實用的態度作文600字匯編五篇
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的態度作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
態度作文600字 篇1
夏天在不知不覺中到來了，它帶來的不僅僅是炎熱與酷暑，更是煩躁與沖動。樹葉耐不住寂寞，躁動著身上每一個細胞，迸發出綠色的活力，還有那片片綠地，小草們成群結隊的相約而至，仿佛召開一個家庭聚會似的，一同出席了。生活的色彩其實如同夏天一般，狂熱中帶著活力，躁動中帶著奮進，精彩的生活是我們每個人都可以擁有的，更是每個人都可以享受到的時時刻刻都存在的。
但生活是一個簡單中不簡單，復雜中不復雜的問題，就像面對自己的人生觀和世界觀一樣，有些人的人生觀暗淡無光，有些人的人生觀流光溢彩，有些人的世界觀寬廣雄厚，有些人的世界觀悲慘凄涼。觀不同的人生就有不同的人生觀，觀不同的世界就有不同的世界觀，重要的是你如何看待它們。生活亦是如此，看待不同的生活，那么生活就將給你不同的答案。
東西方人的思想因為環境、歷史背景、人文習俗等各方面而存在著差異，因此，在面對“生活”這個問題以及“生活”所帶來的種種問題之上，東西方人也有著不同的思考方式和解決方式。東方人的細膩、敏感、顧慮重重的特點使得東方人在面對生活的時候總是感到絕望，感到困難，這不是因為東方人不能解決問題，而在于東方人把生活想的過于困難和棘手，以至于在行動的時候總沒有信心，但是西方人則不同，他們在面對這類事情的時候，首先心態是樂觀積極的，他們不因困難的難度而失去信心，所以他們在采取行動的時候，策略會很多，也很積極，就算是困難沒有被解決，但至少他們爭取過，并且是往有利的方面在靠近。
所以對于東方人來說，不要因生存環境的差異或者歷史遺留下的問題而找借口，而消極地面對生活，而要借鑒西方人的經驗和方式，眼光放長遠，時刻向前看，以飽滿的熱情和積極的心態，以及強有力的信心去面對生活帶來的一系列問題，所以生活無論是怎樣的，都應該像夏天一樣充滿活力，如果你時時刻刻都這么去想的話，那么你的行動都是積極而充滿陽光的，生活的每一天都是在給你希望，賜予你力量！
態度作文600字 篇2
性格具有可塑性，周圍環境的人和事物會影響性格的形成，所以家長的教育態度至關重要，甚至影響孩子的命運與未來。
棍棒之下出孝子
中國有一句古話：“棍棒之下出孝子”，信奉暴力教育態度。誠然，這句話過于絕對，但也并無道理。
就當下的風氣也有一定的借鑒意義。有很多家長把孩子當做溫室的花朵，呵護備至，從不忍心責罵教育，這就養成孩子驕蠻任性的性格。而且這種教育態度不僅使孩子的性格扭曲也會使其生存能力消失殆盡，在弱肉強食的社會競爭中難以生存，只顧一味放任自己的喜好，無法獲得真正的成長。但是也不可以暴力的態度對待孩子。也有一些家長認為，暴力會讓孩子更聽話，更容易對孩子進行教育。但是他們沒有認識到，過分的暴力，會使孩子養成逆來順受的性格，一遇到困難，只會一度躲避，退讓，懦弱的把自己放置到安全的環境中，不懂教育態度也會造成
其奮斗能力的喪失，無法獲得成功。
傅雷家書
傅雷是中國有名的文學家，同時也是一位教育家。他在與家中的通信中，通過切身的經驗與感悟，把自立的教育思想融入其中，對孩子進行正確的，溫和的教育。正是他的這種教育態度，讓他的孩子無一例外成為有能力的人。
大教育家的教育態度，讓他們的孩子都養成了良好的性格，懂得謙讓，堅強，都獲得了一個圓滿的人生。
后記
正確的教育態度，對孩子的成長有至關重要的作用。不要只一味的溺愛或暴力，要剛柔并進，以身作則，用正確的態度去對待孩子，培養他們完善的性格去面對人生。
雄鷹展翅，蝴蝶飛舞，用正確的教育態度去教育孩子，讓他們盡情的去享受生活的波瀾壯闊，人生的跌宕起伏，擁有更美麗的人生。
態度作文600字 篇3
新一期《未來作家報》發下來了，我最愛看老師們寫的文章。我快速地瀏覽，很快找到了“紅色康乃馨”欄目，便迫不及待地看了起來。其中《給我一個鼓勵的“優”》這一篇觸動了我心靈的琴弦。
文章講的是：快放學了，同學們在訂正作業，阿南也去訂正。他是個聰明悟性很高的孩子，老師在他的作業本上打了個“B”，表示已經訂正完畢了，可阿南遲遲不肯離去。他說：“老師能不能給我一個鼓勵的“優”，我已經很久沒得“優”了。”老師意識到是自己的嚴厲一次次地打擊著他的自信心。于是答應了，在他的本子上堅定又沉重地打了一個大大的“優”，阿南歡蹦亂跳地走向座位，而老師陷入了沉思……因為按照規定只有第一次完成作業全對，書寫工正，有自己想法的人才能得“優”，可班上能有幾個這樣的孩子呢？那些態度好能力有限的同學只能得一個“B”，因此他們的自信在一天天減少，熱情也在一天天消失。于是，老師在全班做了一個新規定：只要作業干凈整潔，在別人幫助下能訂正好錯題，就能得到光榮的“優”。大部分孩子都信心滿滿，露出了燦爛的笑容。
讀著文章，我感受到了文中那位老師的嚴厲和孩子們的努力，“優”對大多數同學來說是遙不可及的夢想。我不禁聯想到自己的老師，她對我們也十分嚴厲，作業本上字跡稍不端正就休想得到優。我又傻傻地看著教室墻上的“哈哈鏡”，那是開學初布置的，老師規定表現好的能得到笑臉，反之就是哭臉。在班上我的成績也算不錯，然而我的名字欄中也有幾個刺眼的哭臉，那是因為有幾次我態度不好作業出了不該出的錯。想到這里，我翻然醒悟：最好的不一定要百分百的正確，只要認認真真做，端正態度，盡了自己最大努力了才是最好的，那也是老師心目中最完美最漂亮的“優”。
態度作文600字 篇4
楊明大學畢業以后，很快找到了理想的工作。再加上良好的工作態度，幾年后就當上了一個部門的小總管，而正在這時，出現了一個轉機。
聽說公司的經理要調到總公司高就，上面決定從下面的小總管里挑出一個擔任經理。這下可給十多名小總管打了一針強心劑。誰不想登上經理的寶座？楊明身在其中，不禁興奮不已，論學歷他算高的，在公司的人際關系也特別好，加上工作敬業，這經理是非它莫屬了。其他幾名總管也不甘示弱，一個事情好幾個人搶著干，公司里出現了前所未有的場面。
正在大家熱火朝天地工作時，總公司突然派來一個人當經理的助理，而且聽說此人與總公司董事長的關系特別好。聽到這一消息后，大家傻眼了，大家心里清楚，這經理的寶座只能是永遠的幻想了。過了三個月，一名不起眼的女總管被提為了經理，這下可把十多名小總管給氣死了。特別是楊明，論學歷，楊明比她高；論業績，楊明也比她好。可憑什么楊明當小總管，卻讓那個不起眼的女總管搶了經理的.寶座？
于是大家到了人事長官的辦公室，說：“為什么是她？我們哪個不比她好？憑什么讓她當經理？”面對大家一連串的問題，人事長官不緊不慢地說：“你們的確比她強，但是為什么你們到最后放棄了呢？學識、能力可以通過學習與培養得到，我們公司要的就是那種面對困難永不言敗的精神！”
楊明為什么失敗了呢？因為心態。一個人最重要的便是心態。心態決定一切。只要有了良好的心態，我們便能戰勝一切困難，不重演楊明的悲劇。
態度作文600字 篇5
在暑假即將結束的時候，我參加了舞蹈培訓學校組織的一次夏令營。懷抱著期待的心情，我來到了華東藝校——那個使我既感到溫暖、自然，又充滿了希望的地方。
對這個學校的每一個地方，我都很感興趣：每一個老師都對我們很友好；舍友也都相當給力；宿舍里總是洋溢著我們爽朗的笑聲。
然而，就像面對太過美好的事物，由于其超出自己的意料之外，人總不免會懷疑一樣，對自己身邊的這一切，我也不免有所懷疑：“在隨后的幾天里，自己是否還能用同樣的心情和態度來迎接課堂？是否還能以同樣的心情和態度來對待同學？是否還能夠擁有一如既往的認真？”我暗下決心，非但要繼續保持原來的心情和態度，還要讓自己更加全身心地投入到課堂和生活中。
以事實為證，經歷了考驗之后，我做到了。我適應了老師的教學方法，對于每一個舞蹈動作也有了更加深刻的體會和理解。我用心靈去感受每一個過程，珍惜每一分鐘，因為，時間沒有倒流的機會，即便它流逝緩慢，也將一去不回。只有那些堅定執著的人兒才能用自己的腳步和汗水把時間做成書簽，留存在人生的征程上，使其成為成長的回憶和奮斗的寫照。
也許，只是因為你的態度與以前不同了，你所有的努力便功虧一簣，業已白費，因為拿破侖曾經擲地有聲地說過這樣一句話，發人深省，蓋言：“人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異；很小的差異就是你的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。”
徐明老師說：“標準的降低就是墮落的開始。”對自己的標準降低了，你就將會不知覺地墜落于不斷下沉的深淵——這是多么危險和殘酷的事實！
也許成就大業，也許一事無成，態度可以代言。蘇格拉說：“人生最良好的目的就是把事情做好。”同時他也指出：“本可以把事情做得更好，沒有做到，同樣屬于懶惰的范疇。”你以什么樣的態度對待你所做之事，你也就一什么樣的態度對待了你自己的人生，亦包括屬于你人生的成敗與成就。
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