(熱門(mén))小學(xué)四年級(jí)作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸“轉(zhuǎn)眼間，冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，太陽(yáng)笑瞇瞇的看著路邊的小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽。我和媽媽去市政府廣場(chǎng)放風(fēng)箏，小鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。 剛走到馬路邊，我就看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天上布滿(mǎn)了五彩繽紛的風(fēng)箏，有黑色的老鷹風(fēng)箏，有五顏六色的蝴蝶風(fēng)箏，就連米老鼠和唐老鴨也來(lái)湊熱鬧。還有一些形態(tài)各異的風(fēng)箏比如：長(zhǎng)條的，八角的……？
媽媽給我買(mǎi)的是企鵝風(fēng)箏，它藍(lán)藍(lán)的腦袋上長(zhǎng)著雙烏黑的大眼睛，嘴巴黃色的，白白的大肚皮，一對(duì)紅紅的大翅膀上鑲嵌著一點(diǎn)黑色。三根細(xì)塑料棍把風(fēng)箏展開(kāi)，用一根很牢的.線，在它鼻子上打個(gè)死結(jié)，一個(gè)漂亮的企鵝寶寶就展現(xiàn)在我們的面前。？
一開(kāi)始，是媽媽教我放風(fēng)箏，她右手拿著風(fēng)箏，左手拿著線陀，迎著風(fēng)，邁開(kāi)雙腿，一邊跑一邊放線，企鵝風(fēng)箏慢慢地飛上了天，媽媽拉線時(shí)告訴我，”如果感到線沒(méi)力的時(shí)候，要拉一拉，如果有力量，就松一松。“我將信將疑地聽(tīng)著。媽媽把風(fēng)箏給了我。一開(kāi)始，我忐忑不安，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有松，媽媽說(shuō)：”趕快松！“我一松，風(fēng)箏”刷“的一下掉了下來(lái)，媽媽說(shuō)：”松的時(shí)候要慢慢的。“，我試了幾次，終于成功了！我們的企鵝風(fēng)箏越飛越高，在空中向我們微笑。？
放完了風(fēng)箏，我還不肯回家，一步三回頭地忘著廣場(chǎng)，心想：下次來(lái)，我可是放風(fēng)箏高手了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
在我的生活中，對(duì)我最關(guān)心，最?lèi)?ài)護(hù)的人便是媽媽。她教我知識(shí)，教我做人，伴隨我健康成長(zhǎng)。
我的媽媽有一頭烏黑發(fā)亮頭發(fā)，那雙水靈靈的眼睛能看透你的心思，那張紅潤(rùn)的嘴經(jīng)常給我講做人的道理。
記得那時(shí)我還沒(méi)上小學(xué)。有一天，我到鄰居金花家玩，見(jiàn)桌子上有我最?lèi)?ài)吃的棒棒糖，也沒(méi)問(wèn)人，順手就拿了兩支，放到了腰包里。
回到家，我將“拿”來(lái)的棒棒糖給了媽媽一支。心想，媽媽一定挺高興，也許還會(huì)夸我孝順呢。可是媽媽疑惑地問(wèn)：“我沒(méi)買(mǎi)糖，這糖哪來(lái)的?”本來(lái)挺高興的我，忽然舌頭打了結(jié)，愣了半天才嘀咕著：“是鄰居金花……給的。”媽媽見(jiàn)我表情怪怪的，好像明白了幾分。她對(duì)我說(shuō)：“孩子從小手腳不穩(wěn)，隨便亂拿別人的東西，不就成了小偷了嗎?”我急忙辯解道：“不，我只是拿，沒(méi)有偷。”“孩子，俗話(huà)說(shuō)：不問(wèn)自取，是為偷也。你和我一起去人家道個(gè)歉。”媽媽輕輕地嘆了口氣心平氣和地說(shuō)。我說(shuō)：“不，我只是偷了糖，不是偷錢(qián)，人家又沒(méi)發(fā)現(xiàn)，去了會(huì)挨罵的。”“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。這是貪心在作怪，你現(xiàn)雖然只是拿了兩塊糖，但這說(shuō)明你的小腦袋里有貪念了，如果不改將會(huì)成為小偷的。而且錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不要因?yàn)槿思覜](méi)有發(fā)現(xiàn)就變成沒(méi)錯(cuò)，知道錯(cuò)了就應(yīng)該勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，關(guān)鍵是要接受教訓(xùn)，知錯(cuò)能改，這才是個(gè)好孩子。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了，不屬于自己的東西永遠(yuǎn)都不能要。于是我乖乖地和媽媽到金花家向鄰居的大人道了歉。這件事大概已過(guò)去十年了，可媽媽的話(huà)還是時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里，她對(duì)我說(shuō)：“做一 個(gè)正直，誠(chéng)實(shí)的人。”
媽媽不但教我學(xué)做人的道理，她還時(shí)常督促我認(rèn)真學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我很怕寫(xiě)作文。有一次作業(yè)，我絞盡腦汁想了半天也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，為了應(yīng)付，我在作文書(shū)上找了一篇照抄。媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)我：“你抄寫(xiě)作文干什么?”我硬著頭皮說(shuō)：“這篇文章寫(xiě)的好，我抄了交作業(yè)。”媽媽聽(tīng)了，撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，你忘了向別人道歉的事了嗎?抄別人的.作文與拿別人的糖，可都是一回事，要記住：學(xué)習(xí)與做人是同樣的道理!”我望著媽媽?zhuān)睦镉幸环N說(shuō)不出的滋味。
這些都已經(jīng)成為陳年往事，但媽媽對(duì)我的教育仍是記憶猶新的：做正直、誠(chéng)實(shí)的人!這是您，親愛(ài)的媽媽教會(huì)我的，您不僅鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且引導(dǎo)我學(xué)會(huì)做人。媽媽像蠟燭，您永遠(yuǎn)照亮著我前面黑暗的道路，讓我走好人生的每一步。
感謝您媽媽。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
星期三，我們?nèi)６既M店華夏文化園和國(guó)防科技教育園春游。一天下來(lái)，我們都玩得很開(kāi)心、很快樂(lè)。
上午，我們乘客車(chē)來(lái)到橫店的華夏文化園。文化園的大門(mén)前，有兩只石雕動(dòng)物，墻上還有古代百姓的日常生活石雕畫(huà)。進(jìn)門(mén)后，只見(jiàn)眼前一片明艷，有綠油油的樹(shù)木和各種各樣的.石雕。走過(guò)通道，一抬頭就能看見(jiàn)十八層地獄和亭子。周邊的大花壇里還有108座迷你樓塔。之后，我們又去了古代的皇宮和街道，還去了仙洞。最后，我們又去看了一場(chǎng)名叫《神往華夏》的電影。這是一部神話(huà)連環(huán)劇，首先是盤(pán)古開(kāi)天辟地，接著是后羿射日，再是嫦娥奔月，最后是炎帝打蚩尤。一個(gè)個(gè)節(jié)目都很精彩，讓我看得眼花繚亂，目不暇接。
吃過(guò)中飯，我們又乘車(chē)去了國(guó)防科技教育園。我們先去了太空探索館，一進(jìn)去就先看一部講現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的電影：有一個(gè)A國(guó)和一個(gè)B國(guó)，A國(guó)為了消滅B國(guó)，就用了種種計(jì)劃和高級(jí)的武器，猛烈攻打B國(guó)。最后，A國(guó)終于打敗了B國(guó)。看完電影，導(dǎo)游就向我們介紹了一些火箭和飛船，還有一些名人。接著又帶我們?nèi)チ肆硗庖粋�(gè)館。我們上了樓，一眼看去，全是模型：有陸軍、空軍、海軍，還有一輛輛戰(zhàn)車(chē)和各種武器。看著四周這些，自己仿佛就是一個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上的將軍，乘著戰(zhàn)車(chē)，拿著武器，領(lǐng)著軍隊(duì)，正在奮勇殺敵！不過(guò)，還沒(méi)等我過(guò)足將軍癮，我們就得回校了。
這次春游，我看到了很多以前不曾見(jiàn)過(guò)的，聽(tīng)到了以前不曾聽(tīng)過(guò)的，學(xué)到了以前不曾學(xué)過(guò)的，收獲多多，快樂(lè)多多。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
近了近了！聽(tīng)，“沙沙沙”，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了海浪的聲音。我興奮地拉住媽媽?zhuān)背氨既ァ?/p>
啊！大海展現(xiàn)在眼前了。它一望無(wú)際，空氣中彌漫著一股帶腥的濕氣，但我仍然覺(jué)得心曠神怡，不由地深呼吸了一口。
我蹦跳著踏進(jìn)了沙灘，右腳踏在沙灘上，軟綿綿的真舒服。放眼望去，狹長(zhǎng)的沙灘上泛著許多亮晶晶的光。媽媽告訴我那是貝殼。我忍不住上前撿了一些貝殼。它們形狀各異，有的像小喇叭，有的像人的臉，有的像一只蝸牛，還有的像尖尖的塔……真有點(diǎn)讓人眼花繚亂。
我正入迷地觀賞著手中的貝殼，忽然，我感覺(jué)腳底下癢癢的，低頭一看，“呀！”我不僅驚喜地叫了出來(lái)，原來(lái)是一只小螃蟹從我腳下鉆過(guò)。我高興地丟下貝殼，去抓小螃蟹。“撲！”我朝螃蟹按下去，心想：哈哈，準(zhǔn)被我的`手掌嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了。我微微打開(kāi)手，趴下身子，伸出腦袋往里瞧。咦不在啊！那螃蟹壓根就不在，沒(méi)有一點(diǎn)兒蹤影。我有點(diǎn)兒不甘心，暗想：耍我呢，這死螃蟹！看我不把你找出來(lái)！
我環(huán)顧四周，還是不見(jiàn)螃蟹的影子。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)了，她說(shuō)：“它是鉆進(jìn)沙里，往別處逃走拉，別找了。還是專(zhuān)心撿你的貝殼吧，傻丫頭！”我這才想起我身邊有那么多閃亮的貝殼等著我去撿呢，于是我又馬不停蹄地忙開(kāi)了。
黃昏的時(shí)候，我看著裝滿(mǎn)貝殼的袋子，喲，鼓鼓的啦！媽媽說(shuō)也該回家了。夕陽(yáng)西下，我收獲了大海饋贈(zèng)的禮物，有這滿(mǎn)袋的貝殼，也有那只陪我玩“捉迷藏。”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
外面天陰沉沉的，下起了濛濛細(xì)雨。雨點(diǎn)打在窗戶(hù)上，就像在演奏一首交響樂(lè)。我的心也早已飛回家里了。耳邊響起了動(dòng)聽(tīng)悅耳地鈴聲——放學(xué)了。學(xué)校門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，那是我的爺爺。他緊緊地把我摟在身邊，生怕雨水淋到我。
坐在爺爺?shù)能?chē)上，看著一幢幢的房子飛快地向后倒去。偶然間我看到了一幢別墅，好漂亮啊！還有個(gè)院子。我要是有這個(gè)家，該多好呀！在那院子里玩耍，那是令我多么愜意的事情啊！我又看到了一幢大樓房，在前面還有條大大的.廊屋。我要是在這個(gè)家里那該有多美呀！冬天，我可以在廊屋下曬太陽(yáng)，夏天，我還可以在廊下乘涼。
很快地，我看到了那熟悉的小樓房。那是我的家，我成長(zhǎng)的地方。打開(kāi)門(mén)，看到的還是奶奶那慈祥的面容。走進(jìn)家里依然是那熟悉的味道。可我的心里空落落的。總覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么似的。爸爸媽媽總在外忙于工作，很少見(jiàn)到他們，更別說(shuō)在一起吃飯了，不知他們現(xiàn)在這樣了？吃飯了沒(méi)？
我看著一盤(pán)盤(pán)菜被端了上來(lái)，廚房里飄來(lái)一陣陣菜香，那味道是我最喜歡的，最期待的那種味道。我的心忽然忍不住激動(dòng)起來(lái)。我三步并作兩步地跑進(jìn)廚房，看到了一個(gè)我朝思暮想的背影，忍不住撲了過(guò)去：“媽媽?zhuān)铱上肽憷玻 毙睦镱D時(shí)涌起高興，幸福，溫暖的感覺(jué)。
坐在餐桌旁，看著豐盛的午餐，美滋滋地看著媽媽往我碗里不停夾菜。只聽(tīng)見(jiàn)樓梯上傳來(lái)了“咚咚”的腳步聲，我的心不由地開(kāi)始怦怦直跳起來(lái)，似與那腳步重合了。沒(méi)有錯(cuò)，是爸爸的腳步聲。我半依在爸爸的身邊，心里充滿(mǎn)了興奮，開(kāi)心，滿(mǎn)足。
這才是我心中那個(gè)家的味道！真好！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1 通過(guò)指導(dǎo)、練寫(xiě)讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。
2 通過(guò)回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
課件
三、 教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)情感。
1、播放《爸爸去哪兒》，引發(fā)學(xué)生對(duì)爸爸情感的熱愛(ài)。
2、讀歌詞感受父親在孩子心中的高大形象。
二、繪本引路，明確要求。
（一）1、出示安東尼·布朗的繪本《我爸爸》第一頁(yè)。 學(xué)生簡(jiǎn)單觀察，談對(duì)“我爸爸”的印象。（師板書(shū)：普通） 出示文字“這是我爸爸，他真的很棒！”（師板書(shū)：棒） 我的爸爸看起來(lái)這樣普通，他為什么在我心里是最棒的人呢？ 出示繪本第二頁(yè)到第六頁(yè)。明確“我爸爸真的.很棒！”
2、總結(jié)寫(xiě)作要求：明確中心
3、你能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你心目中的爸爸嗎？
(二)安東尼的爸爸在他的心里很棒，我們繼續(xù)來(lái)看一看。
出示繪本第七頁(yè)到第十四頁(yè)。你能記住他爸爸給你留下的印象嗎？ （吃得多、游得快、強(qiáng)壯……）這些都是爸爸的（板書(shū)：特點(diǎn)） 這樣一寫(xiě)爸爸的形象就生動(dòng)多了。
所以我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候要想使一個(gè)人物活靈活現(xiàn)就必須抓住人物的特點(diǎn)。總結(jié)寫(xiě)作要求：抓住特點(diǎn)
（三）出示繪本最后兩頁(yè)，感受父子真情。
為什么安東尼的爸爸在他的心里這么棒呢？因?yàn)椋ㄋ麗?ài)他的爸爸） 板書(shū)：愛(ài)
我們要想打動(dòng)人心，就必須把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)。 總結(jié)寫(xiě)作要求：真情實(shí)感
三、名篇鑒賞，范文引路。
出示朱自清《背影》片段：
我說(shuō)道，“爸爸，你走吧。”他望車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。
1、 認(rèn)真默讀這段文字找出最能體現(xiàn)爸爸特點(diǎn)的字或詞。
2、 在這段描寫(xiě)中你體會(huì)到了爸爸什么樣的情感？
四、實(shí)踐體驗(yàn)，說(shuō)評(píng)結(jié)合。
說(shuō)說(shuō)自己的爸爸
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
4月里，我開(kāi)始養(yǎng)桑蠶了。
看著一包米粒般大小的蠶卵均勻撒在盒子里，慢慢地長(zhǎng)大，蠶寶寶們不停的吃桑葉，慢條斯理，一圈圈桑葉很快就進(jìn)了它們的肚子。吃飽后，它們睡大覺(jué)，在夢(mèng)里褪掉了自己的一層外衣，不知不覺(jué)長(zhǎng)大了一歲。就這樣，長(zhǎng)到四歲后，它們便尋找一個(gè)安靜的角落，開(kāi)始吐絲，一圈圈把自己緊緊包了起來(lái)，最后完全把自己包裹在蠶繭里，有個(gè)詞語(yǔ)是“作繭自縛”大概就是從這里得來(lái)的。
辛勤的蠶寶寶們一生只有50多天，都在勞作中，不停地吃桑葉，積蓄能量，一直到把最后一段絲吐完才停下來(lái)。有一首詩(shī)寫(xiě)的很好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，表達(dá)人們對(duì)蠶很喜愛(ài)、尊敬。亮晶晶的蠶絲，給我們的生活帶來(lái)了美的享受，增添了很多光彩。我覺(jué)得春蠶很偉大，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的`精神，踏踏實(shí)實(shí)地堅(jiān)持每天做好自己的事情，為自己的夢(mèng)想而努力，做一個(gè)有用的人。
【小學(xué)四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)小學(xué)作文11-03
小學(xué)四年級(jí)作文(精選)12-26
(經(jīng)典)小學(xué)四年級(jí)作文01-11
小學(xué)四年級(jí)作文(經(jīng)典)01-11
[經(jīng)典]小學(xué)四年級(jí)作文01-24
小學(xué)四年級(jí)作文（精選）02-23
小學(xué)四年級(jí)作文（經(jīng)典）02-12
【精選】小學(xué)四年級(jí)作文11-02
小學(xué)四年級(jí)作文07-21