老師的一封信作文

時間：2024-12-30 15:27:16 書信我要投稿

[熱]老師的一封信作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的老師的一封信作文6篇，希望對大家有所幫助。

[熱]老師的一封信作文

老師的一封信作文篇1

　　給老師的一封信

　　親愛的老師：

　　您好！

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼，小學生活快要結束。老師，我有太多的話想要對您說。

　　回首往事，我們從一個無知的孩子在您的關懷與幫助下成長成一個陽光的少年，這都少不了您對我們如母親一樣無微不至的關懷。曾記得，您每次早早來到學校，開始了一天的工作；曾記得，您支撐著生病的身體用笑容為我們上完一堂又一堂生動精彩的課；曾記得，您多少次為了我們的成績而累壞了雙眼。這一幕幕，就像過電影一樣在我的腦海里閃現。老師，我們就要畢業了。五年了，五年的歲月在我們心頭匆匆掠過，我清楚地記得您忙忙碌碌的.身影，清楚的記得您那房間里的臺燈發出美麗柔和的光，清楚的記得，您那美麗的臉上，不知何時悄悄爬上了皺紋。

　　怎能忘，進步時，您為我們頒發獎品；怎能忘，生病時，您對我們噓寒問暖；怎能忘，犯錯時，您一句句細心叮嚀。無論何時，有您就有了我們的歡笑。看著我們一天天懂事了，您的臉上綻放出最欣慰的笑容。您的心啊，時刻都在為我們跳動。老師啊，我們每一個孩子該怎樣感謝您。老師，我們就要畢業了。五年了，五年的光陰在我們眼中輕輕灑落，舍不得。

　　老師，請再給我們點一次名吧，也許，今生我們也無法聽見您用動聽的聲音為我們點名。老師，請在為我們講一次課吧，也許，今生我們也無法在聽到您精彩的課堂。也許

　　筆和紙，如何詮釋我對您的不舍與感謝。我們縱有千言萬語，也無法表達您對我們無微不至的愛。我們每一個孩子該怎樣感謝您！挽不住的，都是最亮麗的風景，急切溜走的，是最美妙的時光。老師，我們愛您！

　　新陽路學校X年X班XXX

　　20xx年X月X日

老師的一封信作文篇2

　　老師，您應該知道我給您寫這封信是需要多大勇氣的，然而，我還是要鼓起勇氣來說一句：“老師心太偏！”

　　想起剛開學的第一次班會課，您信誓旦旦的對我們說，在您眼中沒有好學生與差生之別！你不知道當時我們有多么興奮，尤其是我們這些所謂“差生”的學生，更是歡喜不已。不過您還是對我們進行了一次摸底考試，說以后好“因材施教”。

　　果真，從那以后，您便開始“因材施教”了，不光班長、課代表是第一次考試名列前茅的同學，甚至連體育課代表也由第一次考試考得好的同學擔任。后來，您對我們的“了解”越來越深，成績差的同學慢慢地被調到后面，前面則擠滿了“學習尖子”，難道所謂的“差生”不更應該坐在前面好好聽講嗎？難道看著后面一大堆學習不好的同學扎堆說話您心里會好受嗎？難道這就是您的“因材施教”嗎？

　　您平常總是讓我們不懂的問題要問。然而有一次，學習成績不好的他走上講臺問了您一道十分簡單的題，我看到您眼里露出那種輕蔑的目光，甚至還可以聽到您嘴里哼出的“這么簡單都不會。”老師，您知道一位您口中的“差生”想要面對您是有多困難嗎？更何況他還向您提出了問題，想必他也是鼓起了極大的勇氣才去問您的.，而您卻……

　　您上課時總愛提問您那些“掌上明珠”，而對我們這些差生不聞不問。有一次，您破天荒叫了她：“成績倒著數的XX，她不知所措的站在那里，腦中一片茫然，都快要憋出眼淚來了。您不以為然的說：“不會就不說嘛，我又沒逼你。”您又滿面笑容地將頭轉向他，想要讓他們兩人做一個“優劣對照”，而他似乎也被您嚇住了，半天反應不過來，你卻依舊笑著說：“請坐下，再想想。”她卻委屈地站了一節課。

　　老師，您知道嗎？“差生”也需要您的關懷！老師，不要心太偏，請將溫暖分一點兒給差生吧！

老師的一封信作文篇3

馬老師：

　　你好！

　　在這一年里，你與我們一起經歷許許多多的磨難。我不知道你會不會教我們一直到畢業，但我清楚你永遠陪伴在我們左右。

　　剛開學的時候，你坦然大方地走上講臺，不緩不慢地做自我介紹。你中等的個子，一頭向日葵般的秀發，還帶一點微卷。一雙炯炯有神的大眼睛，褐色的眼瞳如同寶石般鑲嵌在和藹可親的臉上。渾身散發著濃濃的香味。

　　我們被你的聰明才智“耍”得團團轉。不知是你上課時的'幽默語言；還是你下課時的平易近人；但當你批評同學時，態度十分嚴肅，毫不留情。我記的你常常對我說：“聶佳威，看看，今天的作業子怎么又不好好寫？前天的也不咋樣，明天一定要寫好點”。我一直點頭，可我明天寫好了，不代表我后天也寫好。總是這樣，一直拖拖拉拉，不少受到批評。

　　你關注每一個人，為他們選擇適合自己的環境。為每個人操前操后。你對作文十分看重，我想作文是一個人所發泄的一個地方。當你發怒時，我們大氣不敢出一下。但我們清楚你是不想讓我們染上壞習慣。

　　有人說：老師是一支蠟燭，點亮了別人，燃燒了自己；也有人說：老師是一盞明燈，為他人照路，而熄滅了自己；馬老師，我們不會忘記那個“作文第一”的老師，不會忘記那個“精通電腦”的老師，也希望老師不會忘記我們。

　　祝

　　身體健康

　　聶佳威

老師的一封信作文篇4

尊敬的李老師：

　　您好！

　　時間過得真快呀，眨眼間您都陪伴我們一年多了。在這一年多里，您的教導讓我進步了很多，您在我學習不好的時候不停地鼓勵我，讓我不灰心，在我學習好的時候你獎勵我，讓我學習更加有興趣。

　　您還經常說：“時間就是生命，我們要珍惜時間”現在是我們學習的時候，所以我們要每天努力的學習。全班在你的教導下都進步了很多，我的'作文也寫得好了，這些都是您的培養。我喜歡聽你的課，您的課讓我們既學到了知識，又讓我們感覺到輕松愉快。有時候，你的幽默還讓我們開懷大笑。

　　現在我覺得我的童年在您的陪伴下過得非常快樂，因為我遇到了我喜歡的老師，我的童年就像萬花筒一樣豐富多彩；就像彩虹一般五彩繽紛，我相信，我的童年有很多美好的回憶，雖然它們會隨著時間的車輪滾滾而去，但是我相信它們會像小精靈一樣永遠藏在我的心靈里。

　　好了，新的一年又要到了，我在此衷心的祝福您。

　　新年快樂，身體健康，工作順利。

　　您的學生：xxx

老師的一封信作文篇5

　　尊敬的何老師：

　　您好！

　　最近好嗎？屈指算來，與您分別已有兩年，雖然經常在學校里碰面，可是交談的機會卻很少。但是您對我的循循教導仍縈繞耳際，尤其是您時常教育我們“應有鴻鵠之志，鯤鵬之抱負”的話語時刻在腦海浮現。還記的您為激勵奮發我們，而教我們唱的《心的方向》嗎？我時常還會哼幾句來激勵自己：“追逐風/追逐太陽/在人生的大道上/追逐我的理想/我的方向/就在前方/帶著一顆年輕的心/沿途裝滿了理想/我的心不斷地飛翔/路不斷地向前伸展/我的方向就在前方/追逐我的理想/心的方向。”

　　老師，您是我學習中的一盞明燈。感謝您為我指引了方向，讓我有了夢。青春年華，深信我的'未來不是夢。您愿意傾聽和分享我的夢嗎？

　　夢想，是我們心中的一盞明燈，在黑暗中指引我們前行；夢想，又是我們心中的一株小苗，在深處扎根，發芽，長出粗壯的枝干。讓我們在珠穆朗瑪峰頂放飛夢想，在長城腳下放飛希望。

　　蘇格拉底曾經說過：世界上最快樂的事過于為理想而奮斗，我們去實現夢想的同時會有挫折，一路上并不平坦。但是，只要努力，夢想一定會如你所愿。

　　有一個小伙子小時候就愛唱歌，無論走到哪，他就把歌聲帶到哪。他長大想當音樂家，這就是夢想，不管你的夢想離現在的你有多么的遙遠，但我們都要有這個心，要有行動力。小時候定了這個夢想，或許慢慢被另外一些東西掩蓋，但長大以后，發現我們藏得最深的夢想還是最初那一個，從未改變過。

　　“小時候我以為你很美麗∕領著一群小鳥飛來飛去∕小時候我以為你很神氣∕說上一句話語驚天動地∕長大后我就成了你∕才知道那間教室∕放飛的是希望守巢的總是你∕長大后我就成了你∕才知道那塊黑板∕寫下的是真理擦去的是功利……”每當這首歌的旋律響起，我心底就一陣激動。從那時起，我的夢想就是當一名人民教師——三尺講臺，教書育人，傳道授業解惑（您曾經說過的）。從我的教室里走出來的孩子，個個都是身心健全、品行端莊、正直善良、謙遜感恩的人！

　　我想這夢還不夠遠大。如今，祖國提出宏偉的號召：全國各族人民為實現中華民族的偉大復興的中國夢而共同奮斗！梁啟超先生在《少年中國說》一文說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”如今，我要說，少年（有）夢則中國（有）夢！將來，在三尺講臺上發光發熱的我，不僅要傳到授業解惑，還要培養他們獨立思考的品格和強烈的愛國情操，讓我的學生也樹立遠大的理想——為實現“中國夢”而努力讀書，將來為祖國的繁榮發展、社會的進步添磚加瓦。

　　老師，今天，你們伸開雙臂，在風霜雨露中守護著我們的成長；明天，我也要伸開雙臂，像你們一樣，風霜雨露中守護著未來孩子的成長，為孕育出一個個才華橫溢的學者，為誕生一個個天賦異稟的科學家為努力實踐。

　　有志不在年高。只要努力實踐，相信我的夢不是夢。

老師的一封信作文篇6

張老師：

　　您好！我是您的學生沈愷蕓。

　　有一句話一直藏在心里，今天終于有機會對您說一聲“謝謝”。

　　也許您早已忘了那件事，可它卻深深地烙在了我的心里。

　　那天上完音樂課后，您想我們詢問：“學校要舉行‘三獨’比賽了，你們誰想去報名？”“我！”同學們紛紛舉手。我剛想舉手報名，但一想到上回，我唱歌時被同學們笑話的情景，就猶豫著到底舉不舉手。淹沒在怯懦的海洋里的我怕再次受到大家的冷嘲熱諷。你仿佛看透了我的心思，和藹可親地對我說：“我推薦你去參加！明天到我這兒來練習。”我的心一下子被喜悅填滿，興奮地點點頭。第二天，我來到音樂教室，你已經等候多時了。您認真地傾聽我唱，又幫我糾正幾處音不準的地方。您還幫我設計了幾個漂亮的動作，其中有個動作，我總是不會做，您便親自為我示范，直到我明白了為止。

　　比賽那一天，看著一旁眾多的.同學與老師，心中不免有一些忐忑不安。這時您微笑地對我點了點頭，用鼓勵的眼神注視著我，好像在對我說：“沒有什么好怕的，老師相信你。我看您的笑容時變得不再害怕，自信起來，從容地上了臺。

　　比賽結束后，您又微微笑著地對我說道：“沈愷蕓，恭喜你得了全校第四名的好成績。”

　　要是那天沒有您的推薦，練習時沒您的指導，比賽前沒您鼓勵，我可能邁不出那勇敢的一步。謝謝您！

　　祝身體健康，工作順利！

　　20xx年2月18日

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