【熱門】抒情作文九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的抒情作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抒情作文 篇1
一只飛舞的螢火蟲，涌動著賦有生機的火花，在黑暗里，閃爍、跳躍……
——題記
月黑見漁燈，孤光一點螢。
黑沉沉的夜，好像肆意潑灑在宣紙上的墨汁，浸潤、蔓延……隆冬，天總是早早拉上幕布。
劇院里，理查德的《瓦妮莎的微笑》緩緩響起，周遭遂靜，隨著輕緩優雅的律動，白色的燈光聚焦在舞臺一隅，一個婉約的身影在燈光下翩翩起舞，銀白的裙擺在跳動的雙腿間歡快地舞動，一只右臂搭在微揚的頭頂，構成美麗的弧線，輕輕緩緩，裊裊婷婷，像輕捷的燕子，飛旋靈動的腳步滑過舞臺。這是——芭蕾舞者!我伸長脖子陶醉其中……
音樂漸停，燈光悄悄隱匿，猛地，臺下的觀眾愣了——那姑娘居然是殘疾人!我完全沒注意到她的右手——不，她根本沒有右手。沒有了燈光，她站在黑色的舞臺上，依然格外的耀眼，就好像……對，好像螢火蟲，我打心底里覺得，她就是黑夜中的螢火蟲，閃爍璀璨的光芒，她在飛舞，在發光!
我心中似驚濤拍岸，潮水在我心中洶涌，咆哮……
轉回家中，客廳的一隅，一架靜置很久的鋼琴，甚為孤獨。我輕輕揭開罩簾，灰塵在指尖摩挲，锃黑的鋼琴映出我臉上的失落。它曾經是那樣的光彩奪目，在臥室里，在舞臺上，手指在琴鍵上跳躍，流瀉出一曲曲清脆利落的樂曲。鋼琴，音樂，我，一起律動……可是，這位知心的朋友在我進入初中后，就無奈分開了，于是，鋼琴從臥室移出，閑置了。
冥然坐在鋼琴前，那位白衣姑娘的倩影一直縈繞在腦海，她眉間眼角的微笑，她的落落大方，她的自信堅強，她就像孤飛的螢火蟲，迎著風和雨蹁躚，越過山巒和峽谷，熠熠發亮……驀地，我的指尖在黑白琴鍵間飛舞，“鐺……鐺鐺……”，忽若萬馬奔騰，忽似春風拂面，忽如流水潺潺……熟悉的奏鳴曲倏然想起，肖邦的浪漫，莫扎特的纏綿……噢，多美妙的世界，我沉浸在音樂的海洋。在音樂中，我找到了最真實的自己、最耀眼的自己。一架琴，一首曲，一顆心，一個夢想!
蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》，孫子臏腳，《兵法修列》，不韋遷蜀，世傳《呂賢》，韓非囚秦，《說難》《孤憤》《詩》三百篇，大抵圣賢發憤之所為作也。滾滾歷史長河中，哪一位被銘記的賢人，不是“餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所有動心忍性，曾益其所不能”?而我，又怎能因腳下不起眼的鐵蒺藜而停止追夢的步伐?何若不做一只螢火蟲，一光一夢想!
我仿若看見黑黝黝的樹叢中滲出一點點光亮，閃爍著，閃爍著，永不停息地尋覓，翩躚、翩躚，渾身帶著希望，透著驕傲，照亮一片光明……
明天以后，向著夢想飛舞、追逐!
抒情作文 篇2
她是一個普通的人，她是站在講臺上向孩子傳授知識的語文老師。她是我心中的女神，沒有誰能比的上她在我心中的位置。當然這是除了家人以外，而言的。我最愛的人是她，最想的人是她，永遠愛著的人也是她——題記她是我初三時的語文老師，是她讓我變的更加堅強，更加自己。
在她身上我學到了許多知識，這些知識是別人無法給我的。第一次見到她，就覺得她的性格應該是和藹溫柔的。瞧，她的臉總會微笑著。臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼晴。還架著一副威嚴的眼鏡，她教語文的必然會有一個能說會道的嘴巴。我學習成績不好，老師留的作業也時而寫完，時而不寫。初三開學不久，老師留的語文作業我寫完了，一共是倆篇信紙。不知道是誰，把我的作業借去拿去抄了，交作業時只給我交了一篇。語文老師檢查作業非常認真，每個人的作業她都會仔細的檢查核對。
當老師看到我只交了一篇作業時，就認為我的作業沒有寫完。就想一個別班的同學，告訴我去她辦公室一趟。當時聽她讓我去時，我有驚有喜。驚訝遠遠多與喜悅，我驚訝的是不知道老師找我什么事，我喜悅的是這位老師竟然管我的學習。我帶著滿滿的微笑，從五樓走向四樓。經過樓梯口，我來到了她辦公室門前。我向門里探了探頭，看見老師在屋子里。才不猶豫的敲響了門。
我推開門，輕輕的走到她的門前。我小心的問了一句“老師，您找我有事？”你是某某吧！顯然她還不認識我，畢竟她剛教我不幾天。嗯，你的作業怎么只交上來了一篇，別人都寫了倆篇三篇的？在一旁的我沒有吭聲，只是靜靜的聽著老師的批評。其實，只有我自己知道語文作業的內幕。不想告訴她的原因，就是想多聽一會兒老師的批評。
因為我學習不好，沒有老師管我。她可以說是在這個學校，最管我的老師了。我想享受這被老師重視的感覺，所以我沒有吭聲。她面帶微笑用和藹的聲音，對我說。“老師相信你這次不寫完作業時最后一次。學習不好不拍，只要你努力學就一定能學會。我對你的印象一直都很好，加油老師相信你哦！”她的話讓我牢牢的，藏在心靈最深處。老師的話是那樣的暖，暖在我心的同時又讓我感動。
從那次之后，每上一節語文課我都認真的聽講，認真的記。語文老師每次都會留背文言文的任務，誰背會后都要去找老師過關，每次我都會早早的背會，找幾個同學去找老師過關。每次去辦公室的時候，等到沒人的時候總會拿吃的給我。不管我怎樣的推辭，也不行。最熟悉的一句話，吃完再走。我吃著東西，心里是那樣一半苦澀，一半說不出的感覺。每次過關后我都是那樣的開心，因為我每次背會，都能見到我可愛的老師。不知從何時起就喜歡上了，語文老師，那種喜歡純粹是敬佩。我總會創造許多巧合，讓我和語文老師相遇。我值日的地方，就是擦她辦公室對面的窗臺。這個值日讓我非常滿意，因為我能每天早上就能和她打招呼。這是我和她相遇的巧合之一，還有許多時候我故意的制造巧合，和她相遇。我的語文成績從最開始的不及格，提高到陸拾多分，到壹佰拾幾分。當提高到壹佰拾多分時候，老師在全班同學面前表揚了我。在班級上課堂上，她沒有提問和表揚我。從小學到初三，我第一次補課。其實，家里并不富裕。就因為有語文老師在，所以我為了能看見她也去啦。時光輕悄，歲月如潮。
初三很快就和我再見了。我不能不和學校，還有我最親最愛的老師揮手。雖然我和學校還有老師再見了，但是我還可以回學校去看她。我不知道我為什么對她那么好？老師也不知道我為什么對她好吧！我想是因為她對我好，和我對她喜歡的原因，更重要的還是我對她的感謝。離開學校后，我只要有時間就會回學校去看我親愛的老師。逢年過節的我也會，打電話給我的老師，時常的問候她一下。每次看她或打電話給她，她都是那樣的高興。同時聽到她和藹的聲音，還有看見她的笑容，我也是那樣的開心。
我想和她說的話許多，但是我不能去說。笨拙的語言，總是表達不了我內心的感覺。有可能在以后的歲月里，我會和她講。我會一直的愛著她祝福著她，愿她開開心心的度過每一天，這將是我最大的開心。她是我心中的女神，最親的人是她，最想的人是她，永遠愛著的人也是她——后記
抒情作文 篇3
夜幕，星河，悄悄降臨。
一入夜盛開的，是我未發覺的心事，一轉身記載的，是我未發覺的離散。
靜靜地，在那盞熟悉的路燈下，回憶著往事，思念著一個人。
不知從何時起，我養成了散步的習慣。不過，似乎都會不自覺地經過那盞路燈然后站在燈下，凝視著你離去的方向……
那是我們最后一次告別的地方啊……燈下的我們……
你說，你很快會回來……
可為什么最后？
你卻讓我在新聞頻道的客船失事失蹤人員內看到了你……
相信你并不會有事，時常呆呆傻傻地站著路燈下等你回來……你說過的，要我在那里等你。我一直在等啊……那你，可以回來嗎……
我用最平淡的口吻告誡自己，別等了，她已經回不來了！
可是來自心靈深處的有一個聲音總懦懦地輕聲道，再等一天，就再去那個燈下看一天，這是最后一次了……
沒人知道最后一次到底是幾次。
終究放不下么？
其實自己心里，慢慢很清楚，她已經不可能回來了吧……放開點，不要自欺欺人啊！
可回憶去當初那個人她還在我身邊的時光，那些純凈又難忘的心事……我肯定，這樣值得交心的人，關心我的人，不會再遇到了……我要等她……
候燈數年載，我想待一不歸人。
還有多少年，我等就是了！
我可以等，也等得起……
你如一只蜻蜓，飛過我的湖心。我也很想把你封印在陳舊往事了，從此再不提及，可每當到了與自己約定好徹底與那個名為回憶的`你告別的日子里，思念卻如陳年老酒般，越發濃淳。
思念無法掏空我的靈魂，但我也不會干涸，只是少了許多笑容。時間的長河依舊靜靜流淌，我也中的毒也不深……只是會在街上看見與你背影相似的人事，沖上去以為是你，只是會在夜深人靜時，躲在被窩想你，以為這只是一場夢的空虛，只是會在一個人看電影時，習慣性地向旁靠去，以為旁邊是你……
……
還說沒有，騙誰呢！
你早已病入膏肓了，無藥可醫！
什么放下，明明還是在等她……
這么多年了，那個路燈也已經老化了，發出的光也變得微弱。
可這么多年了，風里雨里，你自己不是還站著那個燈下等她……
她是只屬于過去的人啊……
突然，我那么慶幸。至少回憶里有曾經遇見過你，也許記得你，便是最好的結局……
思念似乎沒有想象中的那么深了，我好像，開始釋懷了。
我慢慢等她好了……不管會不會回來，還是熟悉街道中那盞路燈下，我會等你……
你現在不管在哪里，一定要照顧好自己啊……別再讓我擔心了……你要知道，有一個摯友，她在等你回來啊……
我……還在燈下等你……
我好像淡淡的笑了一下，卻自己都感覺蒼白無力……
臉上，又好像突然流過了什么，很是冰涼刺骨……
抒情作文 篇4
執筆的一刻還是沒有敢去采訪你，因為害怕又領回幾篇課文背，但還是要將這篇文字致你。
印象中，你有著高高的個子，模特范兒的身材上略顯瘦削，也許是腿長的緣故，上樓梯的時候幾乎是跳著去的。最近你剪掉了額前的一綹劉海，但是他們說從背后還是能一下子認出你，全校再沒有第二個那樣背影。你的面上時而戴著微笑，時而下著陰雨，話腔中時而透出嚴厲，時而放出調侃。也許吧，這才是你個性點的體現。
說你不嚴厲，絕對會被全班同學來一句：“拖出去背課文！”從你那兒第一次領會到“教室外的一雙眼”的感覺，第一次體會到“破門而入”的驚悚。宿舍扣分總會被你罰去打掃辦公室，犯了錯誤總會被你罰去背誦英語課文。反反復復寫檢討的心理戰術真心不想去嘗試，班會課上一起低頭被你罵的時候卻還是緊張……可是你的嚴厲估計是再怎么也說不出口的了，你總能讓我們信服嚴厲是出于種種原因，那大概又是基于你的認真負責吧。因為要保證我們好好利用自習時間，所以才要刻刻監督；因為要督促宿舍生好好休息，所以才要禁止扣分；對的吧，又是因為我們總是反道而行，所以才會引來你的斥責。
可是，我們大概都已經習慣了這些。
第一次領略你的英語課時，感覺初中三年的課堂觀徹底顛覆。你總能從一個單詞談到學長學姐，談到20xx年6月9日的下午四點鐘，談到職業，談到人生……當我們回到書本與課堂時，你用剩下的十幾分鐘講完了自己該講到的知識，最初這些知識點的實化體是筆記上雜雜亂亂的東西，感到無奈的時候卻發現那些你不經意間提到的知識總要在測試中出現，像個智者嘲笑我們的不認真。你會拿著遙控筆放著課件，耐心地等待我們記完筆記；會突然報出一個生詞，令我們慌慌忙忙地拿出生詞本；會在講卷子的時候時不時來上一句“選項C我們這就上去了”的口頭禪；會故意讓我們做錯題目，講解的時候深刻我們的記憶；會放開練習答案，讓我們自省……這是你的風格，也許是永遠的風格。
我們到底是該愛你還是該恨你？多數情況下更愿意認為你把我們當成自己的孩子看待，就像愛你的女兒。每每聽你講起自己的女兒，那副臉龐總會揚起幸福的笑，那種笑容能在班級的合照中看到，所以我會相信那是出于同樣的愛。軍訓的時候常常見你在旁拍照，那時是對新生的期待；運動會的時候，你告訴我們不要受傷，重在參與，那時是對學生的關心；秋游的時候，放任我們盡情玩耍，那時是對孩子們的釋放；元旦匯演的時候，你滿臉笑容告訴失敗的12班沒事，那時是對我們的鼓勵……你說，也許現在我們都會恨你，但是將來回想起來時就會有不同的感覺，我想那是對的，也期待著。
我原本用了第三人稱，結果還是改成了“你”，沒有用“您”并不是因為不尊敬，只是在想著，你已經成為了我們的老師，永遠地，有那么一天你終會成為我們的朋友，就像在那個夏天里，走出那個考場時，即使不舍，即使分離，我們也要來上一句：“丹哥！”也許你也期待著我們這幫瘋丫頭傻小子將來會變成什么模樣，那就收下這篇致你的文字。
致，我們的你。
抒情作文 篇5
人生在世，活的不過是一個“情”字。提及此字，或許用一個字就可以概括，那就是——愛。但我要說，還有一種情感，愛在其中，不用抒情。
都說父愛深沉，而今我明白，那只是父親愛你獨特的方式，或者說他還在害羞，他還沒有足夠的勇氣向母親那樣將你摟在懷里呢喃“孩子，你是我的唯一”。但他仍然是那樣愛你，這讓本來就不善于用華麗的詞藻繪文的我，更不知如何才能描述父親的愛。
過年那天早上，我洗了澡出來就準備出門。父親拿著吹風機把我拽到他跟前：“頭發濕漉漉的就往外跑呢你！回頭看你感冒了誰管你！感冒難受不難受你自己說！你看你每次那德行……”就這樣他一邊說著，一邊拿著吹風機對著我的頭發吹起來，仿佛是一根一根的由上往下的吹著風。有的時候會用手抖一抖，怕頭發會絞在一起。還會突然關了風停下手，伸一伸胳膊，我明白了，那是他因為害怕燙到我的頭皮所以調整了吹風機到頭發的距離，長時間那么舉著胳膊都酸了。嘴里還是不停地說著不饒人的話。以前總以為，只有母親才會那樣一刻不停地嘮叨我，現在才發現，原來嘮叨不只是母親的專利，父親也會做出同樣的事。我想，或許是因為父母在一起的時間很久了，他們把自己的一輩子都奉獻給了我，連愛，都受到了彼此的熏陶。
這樣想著，吹風機突然停了，兀的回過神來才發現，頭發已經干得差不多了。可是父親并沒有停下的意思，相反地，他拿著梳子，開始幫我梳頭發。他用一只手輕輕地梳著翹起的發梢，另一只手又怕拽下我的頭發輕重適合的按著發根，半蹲著腿，小心翼翼的一撮一撮梳著。看著鏡子里的父親，他是那樣的專注地重復這個動作，許多次的重復，讓我明白了，什么叫做被視為“掌上明珠”的感覺：捂在手心里怕壓壞了，含在嘴里怕化了。那是怎樣的一份疼惜啊！我想我從父親額頭上滲出的小汗絲中就明白了。
這個從來沒說過“我愛你”的父親，這個早上沒有母親那樣起早叫我起床的父親，這個每天沒空開車接送我上學的父親，這個未曾給我剪掉衣服上開了的線頭的父親。他用他不善于表達的深重和尊敬，默默來愛我，來教育我。父親決定孩子的一生，我的父親花時間聽著我是怎么想的，了解我的世界和大人們有什么不同，他不功利，他用他獨特的愛訴說著：教育不是復印機，愛和自由比什么都重要。
我不想在此刻說我看見父親滿頭斑白的銀發在陽光的映照下顯出愛的熠熠光輝；我也不想說我看見父親的背在養家糊口的辛苦操勞中傴僂……我不想說，我不想說那些作文時的構想畫面。我只想靜靜地看著父親鬢角隱約的顯露幾段銀絲。
我想，此情不用抒情。
寫到這里，我覺得這一句很抒情。
抒情作文 篇6
冬天，學校舉行了一次拔河比賽。當我們戰勝了五(2)班、五(4)班的時候，甭提有多高興了，因為以往我們班從沒取得過這樣好的成績。最后我們要和體育水平在學校數一數二的五(1)班比賽了。雖然五(1)班實力雄厚，可同學們個個信心十足。
比賽開始了，也許因為五(1)班太驕傲的緣故吧，我們班輕易地拿下了第一局；第二局比賽開始了，裁判老師讓我們拿起繩子，可我們把繩子拿得太緊了，老師讓我們松一下手，誰知還沒等我們準備好，哨聲已響，繩子一下子就被他們拉了過去去。觀賽的老師向裁判提出意見，可裁判卻堅持維持原判。關鍵的第三局，同學們失去了信心，最后，我們輸了。
同學們都很傷心，就連一些男同學也哭了。因為裁判是我們的體育老師，有的甚至發誓再也不上體育課了。
看到這番情景，徐老師安慰我們說：“今天，看得出同學們都是努力的，取得了第二名，也很不錯！”我們哪里聽得進這些話，心里還是不服氣。徐老師掃視一下全班，神情嚴肅地說：“請大家想一想，運動場上究竟什么更重要？因為一時的失利而責怪老師，應該嗎？再說，雖然第二局輸了，第三局也是可以爭取的呀。”
聽了徐老師的話，同學們恍然大悟。是啊，比賽的目的不光是為得獎牌，還有比獎牌更重要的。
抒情作文 篇7
我匆匆趕回來約會，還是遲到了幾百個小時，讓她等得好苦，把我思念得好苦。握手一瞬，我看見了奶奶——一棵老人樹，太多的相似讓我不由自主地把她們連在一起。
奶奶快80歲了，她自己說像一棵即將枯死的老樹。奶奶說話時臉上的皺紋似乎又多了幾道，頭上的白發似乎又脫落了幾根，我看在眼里，痛在心上。在那特定的動蕩不安的年代，奶奶帶著三個兒女風風雨雨幾十年，風吹折了枝條，吹皺了肌膚，雨打落了綠葉，也打濕了信心。奶奶說她現在是一棵光禿的老樹，風燭殘年。三年前，我考入師范學校，捧著入學通知書來到她面前時，奶奶眼眶濕潤了，久別的微笑又回到了臉上。這時，奶奶臉上的皺紋展得很開，腰也挺直了不少，伸出慈愛的手撫摸著我的頭發，自言自語：“春天來了，我終于看到了新葉!”那是七月，春天還很遠，我呆呆地望著她，讀不懂她興奮的眼神。
三年后的今天，我懂了，我看到了老人樹，那棵挺立在大地上的老人材，奶奶就是老人樹吧!我似乎看見高高突起的經脈在跳動。要不是那遒勁挺拔的軀干，怎能承受那么多的狂風暴雨?沒有那一道道深深的褶皺和遍體的傷痕又怎能表明她一生的苦難?沒有那傲然挺立的姿態又怎樣能反映出她堅強不屈的毅力?風停了，雨停了，蔚藍的天空飄著朵朵白云，在春風中，在陽光下，老樹托出了新芽，讓她向著藍天，向著陽光……一棵偉大的樹啊，我崇敬的老人樹！
抒情作文 篇8
至今，仍舊無法明白要多少珍重才能換回一次再見。
而我一直堅信，每一個迷人的微笑背后，都有一個動人的小故事。
曾經的我在心上用力的去刻下你們每一個人。情緒還是和三年前時候一樣緊張，總感覺煩人的事情異常的多。昨天才剛和他吵了架，還沒來得及道歉呢。還來得及嗎？或許吧，有些時候倔強的我們總不習慣低頭。我還記得那天天氣有些迷茫，陽光雖然也還有些，卻好像讓人有些莫名的悲傷。而此刻風光正好，心里卻依舊有著難以言談的陌生傷感。我以為這么久過去了，或許時間已經足夠去填滿那些空白。或許吧！
落葉紛飛的那一季，讓人感動到蒼白無力。而此刻的自己也如這些落葉一般。蒼白無力的茍存著。低頭看了看腳下厚厚的落葉。看著那些漸漸流去的。曾經的它們，是多么狂歡啊。而人們只知道這些舊日的猖狂，又何曾想過此刻的悲壯？
繼續尋著，又看見了那一排小樹，片片青色還在相互擁抱，緊密的不留出一點空隙來，卻在一片綠意之中將花兒捧了出來。花兒很小，但很漂亮。風兒也似乎有了些不忍，靜靜蕩漾著它們。。或許如果那些未凋零的只是害怕吧，害怕憑借著那一點綠早就被風覆滅了吧。
那綠色的一點點的不甘讓我忍不住用手輕輕一碰。那花兒微微一抖，在不甘中卻又在顯示出它的不屈態勢。
那它又何必選擇了這個時候呢。
或許，我們也該如這些花兒一般吧，多年之后還是要緊緊相擁，如花般的堅強，如樹般的堅定。
我期待那些未來的日子，也懷念那些不舍滴下的淚水。或許，那些所有的最后只是希望你仍在。
只愿那些堅持的不曾負我。
抒情作文 篇9
古今中外，橋梁是人類所建造的最古老、最壯觀、最美麗的建筑工程，是人類改造自然、創造歷史的見證，是人類創建的精美多姿的藝術精品。 從以前到現在，曾有多少橋陪伴我們上班、上學，而我們并沒在來來往往的路上注意到這些壯觀的橋，但是其中武漢的長江二橋卻給我留下了深刻的印象。 記得第一次和爸爸媽媽駕駛著車子從橋上經過，那時，我什么也不懂，只是隨意用手指指著橋上的一個建筑物，問爸爸是什么。
看得最美麗的是那些一條條“紅網子”，一條一條的紅色線連接在中心點，好像一把大傘。 我家住在長江二橋旁邊，每到晚上的時候，向窗外望去，外面都是一片光彩奪目、奇光異彩，原來是長江二橋發出的光，好一片美麗的景色，就像一塊五彩的水晶閃著耀眼的光芒。 武漢長江二橋位于武漢長江下游6.8公里處。它氣勢雄偉、線條流暢、比例協調、主塔高聳挺拔， 并以它高超的技術和優美的造型成為武漢市的新景觀和標志性建筑，是我們武漢永遠的驕傲。 又是晚上，長江二橋閃著耀眼的燈光，也同時在我們的心中發出光芒！
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