寫給同學的一封信
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過信吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。還是對書信一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的寫給同學的一封信 ，歡迎大家分享。
寫給同學的一封信 1
親愛的同學們:
你們好！
開學兩個星期多了，我以為我能和你們和諧相處，但我想太多了，可能是我話太多了吧？
初二，你們只要一犯錯誤、做了什么不好的事，我都會及時向老師反應(yīng)，而我間接地成為了你們的“仇人”，你們也不會主動找我玩和我說話，搞得我們的關(guān)系非常僵硬。
現(xiàn)在初三了，我再也不會向老師打你們的小報告了，因為我尊重你們的選擇。我知道你們對讀書不感興趣，但你們也要想想你們的父母呀！我們在學校里是過得幸福的，夏天熱了，有電風扇吹著；冬天冷了，我們可以在教室里取暖；下雨了刮風了，我們可以在教室里做著或者睡覺。
我們在學校里過得很幸福，可以說，不用怕風吹雨打，也不用怕餓肚皮（學校里有營養(yǎng)餐，免費的）。但是你們有沒有想過你們的父母呢？我們在學校里很幸福是父母換來的。也許太陽很曬、下下雨的時候，我們的父母都還在面朝黃土背朝天，他們可能還在地里干農(nóng)活、可能在工地上干活。他們?yōu)榱耸裁矗麄優(yōu)榱俗约旱淖优軌蛟趯W校里吃得好、穿得暖，即使下雨了、刮風了他們也不嫌苦不嫌累。
當他們掙到錢的時候，即使他們的鞋子、衣服褲子很脫色了、很舊了。他們都舍不得用錢去買一點好的衣服褲子來穿。他們這又是為了什么呢？他們?yōu)榱俗优院笥谐鱿ⅲ词宫F(xiàn)在再苦再累，他們也不會向我們說這些。
同學們，即使你們真的對讀書不感興趣，但你們也要為了你們的父母而讀書呀！他們把你們送到學校，就是為了你們能夠健康成長，好好學習，為自己的人生而做準備。
有時候，我真的挺羨慕你們的。羨慕你們有爸爸媽媽，哭了煩惱了可以向他們傾訴，而我從小就有一個頭銜——孤兒，這種苦你們很難體會到的。
初三了，也是最后一年了。我以后不會打小報告了。因為自己的命運掌握在自己的手里，路是自己選擇的，只有自己才能打敗自己。希望我們能夠和諧相處，即使我和你們很少用言語交流，但我們是一個班的同學，低頭不見抬頭見，最后一年了，該努力了，希望你們不要讓自己的人生留下遺憾。
祝你們永遠開心、快樂！
你們的同學:云澤
20xx年9月4日晚
寫給同學的一封信 2
親愛的同學:
歲月流逝,物換星移。轉(zhuǎn)瞬間,高考正向你走來。在這眾目聚焦的時刻,請相信:我,此時的心情和你是一樣的。
回首過去的日日夜夜,秉燭而讀的你遙望星空憧憬著美好的未來;辛勤勞作的父母靜靜地等候著乳燕歸巢。
現(xiàn)在,已到了最后沖刺的時刻,這是一段最難忘的日子,也是一段倍受煎熬的日子。這更是一段刻骨銘心的日子。也許你的內(nèi)心正充滿焦慮和壓抑;也許你的眼里下噙滿淚水和迷茫,在高考行列中備戰(zhàn)的你,學習的辛苦,競爭的激烈,作為一個過來人,我是知道的。有人說過：相同的是生活,不同的是人生。相同的生活造就了難以計數(shù)的庸碌之輩,不同的人生也成就了許多可歌可泣的圣者賢人。不經(jīng)歷風雨哪能見彩虹。所以,我還是要提醒你:堅持住,千萬別泄氣,趟過這條河,邁過這道坎,人生不應(yīng)有遺憾,前面就是一片蔚藍的天……
親愛的同學,父母,師長是你最可靠最堅實的支持者,他們都在默默地關(guān)注,也在無聲地祈禱。相信自己,也許今天的努力,你無力把全部的人生敷演成皇皇巨著,但總可以將它熔鑄成人生中的一篇精短的美文,清麗雋永,贈人馨香。
面壁十余年,在你生命的歷程中只是過去的一瞬,在你中學時代的最后時刻,我要對你說,跳起來吧!摘那個又紅又大屬于自己的蘋果。有了這段迎考的歷程,你的生活定會因此而燦爛，你的人生也會因此而美麗，你的生命更會因此而輝煌!因為你正用汗水和心血書寫自己的歷史,改變明天的命運。
儲滿自信,盡舒青春騰飛的翅膀;扔掉包袱,笑對眼前嚴峻的挑戰(zhàn)。我衷心地祝愿你們能以強健的體魄,扎實的功底,飽滿的熱情,昂揚的斗志,輕輕松松走進考場,瀟瀟灑灑走過考場.待那豐收季節(jié)到來之際,讓我們再盡情地歡呼!你的前程會因此而遠大，你的父母會因你而驕傲!
來吧!讓我們攜手前進!勇者無畏!行者無疆!
最后,祝你馬到功成!
寫給同學的一封信 3
親愛的肖睿同學：
你好！
我們從小幼兒園到小學四年一直在同一個班學習，不知道你是否還記得我？因為去年我考進了另一個城市的學校，從此，我們便遠隔千里，不知何時能再相遇？
我現(xiàn)在比以前穩(wěn)重多了；不再像以前那么魯莽，沖動了；也敢在眾人面前演講了…我超越了自我，今天，我參加了班級組織的《做一個雷鋒式的好少年》參賽選手淘汰演講比賽，我全班票數(shù)第一，以絕對的優(yōu)勢被榮幸的選上了，我為此倍感自豪，我證明了城鄉(xiāng)來的學生不比誰差，我下周一就要參加年段競選了，希望你在那里支持我哦！今天我戰(zhàn)勝了自己，邁出了成功的第一步。你知道嗎？我剛來這里時，很靦腆，上臺演講時，不像你那么從容淡定，我的心上跳下躥，面紅耳赤，十分害怕，像一只膽怯的小鄒菊。今天，我成功了，我不在害怕，不在猶豫，十分從容淡定…你呢，有什么成功喜悅與我的分享呢？
我有個活動想與你分享。我們最近學校組織“雷鋒手拉手”活動，就是學習雷鋒助人為樂和釘子的精神…三月，雷鋒月，學習雷鋒好榜樣，讓我們一起爭做雷鋒式的好少年，一起體驗“贈人玫瑰，手有與余香”的喜悅。
還有，我多么希望你來廈門與我作伴，我們一起上課，一起讀書，一起運動，一起…好多好多像與你一起做的事。不過，你放心，這里的人們對我很好，很熱情，都很關(guān)心我，靦腆都有濃濃的愛包圍著我，以致于我不會那么寂寞。這兒的城市很美，我最喜歡海，踩著柔軟的海沙，把一切煩惱拋在腦后，無拘無束地奔跑…
還有太多太多的話想跟你說，今天就先到這了！下次再見！
祝：
學業(yè)有成，天天開心
你的老同學：詹姝研
20xx年3月11日
寫給同學的一封信 4
同學：
你好！
你在上海的學校過得好嗎？作業(yè)是否比我們學校多？周末還經(jīng)常去圖書館看書嗎？
首先我要謝謝你以前對我?guī)椭谖覄倧年柟庑W轉(zhuǎn)來三附小時，因為一些習慣不一樣，例如：我們從不帶書包上課，因為所有學習用品都在我們的課桌里，我剛來時常常忘記帶筆或書本，讓我無從適所．這個時候，總是你伸出你友誼之手。是你在我最無助的時候幫助我；是你在我傷心的時候安慰我，如果沒你的這些幫助，我估計在當時我是寸步難行的。
記得有一次，我那調(diào)皮的筆袋又不知道跑到哪去了，當我苦苦尋找，六神無主時，我的背后悄悄地伸出一只溫暖的手，遞上了一支鉛筆和一塊橡皮。當時我已經(jīng)聽說你馬上要轉(zhuǎn)學了，面對你溫暖的手，我激動得熱淚盈眶，淚流滿面；在一種難舍的心情下和你上完了最后一節(jié)課。你走之前，還特別提醒我：“明天要帶筆袋哦。”
還有一次，我沒帶語文書，剛想出去借一本，不巧上課鈴響，我只得坐回位置等上課，你知道了馬上就把自己的語文書借給我，上課時你被老師發(fā)現(xiàn)沒帶書，就被老師辟頭蓋腦地狠訓了一頓，放學的時候你還滿臉笑容的提醒我明天一定要記得帶書。
林妍：“讓我們成為“手拉手”活動最棒的朋友吧”，我倆可以互通書信來一起交流學習，相互幫助。有機會我一定會去上海看望你，和你一起開開心心的玩上幾天。林妍；讓我們?yōu)榱藫碛懈玫拿魈欤黄鹋W習吧！爭取在上大學時我們再相逢吧！我們也將是永遠的同學，永遠的朋友。
祝：身體健康，萬事如意！
寫給同學的一封信 5
范佳浩：
你好！
不知不覺，暑假已經(jīng)過去幾十天了，你過得愉快嗎？你考試那么好你爸爸媽媽獎勵你了嗎？有沒有去哪里旅游？做了什么？有沒有學什么東西？上網(wǎng)了嗎？你QQ怎么在線呢？
放假第一天，因為我考得還可以，回家就把我的成績報告書拿給爸爸媽媽看，他們看得可仔細了，成績、評語，什么都看，看完后，鼓勵我說：“這次成績比上一次有了進步，再接再勵！”我聽了非常高興，心里像吃了蜜一樣甜。
暑假里，媽媽為了鍛煉我，帶我每天去市場買菜，那兒很有趣，瞧！一只只螃蟹鉗子一晃一晃，嘴里不時吐著泡泡，雞鴨用一對對目光惶恐的望著我，我們還去了賣魚的地方，我伸手抓了一條魚，它尾巴一撅逃出了我的手，市場真有趣！
媽媽還讓我去高老師那兒學作文，那里人不多，但都認識，昨天下雨，老師讓我們做筆記、講解，題目是《雨中》，寫了媽媽對我的關(guān)心，我知道了，我們要善于觀察身邊的事物。
等我學完作文，我還要去孫悟空的老家花果山旅游，去鉆一鉆水簾洞，嘗一嘗那兒的桃子是不是真的好吃，再各那些猴子合個影，開學后帶到學校和大家一起分享。
祝你暑假快樂，長成一個大胖子！
你的同學陳張翼
7月14日
寫給同學的一封信 6
你好！
雖然我們從來沒有見過面，但我真誠地想和你交個朋友。我叫×××，今年虛歲13歲，周歲11歲半，我是一個活潑、開朗的女孩，問題剪著短發(fā)，我家住在×××，我家電話號碼是：×××，想聯(lián)系我就打這個電話。我是舟山人，如果你想在舟山你沒去過的地方走一走，看一看，我可以做你的小導游。
我在檀楓小學五（5）班上課，我們的學校是個美麗干凈的小學，我們小學經(jīng)常會搞一些活動，比如元旦時的“歡慶元旦”活動，一些同學會準備一些節(jié)目，所有同學都會帶一些零售來學校，我們一邊吃零售，一邊看節(jié)目。六一兒童節(jié)時，我們會舉辦“檀楓小鎮(zhèn)”的活動，那時我們的學校會打扮成一個“小鎮(zhèn)”，里面有“醫(yī)院”、“消防隊”、“攝影室”、“電影廳”、“游戲廳”、“美容院”、“商店”等等等等，有些是賺校幣的，有些項目是花校幣的，我們還會有春游和秋游，每個年級去的地方都不一樣，高年級還能燒烤呢！你們那兒有嗎？如果你想來參加的話，我真誠地邀請你來，而且保證你玩得開心！
我們舟山靠海，所以舟山有許多海鮮，而且都很新鮮，如果你想吃海鮮大餐的話，我們可以帶你出去吃。你也可以在我們家小住幾天，到我們學校來上幾天學，我們都會很歡迎你的。我的同學們都十分熱情，他們會對你很好，如果別人欺負你了，盡管跟姐說，姐幫你找他們算賬！
我在學習鋼琴，對音樂、畫畫這方面有一定的興趣，如果你對這方面也有興趣的話，我們會有很多共同話題，你想學鋼琴的話，我可以教你一點。
我很喜歡看書，一有時間，我就會捧起一杯書津津有味地看起來，不過看的不是那種沒有用的書。如果你也喜歡看書的話，我可以帶你去圖書館或書店看書，也可以給你買幾本書。
歡迎你到我們家來，來之前請先打我們家電話，如果你要來的話，我可能會加一些其他行程。
寫給同學的一封信 7
親愛的同學們：
馬上就要畢業(yè)了，我們也就要就此分開了。如果畢業(yè)后，我們不在一個初中，一個班級上課，我便會常常想起你們的笑臉。
我們畢業(yè)了，我會記住我們在校園里那些永遠也長不大的記憶，那些在歲月中永遠也忘不掉的純真。
同學們，你們給我最珍貴的禮物，就是那真摯的友情，我將永遠珍藏在我心底。也許，在我們長大后，你們會不記得我，我也不用要求你們必須記住我，我只想讓你們長大后，知道在你們的小時候，有我這樣的一個朋友，我就心滿意足了。
“幸福快樂”，“前程似錦”，還有“一路順風”……這些都是在留言冊中出現(xiàn)的言語，雖然沒什么穿心，可是這里面包含著的卻是一顆顆真誠的心。
六年在人生的旅途中是短短的一段，和你們同學六年，卻是一生難以忘懷。小學的友情是最純潔的。你們是我記憶中的一粒粒珍珠，心的天幕上一顆顆明亮的星星。
我們動聽的歌曲留在校園小樹上的綠葉上；我們真摯的友情留在了校園的教學樓里；我們快樂的童年，是留在了校園的每一個角落里。
友情，是我們?nèi)松凶蠲利惖狞c綴。
祝：
同學們學習更上一層樓
寫給同學的一封信 8
親愛的XXX同學：
你好！
你在香港那邊過得還好嗎？對自己的學習成績還滿意吧？
前一陣子，我們學校舉行了一個“故事大王”的故事會，沒有了你這個“故事大王”后，我們班講的故事都變得平淡了很多。
我最近在看一本書，名叫《古今賢文》。這本書全都是講一些成語和名人名言還有詩句的翻譯，我覺得對我們的學習會有很大的幫助。
上個星期三，我們學校來了個新老師，他的名字叫唐譯虎。他來教我們班的體育課，其他班的人不了解情況還說：“你們應(yīng)該高興了吧！”其實，我們幫卻把他當作了“仇人”，因為他很兇，我們只要跑步跑慢了一丁點，他都要拿哨子的繩子來打我們的臉，所以，我們班的學生都“恨”死他了！
祝你：身體健康，學業(yè)進步！
你的同學：xxx
寫給同學的一封信 9
親愛的同學：
你好。你現(xiàn)在在做什么呢？如果你正走在放學的路上，那你一定在割豬草，摘野果，你還會做陷阱捉小鳥。如果你正走在上學的路上，那你一定會看看新的豬草長出來了沒有，看看陷阱里有沒有小鳥。
親愛的同學，你的教室旁邊就是臭臭的豬圈，但你好像沒什么事一樣專心上課。你的學校沒有電腦，沒有鋼琴，也沒有體育場，但你仍然高高興興地上學、鍛煉。雖然星期一才上課，可你星期天就要帶著干糧翻山越嶺來到學校。在學校你們只能喝白白的稀飯，吃硬硬的饅頭。可是不管條件多么艱苦，你們?nèi)匀磺趭^刻苦地學習。晚上只要有一絲燈光，你也會坐到光亮處看書。哪怕有一本課外書，你都會津津有味地看了又看。
親愛的同學，我多想去你的學校看看。我會帶給你長長的鉛筆，讓你不再用短短的鉛筆寫字；我會帶給你厚厚的本子，讓你不再用薄薄的廢紙寫作業(yè)。親愛的同學，我多想請你來我家做客。我會和你一起看電影、打籃球，和你一起去參觀博物館，上興趣課。
親愛的同學，雖然我們互不相識，但我們的心已經(jīng)連在一起。我們一定會成為好朋友，我們也一定會有更美好的明天！
祝你
學習進步
寫給同學的一封信 10
同學們：
食堂的叔叔、阿姨們有許多心理話要跟大家講，正如你們有許多心理話要跟我們講一樣。
首先感謝同學們對學校食堂的厚愛與認可，理解與包容。過去的兩年間，我校食堂實行的是包伙制，包伙制的好處吃飯人員相對固定，食堂好準備飯菜，食堂的浪費少，運行成本低，有利于提供伙食水平。缺點是自主選擇的余地小，不吃飯也把伙食費交了而顯得不公平。本學期，學校實行賣飯制，優(yōu)點學生享有更多的自主選擇權(quán)，這也符合市場經(jīng)濟與民主社會的發(fā)展方向。但也帶來了一系列新的問題。
其一：建立新的運行機制，做不到一蹴而就，還有一段摸索的過程，這期間必然有服務(wù)質(zhì)量的徘徊期，要請同學們理解與支持。
其二：晚上調(diào)為主餐，吃米飯，炒菜，主要考慮到“經(jīng)餓”，因為晚自習時間長，同學們學習消耗能量大，當然同學們花費也增加了。
其三：有的餐廳出現(xiàn)擁堵，飯菜量不足。要求售飯窗口及時提醒飯菜即將售罄，也請同學們主動避開人流高峰，選擇其他窗口與餐廳用餐，飯菜總量充足，但是上下樓調(diào)菜十分不便。如果不錯時，將更擁擠。
其四：不同價位的窗口比例不合理。正在統(tǒng)計各個窗口的就餐總?cè)藬?shù)，初步?jīng)Q定晚餐的8元窗口減少，6元窗口增加。
其五：有的同學提出飯菜價格偏高。學校食堂不像飯店，客人來了才做飯，而是做好飯等客人，客人不來，飯菜就浪費了。浪費的飯菜要計入成本的。飯菜品種越多，浪費愈大。另外食堂人員的工資、水電費用不是國家財政負擔的，是食堂自身負擔的。
其六：飯菜品種還不夠。目前已經(jīng)有近10品種菜肴，一天兩頓飯都是這樣，工人的勞動量翻番，叔叔阿姨們已經(jīng)忙不過來了。我們計劃設(shè)立生活體驗崗，讓同學們參與體驗。另外，紅莧菜這類蔬菜市場上量很小。
其七：餐廳怎么讓同學們做好“自潔”工作。一是錯時用餐，下一批人需要一個整潔的就餐環(huán)境。二是餐廳的叔叔阿姨忙不過來。鍋爐工夜里兩點半起身，主食工夜里3點起身。做好自潔工作也是文明人的基本素養(yǎng)。
其八：衛(wèi)生方面老出問題，如地面滑，餐具有殘渣，筷子陳舊等問題。食堂正在招聘員工，也正在采購洗碗機等設(shè)備，我們有決心把衛(wèi)生問題徹底解決。
其九：特色窗口什么時候開。特色窗口讓同學們換換口味，非常受同學們歡迎。目前的錯時時間比較短，人還比較擠，來不及吃特色小吃。目前計劃先把面條窗口開起來。
其十：卡的問題比較多。繳費余額馬上補充到卡上，卡丟失后要盡快掛失，以減少損失。
其十一：有不少同學不吃飯，部分同學用錢沒計劃而沒錢吃，部分同學太節(jié)約而舍不得吃。長期的不良習慣對身體健康極為不利。
今天就說到這兒，也歡迎同學們通過多種渠道把你們的心理話告訴我們。我們一定高度重視，認真研究你們的批評與建議，盡快拿出整改方案。我們的目標是建立一個學生滿意、領(lǐng)導放心、職工幸福、條件一流的現(xiàn)代化食堂，讓我們一起努力吧！
寫給同學的一封信 11
XX同學：
你好! 最近，我看到了你媽媽的求助信，信中說你從拿家里的錢，發(fā)展到現(xiàn)在去偷別人的錢包。親人、朋友、爸爸、媽媽、老師都在為你焦急，他們的勸告對你來說已無濟于是，我看了也很為你擔心，雖然我們素不相識，但是我想在你沒有滑向更大錯誤的深淵之前，趕快懸崖勒馬，不要再去犯類似的錯誤。 上次，我在電視中看到，一位老大爺在坐車去醫(yī)院的路上，一疊放在口袋里的錢，被小偷給偷走了，當那位老大爺知道錢被偷了時，一下子坐在地上，痛哭流涕，傷心至極，那哭聲，十分揪人，據(jù)了解，那錢可是他孫子的救命錢啊，是他從左鄰右舍那里借來，去醫(yī)院給孫子看病的錢，由于沒錢，擔誤了病情，結(jié)果還是失去了生命。如果那錢是你偷的，你的良心會過得去嗎?你還會心安理得的去花這筆錢嗎?，你會受到自已良心的譴責，當你知道做這種事的后果時，那時候已經(jīng)晚了，你將會受到法律嚴厲的制裁。 XX同學，雖然我們不相識，但是我還是想你對說，一個人犯錯誤并不可怕，怕的是不能認識到自己錯誤，不能及時地懸崖勒馬，俗話說：浪子回頭金不換，回頭是岸。你要把這些精力放到學習中去，將來成為一個對國家有用的人才。
我衷心的祝愿你。 祝： 早日進步!
寫給同學的一封信 12
親愛的同學們:
時間就像白駒過隙，一眨眼，我們在一起已經(jīng)相處了整整三年了。在這三年的時間里，我們每天都忙忙碌碌，有時候甚至覺得很勞累，但卻很快樂，因為我貌同的在為未來奮斗，看到我們一天天長的樣子，實在很欣慰!
時間的流失并沒有使我們忘記，學習的點點滴滴已累計成為我們永恒的記憶。每每想起我們在校同窗學習的情景，那場景是那樣的地清晰、那樣地溫馨，心里總是感到熱乎乎地。和同學們在一起，很踏實，很快樂，更多的是溫暖!
和同學們相處了這么長的時間，我深知同學們的習慣秉性，咱們班的最優(yōu)點就是集體主義意識強烈，同學們之間的那種團結(jié)互助是很令人贊揚的，我們的掌聲為任何一個努力過的人響起，如果你第一次來到三年一班，第一次在門后聽到同學們的掌聲，請不要好奇，那是又有學習成績差的同學答對了問題，家在以掌聲鼓舞他呢!當然我們也有很多缺點，例如在課間紀律方面我們應(yīng)該加倍努力，為了你我他，營造一個安靜的環(huán)境，為自己好，也為家好!
另外在網(wǎng)絡(luò)流行的時代里，班鹼的好多學生漸漸習慣于那種虛幻的世界里，網(wǎng)絡(luò)里的那些誘惑，望著qq有人手癢的聲音，網(wǎng)絡(luò)游戲里又出了讓人興奮無比的廝殺聲;但是為了我們的學習我們的將來，我們要拒絕這種不現(xiàn)實的美好!盡管在別人眼里像苦行僧一樣地在學校穿行。
也許有人會問:為什么別人可以瀟灑地生活，而我卻要痛苦的拼搏。因為我們有一個響亮的名字，叫學生!我們現(xiàn)在要塑造自我，而不是要享受生活!我們每一個人都想過上高質(zhì)量的生活，都想讓自己的至親過上無憂的生活，都想在世上留下自己價值的痕跡，但這些不是在享受中就可以實現(xiàn)的。上天給了我們每個人一雙手和一個腦，就是要讓我們?nèi)?chuàng)造與思考。初中這段時間是我們最佳的學習時間，所以請同學們放棄享受，努力地重塑自我，為以后的騰飛積聚力量。
親愛的同學們，生活是多么美妙啊，我們的淘氣、我們的天真，我們的哭泣和笑容，我們的失敗與成功……盡是美。
你們的同學:
20xx年6月
寫給同學的一封信 13
同學們：
你們好!
上周五下午，我們一起度過了兩節(jié)快樂的時光。現(xiàn)在想起來你們用方言朗讀玲子賣東西的片段我還在笑。為你們課堂上精彩的發(fā)言和表現(xiàn)叫好。
由于時間關(guān)系，你們在課堂上提出的幾個問題我們沒有討論，課后雖然我建議你們自己慢慢解決，但出于老師的“毛病”，這里我還是想通過你們的老師代我轉(zhuǎn)達我對這四個問題的看法。但這里說明一點，老師的看法未必是正確答案，這只是我目前為止，對這些問題的粗淺理解。
第一個問題：北海的菊花在全文中起什么作用?
文章中出現(xiàn)了三次北海的花。其中包括兩次“北海的菊花”。所以，如果只提“北海的菊花”的話，就不包括第一段中的“北海的花”。因為第一段不是秋天，那是什么季節(jié)呢?你們再認真讀讀，想一想。因此，這個問題，老師更正為“北海的花”。這是對問題的修正。請大家注意，發(fā)現(xiàn)問題并表述清楚是非常關(guān)鍵的，這是對我們閱讀能力和概述能力的綜合考驗。目前，大家已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)一些有意義的話題，但概述能力還不夠，還需要加強。這里的“不夠”是指你們的語言還不夠簡練，邏輯還不夠嚴密，表述還不夠清晰。
如果說在全文中有什么作用，我的理解是“一條寫作線索”或者是“一條紅線”。我們通常用“紅線”來形容線索，這主要是突出它的重要性。但我們千萬不要過分重視“紅線”的作用，而忽略作者是用什么方式把不同的材料用這條線索串聯(lián)起來的。在我看來，作者是用季節(jié)的變化來穿起“看花”的話題的。如春季母親讓看花，作者是一種暴怒無常的狀態(tài)，經(jīng)歷了夏天之后的秋天，母親又讓他看花，作者已經(jīng)慢慢接受母親的建議，其實，這也是對自己癱瘓這一事實的接受。但遺憾的是母親突然離世，讓母親這個心愿沒有實現(xiàn)。這也是史鐵生終身的遺憾，愧疚，甚至是對母親的一種罪過。于是，在最后一段中，作者對菊花的描寫就格外有生命力。選用了淡雅、高潔、熱烈而深沉、潑潑灑灑、爛漫等修飾性詞語。這表明在蕭殺的秋季，在作者眼中，菊花成為一種生命的象征，成了自己精神獲得重生的象征，同時，也透過菊花，作者似乎看到了母親那種高潔與堅貞的樣子，她給自己和妹妹如何面對生活的困境做出了榜樣。所以，這段文章非常動人，你們?nèi)绻袝r間，可以好好讀讀，如果再把母親的幾句話好好揣摩一下，應(yīng)該有更深的感受的。謝謝這位同學的提問。
第二個問題：第六段環(huán)境描寫的作用。
這個問題我在第一問題的回答中已經(jīng)涉及到了，但我還是想從另外一個角度試著回答一下。
首先，我無法確定這段文字就是所謂的“環(huán)境描寫”。就這篇回憶性散文來說，鑒于目前你們還未真正接觸這種文體，如果只用目前的語文知識去“框”它的話，或許不太利于對文章的整體把握和深度理解。所以，這個問題我更愿意修訂為“文章最后一段文字對全文表達的特殊意義。”
不知道你們是否還記得老師關(guān)注的第一個問題。它是“這篇文章寫了幾次季節(jié)?猜測一下他為什么布局?”文中寫了幾次季節(jié)呢?顯然是三次，一次春天，兩次秋天。他為什么這樣布局呢?因為在我看來，作者要凸顯一個“變化”。什么變化呢?就是他癱瘓后，由一個健康人到殘疾人的艱難痛苦的變化，再由一個殘疾人到一個精神健康人的偉大人格的變化。這種變化，作者用了區(qū)區(qū)一千多字就表達清楚了。這需要極高的寫作駕馭能力才能實現(xiàn)。即便實現(xiàn)了，如果我們的閱讀能力和生活積淀不夠，也能以理解。這也是老師讓你們反復朗讀的目的之一。如果你們朗讀不過關(guān)，老師無論如何講解，你們的理解只能是一知半解而已。
所以，作者從一個暴怒無常的春天寫起，用母子對話把他們當時境地交代清楚。然后經(jīng)過一個夏季，兒子已經(jīng)可以看著窗外落葉飄零而不再暴怒無常，且能夠愿意與母親一起看花了。這個變化經(jīng)歷了三個季節(jié)，春、夏、秋。這是作者為什么寫季節(jié)的一個重要原因——要凸顯自己接受現(xiàn)實之艱難。但就在這個時候，母親突然離世。于是，兒子為自己的固執(zhí)和麻木而懊悔，愧疚，自責。直到幾年后，他才鼓足勇氣，含著熱淚寫下了這篇飽含愧意的文章。
這些愧意從哪里看出呢?“我沒想到”。作者多次提及這句話，每寫一次，就是一次痛苦的回憶和愧疚。但對逝者最好的紀念就是對現(xiàn)有生命的珍視。于是，作者用最飽滿、鮮活且富有生命的.文字把“又是秋天”寫得爛漫異常。好好活，才是對母親的最好懷念。
第三個問題： “文章中出現(xiàn)了兩次“好好活”，它們分別包含什么樣的含義?”
我的思考是，一次是母親對兒子希望，同時也是自己的一種生活態(tài)度，畢竟她自知時間不多了。而最后的“好好活”則是作者對母親勸慰的理解和當下對待人生的一種姿態(tài)。
第四個問題：文中出現(xiàn)了幾次“沒想到”，它們的出現(xiàn)對文章的整體表達有什么作用?
我認為，主要是作者一種愧疚的表露。“沒有想”不等于“不知道”。母親有病，兒子肯定是知道的。只是沒有想到母親會這么快的離開他們，離開這個已經(jīng)苦難異常的家：一個癱瘓的兒子，一個未成年的女兒。作者在剛剛要走出挫折境地的時候，母親卻突然離去了，這個現(xiàn)實讓史鐵生多年來一直耿耿于懷，他始終無法原諒自己當時的麻木和“自私”。這里的自私有一個引號，是強調(diào)當時的史鐵生出現(xiàn)那種狀態(tài)也是自然的，正常的，他能度過那個艱難的時刻，除去母親之外，還有醫(yī)生和他的朋友，這一點，《我二十一歲那年》一文已經(jīng)寫清楚了。因此，“沒想到”的反復出現(xiàn)就是為整篇文章的愧疚情緒一再加重，讓人感到。
再次說明一下，對上述話題的應(yīng)答只是我個人閱讀的感受，未必正確，因為，很多作家寫文章的時候并未想到被拿來做考試題用，所以也沒有什么正確答案。但沒有答案，也不能成為我們胡亂猜測的理由。畢竟作者寫文章時還是有自己清楚的寫作意圖的，作為讀者，我們唯一能做的，就是通過大量文章的閱讀與相關(guān)作者背景的分析，力爭把我們的理解與作者的表達意思去接近，完全接近是不可能的，畢竟人是思維不能替代，但我們可以盡量地接近，努力使我們成為這些優(yōu)秀作家的閱讀知音。這時，我們的語文能力就會達到了一個很高的程度。
寫給同學的一封信 14
親愛的L君：
你好！
那天，老師要重新安座位，我便和你成了同桌。我和你剛坐下來，你就驚訝地望了我半個世紀，突然，你說話了：“我的外號叫—葫蘆絲，你的外號是什么呢？”我冷笑了一聲，沒說話。你見狀，連忙說：“竟然你沒有外號，那，就讓我給你取一個吧！叫你什么呢？讓我好好想想……對了！你皮膚黑、頭發(fā)又多又黑，眼睛又黑又大、穿著黑褲子、黑毛線、連寫字的筆都是黑的！哈哈！你真是個名副其實的”黑洲人“！我的心里不由得”咯噔“一跳！想：不可能吧！難道是我的耳朵聽錯了，還是他真的要永遠這樣叫我？想到這里，我真想哭！可是，他已經(jīng)向大家去宣傳我的新外號了！從那時開始，幾乎每天都有人叫我”黑洲人“！早上到校，左耳朵涌進一股”黑洲人“風，雖然俗話說”左耳朵進，右耳朵出“，但每天放學時，右耳朵又涌進一股”黑洲人“風！我下午回家寫作業(yè)時，滿腦子都是”黑洲人“，根本沒心思寫作業(yè)，學習成績也開始下降。這時，我想打你一耳光！
自從你轉(zhuǎn)學后，我們已經(jīng)有兩年沒有見面了，我和其他同學都很想念你。你轉(zhuǎn)學后的幾天，我一想到你就痛哭流涕，一把鼻涕一把淚的，日日夜夜想著你。你走后，我?guī)缀踉僖矝]有交到你這樣好的朋友，我們親密無間。你的學習成績叫一個”棒“，我們在學習上互相競爭，我們的學習成績總是擠在一起，我們就像在學習塑膠跑道上跑步，你追我趕，難分勝負。你的人緣也很好，無論是男生、女生，你都和他們相處得很好。最讓我佩服的是，每當有人被人欺負時，我都會看到一個身影，那就是你。你挺身而出，為人打抱不平，威風得像一個行俠仗義的俠客。這，是我一輩子也忘不了的。
—Cindy
xx年xx月xx日
寫給同學的一封信 15
同學：
你好，一新生。現(xiàn)在的你已經(jīng)脫離了高中生活，步入了學。每個人對都對學有著不一樣的看法，那你呢?是憧憬，遺憾，興奮，還是如釋重負?不知道你是否已經(jīng)考上了夢想的學。不管你的想法是什么，你怎么去看待現(xiàn)在的校園，不可否認的是，你已經(jīng)是一名學生了。
對于高中，你已經(jīng)畢業(yè)，對于學，你只是新手。在這里，我只想分享一些我的經(jīng)驗，希望能給你一點點助，愿你在學生活，不留遺憾。
“士不可以不弘毅，任重而道遠。”考上了學并不是努力的終點，相這只是一個起點，之前我們所做的一切，只是為了讓起點更加明確。現(xiàn)在關(guān)于學生的負面新聞很多，學生在一些人眼里已經(jīng)貼上了懶惰，不作為，不上進的標簽。試問真的是這樣嗎?哪個學生在高三不是通宵達旦奮筆疾書，起早黑?可是到了學呢?還真的可以那么努力嗎?曾經(jīng)夢想就只是考上學，然后渾渾噩噩的混過四年嗎?請你們在學中，不要忘記了曾經(jīng)奮斗過的自己，不要忘記了自己曾經(jīng)的夢想，不要被沒人管束的環(huán)境消磨了斗志。上了學，就需要更的自制力，抵制消沉，做到自律。只有自律才是真正的自由。
“鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品自高。”保持良好的社交關(guān)系。現(xiàn)在多數(shù)的同學們都是生子女，學之前又沒有自己立的生活。來到學，家都在同一個宿舍里生活起居，舍友，就相當于你的家人。在新環(huán)境下，來自他人的關(guān)心會讓你又不一樣的感受。家在一起生活，難免會有一些磕碰，也請你寬容對待，換位思考，或許你的舍友初衷也是為你著想。一個和諧的宿舍氛圍，對你的生活和學習，都有著巨的助。但也請你不要過分合群，堅持自己真正想要的，不要刻意去為了合群而放棄自己的夢想。電視劇可有可無，浪費的時間卻一去不返。不要認為一次兩次的松懈無關(guān)緊要，凡事都是“積漸”，當你漸漸松懈了，回頭發(fā)現(xiàn)已經(jīng)落后太多的時候就已經(jīng)晚了。正確的選擇朋友，良好的社交從來不是以犧牲自己利益作為交換的。
“為學須先立志，志既立，則學問可次第著力。立志不定，終不濟事。”明確自己的目標，現(xiàn)在很多三四的學長學姐很迷茫自己的將來，就是沒有一個明確的目標。從一開始，就要做好自己未來四年的規(guī)劃目標，譬如是不是準備考研?是不是要雙學位?自己的專業(yè)是不是真的適合自己?這些問題都是需要慎重考慮的。找好真正屬于自己道路，否則在努力也只是在一條岔道上越走越遠。找到真正屬于自己的正確方向，然后為之努力。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
學的生活多種多樣，何種方式度過全部掌握在你的手中，你是什么樣的態(tài)度，你的學生活就是什么樣子。希望你不沉溺與過去，也不為明天而憂慮。珍惜當下，有一個絢爛無比且無悔的學時光。
寫信人
20xx年xx月xx日
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