四年級(jí)的作文

四年級(jí)的作文5篇[精品]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)的作文 篇1

　　作業(yè)像孫悟空的緊箍咒，緊緊壓在我們頭上，完全可以用“堆積如山”來(lái)形容。我曾無(wú)數(shù)次想，要是把黃山移來(lái)比一比，沒(méi)準(zhǔn)能打個(gè)平手呢！要是能有個(gè)無(wú)作業(yè)日該多好哇！

　　第二天下午，我有氣無(wú)力地趴在桌子上，忽然飄來(lái)一股隱隱的清香，我提提神坐直了身，定睛一看，原來(lái)是沈老師呀！我原以為她又是要布置作業(yè)了，誰(shuí)知沈老師走上講臺(tái)，并沒(méi)有習(xí)慣地拿起粉筆，而是清了清嗓子：“同學(xué)們，今天是無(wú)作業(yè)日，大家可以回家好好玩了。”話音剛落，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，大家歡呼雀躍，有的只是低調(diào)地拍拍手，有的`興奮地拍起了桌子，還有些大膽地站起來(lái)大喊：“沈老師萬(wàn)歲，萬(wàn)歲哦！”班級(jí)不再像個(gè)班級(jí)，倒像是熱鬧的集市，你一句我一言地討論著。我呢？表面上是拍拍手微微笑像位小淑女，心里卻一蹦三尺高，高興得不得了。沈老師見(jiàn)狀無(wú)奈地?fù)u搖頭。

　　下課了，女生三五成群地聚在一起，討論著放學(xué)后要去超市。男生就沒(méi)那么斯文了，老遠(yuǎn)就喊：“放學(xué)后去我家玩游戲！”旁邊的女生看了，趕小雞似的：“去去去！別在這兒嚷嚷！”他們不敢抵抗只好乖乖聽(tīng)話，灰溜溜地走了。

　　最近我們流行這樣一句話：天蒼蒼，野茫茫，作業(yè)太多要發(fā)狂。都快做得發(fā)狂了，那就休息一下，過(guò)個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的無(wú)作業(yè)日吧！

四年級(jí)的作文 篇2

　　今年的雪，不一樣的雪，那么美的雪！

　　天已經(jīng)冷了很久了，總是說(shuō)要下雪，卻是總也下不下來(lái)，我是盼了很久的，但它要不下，我也拿它是沒(méi)有辦法。很高興，天并沒(méi)有讓我失望很久，在寒流經(jīng)過(guò)的第二天里，今年的第一場(chǎng)雪總算是下下來(lái)了。

　　白白的雪花在空中打著旋兒緩緩落下，好像是對(duì)天空的依依不舍，我望著那漫天飛舞的雪花，思緒不禁回到了從前。那年的我剛上初中，還像孩子一樣的頑皮，也是一場(chǎng)這么大的雪，我記得我玩得很是開(kāi)心，和同學(xué)打雪仗，堆雪人。雪很冷，可我除了開(kāi)心什么也感覺(jué)不到。不只是那一場(chǎng)雪，我記得我每次下雪總會(huì)玩得很是開(kāi)心。但我有發(fā)現(xiàn)，姐姐是從來(lái)不玩雪的，她說(shuō)她很久都不玩雪了，雪臟，雪冷。我那時(shí)不明白是為什么，雪那么好玩，姐姐為什么不玩。

　　然而，這場(chǎng)雪下來(lái)以后，我竟是突然明白了，我試過(guò)像小時(shí)候那樣玩，卻是除了冷，還是冷。原先人大了，心也會(huì)大，我是再也回不到過(guò)去了。看著鄰家的小孩玩的是那么的開(kāi)心，我突然有種心酸的感覺(jué)。我的'童年，竟是已經(jīng)過(guò)了。

　　記得家長(zhǎng)常說(shuō)的一句話，只要你以后有出息，你還怕沒(méi)有玩的嗎？其實(shí)我早想否認(rèn)了，以后，長(zhǎng)大以后，是有玩的時(shí)間了，但失去的是那顆需要玩的童心

　　日子一天一天的過(guò)，雪景依舊，變的是人，和那顆已不在了的童心。

四年級(jí)的作文 篇3

　　大海里有一群調(diào)皮的孩子，它們都叫小水珠。你瞧，那個(gè)小水珠多頑皮呀，踩在小伙伴的肩上跳高哩!

　　有一天，小水珠問(wèn)媽媽∶“媽媽，我們?cè)趺床拍艿絼e的地方去玩呢?”這話剛好被太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)，它說(shuō)：“孩子們，我來(lái)幫你們吧!”說(shuō)完向海洋射出萬(wàn)道金光。小水珠覺(jué)得自己越來(lái)越輕，一下子飛上了天空。

　　小水珠們到了天空，驚奇地發(fā)現(xiàn)天上也有那么多的伙伴，高興極了。小水珠拉著小伙伴的.手在天空唱呀跳呀，快樂(lè)極了。

　　小水珠們?cè)谔炜粘扇航Y(jié)隊(duì)，它們飄過(guò)了高大的山峰，飄過(guò)了美麗的田野，飄過(guò)了滔滔的江河……小水珠們離家太久了，開(kāi)始想媽媽了。一陣風(fēng)吹過(guò)，小水珠們冷極了。是誰(shuí)呀?哦，原來(lái)是風(fēng)媽媽，小水珠問(wèn)：“風(fēng)媽媽，您能幫我回家嗎?”風(fēng)媽媽笑著答道：“當(dāng)然行啊!”說(shuō)完向小水珠們猛力一吹。小水珠們冷地抱在一起，“嘩”得一聲又回到了媽媽的身邊。

四年級(jí)的作文 篇4

　　我們家有一個(gè)“粗心大王”。什么？你想知道他是誰(shuí)？好吧，就讓我來(lái)告訴你吧。其實(shí)，他是我老爸！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的粗心事件吧。

　　今天，媽媽讓爸爸去萬(wàn)達(dá)買肥皂和紙巾，然后又臨時(shí)說(shuō)：“哦，對(duì)了，女兒的牙齒很松了，她又不肯去醫(yī)院拔，所以你去商場(chǎng)的時(shí)候順便買一包番薯干。”爸爸說(shuō)了一聲：“好的。”然后就走了。可爸爸回來(lái)的時(shí)候，我看到他的購(gòu)物袋里面是一包紫色包裝袋的`東西，于是，我以訊雷不及掩耳的速度從爸爸的購(gòu)物袋里抽出了那包紫色包裝袋的東西，一看，哈，是包薯片，我立馬眼前一亮。媽媽看了，問(wèn)道：“那是什么？”我說(shuō)：“是薯片啊。”媽媽一聽(tīng)，便立馬質(zhì)問(wèn)爸爸：“你干嘛買薯片給她吃？”（因?yàn)槲覌寢屖菍W(xué)醫(yī)的，所以從來(lái)不給我吃零食）爸爸反問(wèn)道：“不是你叫我買的嗎？”“怎么可能？我叫你買的是番薯干，不是薯片！這都能聽(tīng)錯(cuò)？”爸爸立馬滿懷歉意地說(shuō)：“噢，不好意思哦。”等等，等等，你想問(wèn)我在哪？呵呵，別急，我正坐在沙發(fā)上邊吃薯片邊看他們吵架呢。

　　這就是我的“粗心”爸爸，我非常愛(ài)他！

四年級(jí)的作文 篇5

　　我是自然界中一棵普通的大樹(shù)，可能你們只是認(rèn)識(shí)我們大樹(shù)，未必對(duì)我們有更多地了解，其實(shí)我們有很大的作用。

　　我們是自然界中的“吞碳吐氧機(jī)”。大家知道，我們樹(shù)木是綠色植物，在陽(yáng)光的照射下能進(jìn)行光合作用，因?yàn)槲覀兩眢w所需要，會(huì)將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮的氧氣，這恰好與人類生存形成互補(bǔ)，因此人們稱我們樹(shù)木為“吞碳吐氧機(jī)”

　　除此，我們樹(shù)木還能夠調(diào)節(jié)氣溫，具有養(yǎng)眼的.作用。

　　我們不但可以吞碳吐氧，而且還能阻擋洪水的發(fā)生。因?yàn)橄募窘涤炅刻�多，�?huì)引起洪水的災(zāi)害，每逢這時(shí)，我們都會(huì)第一個(gè)沖鋒陷陣，兄弟們手牽手擋住洪水，保護(hù)房屋和莊稼。因此，人們又稱我們?yōu)椤昂樗�保護(hù)神。”

　　此外，我們大樹(shù)還能做家具，因?yàn)槲覀兩眢w強(qiáng)壯，所以做成了許多木制產(chǎn)品，比如說(shuō)：課桌、木門、木椅等。處處都是我們制成的，無(wú)論哪里都有我們的身影。但是，現(xiàn)在許多人類亂砍濫伐，讓我們失去同伴，每當(dāng)他們砍掉我們一棵大樹(shù)，地球就會(huì)進(jìn)一步的黑暗，每當(dāng)他們砍掉我們一顆大樹(shù)，人類就會(huì)離災(zāi)難更進(jìn)一步。3000多雙方便筷子可能足夠3000多人吃一頓飯，一個(gè)800人的學(xué)校，一個(gè)中午就能用800雙筷子，4天就能用完一棵樹(shù)，那一年就需要砍掉我們90棵成才的大樹(shù)呀，整整是一大片樹(shù)林啊！

　　朋友們，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的樹(shù)木吧！為了讓生活更美好，為了離災(zāi)難更遠(yuǎn)一步，我們一起呼吁，保護(hù)我們的樹(shù)木吧，保護(hù)我們綠色的家園吧！

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