【精選】書信的作文匯編6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的書信的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
書信的作文 篇1
教學目的：
1、懂得寫信的實用意義和一般知識。
2、學習并掌握書信的正確格式，學會給同輩寫信。
3、能夠運用書信與人進行思想、感情交流。
教具準備：
ppt
教學重點：
懂得寫信的意義、信的書寫格式
教學難點：
如何把事情敘述清楚。
教學過程：
一、啟發談話，激發興趣：
同學們，咱們班這學期轉走了一個同學----林志鑫。因為爸爸媽媽工作的需要，他們全家搬到甘肅去生活。大家想念他嗎？（想）那么，咱們可以通過什么方式把大伙兒的思念告訴他呢？（打電話、寫信……）今天的作文課，咱們就來學習書信的寫法。[板書：學寫書信]
二、例信引路，了解格式：
1、下面咱們看一封信。[ppt出示例信全文]誰愿意給大家讀一讀？
2、師：好，信讀完了，大家仔細看一看，書信有哪些與記敘文不一樣的地方？根據學生回答，教師補充板書“問候、祝福語”。即：信的六要素。
師：通過剛才的分析，我們發現了：
1）、書信的內容一般比較詳細，可以寫一件事，也可以寫幾件事，但要注意一件事要寫成一段。
2）、正文的開頭要先寫問候語。問候語同輩之間可以是“你好”，如果給長輩寫就要寫“您好”。開頭要空兩格。
3）、正文結束，要另起一行寫上祝福的話。也就是祝福語。
提到祝福語，老師想到了一個問題：當我們給不同的人寫信的時候，祝福語能一樣嗎？（不能。）
師：比如說：給爺爺寫信，可以用哪些祝福語？（學生思考后指名回答）給老師寫呢？給同輩寫呢？
出示書信格式順口溜：
稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。
正文每段空兩格，一件一件不亂套。
事情談完寫祝福，健康快樂常說到。
署名日期別漏掉，工整寫在右下角。
三、點撥題材，學寫正文：
1、看來咱們對信的格式已經基本掌握，下面，我們就來練練兵，好不好。（好）
2、咱們來看這次習作的具體要求：（這次習作的內容是給同輩寫信。同輩就是同學、朋友等與自己年齡相仿、輩份相同的人。寫些什么內容由你自己定，一定要寫你最想說的話。寫完后，檢查一下內容和格式，把不妥當的地方改過來。）
[出示ppt，指名讀上面的習作要求。同時指出：其他人一邊聽，一邊想題目給我們提出了哪幾點要求？]
3、讀完后，指名回答：歸納出三點：1、給誰寫2、寫什么3、修改
當學生說第一點時，引導學生說說：哪些人是同輩？給接下來確定給誰寫做好鋪墊。師：同輩都包括哪些人？
4、引導學生用自己的話，說說想寫的內容。
既然這次習作是給同輩寫信，那么，請同學們想一想，你想給誰寫信，你最想對他說什么？（給同學們適當思考時間）
師：有的同學已經想好了，有的同學還愁眉緊鎖，這樣吧，想好的同學先把你的想法說給沒想好的同學聽聽，然后再向全班同學說說你的想法，好嗎？（同學互相說說想法。）
師：誰想把自己的想法 說給大家聽聽？（這里可以多找幾名同學說說，也可以豐富其他同學的寫作思路。）
方案一：（談想法的人很多）師：看來，同學們思路已經很豐富了，但是剛才老師發現有的同學還是一臉愁容，是不是因為第一次寫信，很難確定寫信對象呢？沒關系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉走的同學寫呢？（能）內容可以是剛才同學們說過的，比如：（重復剛才同學們所說的內容），你還可以向他們提一些問題，比如，你在新學校的成績進步了嗎？你們學校舉辦了什么有意思的活動了嗎？等等
方案二：（談想法的人很少）看來，同學們思路不是很豐富，老師猜想：是不是因為第一次寫信，很難確定寫信對象呢？沒關系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉走的同學寫呢？（能）內容可以是最近學校開展的'活動；自己或和小伙伴做的趣事；班級、馬路上的新聞；家里的變化；校園春天的美景……那么，談到學校開展的活動，誰來說說我們學校都開展了哪些活動呀？（朗讀比賽，手抄報比賽）師追問：1、你獲獎了嗎？2、心情如何。3、為什么不把它寫下來告訴你的同伴呢？（如此，引導同學們多說。既開闊了自己的思路，又啟發了別人。）
師：好，現在大家都知道了要給誰寫信以及寫什么內容了，那就動筆寫吧。不過，在寫之前，老師提醒大家一點，那就是：一定要注意寫信的格式，能做到嗎？（能）開始寫吧。（教師行間巡視，發現問題及時糾正）
板書設計：
寫 信
稱呼
問候語
信的格式正文
祝福語
署名
日期
書信的作文 篇2
人忘七年，魚忘七秒。原來人所謂刻骨銘心的，只不過自己不愿意去遺忘罷了。
每一次，女生對我紅著臉，羞澀的告訴我:她喜歡我，叫我接受她時。我總會提到你，最后告訴她如果有一天我忘記你，我會開始去接受其他人。有時候我會去想，怎么樣才算忘記你，因為我不知道我到底是忘不掉你的臉，還是忘不掉你給我的感覺，甚至是我對你那一切的遷就和疼愛。我只知道，除了你，我沒辦法對其他人做到，給了你的，我真的再無法給第二個人。
如果有來生，我真的好想做一條魚，當看見你的眼睛，我只需要七秒，我便可以把你忘得一干二凈。而不是現在這般，時時刻刻想著在你需要我的時候，你會再重新點亮我世界的燈，陪我走完人生剩下的路。
其實自己真的很害怕第七年，我會像失憶一樣，將你和我的一切記憶移出腦子。我想，只是因為曾經和你愛得太美麗吧。所以，我現在只能把你名字的拼音Lin紋在左胸最靠近心口的地方，時刻告訴自己:那是愛過的痕跡。
書信的作文 篇3
粗心的楊宜青：
你好！
我和你是同一個人。每天你干什么我就干什么，總之你就是我，我就是你。這次，我給你寫信是為了讓你認識自己的缺點盡快改正。
以前的你做事就不是太細心，到了現在你還是改不了粗心的習慣。你還記得嗎？星期五學校進行了一次小考，在考時你自信滿滿的，寫完卷子后檢查了一遍后就坐到了那看著卷子發呆......直到廣播里傳來考試只剩最后15分鐘時你才緩過神來，又看了一遍卷子才發現：糟了！有錯題，你才急急忙忙改正。如果你多檢查幾遍至于到后來這樣嗎？還有一次，你在寫題時明明看的是一個數，可當你寫下來時就變成了另一個數。看來你是真的真的很粗心啊！
并不是告訴自己不要粗心自己就不會粗心。其實，在平時做什么事在認真仔細些，我想很快你這個粗性的毛病就會改掉。總而言之，只要自己揚長避短多多學習別人的長處，你一定會變得更出色。好了，就先說到這里了。
祝你：學習進步，笑口常開！
書信的作文 篇4
尊敬的環保局局長：
您好！我們的城市在您的管理下變的越來越美麗，但難免會存在一些美中不足的地方，下面我給您提出幾點建議。
一。最近，我發現有人帶寵物到街上散步，它們在街上拉了許多糞便，這如果讓外地人看見，他們會怎么想呢？尊敬的環保局局長，您可以采用日本人的辦法，要求人們帶寵物散步前先帶好鏟子和袋子，將自己寵物拉的糞便裝進袋子里，再丟到垃圾桶里；否則，就一次罰500元，這樣一來，這個問題就可以解決了。
二。在我市的某些街道上的花壇旁邊，被在那兒附近居住的人們污染的很嚴重，他們各戶每天都把垃圾丟在哪里，行人都紛紛走過，如果人人都像他們一樣那還得了？您可以通過媒體，讓各位市民留意一下，誰亂丟垃圾就舉報，對那個人進行罰款，再對舉報人給予獎勵。
三。在市場里，我看見有些小販在賣野生動物，那全是國家保護動物，這就像給自己吃了慢性毒藥，捕殺動物最終受害的還是人類啊！您可以成立一個"執法小組"，專門到市場巡邏，一發現有人賣保護動物，就把他們抓起來，再發那些動物放了。
當然，著只是我個人的想法，尊敬的環保局局長，如果我的建議有不妥，請您指出；如果我的建議可行，希望您可以采納。
書信的作文 篇5
親愛的朋友：
您好！
在這個初冬的季節里，上天賞賜了我們一件美麗的禮物——一場美麗的冬雨，這是一場勝似春雨的冬雨，煙雨蒙蒙，炊煙縷縷。整個學校被冬雨籠罩著，雖然花兒已凋謝，樹葉已枯黃，紛紛飄落下來，剩下的只是禿禿的樹枝，但這絲毫沒有減少冬雨的美麗，如詩如畫，若虛若實，讓人如癡如醉。
蒙蒙的雨，濕濕的，那淘氣的小精靈在身上四處游動，真舒服，看那遠處的山脈，如同一眉青黛若隱若現，被這蒙蒙的細雨裹著了一層細細的面紗，給已枯黃的樹葉帶來了新的生命力。雨中漫步是一件無比幸福的事。呼吸著清新的空氣，吸一口，濕漉漉，涼絲絲，甜滋滋的，捏一把，嫩得好像能擠出汁液來。雨點兒打在臉上，如針尖，輕輕地點著。雨珠在臉上自由地滑動著，滑膩膩的，舒服極了。雨點落到地面了，空氣中到處彌漫著濃濃的土腥味，這是原始的乳香。雨珠蹦蹦跳跳地落在水中，濺起一朵朵晶瑩透亮的水花。
在燈光的照射下，那雨如牛毛、如羽毛，滋潤著大地，滋潤著人的內心。在雨里行走，可以洗去內心的煩惱、焦慮，冬雨滋潤人心，仿佛一陣寒風刺骨后送來的溫情。
致禮！
書信的作文 篇6
Hello，親愛的Miss肖：
不知不覺間，你已經教了我們兩年了，這兩你來，你對我們來說一直是一個亦師亦友的存在。你帶著我們瘋，帶著我們鬧，用上課的時間來給我們放電影。還記得那時你帶病來為我們上課，還記得你給我們講的道理，還記得你的恨鐵不成鋼，還記得你對我們的期望。其實我們都知道你是為了我們好，我們也都知道你愛我們，雖然有的時候表現的好像不怎么喜歡你可是在我們的心里，已經和你分不開了啊。你總說我們和你沒大沒小，其實心里也是很高興我們拿你當朋友的吧，你總說我們在你的課上搗亂，那是因為我們愛你啊，因為我們不把你當外人啊。因為不想看到你失望的表情，所以我們都在努力學英語啊；因為你說想讓我們的英語成績提上去，所以每天中午，我們的枕邊總有一本英語書；因為聽你說五班、六班都在努力背英語，所以我們在下課、早讀的時候拼命背英語，到辦公室“撐場子”打壓五班、六班。你總說我們不懂事，整天就只會玩，其實我們都在努力啊，在你看不到的地方。兩年的時光如同白駒過隙，轉眼間，我們就要各奔東西。還記得那次聽班主任說你初三不可能再帶我們了，甚至都不會在長江中學呆了，我們都有點不敢相信，腦海中依稀閃過那是你嚇我們說讓我們好好學，不然看你初三怎么整我們。直到最后的那堂英語課，你對我們證實說不會再帶我們了，我們才開始接受這個事實，有的同學說，心里盼望過你不再教我們，可真的到了這一天卻又好舍不得。是啊，兩年的感情不是白瞎的，我們愛你就像你愛我們一樣，嘴上說這是一套，可心里都互相愛著。每當別的老師占你課，我們都說你怎么這么不愛計較。還記得會考完了加了好多節英語課，你對我們說；“哎，真抗不煩了，有待成天看著恁班。”我們也起哄般的說：“英語課怎么這么多，真上夠了！”上最后一節課的時候，我們都格外珍惜，因為以后可能再也不會聽到你的講課了，再也不能聽你罵我們了，再也不能看你恨鐵不成鋼的樣子了，再也不能和你拌嘴了。你說，要我們初三跟著老師好好學英語，不要丟了你的面子，你還說，其實我們班很聰明，只是不肯努力罷了。我們心里很清楚，到了初三，再也不會碰到像你這樣寵我們，慣我們，把我們的試卷保留很久的老師了。
親愛的Miss肖，你永遠是我們生命中一抹濃重的色彩。雖然以后你不會在我們身邊，可我們會記得你的叮囑，繼續努力下去，帶著你的叮囑，一路前行！
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