【精選】四年級(jí)讀書作文集合八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的四年級(jí)讀書作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)讀書作文 篇1
暑假里的一個(gè)星期三，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，我和奶奶乘公交車，到新華書店去看書。
到了書店，走進(jìn)店門一本《三國(guó)演義》映入眼簾，我拿起它津津有味地讀著，我看到趙云帶著阿斗，正在與曹操的幾萬大軍殊死搏斗時(shí)，我出了一身冷汗，常山趙子龍殺曹軍五十余名將軍，小兵無數(shù)時(shí)。奶奶問我：“龍龍，喝不喝水。”我說：“正在這兒打仗，沒時(shí)間喝水，一會(huì)兒回營(yíng)再喝吧！”我接著看，趙云終于突圍成功了，“yes，太好了。”我一直看到書店該下班了，我還在看，店員阿姨說：“小朋友，我們?cè)撓掳嗔恕蔽艺f：“劉備正在結(jié)婚，你急什么呀，諸葛亮給的三個(gè)錦囊還沒打開一個(gè)呢。”奶奶晃晃我，才把我從書中拉回到現(xiàn)實(shí)，奶奶給我說了剛才的事，我才連忙給店員阿姨說對(duì)不起。有一天早晨，我在早讀，讀的是《三國(guó)演義》媽媽不讓我讀這個(gè)，我偏讀這個(gè)結(jié)果被媽媽吵里一頓。
我知道了讀書和吃飯一個(gè)是長(zhǎng)身體的`，一個(gè)是長(zhǎng)智慧的。
四年級(jí)讀書作文 篇2
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”書陪伴我度過了十個(gè)春秋，它讓我變得更加優(yōu)秀，也讓我懂得了許多生活中的道理。每當(dāng)讀起書來，我都廢寢忘食，如癡如醉。
我喜歡讀唐宋詩(shī)詞。我喜歡李白瀟灑飄逸的文采，喜歡杜甫愛國(guó)憂民的情懷，喜歡蘇軾豪放曠達(dá)的性格，喜歡李清照婉約優(yōu)美的詞風(fēng)。我也喜歡把詩(shī)詞運(yùn)用到生活，在爸爸媽媽帶我去旅游時(shí)，我的嘴里常常會(huì)蹦出一些詩(shī)句。登上高山，我滿懷豪情，不禁會(huì)吟誦起“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。遙望瀑布，不禁想起了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。當(dāng)我考試失利時(shí)候，我不禁想起了蘇軾的“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，我的心態(tài)變得平和。當(dāng)我看到亭亭玉立的荷花，我想起了李清照的“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的美好詞句。看到河邊婀娜多姿的垂柳，我會(huì)想起賀知章的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。走在蜿蜒曲折的小路上，我會(huì)想起陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。幼兒園畢業(yè)時(shí)，我對(duì)好朋友說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。離開家鄉(xiāng)時(shí)，我對(duì)媽媽說：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”這些優(yōu)美的詩(shī)詞，伴我成長(zhǎng)，讓我感受到了生活中的詩(shī)意。
我喜歡讀《淘氣包馬小跳》。媽媽給我買了全套《淘氣包馬小跳》，每一本我都愛不釋手，為了趕快讀完，我早上五點(diǎn)早早起來，晚上十點(diǎn)還不舍得睡覺。馬小跳是一個(gè)富有正義感，非常善良，有些頑皮的孩子，他的生活是非常豐富多彩的，他競(jìng)選過模擬城市的超級(jí)市長(zhǎng)，創(chuàng)辦過跳跳電視臺(tái)，還在奶奶家度過了一個(gè)奇特夢(mèng)幻的暑假，他還和朋友一起去藏龍山尋找大熊貓。書中還刻畫了許多栩栩如生的人物，如貪吃的唐飛，結(jié)巴的張達(dá)，愛說廢話的'毛超，貪玩老爸，天真媽媽等等，《淘氣包馬小跳》讓我跟隨主人公經(jīng)歷了許多離奇的故事，讓我的童年五彩斑斕。
我喜歡讀《三國(guó)演義》。《三國(guó)演義》描繪了一幅波瀾壯闊的畫卷，我了解了一些故事，如三顧茅廬、大意失荊州、七擒孟獲等。我還知道了許多成語(yǔ)，如身在曹營(yíng)心在漢、樂不思蜀、過五關(guān)斬六將。我還認(rèn)識(shí)了許多人物，如求賢若渴的劉備，義薄云天的關(guān)羽，勇猛無比的張飛，神機(jī)妙算的諸葛亮。我最喜歡的就是諸葛亮，他的“空城計(jì)”，令人拍案叫絕，當(dāng)司馬懿兵臨城下時(shí)，諸葛亮仍端坐在城墻上，悠閑地彈琴，真是氣定神閑。《三國(guó)演義》，讓我更加智慧地面對(duì)人生，面對(duì)生活。
淡淡書香，伴我成長(zhǎng)，最是書香能致遠(yuǎn)。書，讓我心中有了詩(shī)意和遠(yuǎn)方，我愛讀書。
四年級(jí)讀書作文 篇3
坐在考場(chǎng)中的我，看到“我的讀書故事”，這個(gè)題目時(shí)，不覺想起了我生命中的“貴人”。
四年級(jí)的我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，成績(jī)是“飛流直下三千尺”。自從我爸媽出差后，山中無老虎，我這只“猴子”就成了家中的霸王，我開始變本加厲，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中。
有一天，我玩電腦時(shí)，我這個(gè)“槍神”被一個(gè)無名小卒給滅了，而且更離譜的是我還沒有反應(yīng)過來，就已經(jīng)被敵人擊敗了。我查看了對(duì)方的資料，對(duì)方只是一個(gè)叫“王尊”的新兵。我心里不服，打算重振旗鼓，殺回來時(shí)，“王尊”說：“小子，服嗎？”“不服.”結(jié)果又是一個(gè)慘敗。“王尊”居高臨下地說：“你服了嗎,小子？”我不得不說：“服了。”我還想與他再打一場(chǎng)，但他卻說：“我給你一道題，在5分鐘之內(nèi)你能解出來，我就與你打。不然，今天我是不會(huì)與你打的。”我答應(yīng)了，結(jié)果是我因?yàn)椤安攀鑼W(xué)淺”，沒能解開這道題目，真是“書到用時(shí)方恨少。”啊！就下線了！第二天與他見面時(shí)，他又拿出幾道題目給我做，結(jié)果依然是以失敗而歸。一連幾天下去，都是這樣。他冷冷的說了一句：“廢物。”我最討厭別人叫我廢物了。我開始鉆研這些題目，終于弄明白了。但我意識(shí)到我光弄懂這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我為了復(fù)仇，整日泡在題海之中。功夫不負(fù)有心人，我一次次如愿以償?shù)嘏c他對(duì)戰(zhàn)。漸漸地，我不僅僅是為了與他對(duì)戰(zhàn)而答題，我開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。之后我一上線，就劈頭蓋臉地問：“題目呢？”有時(shí)他沒有題目，我還苦苦央求他去找一點(diǎn)來給我做，把他弄得哭笑不得。有一天他冷不丁地問：“快期中考試了吧？”我大驚：“你不會(huì)是我們的.班主任吧？”他不屑地說到：“看我的地址。”呼！我長(zhǎng)舒了一口氣，他的地址是古河。我的班主任沒必要跑那么遠(yuǎn)的地方和我打場(chǎng)游戲，第二天再回來上課吧。他問：“你能考多少名？””前十吧，所以我父母一般不管我玩電腦。”我吹牛不打草稿地說。“沒有前三名，你配打游戲嗎？”他的這一句話激發(fā)了我的斗志。我破天荒的兩個(gè)月沒有碰電腦，終于在期中考試中我取得了年級(jí)第二名的好成績(jī)。在外出差的爸媽趕回來慶祝，母親興奮地跳起了華爾茲，父親大聲地為我歌唱：“浪子回頭金不換······”
我以認(rèn)識(shí)“王尊”這樣的“良師益友”引為平生第一快事。但從那以后，我就從來沒有見過他，我又以此為平生第一憾事。但我永遠(yuǎn)思念著他，一直為他默默地祝福！
四年級(jí)讀書作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間沖淡了一切，唯獨(dú)沖不走我對(duì)書的情有獨(dú)鐘。不知道從什么時(shí)候開始，我愛上了讀書。
我把書籍當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見書就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛不釋手。爸爸媽媽給我的零花錢，我舍不得花，攢起來買書，星期天上新華書店，是待到關(guān)門才依依不舍地離開；每逢生日或者學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸媽媽問我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索地脫口而出：“書！書！我要書！”在我的房間里，擺放著一個(gè)大書柜，那里面全是書，從小小的、薄薄的`連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)品味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面的交談。
我愛讀書，是書給予我知識(shí)和智慧，也給予了我力量和勇氣。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。小說教給我怎樣做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感到生活的美與丑、真與假、善與惡……
俗話說得好：書中自有黃金屋。而我在書中卻找到了比黃金更有價(jià)值的東西。朋友們，如果你想知道的更多，那就跟我一起去書的海洋中徜徉吧！
四年級(jí)讀書作文 篇5
讀《祖國(guó)萬歲》這本書，是我每天必不可少的的一件事。只要是有空的時(shí)候，總會(huì)把它拿出來閱讀。
當(dāng)我讀到“新中國(guó)成立前，國(guó)難重重，戰(zhàn)亂不斷，燒雞灘的村民吃不飽穿不暖，生活困苦不堪”時(shí)，我驚呆了，因?yàn)槲覠o法想象當(dāng)時(shí)的那種生活到底是個(gè)什么樣的？而我們現(xiàn)在有吃有喝，要什么有什么，有時(shí)吃不完的.飯菜還要浪費(fèi)了;衣服有點(diǎn)破損或者有點(diǎn)小，我們卻把它扔了。這些如果是在以前的燒雞灘，以前的舊社會(huì)，恐怕是永遠(yuǎn)都不可能發(fā)生的。所以我們現(xiàn)在的生活比起以前的生活要好上很多很多，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活來之不易，更應(yīng)懂得勤儉節(jié)約。
新中國(guó)成立后，祖國(guó)也發(fā)生了翻天覆地的變化，科技發(fā)達(dá)，生活富裕，祖國(guó)繁榮昌盛，作為祖國(guó)的一份子，為有這樣強(qiáng)大的祖國(guó)而驕傲。我是一名小學(xué)生，我現(xiàn)在要做的是努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的更強(qiáng)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
四年級(jí)讀書作文 篇6
總聽老教師說，文章要多讀。可是，《驚弓之鳥》我已經(jīng)讀了十多遍了，其中的奧秘還是找不到。哎，愁啊……這不，吃完晚飯后，我又窩在沙發(fā)上，蹺起二郎腿，開始咬文嚼字：“更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手……”
“爸爸，能給我講講這個(gè)題嗎？”兒子在里屋求援。
“別添亂。”因?yàn)楸凰驍啵业臍獠淮蛞惶巵恚拔颐χ兀 ?/p>
“還是給我講講吧。”過了一會(huì)兒，他再次打斷了我。
“哎呀！”我正要發(fā)作，猛然意識(shí)到自己的`不妥，“哪道題呀？”
“就是這道題。”
“在哪兒呢？”
“就在這兒呢。”
“拿過來我看呀。你在里屋，我哪看得見呀！”
十分鐘后，他的問題解決了，進(jìn)屋安靜地繼續(xù)學(xué)習(xí)。可我剛剛捕捉到的一點(diǎn)線索又?jǐn)嗔耍脝实刂便渡瘛偛诺囊荒桓‖F(xiàn)在眼前。為什么對(duì)孩子沒好氣兒，不是因?yàn)樗驍嗔宋遥巧鷼馑髅髟诶镂荩瑓s說“這道題”，我的眼睛又沒有拐彎兒，怎么看得到里屋書上的題。如果他捧著書來到我身旁，問我“這道題”，我自然就會(huì)馬上幫助他了。
這樣想著，拿起書接著讀起來。“更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對(duì)魏王說：‘大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。’”哎？對(duì)呀，我眼前一亮：大雁此時(shí)遠(yuǎn)在天上，應(yīng)該用“那”，為什么課文中用了“這”呢？順著這條思路讀下去，更羸的胸有成竹、更羸的細(xì)心觀察、更羸的高明之處逐步顯現(xiàn)出來……
葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“一字未宜忽，語(yǔ)語(yǔ)悟其神。”我開始對(duì)這句話有了感悟。文章就是要多讀，“一讀解千愁”呀。
四年級(jí)讀書作文 篇7
今天我們小記者又有了新的活動(dòng)，是太倉(cāng)新華書店的讀書會(huì)。一大早，我和我們學(xué)校的兩個(gè)小記者在媽媽的帶領(lǐng)下來到了新華書店，當(dāng)?shù)搅藭甑臉窍拢覀內(nèi)齻�(gè)迫不及待地沖了上去，剛到了書店門口，我就感受到書店里的涼氣和書的氣息，我仿佛聽到書店里的書在召喚著我，它們都好像再在說：“來呀！快來閱讀我們，快吧我們帶回家”，我想都沒想就沖了進(jìn)去。我們找到活動(dòng)區(qū)域了，看了一下手表，時(shí)間還早呢！我就拉著我的好朋友沖向了書堆，翻開并閱讀著這些令我走火入魔的書。直到活動(dòng)要開始了，報(bào)社的徐老師來叫我們了，我才依依不舍的放下了那些書。
活動(dòng)要開始了，我們報(bào)社的徐老師先上臺(tái)給我們說明今天的活動(dòng)程序。首先是參觀新華書店。有一個(gè)叔叔帶著我們參觀了整個(gè)書店還有文具區(qū)，因?yàn)槲易咴谧詈竺妫瑳]有聽見那個(gè)叔叔的講解，但是我聽到了小記者們時(shí)不時(shí)的發(fā)出一聲聲感嘆，最后，我們又轉(zhuǎn)回了原來的位置。接下來，由興新華書店的的一位愛看書的老師給我們講解新華書店的歷史，再進(jìn)行提問老師問：“20xx年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的那個(gè)人是誰？”有一個(gè)同學(xué)被那個(gè)老叫到了，那個(gè)同學(xué)回答到道：“莫言”她回答對(duì)了。老師又問……這時(shí)，有一個(gè)老師來了，他先做了自我介紹，接下來向同學(xué)們說講述自己是如何愛上這些圖書的，又來告訴我們其實(shí)爸爸媽媽禁止我們看的書可以看，那些書雖然爸爸媽媽或老師不喜歡，但那也是好書，因?yàn)檫@些作者寫這些書有可能是在激勵(lì)自己或別人。也有可能是她們不希望孩子變得很拘束，這不能干，那也不能干，不準(zhǔn)調(diào)皮，寫這些書是有他們的一些道理的。接下來那個(gè)老師又開始問問題了，他叫到了我的同學(xué)，提問道：“同學(xué)，你好！請(qǐng)問，你平時(shí)喜歡看誰寫的書？"“楊紅櫻寫的。"“什么書？"“馬小跳系列的書。”“那你還喜歡什么作家寫的書？”“曹文軒的”“那你除了《草房子》《青銅葵花》等這些你還看過哪些他寫的書？”“嗯～沒有了。”“哦！沒有了。好吧。請(qǐng)坐。"緊接著，她得到了一份禮物，禮物是一個(gè)鉛筆袋，上面印著植物大戰(zhàn)僵尸的'圖片，有的男孩子就開始坐不住了，都開始爭(zhēng)先恐后的舉起手來，有的站了起來；有的安安靜靜地坐在坐位上但也高高的舉著手，眼睛只看著老師，眼神充滿了迫不及待。也有的高高的舉著手跳來跳去，好想老師馬上叫到他。我也高高的舉起手來，我想：要是能叫到我該多好啊！可是老師卻說：“今天的活動(dòng)來要結(jié)束了小記者們，我們新華書店給大家都準(zhǔn)備了一份禮物。等一下我們大家一起合一下影。”當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候，我心想：真遺憾呀！
唉！活動(dòng)要結(jié)束了，我們都很想再在這里看一會(huì)兒書，享受看書的樂趣。可是在媽媽的催促下不得不離開了書店，我們都很希望下次再來參加讀書會(huì)。
四年級(jí)讀書作文 篇8
我上小學(xué)一年級(jí)學(xué)到了很多知識(shí)。我學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了很多字。我能夠自我讀課外書了，會(huì)查字典，會(huì)有感情的朗讀課文，我很高興也很快樂。
書中的知識(shí)豐富多彩，讓我很留戀。每一本或每一篇我喜愛的，我都讀好多遍，甚至都能背過了。我把喜愛的書或者文章講給媽媽和同學(xué)們聽，有時(shí)逗的她們哈哈大笑，我也樂在其中。此時(shí)我雖然沒親自到天安門廣場(chǎng)觀看升旗儀式，但書中的'知識(shí)能讓我感覺到她的莊嚴(yán)，雄偉。雖然沒見過諸葛亮，此時(shí)但我明白他的機(jī)智。
讀書給我?guī)砹藲g聲和笑語(yǔ)，就讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游吧！
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