中的不耐煩與排斥。我倍感不解，甚至有些憂慮，“我做了什么讓她不高興的事嗎？”“我到底哪里不好？為什么她排斥我？”仿佛被一團團的滿是這些問題的烏云圍困住了一般，我做不到不去想。
問題一直困擾著我，便免不了向好友訴說，好友聽后，一本正經地對我說：“就好比你是一個橘子，并不是所有的人都喜歡橘子不是嗎？每個人都有自己喜歡的其他水果，所以，就算你是再好的橘子，也有人不喜歡，更何況你還不是最好的那個。”我沒有說話，好友說的不無道理，比喻形象，道理簡單。只是這言語間的理解超出了平時我對她的.認識。后來，她又問我：“如果一直在別人的眼光中匍匐前行，那么，那樣的你還是你嗎？”這一問我更是愣住了，的確，我一直以來都太在意他人眼光。
這好似一種頓悟，我也沒有那么放不開了，不再一直糾結于我因為做錯了什么從而不被接受，而是常對自己說要堅持做更好的自己。每每遇到什么活動，我的心中都有一個聲音在提醒著我快去做更好的自己，我變得積極參加各類活動，我嘗試從各方面鍛煉自己……
后來我才知道，好友那天所說的，是出自于一篇文章——《你無法做一個人人都喜歡的橘子》。是啊！不可能每個人都喜歡你，要常對自己說做更好的自己并堅持做好更好的自己，相信遲早會有人在收獲的季節發現你這可愛的果實。
做更好的自己作文9
我們每一個人都要做的自己，每一個人都要把自己的一面展現出來，所以我來說說怎么做一個的自己。
我們做的自己，必須先做好兩大點，第一：要改正自己的缺點。第二：學習他人的優點。下面我們來詳細說明。
要改正自己的缺點呢！我有一個好方法，把自己的缺點寫在一張紙上，然后把貼在最顯眼的'地方。如果自己的某一個缺點改正了，就可以在紙上打一個小“X”。時刻提醒自己，不能再那樣做了。如果自己的缺點全部改正了，可以再看看自己有沒有缺點，有就要改正了。
學習他人的優點呢！必須觀察一下，學習或者有什么非常擅長人，可以請教一下，讓他們教教你，這樣既能讓自己的成績變好，優點變多，又能加強同學之間的感情，也可以交多一點好的同學，好的朋友！有什么事也可以互相幫助。
我就是這樣做的自己！
做更好的自己作文10
我決定，從現在開始，我要更努力地學習，做更好的自己。
開學考，我的成績馬馬虎虎，不算太好，還有幾科落第，但還是有選座位的權利。
我終于選中了理想的座位中間靠后的位置。可以看到黑板，不差；在正中間，前后左右兼顧，肯定不差。主要是我的周圍都是我的好朋友。
本以為這是我最快樂的時候，但是我錯了。快樂是快樂，我的學習卻急速下降，我知道這是我的問題。我既想玩，又想學習好，這兩全其美的事，還真是難。如果一個人既能玩，學習上還棒棒的，那才厲害，可我沒這本事。
某個人發現了這個問題，并且做了一些事。
月考下來，一如既往地不盡如人意，又往后退了好幾名。這一回，我別無選擇，前面說的某個人，就是田老師，他直接賜給我一個寶座講臺前的第一個位置。我的幾個好友呢？也被發配分散到“世界各地”去了。
在老師的眼皮底下，再也不敢講閑話做小動作了，我的心情從快樂變成失落。不過，自從換成了寶座，我開始認真學習了。上課一用心，稻草變黃金，那些搞不懂的英語也變得簡單了。我這才明白老師的良苦用心。
我換了座位，也換了一種學習狀態，我一定好好努力，做更好的.自己。
做更好的自己作文不知不覺中，寒假來到了我們身邊。時間過得可真快！我已經做好計劃啦！
一、勤寫作。在生活中，有許許多多的小事，有些小事很“小”，比如扶老人過馬路、看見垃圾就彎下就來撿、在公交車上讓位子給別人小到微乎其微也要把它記下來，再加上語言、神態、心理、動作描寫，說不定就是一篇佳作呢！
二、畫畫。鉛筆構好筆下的世界，讓它有了骨架，勾線筆把骨架描好，讓它更堅固，彩筆讓這個世界有了色彩，一幅畫就是這樣誕生的。我的畫畫基礎還行，尤其是色彩感覺好。所以，多畫就會畫得好。
三、跳繩。要知道，我的跳繩能力遠遠不如我的二、三年級！三年級我一分鐘能跳126下，四年級一分鐘只有76下，還累得大口大口呼氣。所以，我決定重拾我的跳繩之技！
四、寫好字。一手好字可以影響一個人的一生。老師、家長每天都說要寫好字，平時卻沒有練。雖說寫作業的時候，抄寫作業等于練字，但效果差點嘛。所以，我要買一本鋼筆字帖，好好練。
五、種大蒜。我要寫一篇長篇觀察作文，種大蒜是不錯的選擇。因為上次的作文沒寫好，這次我打算再做一次，再寫一次，我想應該會進步吧。
寒假期間我們能做許多事，開學至期末，我們要認真學習。“玩的時候放肆玩，學習的時候認真學。”“會休息的人就會工作。”這大概是大人們對我們最常說的了。
到開學，那時的我一定比現在的自己更完美吧！
做更好的自己作文11
不知不覺，我已到了六年級。一年級的我出入校園的樣子仿佛就在昨天。五年來，我有許多缺點還會改掉，現在已到了六年級，我準備開始一次“蛻變”。
以前的我一直“沉浸”在低級趣味當中，但到四年級后，我便愛上了一項運動——打籃球。更好的是五年級下時我們的班主任——史老師對六年級的畢業籃球賽開始準備，還組建了籃球隊，天天早上訓練，這也更加加深了我對籃球的喜愛，我希望在畢業時我能扣一次籃。
學習上的'我，以前就是兩個字——拖拉，(現在比以前好一點)，到了六年級所有作業做完大概在一個小時之內，周末要在三個小時之內，這是我六上的目標，六下要再縮減。
再給我定個目標，那就是畢業前長到175公分，體重在110斤左右。這樣才有，可能扣進籃且要彈跳很好。
今天史老師還發了一個特殊的東西——閱讀存折。只要看書就可以積分，這個積分是可以用來排名的，排名高的人會有獎勵，這是激勵我們讀書的很好的一種方法，也讓我們更有上進心，增加學習的競爭，讓我們喜歡閱讀，喜愛閱讀。
六年級，做更好的自己。
做更好的自己作文12
仿佛一夜之間，我們邂逅了碎片化。科技如錘，砸碎了時間，砸碎了信息，砸碎了我們的生活。拼命抓住一把流沙，殘留在掌中的，只些許沙粒而已。就如同努力想擒住信息碎片，攥住時間碎片，可它們從指尖輕易滑落。我們不知所措，孩子般執拗地相信，是碎片化使我們變得步履匆匆，心浮氣躁，可是總有些人能想盡辦法留住沙粒。
他是高中生。喜歡在歡樂而短暫的午休時間打開QQ刷消息，他嫻熟地劃著手機，信息從四面八方涌在眼前，一瞬間他覺得自己像上帝，俯看人間百態。知乎，豆瓣被一一打開。他似乎收獲了很多信息，但仔細想想卻好像什么都沒記住。就像寫滿一黑板的公式被擦去，只剩下粉筆灰，霧蒙蒙地籠罩著似有非有的印跡。
他搭上了“碎片化”的信息列車，卻不知其駛向何方，在多彩的世界里迷失了自我。
她也是高中生。她知道自己無法扭轉這個時代，只能學會適應。便俯下身，撿起碎了一地的時間，精心地拼接起來：早上起床到早操的十分鐘，她復習英文單詞，一縷曙光夾進書頁；課間，她不允許自己追尋周公的腳步，而是好好回想一遍上課內容。沒有大段時間讀書，就在路上聽一會兒散文，讓思想隨風馳騁。打開微信，去關注那些精挑細選的公眾號里時事新聞，社會熱點。她深諳“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已行不通，時間高效管理是她的行事宗旨。每晚帶著滿足入眠，時間碎片被拼接起來，成為通往理想的.層層階梯。
她乘著一葉小舟在湍急的小河中漂流，浪不定，人心靜，不偏不倚駛向渴望中的對岸。
我們遇上碎片化生活，既然不想成為碎片的奴隸，何不讓自己成為時間拼接達人，做時間的主人！當我們有了獨立的精神，自由的思想，就不會在信息的海洋中迷失自己。當我們站在馬斯洛需求層次金字塔的頂端，所有的碎片不再是前行路上的絆腳石，而是通向更好自我的階梯。
走在既定的路上，拼接碎片，我們終將遇見更好的自己。
做更好的自己作文13
我叫劉允澤，是一名六年級的小學生，平時愛好就是畫畫，可我卻一直都畫不好。我最喜歡吃的食物是面條，最喜歡看的書是漫畫書。對了，差點忘了說，我今年12歲了。
人都是有缺點和優點的，比如我弟弟的優點是認真仔細，可缺點是寫字太慢，每天都是晚上十點鐘才寫完作業。之后說一下我的優點和缺點，我的優點呢，是寫作業快、樂觀、積極、樂于助人，缺點是粗心、大意、馬虎，不仔細讀題，做題不認真，上課注意力不集中。顯然缺點比優點多，可我會努力改掉我的.缺點，爭取把它們都變成我的優點。
我的目標是要到鄭州好的學校去上初中。世上無難事，只怕有心人，我相信，只要努力，我的所有目標就一定會實現。
做更好的自己作文14
今天下午第二節下課后，數學老師抱著一些獎狀和許許多多漂亮的本子，走上講臺，對本學期前段時間表現出色的同學進行了頒獎。
隨著音樂聲響起，開始頒獎了，我的心膨怦直跳，生怕沒有我的名字。可誰知，第二位上臺領獎的同學就是我。我非常激動，上臺接過老師手中的榮譽證書，選了一個精致的筆記本，回到座位上。上臺領獎的學生一個個容光煥發，是什么迎來了這光榮的一刻呢？
霎時間，我的記憶回到了一個月之前，數學老師曾說：“為了鼓勵同學們勤奮學習，特此買了“優學幣”作為獎勵按規則頒發下去，每一個月進行一次評比，選出得分較高的'進行頒獎。那時，我就就開始努力獲得“優學幣”。上午課間的計算練習我認真細心，課后的每項作業工整、正確率高、及時對改并糾錯。期中考試取得了一個不錯的成績。背后有我的認真對待、父母的認真檢查與辛勤付出，經過一個月的努力，換取了豐碩的成果。“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話形象印證了這個過程。
我的思緒回到現在，看著“榮譽證書”四個金光閃閃的大字和我的勞動收獲----筆記本，我暗自下定決心，下個月，我還要站在領獎臺上，榜上有名。這又為我自己立下了更高的目標，為更高的目標而努力。只要努力，就有無限的可能與希望。
只要態度端正，勤奮好學，沒有不可能，相信自己，超越自我，做更好的自己！
做更好的自己作文15
愉快的童年，美好的回憶，燦爛的笑臉，都是屬于可愛的孩子們的。但在不同人的心里有著不同的思想。大人們通常把孩子們分為兩大類：一類是好孩子；另一類是壞孩子。而書中的女主角金鈴也不例外！
《我要做好孩子》是一本優秀的兒童文學作品，主要講述了女主角——一個名叫金鈴的女孩子，十分想知道自己在同學心里是壞學生還是好學生？這一系列的事情都發生在她小學六年級階段。最終，雖然還是沒有找到結果，但是她卻知道了在老師眼里是一位活潑、可愛的好孩子。
我還清楚的'記得，故事中的一位好孩子為了掩飾自己的過錯，就讓一名比自己差的同學為自己背黑鍋。在生活中有許多相同的例子發生。
記得有一次，我在上興趣班時候的一件事。那一天，有一名受老師贊許的好學生竟然忘了做上次的家庭作業。她為了自己的美好印象不在老師心中抹滅，就決定讓一名經常不交作業的同學去交，為自己背黑鍋。這件事當然瞞不過老師的“火眼”，但老師裝作不知道，什么也沒說。第二次去時，老師給我們講了一個故事。故事大概是：“A沒有交作業，就讓B去做‘替罪羊’……”然后老師問同學這樣做對不對，全班幾乎都說：“不對。”這事情過去后全班沒有人再犯錯了。我真佩服老師的這種暗教。呵呵，這也可能是一種好的教育方法。
還有許多次都是類似的事情，看樣子這些事挺普遍的，但這可不是好事！
好學生難道是這樣嗎？那100分再多，三好獎再多，又有什么用呢？人格上只有“0”分。假如你是一名好學生，請你首先檢查一下你的人品。你有沒有真正的“好”，就要看你了！
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