【實用】四年級的作文匯總六篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的四年級的作文6篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
這個世界，有我們無法想象的富有，也有我們無法想象的貧窮。
今天，我看見一張圖片，震驚！美國的《每日郵報》12月19日報道，在阿根廷波薩達斯，一個名叫瓜拉尼的小地方，有一個小女孩，在夏日37攝氏度的高溫下，雙膝跪地，伏在地面啜飲雨水坑里的污水解渴。
小女孩身穿舊布衣，一雙破爛不堪的布鞋，頭發夾雜著塵土呈黑灰色，顯然是很久沒能洗頭了，皮膚黑得像泥土一樣。赤裸裸地揭示著這個國家這個地區該有多么貧窮。后來，拍了這張照片的記者與同事購買了一大批瓶裝水，贈與該地的原住民。
想想我們悠哉悠哉的生活，仿佛擁有用不完的水，洗臉洗澡的時候，又怎會想到，地球的另一邊他們喝的是什么？
水，是所有生靈生存的本源。就算是食物鏈最高層的人，三天不喝水也是必死無疑。看到這么凄慘的新聞，我們還能肆無忌憚地污染水源浪費水嗎？讓我們一起守護我們的生命之源吧！
四年級的作文 篇2
一個小小的故事就可以表達出某個人的品德來，可能在不經意的一瞬間就會透露一個人品質的高低。今天，我在樓道里看到了這樣不經意的一幕，卻從中讓我懂得了許多。
晚上，我走在樓道里，聽見有“嘩嘩”地掃地聲，我沒在意。不一會兒，我看見一個大約七、八歲的小妹妹，正在用心的掃著地。她看見了我，對我說：“小姐姐，你好！”我們雖然互不相識，但是她的禮貌和行為卻吸引了我，我高興的`回了一句：“小妹妹好。”我進到家里，爸爸問我：“樓下你在和誰說話？”我說：“一個小妹妹，她正在掃地，好像是鄰居吧！”爸爸走出來慢條斯理地對那個小妹妹說：“你好呀，你是這的嗎？”那個小妹妹回答道：“是呀，我是三樓的，我看到這里又臟又亂，就上來打掃了。”爸爸說道：“你真是個好孩子！這是公共地方，也不是你的家，但是你還是像愛護自己的家一樣的來清潔它，你真是個好女孩兒。”說完，爸爸便關上門，轉身走進了家里，又繼續看電視了。
在屋內，我對爸爸說：“這個小妹妹太可愛了，像她這種既懂得環保又樂于助人，為大家服務的人越來越少了。盡管她只有七、八歲的年齡，卻懂得幫助別人，給予別人，真是太了不起了，我以后也要向她學習。”
放眼我們的生活中，像小女孩一樣不計私利一心為了大家的美好環境而服務的人還有很多，但也有那些破壞環境，不珍惜別人勞動成果的人隨處可見。看到那些在環衛工人剛剛打掃過的干凈的馬路上亂扔果皮紙屑的人們，是否與樓道里的這個小女孩形成了鮮明的對比；看到那些為了個人私利爭得面紅耳赤的人們是否在小女孩的面前顯得那樣的渺小……假如生活中的每個人都像小女孩那樣做，我們的生活就一定會變得更加美好、更加充實、更加祥和；假如我們每個人都擁有小女孩一樣的品格，我們的家園一定會更加美好、更加歡樂。
四年級的作文 篇3
在一個陽光明媚、萬里無云的早晨，一群小鳥停在電線上嬉戲打鬧。忽然，來了一位不速之客—一只肥胖的大鳥。
大鳥撲騰著翅膀，準確無誤地落在了電線桿上。它朝小鳥們揮揮翅膀，大聲問道：“我可以上來嗎？”小鳥們驚訝地相互對望著，很快他們就七嘴八舌地議論起來，一只小鳥清了清嗓子，擠擠肚子說：“就你這個爆炸頭，和我們站在一塊兒，就是嚴重地降低了我們在大眾心里偉大的好形象！”另一只小鳥翻了翻白眼，生氣地說道：“就你？跟我們站在一起，太不相配了，就像尊貴的王子和低賤的乞丐站在一起。”說完，小鳥們便哈哈大笑起來。“說什么也不行！絕對不能讓它上來！”又一只小鳥跺跺腳，斬釘截鐵地吼道。
再一只胖嘟嘟地小鳥拍了拍肚子，伸伸脖子說：“想要上來也可以，但要給我們捉幾條又大又肥的蟲子，我們可好幾天沒吃到好吃的東西了，肚子還在打鼓呢！”
“那我來啰。”大鳥沒聽懂它們的話似的，撲著翅膀就朝小鳥們的電線飛來。沒想到大鳥雙腳剛一觸碰到電線，電線就像剪斷似的，飛快地往下掉。小鳥們驚恐萬分。它們拼命啄大鳥的腳，試圖讓它知難而退離開電線。當小鳥們把大鳥成功地趕下電線時，“啪！”電線猶如一張巨弓，小鳥們紛紛被射入了空中……
當小鳥們一個緊挨一個從天而降的時候，它們驚訝地發現自己身上的羽毛全被彈飛了，只剩下光禿禿的身子。它們害羞極了，趕緊用“雙手”包住自己的屁股，像逃命似的飛快地鉆進大鳥的懷中。大鳥開心地拍著翅膀，大喊著：“哈哈哈……一群光屁股小鳥……”
四年級的作文 篇4
三年級時，我隨著媽媽轉到了新學校。陌生的環境讓我束手無策，這不，煩惱接踵而來———
課堂上，聽著聽著，我忍不住手癢癢拿出筆剛要畫插圖。“仇逸景，你來說！”看著老師那利劍般的眼睛，我只能作罷。下課了，我剛捧起心愛的課外書要過癮時，“仇逸景，快交作業本了！”組長催促道。最令人羞愧的是：自信滿滿的我竟在一次練習中，與９０分失之交臂。看著那鮮紅的分數，自己仿佛一下子跌入了深淵。霎時，失落、自卑、茫然全向我襲來……淚水情不自禁地嘩嘩往外涌。我不停地問自己：這到底是怎么了？我多么想回到過去，找回那個自信又快樂的我！
看著手足無措的我，媽媽遞給我一本書———《失落的一角》。翻開這本書，我一下子就被這寥寥幾筆的畫、簡簡單單的字吸引住了。這是一個缺角的圓找角的故事。在尋找的途中，盡管險象環生、困難重重，它都沒放棄。看看現在的我，不正像那個缺角的圓嗎？那份執著，那份勇氣，不正是我成長過程中需要的嗎？我頓時豁然開朗：是呀，缺憾也是一種美！我愿做那個缺角的圓，用我所有的時間，勇往直前地去尋找———那失落的一角！從那以后，我仿佛被施了魔法似的，上課認真了，作業也快了，很快又贏得了老師、同學的認可。漸漸地，快樂、自信的我又回來了。
也許，每個人都像一個圓，或多或少都有缺憾而變得不完美。但那一點缺憾，是要讓我們對人生有目標，有追求。不經歷風雨怎能見彩虹？這風風雨雨恰恰是人生中最珍貴的財富！
四年級的作文 篇5
這天，春光明媚。太陽公公起床了，小明也跟著起床了。
小明在外面散步，突然看見地上躺著一輛病怏怏的汽車。小明忙跑向前去問：“你怎么啦，為什么躺在這兒啊？”“我叫飛馳，因為主人老是不愛惜我，總是開了好久，也不讓我休息，我實在累得不行了。”小明說那趕緊去汽車維修中心吧。于是很快飛馳就被送去了汽車維修中心，工人們給飛馳進行全身的體檢，更換掉烏黑的機油，喂飽了水箱的水，還上了潤滑油……從修站出來后的飛馳真是精神煥發啊！
小明在路上走著，突然聽到路伯伯在唉聲嘆氣地。小明忙問：“路伯伯，您這是怎么啦？”路伯伯說：“唉，你看，現在的人啊，開車總是太快，太莽撞，把我弄得坑吭洼洼、破爛不堪”小明說：“路伯伯，您先別急，讓我們來向大家發出倡議——請放慢車速，文明行車”。經過一個一個像小明一樣的志愿者的不懈努力，大家文明行車的好習慣逐漸養成了。
讓我們大家行動起來，遵守交通規則，做文明人，我們的城市一定會變得更加美好！
四年級的作文 篇6
學習《幾個幾相加》，課堂一如自己預想的一樣進行著，我一張一張的切換幻燈片，當我切換到第六張時有些意外，明明昨天晚上把這一張去掉了，現在怎么又出現了。
這張圖片是每一盒有八個球，有兩盒，問有幾個幾，因為昨晚去超市發現了更好的素材，買了兩板奶片，也正好是每一板8個，也是兩個八，當時就想幻燈片上的圖片好像離學生太遠，不如奶片學生感覺著更近一些，再者讓學生明白生活處處有數學。
課堂上出現了我想就一帶而過算了，不能影響后面我對奶片的使用啊。嘿，我這樣想，學生偏偏不這樣做，偏不就讓我一帶而過，你看看：
第一個學生站起來就說是：四個四相加，這么明顯的兩盒就是兩個八，他非得給我來了個四個四，也對啊，這也對我的思路啊，問題要從多個角度來思考。
受他的啟發，第二個學生起來就說有八個二相加，邊說還認真的在一個二兩個二的數。還有還有，學生起勁了，一下子我來了勁頭，還真是，設計時我也是只想到了二個八，沒想到今天意外先收獲了如此不一樣的答案。聽課老師也稱贊我班學生的這種思維，本已丟掉的東西，失誤后卻成就了一個課堂精彩，不免暗自慶幸。
課后，反復思量，的確，課堂精彩是學生書寫的，課堂本就是他們。而出現這樣的情況，一則自己沒有很好的預設到這樣的回答，說明自己在進行準備時還是沒有很好的把學生放在心里，失誤不僅僅是做課件時的失誤，更有自己思考問題的不周。再則不要小瞧了學生，他們永遠超出老師的想象，也會永遠給老師驚喜。
更重要的是這次教學技能大賽不在于輸贏，而在得失，我們每一個人的得失。其實，每一節課都是如此，學生和我們老師自己在這節課上得到了什么，缺失了什么。學生所得本是課堂根本，是教學的目的。那么一節課下來，我們也要認真思考我們老師自己的所得所失。一節課，我們老師自己有所得也是很重要的。我們要求學生學會動腦筋，我們老師何嘗不是要學會思考呢，我們首要的就是要學會思考自己的課堂。
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